1. Cerita ini menceritakan tentang perjuangan Ardi yang berusaha untuk mempelajari dan menerapkan agama Islam meskipun dihalangi oleh ayahnya sendiri.
2. Ardi mendapat bantuan dari teman-temannya, khususnya Sari, untuk belajar sholat dan ngaji.
3. Dalam pengajian di sekolah, Ardi bertanya tentang bagaimana cara menjemput sholat meskipun dilarang oleh orang tua, dan mendapat pen
Cerita ini menceritakan tentang seorang gadis bernama Anita yang menderita kanker stadium lanjut. Ia tinggal bersama ibunya yang buta. Sahabatnya, Sintia, ternyata berencana membunuh keluarganya. Pada akhirnya, Sintia mengakui perbuatannya dan ibunya meninggal ketika mendorong ibunya. Anita pun meninggal setelah terkena pisau yang ditujukan kepada Sintia.
Cerita ini menceritakan tentang kelompok sahabat yang terpisahkan ketika salah satu anggotanya pindah ke kota lain. Setelah satu bulan berlalu, mereka berencana bertemu kembali dengan sahabat yang pindah itu namun janji pertemuan tidak ditepati sehingga persahabatan mereka terancam. Akhirnya kesalahpahaman itu terselesaikan setelah alasan ketidakhadiran sahabat yang pindah itu terungkap. Mereka
Dokumen ini menceritakan tentang persahabatan antara Ruwaidah, murid baru, dengan 3 orang perempuan yang awalnya selalu mengganggunya. Ruwaidah diperlakukan dengan buruk oleh ketiga perempuan tersebut karena mereka iri dengan kedekatan Ruwaidah dengan Iqbal, yang disukai salah satu dari mereka. Namun akhirnya, setelah insiden dimana Ruwaidah disengaja disiram air oleh salah satu dari mereka,
Kampung Cempaka dilanda kemarau dan keluarga kaya Rinda menolak membagi airnya. Anaknya Tilla secara diam-diam membagikan air ke mushola tetapi dibentak Rinda. Rinda jatuh dan terkena stroke setelah itu. Keluarganya mulai sadar akan sikap takaburnya selama ini dan belajar untuk lebih dermawan.
Cerita ini menceritakan tentang seorang gadis bernama Anita yang menderita kanker stadium lanjut. Ia tinggal bersama ibunya yang buta. Sahabatnya, Sintia, ternyata berencana membunuh keluarganya. Pada akhirnya, Sintia mengakui perbuatannya dan ibunya meninggal ketika mendorong ibunya. Anita pun meninggal setelah terkena pisau yang ditujukan kepada Sintia.
Cerita ini menceritakan tentang kelompok sahabat yang terpisahkan ketika salah satu anggotanya pindah ke kota lain. Setelah satu bulan berlalu, mereka berencana bertemu kembali dengan sahabat yang pindah itu namun janji pertemuan tidak ditepati sehingga persahabatan mereka terancam. Akhirnya kesalahpahaman itu terselesaikan setelah alasan ketidakhadiran sahabat yang pindah itu terungkap. Mereka
Dokumen ini menceritakan tentang persahabatan antara Ruwaidah, murid baru, dengan 3 orang perempuan yang awalnya selalu mengganggunya. Ruwaidah diperlakukan dengan buruk oleh ketiga perempuan tersebut karena mereka iri dengan kedekatan Ruwaidah dengan Iqbal, yang disukai salah satu dari mereka. Namun akhirnya, setelah insiden dimana Ruwaidah disengaja disiram air oleh salah satu dari mereka,
Kampung Cempaka dilanda kemarau dan keluarga kaya Rinda menolak membagi airnya. Anaknya Tilla secara diam-diam membagikan air ke mushola tetapi dibentak Rinda. Rinda jatuh dan terkena stroke setelah itu. Keluarganya mulai sadar akan sikap takaburnya selama ini dan belajar untuk lebih dermawan.
Naskah drama ini menceritakan tentang persahabatan antara Yubi dan Sony yang mulai retak setelah keluarga Sony mengalami kesulitan ekonomi. Yubi menjauhi dan menghina Sony. Setelah 3 tahun berlalu, Sony bertemu kembali dengan teman-temannya di sekolah barunya. Kini giliran Yubi yang mengalami kesulitan ekonomi setelah orang tuanya meninggal. Yubi akhirnya menyadari arti persahabatan sej
SATU RASA BEDA BAHASA Tugas drama seni budaya DIANTO IRAWAN DIANTO IRAWAN
Drama ini menceritakan tentang konflik antara lima saudara perempuan dengan kakak tirinya setelah orang tua mereka meninggal. Mereka diajak tinggal bersama kakaknya selama sebulan agar bisa mengelola warisan dengan baik. Awalnya mereka kesulitan beradaptasi dengan gaya hidup desa, namun perlahan mulai terbiasa berkat bantuan guru baru yang mereka sukai.
Kisah ini menceritakan tentang persahabatan erat antara Aulia, Andin, dan Audy yang dikenal dengan 3BG yang dipecahbelah oleh Aldi karena iri. Aldi mencuri dompet Andin dan menaruhnya di tas Aulia sehingga membuat mereka bertengkar, namun kemudian terungkap bahwa sebenarnya Aldilah pelakunya. Akhirnya persahabatan mereka kembali terjalin erat.
