"Inspirerend, creatief en een tikkeltje pittig". Zo omschrijven klanten de dienstverlening van SY-NERGY.
Wij verrassen onze klanten graag met duurzame gebouwoplossingen, optimaal werkende installaties of een goed advies.
"Inspirerend, creatief en een tikkeltje pittig". Zo omschrijven klanten de dienstverlening van SY-NERGY.
Wij verrassen onze klanten graag met duurzame gebouwoplossingen, optimaal werkende installaties of een goed advies.
Gezond, groen en duurzaam. Scholen werken aan imagoFrederik Smit
Teveel kinderen hebben overgewicht, bewegen onvoldoende of weten niet goed wat (on)gezond gedrag is. Steeds meer scholen investeren in een gezond schoolplein en een gezonde, groene, duurzame school. Een gezonde omgeving is een voorwaarde voor goed onderwijs, zodat leerlingen daar veilig en prettig kunnen leren.
Niet alleen de gezondheid van leerlingen is relevant, ook medewerkers varen wel bij een gezonde school. Ze voelen zich er beter, kunnen zich beter inzetten en zijn ze een vanzelfsprekender rolmodel voor leerlingen.
Wat is de rol van personeel, ouders, leerlingen en de medezeggenschapsraad?
Artikel van Frederik Smit in MR magazine, juni 2015.
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/algemeen/
Energy Challenges Fryslân kans voor mkb en techniekonderwijs
Op 10 juni 2014 presenteerde Centrum Duurzaam van ROC Friese Poort het project ‘Energy Challenges Fryslân’. Tijdens de DuurzaamDoen lunchlezing, die maandelijks wordt georganiseerd, vertelde Hotze Hofstra, projectleider van Energy Challenges, over de resultaten van het afgelopen jaar. Zowel dit als volgend jaar doen er leerlingenteams van 25 scholen in Friesland mee om een campagne op te zetten en zoveel mogelijk oplossingen te bedenken om slim met water en energie om te gaan in hun eigen school. Tijdens de bijeenkomst konden de aanwezi-gen ook een kijkje nemen in het FryskLab, het mobiele laboratorium dat jongeren kennis laat maken met techniek en duurzaamheid. Het FryskLab en andere activiteiten worden door de Energy Challenges aangeboden aan de deelnemende scholen.
Maatwerkadvies voor scholen
Naast de activiteiten voor de jongeren, nemen techniekstudenten van ROC Friese Poort en de NHL deelnemende gebouwen onder de loep en brengen advies uit over de besparingsmogelijkheden. Scholen kunnen vaak nog veel energie en kosten besparen met eenvoudige maat-regelen, door de lampen en de computers uit te zetten, maar ook met verdergaande maatregelen zoals isolatie en betere afstelling van installaties. Tijdens de bijeenkomst lichtten de studenten hun bevindingen toe, en lieten aan de hand van foto’s en grafieken zien waar nog grote besparingen behaald kunnen worden.
Verduurzamen schoolgebouwen
Het project Energy Challenges laat zien dat de verduurzaming van schoolgebouwen een com-binatie is van gedrag, gebouw en installatietechniek. Deze aspecten komen in het project sa-men. In de praktijk blijkt dat bedrijven en opleidingen vaak maar één aspect belichten. Door samen te werken met de Energy Challenges leren bedrijven en onderwijsinstellingen steeds beter in te spelen op de veranderende vraag in de markt en bij te dragen aan de verduurza-ming van maatschappelijk vastgoed.
Centrum Duurzaam
Centrum Duurzaam wil, als onderdeel van ROC Friese Poort, de kennis en ervaring bij het bedrijfsleven benutten voor het opleiden van jonge vakmensen in de praktische toepassing van innovatieve duurzame technieken. Tevens wil Centrum Duurzaam met goede en objectieve voorlichting de toepassing van deze technieken bij bedrijven en particulieren stimuleren. Kennis, ervaring en vakmanschap voor een duurzame wereld.
