El documento describe los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en México para acceder a capital y los esfuerzos del gobierno para apoyarlas a través de programas de préstamos y garantías de crédito.
El documento trata sobre el agua. Explica que el agua es el estado líquido del compuesto de hidrógeno y oxígeno. Cada día mueren miles de niños por falta de acceso a agua potable. El Acuífero Guaraní es una de las mayores reservas de agua dulce del planeta y abarca parte de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
This document provides guidelines for graphic design, including standard sizes for image ads and infographics, design processes, elements to consider, and tips for presentations. It discusses graphic design fundamentals like understanding the client's message and audience, creating outlines, using appropriate colors and fonts, and focusing on key motivations like needs, wants, fears and desires to persuade potential buyers. Standard file formats and royalty-free image sources are also included.
El documento describe los pasos para instalar un driver con un archivo .inf. Estos incluyen crear una carpeta para el driver descargado, ir al administrador de dispositivos, seleccionar el dispositivo, actualizar el controlador y seleccionar la ubicación de la carpeta driver para completar la instalación. Finalmente, se verifica que el driver se haya instalado correctamente antes de finalizar el informe.
El documento describe los pasos para liberar memoria RAM cerrando programas abiertos innecesarios. Estos incluyen revisar las estadísticas de uso de RAM en Windows, ordenar las aplicaciones por uso de memoria, y cerrar programas seleccionados asegurándose de no cerrar procesos del sistema. El objetivo final es entregar la computadora con más memoria RAM disponible.
Este documento solicita información personal básica como nombre, dirección, teléfono, fecha de nacimiento, estudios y experiencia laboral previa para un curso de apicultura.
El documento describe los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en México para acceder a capital y los esfuerzos del gobierno para apoyarlas a través de programas de préstamos y garantías de crédito.
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Este documento solicita información personal básica como nombre, dirección, teléfono, fecha de nacimiento, estudios y experiencia laboral previa para un curso de apicultura.
Dubrovnik es una ciudad costera en Croacia conocida por sus impresionantes vistas. Sus murallas de piedra caliza de más de 500 años de antigüedad rodean la ciudad y ofrecen vistas panorámicas del mar Adriático y las islas cercanas. Dentro de las murallas, calles adoquinadas conducen a plazas y monumentos que recuerdan la historia de Dubrovnik como una importante república marítima.
Este documento describe una jornada informativa organizada por el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de Chiclana de la Frontera para presentar programas de fomento de la cultura emprendedora en centros educativos. La jornada incluirá presentaciones sobre los programas educativos como Miniempresas Educativas, Music-Hero y Emprendejoven, así como experiencias de proyectos participantes. El objetivo es promover la cultura emprendedora entre estudiantes de primaria y secundaria.
Este documento describe los pasos para detectar y eliminar publicidad no deseada (ad-ware) de un escritorio. Inicia con la creación de un reporte y el encendido de la computadora. Luego, se ejecuta un escaneo antivirus y, si encuentra ad-ware, se intenta eliminarlo. Finalmente, se vuelve a escanear para verificar la eliminación antes de apagar la computadora y finalizar el reporte.
Este documento resume la trama de un libro. Narra cómo Britt, una adolescente, decide ir de viaje a esquiar con su mejor amiga Korbie. Sin previo aviso, también se les une el exnovio de Britt, Calvin. Durante el viaje, se encuentran con una tormenta que les dificulta llegar a su destino. Más adelante, quedan atrapadas en una cabaña con dos hombres peligrosos y desconocidos. Britt deberá madurar y tomar decisiones para mantenerse con vida hasta ser rescatadas.
El documento describe los conceptos clave de big data y marketing directo. Explica que el marketing directo involucra la recolección de información de contacto de clientes para crear una base de datos relacional que permita comunicaciones dirigidas y segmentadas. También destaca la importancia de medir el comportamiento de los clientes y recompensar su lealtad a través de programas de fidelización personalizados que aumenten las ventas a lo largo del tiempo.