1) Restu jatuh cinta pada Dinda, siswi pindahan baru.
2) Abdul mengklaim sudah lebih dulu menyukai Dinda meskipun bukan siapa-siapanya.
3) Perkelahian terjadi antara Restu dan Abdul karena perempuan tetapi berhasil dihentikan oleh teman-teman dan keduanya berdamai kembali atas nasihat untuk fokus belajar.
Teks tersebut mendiskusikan perbedaan pendapat antara Santi, Wulan yang menggunakan tas keranjang dengan Nasya dan Irma yang menggunakan kantong plastik saat berbelanja. Wulan menjelaskan bahwa tas keranjang lebih ramah lingkungan karena plastik membutuhkan waktu lama untuk terurai dan dapat menyebabkan polusi udara. Pada akhirnya, Nasya dan Irma setuju untuk mulai menggunakan tas
Naskah drama ini menceritakan tentang persahabatan antara Yubi dan Sony yang mulai retak ketika keluarga Sony mengalami kesulitan ekonomi. Yubi menjauhi dan menghina Sony. Setelah 3 tahun berlalu, Sony bertemu kembali dengan teman-temannya di sekolah barunya setelah diadopsi keluarga kaya. Yubi yang kini mengalami kesulitan juga meminta maaf kepada Sony dan mereka pun kembali bersahabat.
Dokumen tersebut membahas tentang hijab dan jilbab. Ia menjelaskan definisi hijab dan jilbab, aurat wanita menurut agama Islam, perintah berjilbab dalam Al Quran, cara berpakaian jilbab yang benar, fungsi dan manfaat memakai jilbab. Dokumen ini bertujuan menginformasikan tentang aturan berpakaian muslimah dan kewajiban memakai jilbab sesuai ajaran agama.
Naskah drama ini menceritakan tentang persahabatan Bobby dan Emhade yang berakhir ketika keluarga Emhade jatuh miskin. Bobby menolak membantu Emhade dan malah menghinanya. Emhade akhirnya berhenti sekolah untuk membantu orang tuanya. Suatu hari Bobby menyadari kesalahannya setelah keluarganya sendiri bangkrut.
Naskah Drama Basa Jawa "Rawe-rawe rantas,malang-malang putung"nurul limsun
Naskah drama ini menceritakan upaya siswa-siswi SMP 2 Kudus untuk menyelamatkan sekolah mereka, MTs Nur Yasin, dari ancaman penggusuran. Mereka memutuskan untuk mengikuti lomba yang diselenggarakan oleh LPGS dengan hadiah beasiswa, agar bisa membayar hutang sekolah kepada pihak swasta. Pada akhirnya, kelompok vokal dan LCC dari MTs Nur Yasin berhasil meraih juara dan menyelamat
This document provides information for visiting the Bamba Project located in Kabarnet, Kenya. It details what to prepare for the trip including vaccinations, tickets, visas, money and insurance. It provides transportation options for getting from Nairobi to Kabarnet such as flights or buses. The document describes Kabarnet, highlighting there is little tourism so visitors may attract attention. It lists local attractions near Kabarnet like Baringo Lake and hiking trails. Finally, it gives contact information for the Bamba Project coordinators who can assist with planning and arranging transportation.
Los procesos psicológicos incluyen procesos cognitivos como la sensación, percepción, atención, aprendizaje, memoria, pensamiento e inteligencia. También incluyen procesos afectivos como las emociones y procesos conativo-volitivos como la motivación. Juntos, estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y su entorno, y ajustar su comportamiento a las demandas ambientales.
Naskah drama ini menceritakan tentang persahabatan antara Yubi dan Sony yang mulai retak setelah keluarga Sony mengalami kesulitan ekonomi. Yubi menjauhi dan menghina Sony. Setelah 3 tahun berlalu, Sony bertemu kembali dengan teman-temannya di sekolah barunya. Kini giliran Yubi yang mengalami kesulitan ekonomi setelah orang tuanya meninggal. Yubi akhirnya menyadari arti persahabatan sej
SATU RASA BEDA BAHASA Tugas drama seni budaya DIANTO IRAWAN DIANTO IRAWAN
Drama ini menceritakan tentang konflik antara lima saudara perempuan dengan kakak tirinya setelah orang tua mereka meninggal. Mereka diajak tinggal bersama kakaknya selama sebulan agar bisa mengelola warisan dengan baik. Awalnya mereka kesulitan beradaptasi dengan gaya hidup desa, namun perlahan mulai terbiasa berkat bantuan guru baru yang mereka sukai.
Kisah ini menceritakan tentang persahabatan erat antara Aulia, Andin, dan Audy yang dikenal dengan 3BG yang dipecahbelah oleh Aldi karena iri. Aldi mencuri dompet Andin dan menaruhnya di tas Aulia sehingga membuat mereka bertengkar, namun kemudian terungkap bahwa sebenarnya Aldilah pelakunya. Akhirnya persahabatan mereka kembali terjalin erat.
1) Restu jatuh cinta pada Dinda, siswi pindahan baru.
2) Abdul mengklaim sudah lebih dulu menyukai Dinda meskipun bukan siapa-siapanya.