Juryvoorzitter Ruud Koornstra over de jury en de teamsTanja Nolten
Ruud Koornstra is voorzitter van de jury van de landelijke ontwerpwedstrijd SLIMCirculair '18-'19. In deze presentatie vind je meer jurynieuws en de presentatie van de teams
Gemeente Leeuwarden op bezoek bij ROC Friese Poort Leeuwardenduurzame verhalen
DInsdagavond 3 juni 2014 was de raad van de Gemeente Leeuwarden te gast bij ROC Friese Poort in Leeuwarden. Op de locatie Wilaarderburen vond een kennismaking plaats met ROC Friese Poort als MBO instelling, ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen en Centrum Duurzaam.
ROC Friese Poort kiest in de begeleiding van deelnemers voor de benadering van de school als vindplaats. Dit betekent in gesprek gaan met jongeren en ouders en vervolgens kijken naar begeleidingsmogelijkheden. Er is sprake van vroegtijdige signalering en aanpak.
ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen verzorgt niet alleen bedrijfsopleidingen, maar ook volwassenenonderwijs. Met betrekking tot de jongerenvoucher is het wenselijk dat de jongeren zelf kunnen beschikken over de voucher.
ROC Friese Poort Centrum Duurzaam is gericht op projectonderwijs binnen de opleidingen techniek en bouw. Speerpunten zijn DuurzaamDoen huis en de innovatiewerkplaats. In deze werkplaats vinden innovatieprojecten plaats zoals de Frisian Eco Car in samenwerking met het bedrijfsleven. De Frisian Eco Car is een elektrisch aangedreven vervoermiddel om toeristen en winkelend publiek in Leeuwarden te vervoeren in het kader van de Culturele Hoofdstad 2018.
Klimaatverandering: eco op school. Actiegerichte participatie van leerlingen ...Frederik Smit
De aarde warmt op, oceanen slibben dicht met plastic, insecten en
vogels sterven in rap tempo uit. 70 procent van de kinderen en jongeren
in Nederland maakt zich zorgen om klimaatverandering: angst
en verdriet noemen zij hun meest voorkomende gevoelens; sommigen
liggen er letterlijk wakker van. Een recent Unicef-rapport wijst op
de grote impact van de fysieke omgeving op het welbevinden van
kinderen en jongeren en pleit ervoor dat ze kunnen participeren in
het beleid dat sterk inzet op een duurzame toekomst. Hoe kan het
onderwijs hier aan bijdragen?
Inspirerende domeinochtend Centrum Duurzaam.
Op donderdagochtend 5 maart 2015 waren ongeveer 80 docenten bouw en techniek te gast bij Centrum Duurzaam. Doelstelling van deze ochtend was om docenten iets te laten doen waar ze energie van krijgen aldus Roeland Westra. Door het volgen van een duurzame inspiratieroute maakten de docenten Drachten, Emmeloord en Sneek kennis met Centrum Duurzaam en het Duurzaam Doen Huis.
Duurzaamheidsroute
Alle docenten volgden een duurzaamheidsroute van een 6-tal korte duurzaamheidspitches. Zo was er een kennismaking met het Duurzaam Doen Huis en gaf IMI Hydronic een demonstratie van waterzijdig inregelen. De andere onderwerpen van de inspiratiepitches waren blowerdoortest, windenergie, gebouw beheer systemen en internationaal.
Duurzaam Doen Huis
In het Duurzaam Doen Huis staan praktijkopstellingen op het gebied van verwarming, afgiftesystemen, ventilatie, domotica, duurzame energieopwekking en verlichting. Op het gebied van duurzame installatietechniek, bouwkunde gericht op innovatieve en energiezuinige oplossingen is het Duurzaam Doen Huis voor studenten de laatste stap voor de praktijk. Voor bedrijven is het Duurzaam Doen Huis een innovatieve leeromgeving in het bij- en nascholen van medewerkers. Het Duurzaam Doen Huis is in samenwerking met fabrikanten ingericht.
ROC Friese Poort | Centrum Duurzaam
Centrum Duurzaam wil, als onderdeel van ROC Friese Poort, de kennis en ervaring bij het bedrijfsleven benutten voor het opleiden van jonge vakmensen in de praktische toepassing van innovatieve duurzame technieken. Tevens wil Centrum Duurzaam met goede en objectieve voorlichting de toepassing van deze technieken bij bedrijven en particulieren stimuleren. Kennis, ervaring en vakmanschap voor een duurzame wereld.