El documento trata sobre la importancia del agua. Explica que el agua está compuesta por oxígeno e hidrógeno y puede encontrarse en estado líquido, sólido o gaseoso. Representa el 71% de la superficie terrestre y es esencial para los seres vivos. El cuerpo humano contiene un 60% de agua y necesita unos 3 litros diarios para funcionar adecuadamente. El agua puede contaminarse al caer como lluvia o circular por la superficie terrestre.
Este documento destaca la importancia de evaluar los conocimientos previos de los estudiantes antes de introducir nuevos contenidos. Al partir de lo que ya saben, los estudiantes pueden establecer mejores conexiones y construir significados más profundos. La evaluación inicial permite al docente guiar a los estudiantes para que actualicen y movilicen sus conocimientos anteriores en relación al tema que aprenderán. Como ejemplo, el documento propone evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre "Educación en valores y bullying" antes de emp
El documento presenta 16 problemas relacionados con el desarrollo de diagramas de flujo y algoritmos para resolver problemas matemáticos. Los problemas van desde imprimir valores numéricos y palabras hasta determinar el mayor, menor o orden de números dados por el usuario e incluyen operaciones como sumas y multiplicaciones. Para cada problema se describe el diagrama de flujo correspondiente.
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Este documento describe una jornada informativa organizada por el Centro de Apoyo al Desarrollo Empresarial de Chiclana de la Frontera para presentar programas de fomento de la cultura emprendedora en centros educativos. La jornada incluirá presentaciones sobre los programas educativos como Miniempresas Educativas, Music-Hero y Emprendejoven, así como experiencias de proyectos participantes. El objetivo es promover la cultura emprendedora entre estudiantes de primaria y secundaria.
Este documento describe los pasos para detectar y eliminar publicidad no deseada (ad-ware) de un escritorio. Inicia con la creación de un reporte y el encendido de la computadora. Luego, se ejecuta un escaneo antivirus y, si encuentra ad-ware, se intenta eliminarlo. Finalmente, se vuelve a escanear para verificar la eliminación antes de apagar la computadora y finalizar el reporte.
Este documento resume la trama de un libro. Narra cómo Britt, una adolescente, decide ir de viaje a esquiar con su mejor amiga Korbie. Sin previo aviso, también se les une el exnovio de Britt, Calvin. Durante el viaje, se encuentran con una tormenta que les dificulta llegar a su destino. Más adelante, quedan atrapadas en una cabaña con dos hombres peligrosos y desconocidos. Britt deberá madurar y tomar decisiones para mantenerse con vida hasta ser rescatadas.
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Este documento destaca la importancia de evaluar los conocimientos previos de los estudiantes antes de introducir nuevos contenidos. Al partir de lo que ya saben, los estudiantes pueden establecer mejores conexiones y construir significados más profundos. La evaluación inicial permite al docente guiar a los estudiantes para que actualicen y movilicen sus conocimientos anteriores en relación al tema que aprenderán. Como ejemplo, el documento propone evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre "Educación en valores y bullying" antes de emp
El documento presenta 16 problemas relacionados con el desarrollo de diagramas de flujo y algoritmos para resolver problemas matemáticos. Los problemas van desde imprimir valores numéricos y palabras hasta determinar el mayor, menor o orden de números dados por el usuario e incluyen operaciones como sumas y multiplicaciones. Para cada problema se describe el diagrama de flujo correspondiente.
Este documento proporciona directrices para la estructura y contenido de las memorias que deben acompañar a los Trabajos de Fin de Grado (TFG) de carácter práctico. Recomienda que la memoria incluya secciones como un índice, introducción, contextualización, cronograma de trabajo, documentos que muestren el proceso de desarrollo, especificaciones técnicas y conclusiones. Además, sugiere que el título del TFG ilustre claramente el contenido del trabajo.
El documento presenta el horario de clases de la semana de presentación de asignaturas del segundo curso del Grado en Comunicación Audiovisual. Se detallan las asignaturas, aulas y horarios para cada uno de los cuatro cursos del grado durante los días jueves 22 y viernes 23 de enero.