3) Perkelahian terjadi antara Restu dan Abdul karena perempuan tetapi berhasil dihentikan oleh teman-teman dan keduanya berdamai kembali atas nasihat untuk fokus belajar.
Teks tersebut mendiskusikan perbedaan pendapat antara Santi, Wulan yang menggunakan tas keranjang dengan Nasya dan Irma yang menggunakan kantong plastik saat berbelanja. Wulan menjelaskan bahwa tas keranjang lebih ramah lingkungan karena plastik membutuhkan waktu lama untuk terurai dan dapat menyebabkan polusi udara. Pada akhirnya, Nasya dan Irma setuju untuk mulai menggunakan tas
Naskah drama ini menceritakan tentang persahabatan antara Yubi dan Sony yang mulai retak ketika keluarga Sony mengalami kesulitan ekonomi. Yubi menjauhi dan menghina Sony. Setelah 3 tahun berlalu, Sony bertemu kembali dengan teman-temannya di sekolah barunya setelah diadopsi keluarga kaya. Yubi yang kini mengalami kesulitan juga meminta maaf kepada Sony dan mereka pun kembali bersahabat.
Dokumen tersebut membahas tentang hijab dan jilbab. Ia menjelaskan definisi hijab dan jilbab, aurat wanita menurut agama Islam, perintah berjilbab dalam Al Quran, cara berpakaian jilbab yang benar, fungsi dan manfaat memakai jilbab. Dokumen ini bertujuan menginformasikan tentang aturan berpakaian muslimah dan kewajiban memakai jilbab sesuai ajaran agama.
Naskah drama ini menceritakan tentang persahabatan Bobby dan Emhade yang berakhir ketika keluarga Emhade jatuh miskin. Bobby menolak membantu Emhade dan malah menghinanya. Emhade akhirnya berhenti sekolah untuk membantu orang tuanya. Suatu hari Bobby menyadari kesalahannya setelah keluarganya sendiri bangkrut.
Naskah Drama Basa Jawa "Rawe-rawe rantas,malang-malang putung"nurul limsun
Naskah drama ini menceritakan upaya siswa-siswi SMP 2 Kudus untuk menyelamatkan sekolah mereka, MTs Nur Yasin, dari ancaman penggusuran. Mereka memutuskan untuk mengikuti lomba yang diselenggarakan oleh LPGS dengan hadiah beasiswa, agar bisa membayar hutang sekolah kepada pihak swasta. Pada akhirnya, kelompok vokal dan LCC dari MTs Nur Yasin berhasil meraih juara dan menyelamat
This document provides information for visiting the Bamba Project located in Kabarnet, Kenya. It details what to prepare for the trip including vaccinations, tickets, visas, money and insurance. It provides transportation options for getting from Nairobi to Kabarnet such as flights or buses. The document describes Kabarnet, highlighting there is little tourism so visitors may attract attention. It lists local attractions near Kabarnet like Baringo Lake and hiking trails. Finally, it gives contact information for the Bamba Project coordinators who can assist with planning and arranging transportation.
Los procesos psicológicos incluyen procesos cognitivos como la sensación, percepción, atención, aprendizaje, memoria, pensamiento e inteligencia. También incluyen procesos afectivos como las emociones y procesos conativo-volitivos como la motivación. Juntos, estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y su entorno, y ajustar su comportamiento a las demandas ambientales.
El documento resume varias batallas históricas antiguas, incluyendo la Batalla de Qadesh entre los egipcios y hititas en 1274 a.C., la Batalla de Salamina entre los atenienses/espartanos y persas en 480 a.C., y la Primera Guerra Médica entre la flota ateniense, flota persa y coalición griega de 492-490 a.C. También describe brevemente la Batalla de Queronea en 338 a.C., las Guerras Púnicas entre Roma y Cartago de 264-146 a.
Este documento resume los principales procesos psicológicos como la atención, emoción, aprendizaje, memoria, percepción, motivación, pensamiento, inteligencia y lenguaje. Explica que estos procesos permiten a las personas tomar conciencia de sí mismas y su entorno, y ajustar su comportamiento a las condiciones ambientales. Brevemente describe cada proceso y cómo contribuyen al funcionamiento mental.
El documento describe varios conceptos clave de la psicología como la percepción, sensopercepción, aprendizaje, memoria, motivación, emociones, lenguaje y pensamiento. Explica que la percepción incluye interpretaciones de las sensaciones, mientras que la sensopercepción incluye los sentidos como el olfato, gusto y audición. También describe los elementos importantes de la memoria como codificar, almacenar y recuperar la información.
Este documento presenta una guía para estudiantes de primer año sobre conceptos básicos de físico-química. La guía busca nivelar los conocimientos de los estudiantes provenientes de diferentes escuelas secundarias. Se compone de cinco unidades que cubren temas como mediciones, la materia, el modelo atómico, reacciones químicas y transformaciones de la materia. Incluye lecturas, reglas para el aprendizaje, contenidos teóricos con ejercicios resueltos y problemas al final de cada unidad.
El documento presenta el código de ética de la psicología en Venezuela. Explica que la psicología, al centrarse en el ser humano, requiere de una sólida base ética. Luego detalla los deberes éticos de los psicólogos en áreas como la investigación, docencia, uso de recursos e interacción con autoridades. Finalmente, presenta algunos casos hipotéticos y analiza cómo se deben manejar de acuerdo al código de ética.