Centrum Duurzaam digitaal
Centrum Duurzaam laat via de digitale werkelijkheid ook zien wat er zoal speelt op het gebied van duurzaamheid.
Presentatie van Hotspot ROC Friese poort | Centrum Duurzaam in het communicatieoverleg van Energy College, dat deel uitmaakt van Stichting Energy Valley.
Gezond, groen en duurzaam. Scholen werken aan imagoFrederik Smit
Teveel kinderen hebben overgewicht, bewegen onvoldoende of weten niet goed wat (on)gezond gedrag is. Steeds meer scholen investeren in een gezond schoolplein en een gezonde, groene, duurzame school. Een gezonde omgeving is een voorwaarde voor goed onderwijs, zodat leerlingen daar veilig en prettig kunnen leren.
Niet alleen de gezondheid van leerlingen is relevant, ook medewerkers varen wel bij een gezonde school. Ze voelen zich er beter, kunnen zich beter inzetten en zijn ze een vanzelfsprekender rolmodel voor leerlingen.
Wat is de rol van personeel, ouders, leerlingen en de medezeggenschapsraad?
Artikel van Frederik Smit in MR magazine, juni 2015.
http://www.ru.nl/its/expertisecentrum/algemeen/
Energy Challenges Fryslân kans voor mkb en techniekonderwijs
Op 10 juni 2014 presenteerde Centrum Duurzaam van ROC Friese Poort het project ‘Energy Challenges Fryslân’. Tijdens de DuurzaamDoen lunchlezing, die maandelijks wordt georganiseerd, vertelde Hotze Hofstra, projectleider van Energy Challenges, over de resultaten van het afgelopen jaar. Zowel dit als volgend jaar doen er leerlingenteams van 25 scholen in Friesland mee om een campagne op te zetten en zoveel mogelijk oplossingen te bedenken om slim met water en energie om te gaan in hun eigen school. Tijdens de bijeenkomst konden de aanwezi-gen ook een kijkje nemen in het FryskLab, het mobiele laboratorium dat jongeren kennis laat maken met techniek en duurzaamheid. Het FryskLab en andere activiteiten worden door de Energy Challenges aangeboden aan de deelnemende scholen.
Maatwerkadvies voor scholen
Naast de activiteiten voor de jongeren, nemen techniekstudenten van ROC Friese Poort en de NHL deelnemende gebouwen onder de loep en brengen advies uit over de besparingsmogelijkheden. Scholen kunnen vaak nog veel energie en kosten besparen met eenvoudige maat-regelen, door de lampen en de computers uit te zetten, maar ook met verdergaande maatregelen zoals isolatie en betere afstelling van installaties. Tijdens de bijeenkomst lichtten de studenten hun bevindingen toe, en lieten aan de hand van foto’s en grafieken zien waar nog grote besparingen behaald kunnen worden.
Verduurzamen schoolgebouwen
Het project Energy Challenges laat zien dat de verduurzaming van schoolgebouwen een com-binatie is van gedrag, gebouw en installatietechniek. Deze aspecten komen in het project sa-men. In de praktijk blijkt dat bedrijven en opleidingen vaak maar één aspect belichten. Door samen te werken met de Energy Challenges leren bedrijven en onderwijsinstellingen steeds beter in te spelen op de veranderende vraag in de markt en bij te dragen aan de verduurza-ming van maatschappelijk vastgoed.
Centrum Duurzaam
Centrum Duurzaam wil, als onderdeel van ROC Friese Poort, de kennis en ervaring bij het bedrijfsleven benutten voor het opleiden van jonge vakmensen in de praktische toepassing van innovatieve duurzame technieken. Tevens wil Centrum Duurzaam met goede en objectieve voorlichting de toepassing van deze technieken bij bedrijven en particulieren stimuleren. Kennis, ervaring en vakmanschap voor een duurzame wereld.