Este documento presenta el programa de actividades de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación para el 27 de noviembre de 2014. Incluye conferencias, actos institucionales y paneles sobre temas como la investigación en ciencias sociales, experiencias profesionales de egresados y actividades paralelas como talleres y maratones audiovisuales y publicitarios.
El documento es una invitación a un foro sobre las grandes producciones en España y el éxito de la película "El Niño", que tendrá lugar el 19 de noviembre a las 16:15 h en la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre. El orador será Edmon Roch, productor ejecutivo de Ikiru Films. La asistencia es gratuita pero se requiere confirmación.
El documento presenta el horario y los detalles de la convocatoria extraordinaria de octubre de 2014 para la defensa de los Trabajos de Fin de Grado. Se enumeran 4 estudiantes con sus respectivos títulos de TFG, tutores y tribunales asignados para las 16:30, 17:00, 17:30 y 18:00 del 3 de noviembre de 2014.
El documento describe un convenio entre la Universidad de Vigo y Mediaset España para un curso de formación en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. El curso consiste en una serie de conferencias los viernes por ejecutivos de Mediaset sobre diferentes aspectos de la industria televisiva como el mercado, la creación de formatos, la producción y adquisición de contenidos, la ficción y programación.
El documento describe un convenio entre la Universidad de Vigo y Mediaset España para un curso de formación en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. El curso consistirá en una serie de conferencias los viernes por ejecutivos de Mediaset sobre diferentes temas relacionados con la industria televisiva como el mercado de la televisión, la creación de formatos, la producción y adquisición de contenidos externos, la ficción y programación. La serie de conferencias tendrá lugar en Pontevedra entre septiembre y novi
Este documento lista 186 estudiantes inscritos en un curso de Mediaset, incluyendo su nombre, apellidos y curso. Los estudiantes están inscritos en primero, segundo, tercero o cuarto curso de CCAA (Ciencias de la Comunicación Audiovisual) o PPRR (Periodismo y Relaciones Públicas). También se incluyen los nombres de varios profesores.
Este documento describe un curso de formación organizado por Mediaset sobre la gestión de contenidos, el proceso de creación de formatos, la adquisición de producción externa, la producción, la ficción, la programación, las nuevas tecnologías y los productos derivados. El curso consta de 10 sesiones que tendrán lugar los viernes de septiembre a noviembre en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad de Vigo.
Este documento presenta un programa de formación de 9 sesiones que se llevará a cabo los viernes de septiembre y noviembre. Cada sesión cubrirá un tema relacionado con la gestión, creación y producción de contenidos audiovisuales y será dictada por directivos de Mediaset. El curso está dirigido a estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación.
El documento presenta el horario de clases para el tercer curso y segundo semestre. Las clases teóricas serán los lunes en el aula audiovisual. Los grupos prácticos tendrán clases de martes a viernes en diferentes materias como realización de ficción, documental, proyectos web y estructura en diferentes horarios.
Este documento presenta el horario de clases para el segundo semestre de un curso. Incluye sesiones teóricas y prácticas de varias asignaturas como documentación audiovisual, expresión sonora, animación, marketing y proyectos multimedia distribuidas a lo largo de la semana en diferentes horarios.
2. para que?
A idea de
conecta nace para xerar un espazo de contacto entre
que?
creadores; para facilitar a conexión entre guionistas e directores,
conecta é unha ferramenta para poñer en contacto a directores e
obxectivo de fortalecer os proxectos a partir da colaboración e
guionistas que estean desenvolvendo proxectos audiovisuais en
das opinións doutros creadores.
Galicia.
co
Falar, discutir e coñecer compañeiros de profesión é beneficioso
Trátase dun proxecto -organizado por CREA coa colaboración de
para todos, e pode ser útil non só para reforzar os proxectos
AGAG e da Fundación Cidade da Cultura- no que aqueles
tratados, senón tamén para establecer nexos que poidan xerar
guionistas que buscan director, aqueles directores que buscan
novas propostas.
guionista, ou simplemente todo aquel que teña un proxecto e
queira poder recibir opinións doutros compañeiros, poida ter unha
serie de reunións un-a-un de 25 minutos de duración centradas no
seu proxecto concreto.