El documento describe los derechos de niñas, niños y adolescentes a participar y asumir responsabilidades en la sociedad según la Convención sobre los Derechos del Niño y la Ley para la Participación de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de Costa Rica. Estos derechos incluyen expresar libremente su opinión sobre asuntos que les afectan, presentar propuestas en todos los ámbitos en los que viven, y que se les escuche y se tomen en cuenta sus opiniones y propuestas. También se describen
El documento describe los derechos de niñas, niños y adolescentes a participar y asumir responsabilidades en la sociedad según la Convención sobre los Derechos del Niño y la Ley para la Participación de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de Guatemala. Estos derechos incluyen expresar libremente su opinión sobre asuntos que les afectan, presentar propuestas y ser escuchados en decisiones que les afectan, y tener libertad de pensamiento, asociación y acceso a información. También se describen los
La resolución autoriza por 5 años el funcionamiento de la Escuela de Educación Básica Segundo Cueva Celi en los niveles de Educación Inicial y Educación Básica. La resolución también establece que la escuela debe cumplir con los requisitos de la malla curricular vigente y la normativa legal, y que será monitoreada por la Dirección Distrital.
Introduction to manage pressure drillingMubarik Rao
Introduction to manage pressure drilling, objectives of manage pressure drilling, what is manage pressure drilling, uses of manage pressure drilling, advantages of manage pressure drilling, different manage pressure drilling techniques
Este documento resume el desarrollo de la cuestión social en Chile y el surgimiento del movimiento obrero entre 1880-1920. La cuestión social se refiere a los problemas sociales que afectaban a los sectores obreros, como el hacinamiento y falta de servicios básicos en las ciudades. Luis Emilio Recabarren fue un líder fundador del movimiento obrero que promovió sindicatos, mancomunales y el Partido Obrero Socialista. Los trabajadores comenzaron a organizarse a través de asociaciones, sociedades de resistencia y s
Dunbar, an armored courier and cash vault business, installed American Dynamics' Intellex digital video management system across its 90 locations to improve security and efficiency. The existing analog system was slow and limited, making it difficult to quickly find relevant footage. The Intellex system provided higher quality images, increased storage capacity up to 90 days, and easy search capabilities. Dunbar completed installations at three locations over 40-45 days each and plans to upgrade all facilities over three to five years. The system has significantly reduced time spent researching video and improved customer service by enabling immediate access to high quality footage.
How a global manufacturing company built a data science capability from scratchCarlo Torniai
In less than a year, Pirelli, a global manufacturing company best known for high-performance tires and motorsports, grew an impactful data science capability from the ground up. I am sharing a how-to guide for doing the same in your organization, equipping you with arguments to marshal and concrete tips to follow, while calling out pitfalls to watch out for along the way.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
1. 1
MENJEMPUT SHALAT
Tema : Muhasabah
Pemain :
ARDI……………………………( ARDI )
BAGUS SUJIWO……………...( AYAH )
INDAH NATASYA……………( KAKAK ARDI )
MITA KARLINA……………...( AULIA )
PUTRI AWALIYAH…………..( SARI )
BAMBANG PERMANA………( POLISI 1 )
RIZKY RAMADHANI………...(SISWA 1)
WIKE PRATIWI……………….( SISWA 2 )
FALIRA ALVIA ZAHRA……..( SISWA 3 )
SONY SETIAWAN…………….( PERAMPOK 1)
HERY NURADI………………..( PERAMPOK 2 )
IRAWAN BAYU……………….( POLISI 2 )
ADJI PRATAMA………………( USTADZ )
PROLOG
Hidayah bagaikan sebuah teka-teki sarat misteri. Tak ada yang tahu apakah hidayah akan datang
sebelum ajal menjemput kita, ataukah kita tetap menjadi pribadi merugi hingga akhir perjalanan ini. Suatu
kisah yang sarat akan makna , cerita , perjuangan dan Semangat untuk menggapai Surga dengan
MENJEMPUT SHALAT.
Suatu hari ARDI pergi untuk les tambahan disekolah, namun sebelum sampai disekolah ARDI melihat
AULIA dan SARI ( teman dikelasnya) sedang bersama 3 orang dari sekolah lain yang sepertinya mereka
punya niat tidak baik terhadap teman2nya itu.
ARDI : Woei...mau ngapain kalian? Mau sok jago?
Siswa 3 : Apa kau?
Siswa 2 : Tunggu dulu, dia ARDI...yang aku denger dia jago berkelahi..
Siswa 1 : Akh...gak ada tuh, mau kupecahkan kepalamu ( menunjuk ARDI )
Akhirnya perkelahian pun tak dapat dihindari, namun karna rama memang terkenal jago berkelahi, ketiga
siswa itupun dapat dikalahkannya dengan mudah.
ARDI : AULIA, SARI cemana ? kalian gak pa pa kan....? o ya...jadi gak besok ?
AULIA : waduh...besok mau pengajian pulaklah di masjid, baru teringat aku. Ikut kau ?
ARDI : Hah , aku? hemm , Gak lah ,kapan –kapan aja (melempar senyum paksa).
SARI : O ya DI...kenapa sih semuanya harus dengan kekerasan...apa kamu gak takut?