Juryvoorzitter Ruud Koornstra over de jury en de teamsTanja Nolten
Ruud Koornstra is voorzitter van de jury van de landelijke ontwerpwedstrijd SLIMCirculair '18-'19. In deze presentatie vind je meer jurynieuws en de presentatie van de teams
Gemeente Leeuwarden op bezoek bij ROC Friese Poort Leeuwardenduurzame verhalen
DInsdagavond 3 juni 2014 was de raad van de Gemeente Leeuwarden te gast bij ROC Friese Poort in Leeuwarden. Op de locatie Wilaarderburen vond een kennismaking plaats met ROC Friese Poort als MBO instelling, ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen en Centrum Duurzaam.
ROC Friese Poort kiest in de begeleiding van deelnemers voor de benadering van de school als vindplaats. Dit betekent in gesprek gaan met jongeren en ouders en vervolgens kijken naar begeleidingsmogelijkheden. Er is sprake van vroegtijdige signalering en aanpak.
ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen verzorgt niet alleen bedrijfsopleidingen, maar ook volwassenenonderwijs. Met betrekking tot de jongerenvoucher is het wenselijk dat de jongeren zelf kunnen beschikken over de voucher.
ROC Friese Poort Centrum Duurzaam is gericht op projectonderwijs binnen de opleidingen techniek en bouw. Speerpunten zijn DuurzaamDoen huis en de innovatiewerkplaats. In deze werkplaats vinden innovatieprojecten plaats zoals de Frisian Eco Car in samenwerking met het bedrijfsleven. De Frisian Eco Car is een elektrisch aangedreven vervoermiddel om toeristen en winkelend publiek in Leeuwarden te vervoeren in het kader van de Culturele Hoofdstad 2018.
Klimaatverandering: eco op school. Actiegerichte participatie van leerlingen ...Frederik Smit
De aarde warmt op, oceanen slibben dicht met plastic, insecten en
vogels sterven in rap tempo uit. 70 procent van de kinderen en jongeren
in Nederland maakt zich zorgen om klimaatverandering: angst
en verdriet noemen zij hun meest voorkomende gevoelens; sommigen
liggen er letterlijk wakker van. Een recent Unicef-rapport wijst op
de grote impact van de fysieke omgeving op het welbevinden van
kinderen en jongeren en pleit ervoor dat ze kunnen participeren in
het beleid dat sterk inzet op een duurzame toekomst. Hoe kan het
onderwijs hier aan bijdragen?
Inspirerende domeinochtend Centrum Duurzaam.
Op donderdagochtend 5 maart 2015 waren ongeveer 80 docenten bouw en techniek te gast bij Centrum Duurzaam. Doelstelling van deze ochtend was om docenten iets te laten doen waar ze energie van krijgen aldus Roeland Westra. Door het volgen van een duurzame inspiratieroute maakten de docenten Drachten, Emmeloord en Sneek kennis met Centrum Duurzaam en het Duurzaam Doen Huis.
Duurzaamheidsroute
Alle docenten volgden een duurzaamheidsroute van een 6-tal korte duurzaamheidspitches. Zo was er een kennismaking met het Duurzaam Doen Huis en gaf IMI Hydronic een demonstratie van waterzijdig inregelen. De andere onderwerpen van de inspiratiepitches waren blowerdoortest, windenergie, gebouw beheer systemen en internationaal.
Duurzaam Doen Huis
In het Duurzaam Doen Huis staan praktijkopstellingen op het gebied van verwarming, afgiftesystemen, ventilatie, domotica, duurzame energieopwekking en verlichting. Op het gebied van duurzame installatietechniek, bouwkunde gericht op innovatieve en energiezuinige oplossingen is het Duurzaam Doen Huis voor studenten de laatste stap voor de praktijk. Voor bedrijven is het Duurzaam Doen Huis een innovatieve leeromgeving in het bij- en nascholen van medewerkers. Het Duurzaam Doen Huis is in samenwerking met fabrikanten ingericht.
ROC Friese Poort | Centrum Duurzaam
Centrum Duurzaam wil, als onderdeel van ROC Friese Poort, de kennis en ervaring bij het bedrijfsleven benutten voor het opleiden van jonge vakmensen in de praktische toepassing van innovatieve duurzame technieken. Tevens wil Centrum Duurzaam met goede en objectieve voorlichting de toepassing van deze technieken bij bedrijven en particulieren stimuleren. Kennis, ervaring en vakmanschap voor een duurzame wereld.