2. 2
ARDI hanya menggelengkan kepalanya dengan santai.Kemudian merekapun menuju kesekolah , namun
sebelum masuk kelas, AULIA memberikan secarik kertas.
ARDI : Apa’an ini ? (melempar pertanyaan pada teman kelasnya)
SARI : ( menampel pundak Indah ) aku ke kantor dulu ya LIA ,DI...
ARDI /AULIA : ok
AULIA : oh itu , daftar-daftar Nama kelompok ujian praktek sholat yang sama pak ANWAR.
ARDI : waduh ?
AULIA : Alah, geleng nya tuh ? paleng yang agak payah kalok yang disuruh praktek orang
islam KTP..hehehe ( sambil tertawa )
ARDI : mak, nyender aja bah ? ko piker yang sering azan sama jadi imam di masjid ku sana
sapa rupanya kalok gak pak bilal sama pak ustadz...( dengan muka sok serius )
AULIA : wo..kupiker kau...!
ARDI : udah, selow kau?
Namun ternyata didalam hati ARDI sangat bingung tentang ujian yang akan dilaksanakan ,apa lagi penguji
nya adalah salah satu guru yang ditakuti di sekolahnya.
SARI : assalamualaikum?
ARDI : komsalam (dengan wajah bigung)
SARI : napa DI? koq mukanya ditekuk begitu? Hehe
ARDI : hehe(senyum paksa) gak da SAR, amannya semua!
SARI : ok lah kalok gitu ya udah , assalamualaikum..
ARDI : komsalam.
Namun sebelum SARI jauh..
ARDI : eh... SARI (teriak memanggil SARI).
SARI : ana ?
ARDI : bukan ana , tapi SARI...ya kau lah wak!
SARI : ya , ada apa ?(wajah bingung)
ARDI : gini frend, sebenarnya ad yang pengen aku tanya sama aku pengen cerita samamu.
Tapi kalok bisa ini Cuma kita aja lah yang tau...
SARI : insyallah , ana bakalan jaga rahasia antum , dan bantu antum sesuai dengan
kemampuan ana.
ARDI : sedaap benget omongan mu bah, dah kayak orang kita batak aja pake ana
ana....hehehe,
SARI : ana dalam maksud mu...ana itu dalam bahasa Arab artinya saya , kalau antum itu
kamu .
ARDI : oh... jadi gini frend..... “ sebenernya ....... (berhenti sejenak)
SARI : jangan bilang kalok sebenarnya kau suka sama BAYU ya...hahaha...
ARDI : hah ... haha, kau suruh aja dia cari aja laki-laki laen sana..hehehe...oke ,oke jadi Gini ,
waktu aku kecil, IBU ku meninggal karna sakit, karena waktu itu bosku masih miskin
3. 3
kali, jadi gak bisa mengobatkan ibu ke rumah sakit. trus semenjak itu bosku terus
berusaha dan kerja yang akhirnya bisa kayak sekarang,tapi karna bosku sibuk kali
sama urusan kantornya. Belum pernah aku
nengok dia kemesjid.
SARI : terus apa hubungannya sama ku ?
ARDI : selow lah wak, belom siap ne! Jadi gini wak , dari kecil aku gak pernah yang diajarin
Sholat palagi ngaji ma bosku, jadi sampe sekarang aku gak bisa tu ngaji sama sholat
hehehhe
SARI : waduh.. jadi waktu kau sholat di masjid sekolah kemaren itu kau ngasal aja? (dengan
suara lantang dan kaget)
ARDI : ehm,...pake mik sekalian wak!!! Iya ,jujur entah kenapa waktu kelen ajak solat
kemaren aku kok mau padahal aku sama sekali gak tau cemana itu solat, tapi pas
kuperhatiin semua orang yang solat disana, koq aku ngerasa seneng gitu... kau
maukan ajarin aku Sholat sama ngaji? nanti ku bayarlah brapun yang kau mau ! serius
ne...!!!
SARI : Kenapa mesti aku? ( terdiam sejenak ) ok!!...tapi beneran ne ada bayarannya?
ARDI : Betol lah...mau berapa kau...serius ne ?
SARI : Ok! Kalok gitu, aku minta dibayar sama keseriusan mu untuk belajar agama!
ARDI : OK..OK....mantab kawan! terus kapan kita mulai belajar nya ?
SARI : nanti pulang les bisa
ARDI : oke, sibp !
SARI : yaudah , atau cabot les aja yok! Hehehe..
ARDI : hah...wah, salah guru spritual awak bah...hehehe
Mereka pun masuk ke kelas..
Beberapa jam kemudian sepulang les .
SARI : sori ya , kelamaan ..
ARDI : sori pake apa ?
SARI : kuah miso...hahaha
ARDI : ohhh... iya , santai aja wak .slow ,slow !!!
SARI : oke .
ARDI : trus , kita mau belajar dimana?
SARI : kita jumpai pak ustadz ya mungkin bisa bantu masalahmu.
ARDI : Waduh , kok kesana?
SARI : iya , kalo kau gak keberatan , kan kau bilang kalo ini privasi , jadi biar gak banyak
kawan yang tau juga .
ARDI : ohhh... gtu ya ??? hemm ... jadi kita kerumah pak ustadz sekarang?
SARI : tapi rumah nya agak jauh?
ARDI : slow aja , yuk brangkat!( menarik tangan SARI)
4. 4
SARI : ( mengempaskan tangan rama ) bukan muhrim!!!
ARDI : oh...maaf...maaf....
Akhirnya mereka berangkat menuju rumah PAK USTADZ.
Tak beberapalama ARDI pun pulang setelah mendapatkan penjelasan dan Pembelajaran kilat tentang
Agama Islam yang barusan dipelajarinya, dan ARDI berusaha mengubah sifat dan kepribadiannya,
Dan ia pun mulai mencoba menerapkan Sholat 5 waktu.
Sesampainya dirumah.
ARDI : Assalamualaikum! ( masuk kerumah )
Tak berapa lama ayah Ardi pun pulang.
AYAH : ya…da nyampek DI. ( sambil duduk )
ARDI : iya yah…langsung pulang tadi, o iya YAH…AYAH pernah sholat gak?
AYAH : ( berdiri dengan ekspresi kaget ) maksudmu?
ARDI : ( menunduk) yak an selama ini ARDI memang gak pernah nengok AYAH sholat.
AYAH : memangnya kenapa kalau AYAH gak sholat? AYAH mau sholat atau enggak itu
usrusan ku! ( membuang jaketnya dan masuk kekamar )
ARDI merasa kecewa dengan ayahnya. Tak lama kemudian terdengar suara adzan dari masjid yang letaknya
cukup jauh dari rumah mereka. ARDI pun bergegas untuk melaksanakan sholat.
ARDI : Assalamualaikum wr.wb (menutup sholatnya)
Ayah : ARDI? kau ngapain sholat ?
ARDI : kenapa YAH , apa AYAH juga kepengen sholat, ya udah nanti ARDI ajarin YAH?
Ayah : ohhh... jadi sekarang kau udah pande ? terus mau ngajarin AYAH gitu? pasti ini
karna pergaulanmu , disekolah barumu itu kan ?!dari awal memang AYAH gak
suka kau sekolah disana itu !
ARDI : ya ALLAH YAH! Kenapa sih , cuman gara-gara aku sholat aja jadi dimarah-marah
gini ? memang salahnya dimana kalau aku sholat ?
Ayah : inget DI , sholat itu cuman buang-buang waktu aja , percuma kamu sholat terus
berdoa mohon sama tuhan! Kita gak bisa kaya karna sholat, yang jelas bikin kaya itu
kerja bukan sholat!!! hidup itu untuk cari uang sama harta!
ARDI : tapi YAH , memang ... (dipotong oleh ayah )
Ayah : Alah udah!! Gak usah lagi kau ceramahin AYAH! Kau piker kita bisa kayak sekarang
gara gara sholat? Kalau kau mau kita makin kaya! Pulang sekolah kau bantu ayah
kerja, bukan buang2 waktu untuk sholat! kalo kau udah gak nurut.. kau gak usah lagi
jadi anak Ayah!!!!!!! ( pergi meninggalkan ARDI )
Ayah ARDI sangat kecewa , dan masih larut dalam kesedihan karna menurutnya takdir ALLAH
SWT lah yang membiarkan Istrinya pergi meninggalkan mereka, dan dalam fikirannya bahwa hanya
mengumpulkan harta yang penting dalam hidup, bukan sholat!
Hingga Keesokanharinya , sepulang sekolah .
SARI/AULIA : DI ... ARDI!!!(memanggil dan menghampiri ARDI)
5. 5
ARDI : OY, kenapa SAR ?
AULIA : antum mau ikut pengajian gak sama kami ?
ARDI : ( menggaruk kepala ) hemm , pengajian?
SARI : iya pengajian, belajar lebih mendalam tentang agama islam , disana ada pak ustadz
yang semalam.. yang bakalan ngebimbing kita , dan disana kau bisa
diskusi buat mecahin masalah mu ,mau ya ?
ARDI : oke lah ,kayaknya gak ada ruginya tuh .
Mereka berjalan menuju mussolah sekolah untuk mengikuti kegiatan pengajian dan menemui ustadz mereka
yang sudah memulai pengajiannya disana.
Semua : Assalamualaikum .
Ustadz : wa’alaikumsalam, kenapa terlambat? yaudah ayo duduk melingkar , kita mulai lagi
pengajian kita Hari ini .
Semua mengambil posisi duduknya masing-masing.
Ustadz : baik, kita lanjutkan materi kita tentang bagaimana menyiapkan bekal kematian Dari
Sekarang , jadi mengenai materi semalam sudah paham atau ada yang mau
ditanyakan.
ARDI : tadz, cemamana kalo misalnya , misal ya tadz , misal....
Ustadz : iya , iya ... ( sambil tersenyum )
ARDI : misalnya ada orang yang dilarang Sholat sama orang tua nya , padahal dia islam , ya
kaya di tipi-tipi itu tadz yang ada anak dimarahin sama ibu tiri atau ayahnya karna
ninggalin pekerjaan rumahnya untuk sholat Dan kalo missalnya anak tersebut
tetep milih untuk beribadah buat mempersiapkan bekal kematiaan nya , anak tersebut
termasuk menjadi anak Durhaka Gak tadz ?
Ustadz : oya , ustadz belum tau nama kamu , baru pertama kan?
ARDI : iya tadz, nama ku , eh ana ARDI ustadz.