Centrum Duurzaam digitaal
Centrum Duurzaam laat via de digitale werkelijkheid ook zien wat er zoal speelt op het gebied van duurzaamheid.
Presentatie van Hotspot ROC Friese poort | Centrum Duurzaam in het communicatieoverleg van Energy College, dat deel uitmaakt van Stichting Energy Valley.
1. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Milieubewust ontwikkelen
van panden
Sander Wubbolts, TCN SIG Real Estate B.V.
2. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Aandacht voor duurzame energie,
duurzame natuur en duurzame
kenniswerving
Henny van der Windt, Science & Society Group
3. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Bewust omgaan met
middelen en ruimte
Simone Kops Hagedoorn, Hanzehogeschool Stafbureau O&O
4. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Energieproducten gebruik
fair trade/biologisch voedsel
Ada Kruiter Everhardus, Student RUG
5. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een gezamenlijk leerproces
Albert-Jan Abma, Science & Society Group
6. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Geen prestigieuze
bouwprojecten meer
Jan Visser, Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, RUG
7. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een leefbare en
aantrekkelijke campus
Erwin de Beer, Hanzehogeschool Groningen
9. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Flexibiliteit van de toekomst
aankunnen
Jannie Bos, SPEA
10. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Leven in een wereld van
perspectief
Martin Tempel, MD Groningen
11. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Oog voor duurzame
ontwikkeling
Nyckly Swierstra, Bureau van de Universiteit
12. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Bewuste beslissingen bij
campusbewoners
Menno Gerkema, Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, RUG
13. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Mobiliteit beperken
Bas Ennik, IDEA Business Centers
14. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een CO2 neutrale campus
René Benders, IVEM/RUG
15. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Uitstekend OV, veel groen,
duurzame bouw
Bram Raatjes, Student RUG
16. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Moet in alles tot
uitdrukking komen
Marieke Zwaving, Gemeente Groningen
17. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Bewuste gebruiker
Sandra Bellekom, IVEM/RUG
18. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een onvermijdelijke
ontwikkeling!
Eline Politiek, Student RUG
19. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Optimale leeromgeving voor
de toekomst
Debbie Nauta, UFB/RUG
20. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Zuinig zijn met energie en
materialen
Marjan Koopmans, KVI/RUG
21. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Dynamiek, ontmoeting
en innovatie!
Claudia Boon, Gemeente Groningen
22. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een duurzame campus voldoet voor mij aan de volgende definitie
van duurzaamheid: “Sustainable developments are those which fulfil
present and future needs while [only] using and not harming
renewable resources and unique human-environmental systems of a
site: [air], water, land, energy, and human ecology and/or those of
other [off-site] sustainable systems.” [World Commission on
Environment and Development, Rosenbaum, Vieria].
Steffan Sloot, Student RUG
23. Een duurzame Campus betekent voor mij:
DuurSamen met en voor
studenten
Jan Nauta, Unica Installatiegroep BV
24. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Werken in een
inspirerende omgeving
Raymond Rumph, Smart Energy 2.0
25. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Efficienter en slimmer
energie gebruik
Rolf Velthuijs, Hanze/EKC/Flexines
26. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Goed voorbeeld doet
goed volgen
Michel Boesten, Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, RUG
27. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een houding en
bewustwordingsproces
Koosje Diekema, Hanzenhogeschool O&O
28. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Studie bouwkunde: dubo als
verplicht vak
Samantha Haitsma, Stagiair van der Breggen Architecten
29. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Samen op weg naar een
nog betere toekomst
Marten Houwing, ACLO
30. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Innovatie en Creativiteit
Jan Folkert Deinum, Universitair Onderwijs Centrum Groningen
31. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Werken aan de toekomst
Abram de Boer, Green Architects
32. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Werken aan de toekomst
Christiaan van Hegelsom, Studio Noa
33. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Aandacht voor
ecologisch groenbeheer
Frits Dröge, Hanzehogeschool Groningen
34. Een duurzame Campus betekent voor mij:
E2, energieneutraal, leefbaar
Jet van Mensvoort, HG/O&O/SAABC
35. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Bewust omgaan met de
omgeving en gebouw
Harald Bruns, Grontmij Nederland BV
36. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Erg belangrijk
Henk de Groot, Ocean Ecosystem, RUG
37. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Gevarieerde demonstratie
van de toekomst
Henk Moll, Centrum voor Energie en Milieukunde, IVEM
38. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Prettig werken
Leo Heijne, FB-studentenzaken
39. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Toekomstgericht,
milieuvriendelijk
Michiel Veening, Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, RUG
40. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Met verstand en beleid
ontwikkelen
Jannie Bos, PA
41. Een duurzame Campus betekent voor mij:
It should be functional and
easy my work
Kerstin Bunte, PhD student RUG
42. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Belangrijk voor een
mooie toekomst!