Ustadz : ( tersenyum ) jadi gini , memang Allah swt memerintahkan kita untuk mematuhi
semua yang orang tua kita perintahkan , tapi jika perintah orang itu adalah hal yang
tidak diridhoi Allah kita wajib melanggarnya tapi usahakan tanpa menyakiti hatinya
saat antum menolaknya ,Nah kemudian masalah shalat, telah sama kita ketahui
Rosullullah SAW lah sebagai penjemput shalat dan sesungguhnya kata ALLAH,
shalat itu bukan untukKU tapi untuk hambaKU. Maka kalau ada diantara kita yang
merasa belum menegakkan shalat yang lima waktu, mari kita jemput shalat kita
untuk menjemput syurga kita.
Antum sudah jelas ?
ARDI : Maksudnya kita harus menjemput shalat gimana tadz?
Ustadz : Allah sudah menyediakan pahala yang besar melalui shalat dan kita hanya
tinggal mengambilnya saja dengan kata lain yaitu menjemputnya. Gimana...antum
sudah faham?
6. 6
ARDI : iya tadz, Makasih .
Ustadz : iya , ada lagi yang mau ditanyakan ?
Semua : tidak tadz , cukup .
Ustadz : oke , kalo cukup kita lanjutkan materi selanjutnya minggu depan.ustadz mohon maaf
karna tidak bisa lama hari ini karna ada keperluan mendesak. Jadi demikian saja
untuk hari ini, billahi taufik wal hidayah, wassalamualaikum Wr. Wb.
Dan mereka membubarkan diri dan beranjak pulang kerumah masing masing. ARDI, SARI dan
AULIA pun melangkahkan kaki nya untuk membeli perlengkapan Sholat , Dan ARDI tiba dirumah
disore hari. Saat itu terdengar Adzan magrib , setelahmendengar pencerahan dari ustadnya ARDI
kembali menjalankan Ibadah sholat , dan dia tidak takut lagi menjadi anak yang durhaka .
“ARDI melaksanakan Sholat magrib , dan ayah nya memperhatikan saat ARDI sedang Sholat “
ARDI : (melipat sajadah)
Ayah : kau memang bener-bener anak Durhaka ya!!! Percuma kau Sholat , kalau kau gak
patuh sama AYAH mu sendiri!
ARDI : astagfirulah YAH , tadi ustadz bilang , kalo ALLAH itu lebih penting dari segalanya ,
jadi sebagai umatnya kita wajib menyembahnya. Dan ARDI Cuma berusaha buat
menjemput shalat ARDI yang sangat banyak ARDI tinggalkan dulu.
Ayah : ohhh(sambil tepuk tangan)!!! Jadi semenjak bergaul mendengarkan ucapan ustadz itu , kau
udah berani ya , nyeramahin AYAH , kau udah berani lawan apa yang AYAH Omongin, kau
udah bosen jadi anak AYAH ?
ARDI : YAH, ARDI bukannya nyeramahin AYAH , tapi memang…...
Ayah : (menampar ARDI) apa ? sekarang kalau kau memang gak mau lagi ikut aturan
dirumah ini , kau gak usah lagi jadi penghuni rumah ini , AYAH gak mau
punya anak seperti kamu!!!( pergi Meninggalkan ARDI sendirian di kamar ).
ARDI : (mengambil Foto Ibu nya ) , BU , maafin aku , aku gak bisa jadi anak yang baik ,
dan aku gak bisa jaga keluarga ini , mungkin kalau IBU masih ada disini
kejadiannya gak akan seperti ini. (memasukan semua pakaiannya kedalam koper
termasuk foto IBU nya)
Diruang Tamu
ARDI : YAH , maafin ARDI, ARDI bakalan pigi kalo ini yang terbaik untuk semua , salam buat
KAKAK (menjabat tangan ayah) Assalamualikum.
Ayah : (diam , sambil menahan rasa sedih bercampur emosi).
ARDI melangkahkan kakinya dengan ragu meninggalkan Rumahnya yang sudah menyatu bersamanya
selama ini , terasa berat bagi ARDI harus meninggalkan ayah nya. Ayah ARDI pun hanya terduduk dan
meratapi nasibnya. Tiba- Tiba HP Ayah berdering..
KAKAK : Assalamu’alaikum AYAH!
Ayah : ya kak…napa?
KAKAK : Ayah gak lupa kan jemput KAKAK kebandara hari ini? Udah 15 menit loh kakak nunggu!
7. 7
Kalau memang ayah sibuk, suruh ARDI aja yang jemput lah YAH!
Ayah : iya..iya..ini udah mau kesana ayah koq..bentar ya kak!
Ayah pun pergi menjemput anak pertamanya di bandara . di perjalanan, ayah pun
menceritakan seluruh kejadian tentang ardi kepada kakak ardi. Namun diluar dugaan, kakak
ardi malah mendukung ardi dan menyalahkan ayah mereka.
Sementara diperjalanan mencari tempat bermalam ARDI bertemu dengan AULIA dan SARI yang sedang
dihadang oleh siswa yang merasa dendam kepada mereka. namun tak berpa lama, ditempat yang tak berapa
jauh dari situ terdengar teriakan orang minta tolong. Ternyata itu adalah suara kakak ardi dan ayahnya yang
sedang dikejar perampok.
Perampok 1 : woei!!!jangan lari kau! (sambil coba menarik ayah ardi )
ayah : kalian mau apa? kami tidak bawa apa apa.
kakak : Iya bang kami gak punya apa apa kok! ( dengan nada gemetaran )
Perampok 2 : gak usah banyak cerita kau ! atau ku kirim keneraka mau kau!
ARDI : KAKAK, AYAH !!!
AYAH : ARDI!!!
KAKAK : ARDI, tolongin kami DI...
Perampok 1 : jangan dekat , atau ku abisin kau !
ARDI : jangan sakiti keluargaku bang , ingat bang perbuatan yang kalian lakukan itu
dilaknaknati oleh ALLAH !
Perampok 2 : hah ... persetan (hendak memukul ARDI)
Akhirnya perkelahian pun tak terelakkan, namun karna merasa kewalahan. Salah satu perampok itu
mengeluarkan pistol kemudian menembak kearah ulu hati ARDI sehingga membuat ARDI langsung
roboh...AYAH, KAKAK dan teman ARDI melihat kejadian tersebut langsung berteriak histeris. Bertepatan
polisi patroli pun sedang melintas di tempat kejadian...
Perampok 1 : kenapa kau tembak , bodoh!
Perampok 2 : maaf , gak sengaja aku!
Perampok 2 : ayo , buruan kita kabur aja!
Para perampok berusaha kabur dengan melawan polisi, namun akhirnya perampok itupun dapat dirobohkan
oleh polisi.
Ayah, KAKAK dan teman2 ARDI yang tadi terpaku melihat ARDI kini mereka mendekat dan menghampiri
ARDI yang terjatuh dan berlumuran darah.
Ayah : (mengangkat kepala ARDI ) ARDI!!! , nak sadar nak , kau harus kuat!
ARDI : YAH , maafin ARDI YAH , ARDI udah jadi anak yang durhaka
Ayah : iya , nak . kau harus kuat ya , kau jangan tinggalin ayah biar kita kerumah sakit.
Namun ARDI menarik ayahnya
OLA : YAH, AYAH janji ya sama ARDI, AYAH akan berubah setelah ARDI pigi nanti.
Ayah : iya nak , AYAH akan lakuin apa aja untuk mu.
KAKAK : DI, kau harus kuat...kau uadah janji mau liat kakak diwisuda kan dek!!
8. 8
ARDI : ( tersenyum menatap KAKAK dan sahabat2nya kemudian menatap ayahnya ) terimaksih ya
YAH, AYAH mau kan nanti jemput ARDI, ibu dan nenek. tunggu disurga ya YAH
(tersenyum)
Ayah : ARDI, jangan tinggalin KAMI nak, AYAH sayang sama kamu !
OLA : (menatap KAKAK ) kak…tolong bantu ayah….Ardi saying kakak sama ayah!! Tapi YAH,
sebelum menjemput kami disana..AYAH harus menjemput shalat AYAH
dulu yang udah AYAH tinggalkan sekian lama.. ARDI juga sayang kalian , lailahaillah
...muh..
(OLA menghembuskan nafas terakhirnya )
KAKAK : ARDI!!!!!!!!!!!! kau kan udah janji mau jadi anak yang kuat!!! ayo DEK bangun !!!
Ayah : ARDI!!! (berdiri) tuhan dulu kau ambil kedua orang tua ku , lalu Istri ku dan kini
kau ambil juga Anakku , kenapa !!! kenapa kau selalu
ambil orang yang aku cintai tuhan ? JANGAN HARAP AKU AKAN
PERDULI DENGANMU LAGI!
KAKAK : AYAH , AYAH kan udah berjanji sama ARDI, akan melaksanakan kewajiban AYAH
sebagai seorang muslim !
ayah : tau apa kau , tentang MUSLIM ?!hah!!
KAKAK : Aku memang gak tahu apa-apa YAH , tapi apa AYAH gak lihat..samapai diakhir ajalnya
ARDI tetap berusaha menginginkan AYAH berubah, apa AYAH gak mau ketemu IBU dan
ARDI disurga dan berkumpul bersama mereka disurga?
Ayah : (terdiam dan menangis sambil mendekati ARDI) Ayah janji nak, kita
akan bersama-sama lagi nak disurga nanti , AYAH akan menjemput shalat AYAH untuk
menjemput kalian disyurga. AYAH janji..AYAH janji...
merekapun membawa jenazah ARDI kerumah, lalu keesokan harinya di mulailah fardhu khifayah terhadap
jenazah ARDI dilaksanakan. AYAH, KAKAK dan teman2 ardi merasa sangat kehilangan atas kepergian
ARDI untuk selama2nya.
Tibalah saat jenazah ardi untuk di sholatkan!
EPILOG
Sepeninggalan ARDI, ayahnya kini menjadi seseorang yang taat agama , selalu bersedekah dan bersungguh –
sungguh menepati janjinya.
Begitulah, sungguh mudah bagi Allah membolak-balikkan hati manusia. Dari yang keras menjadi lunak.
Hidayah datang untuk siapa saja yang Ia kehendaki, dan yang siapa saja yang mau mendekati. Semoga kita
menjadi hamba yang senantiasa beriman tanpa sedikitpun keraguan di dalamnya. Aamiin.