Ina Homans, SIRE
43. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een Campus met toekomst
Marcel de Vries, EKC
44. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Aandacht voor mens,
omgeving en middelen
Ciska Bakema, HG Facilitair bedrijf
45. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een duurzaam
bereikbare campus
Nienke de Jong, Gemeente Groningen
46. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Verbinding en onderlinge
samenwerking
Dorien Agema, Facilitair bedrijf RUG
47. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Meer levendig business park
naast/achter/samen met
Onderwijspark
Marnix G. Pool, RUG Houdstermaatschappij BV
48. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Voorzieningen goed in
samenhang
Hur Bennik, Hanzehogeschool Groningen
49. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Prettige omgeving,
energieneutrale gebouwen
Bas Takens, Erasmus Universiteit Rotterdam
50. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Voor en door studenten
Marc Bergkotte, Universiteit Utrecht
51. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Met visie: een duidelijk
beeld voor ogen
Reino Veenstra, Hanzehogeschool Groningen
52. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Groene innovatie
Annemieke ter Borg, Hanzehogeschool Groningen
53. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Vooruitstreven preventief
afvalbeleid
Madelon van Cruijningen, Hanzehogeschool Groningen
54. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Voorzien in de eigen
energiebehoefte
Dick Jager, Arbo- en Milieudienst RUG
55. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Vanuit sociale
kernwaarden werken
Albert van der Kooij, MINERVA Academie voor popcultuur
56. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Herkenbare P’s van
People en Profit
André Struber, Hanzehogeschool Groningen
57. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Toekomstgericht denken
Peter Liewes, O.K. Invest
58. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een inspirerende
werkomgeving
Afke Staats, Studentenzaken Hanzehogeschool Groningen
59. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Langetermijnvisie met
hart & ziel volgen
Hinrick Klugkist, Hanzehogeschool Groningen
60. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Duurzaamheid op
alle fronten!
Petra Hof, Gemeente Groningen
61. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Mijn ideaal, naast een
duurzaam huis
Mary Ritsema, Faciliteiten
62. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Zorgen voor een fijne,
leefbare toekomst
Bertie Prinsen, Hanzehogeschool Groningen
63. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Campus met respect voor
gebruiker en omgeving
Harriëtte Frizo, Gemeente Groningen
64. Een duurzame Campus betekent voor mij:
(Creatieve) Energie
in evenwicht
Lech Bialek, Energie Kenniscentrum HG
65. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Intensieve samenwerking
met bedrijven
Eelco Bakker, Square one
66. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Milieuvriendelijk leer-
en werkomgeving
Jolanda Dekkinga, Hanzehogeschool Groningen
67. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een haalbaar doel
Renee Vroom, Student RUG
68. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een goede vestigingsplaats
voor innovatie
T.A.C. Flipsen, PolyVation BV
69. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Geen CO2, duurzaam
inkopen en voorbeeld
Vincent Hoen, Ecofys
70. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Koppeling bedrijfsleven
en hogeschool
Marko Bolt, Embed Engineering
71. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Lichten en verwarmingen
die uit kunnen
Eugenie Jessen, SICM
72. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Duurzaamheid in werk
en omgeving
Beata Kviatek - Simanska , Hanzehogeschool Groningen
73. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Gebruik van duurzame
energie; C2C cert.
Ingrid ten Have, RUG/FWN/TBK
74. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Bijdrage door
bewustwording, meedenken
Linda Mars, Hanzehogeschool Groningen
75. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een kleine campus footprint
Ramon Alberts, SIEN
76. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Minder parkeerplaatsen
voor auto’s
Peter Pratley, SICM Hanzehogeschool Groningen
77. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een eigentijdse campus
Kati Bobok, Hanzehogeschool Groningen, Stafbureau P&O
78. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Gezellige dag, innovatief
Diangelo Emerencia, student Hanzehogeschool Groningen
79. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Multidisciplinair
samenwerken
Geertje Dam, StudentsMedia
80. Een duurzame Campus betekent voor mij:
‘gezonde’ leefomgeving,
geen ‘afval’
Jan Doornbos, BFAB/ICT
81. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Sturen op duurzaamheid
Flip Hoogeveen, HG Vastgoed
82. Een duurzame Campus betekent voor mij:
De toekomst
Nikolet Wit, Hanzehogeschool Groningen
83. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Energie en innovatie
inbedden in Groningen
Patrick Cnubben, Stichting Energy Valley
84. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Het bewijs dat het
Noorden voorop loopt
Owen Huisman, Stichting Energy Valley
85. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een vanzelfsprekendheid
Piter Brandenburg, Rijksuniversiteit Groningen
86. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Met een goed gevoel
afstuderen
Richard van Gelder, Stichting Studenten Activiteiten
87. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Groen en zonder verspilling
van energie
Rachel van der Kaaij, Rijksuniversiteit Groningen
88. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Meer dan loze kreten
Ronald Zwaagstra, Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen RUG
89. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Op alle opleidingen
aandacht voor MVO
Marian Nijlunsing, Hanzehogeschool Groningen
91. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een kwalitatief
hoogwaardige werkomgeving
Wim Klaassen, Rijksuniversiteit Groningen
92. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een geïntegreerde aanpak
Joke Terlaak Poot, Hanzehogeschool Groningen
93. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Meer bewustwording van
eigen handelingen
Ron de Vrieze, Hanzehogeschool Groningen/AABC
94. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Groen, zon en water
Jenny van Bruggen, Hanzehogeschool Groningen
95. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Verantwoordelijkheid
nemen
Anna Garate Brandsen, Hanzehogeschool Groningen
96. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Optimaal gebruik
van de ruimte
Miriam Brugmans, Faculteit Ruimtelijke Wetenschappen RUG
97. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Zo weinig mogelijk belasting
voor milieu
Aafke Wiekens, Rijksuniversiteit Groningen/FEB
98. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Duurzaam in een
containerbegrip
Bert Dieters, Facility Services Zernike West (FEB)
99. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Brundtland definition
“sustainable” 1987
Jan Mekel, Groeningen
100. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een leefbare campus
Martin Kranenborg, Rijksuniversiteit Groningen, afdeling VGI
101. Een duurzame Campus betekent voor mij:
= leerzaam, innovatief,
creatief, sociaal
Karin Ree, Beta Wetenschapswinkel RUG
102. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Ketenduurzaamheid.
Van komst tot vertrek
Edwin van Burum, Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen RUG
103. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Energieneutraal
wonen en werken
Fenna Plaisier, Studenten Milieu Overleg Groningen
104. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Gebruik van
duurzame energie
Geartsje Zondervan, Rijksuniversiteit Groningen
105. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Minder verspillen doch
meer produceren
Leo Haaksman, Student Rijksuniversiteit Groningen
106. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een autoluwe, groene campus,
waar zorgt voor de omgeving
Els Bijholt, Hanzehogeschool Groningen
107. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Energieneutraal en incubatie-
centrum duurzame innovatie
Idso Wiersma, dienst ROEZ Gemeente Groningen
108. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een leeromgeving waarin studenten en
medewerkers geïnspireerd, vitaal en op een
verantwoordelijke manier aan hun
doelen kunnen werken
Linda Jurgens, Hanzehogeschool Groningen
109. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Een plek waar onderwijs,
onderzoek en bedrijfsleven
samen werken aan innovatie
Annette Jonkhof, Tekstbureau Annette Jonkhof
110. Een duurzame Campus betekent voor mij:
Plek voor duurzaam investeren
en innoveren
Ineke Jacobs, NoordMaat