Ademais, a estrutura de reunións un-a-un é o mellor exercicio
poñer en práctica o pitch dos proxectos, de forma que saian
reforzados para cando se confronten con produtores, inversores,
programadores, etc.
3. como?
A preparación do encontro, desenvolverase nas seguintes fases:
para quen?
1.
presentación de proxectos: os participantes con proxecto
conecta vai dirixido a un amplo abano de creadores: desde
presentan un pequeno dossier do proxecto1. Unha comisión
profesionais en activo e con carreiras xa establecidas, ata
formada por membros de CREA e de AGAG fará unha selección de
estudantes das distintas escolas e facultades de audiovisual, que
proxectos.
estean xerando os seus primeiros proxectos profesionais.
2.
listaxe de participantes: unha vez feita a selección, á lista de
Os participantes dividiranse en dúas categorías: participantes con
participantes con proxectos incorpórase a de participantes sen
proxecto e participantes sen proxecto.
proxecto -directores e guionistas con experiencia que desexen
formar parte do evento-, e establécese unha listaxe definitiva de
Os
primeiros
-tanto
profesionais
como
estudantes-
poderán
participantes.
presentarlle o seu proxecto a outros guionistas e/ou directores cos
organización de reunións: os participantes reciben esa
que se poida establecer unha colaboración profesional ou, cando
3.
menos, recibir unha serie de opinións que poidan axudar á reflexión
listaxe, xuntos cos dossieres dos proxectos, e unha ficha para
sobre o seu proxecto e, desa forma, axudarlle a fortalecelo.
solicitar ata un máximo de sete reunións. E, en base a esas
solicitudes, establécese un cronograma de reunións que, de novo,
Os segundos -profesionais en activo- terán a oportunidade de
se enviarán a tódolos participantes.
coñecer novos creadores, novos proxectos e, no mellor dos casos,
xornada de encontros: o día do encontro haberá unha sala
establecer algunha colaboración profesional que poida fructiferar
4.
no futuro.
habilitada para a celebración simultánea das reunións un-a-un.
Asimesmo, haberá descansos para café e comida; un momento
perfecto para o encontro aberto e informal entre os participantes.
1 Deberán cubrir un formulario estándar coa información básica do proxecto, ao
cal poderán adxuntar toda a documentación que consideren.
4. onde?
A xornada de encontros celebrarase na Cidade da Cultura, en
Santiago de Compostela.
cando?
•
25 de outubro: fin de prazo para a presentación de
proxectos2.
•
1 de novembro: os participantes reciben a listaxe definitiva,
outubro
1
7
8
14 15
21 22
28 29
novembro
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
28
1
8
15
22
29
os dossieres dos proxectos e a ficha para a solicitude de reunións.
•
4 de novembro: fin de prazo para a solicitude de reunións3.
1 presentación de proxectos
•
8 de novembro: os participantes reciben o cronograma de
reunións.
2
elaboración e envío do listado de participantes
envío do listado de participantes
solicitude de reunións + entrega de materiais adicionais
•
9 de novembro :
celebración da xornada de
encontros.
Nese día debe estar cuberto e entregado o formulario
proporcionado por CREA coa información básica do proxecto.
Para adxuntar información adicional, o prazo rematará o día 1 de
novembro.
2
Desde a organización faremos o maior esforzo posible por
respectar as peticións, pero non podemos comprometernos a que
as reunións coincidan con tódalas solicitudes.
3
3 organización de reunións
envío do cronograma aos participantes
4 celebración da xornada de encontros
2
9
16
23
30
3
10
17
24
5. contacto
O horario da xornada de encontros será o seguinte:
Para máis información e para solicitar o formulario de inscrición, o
10:00
10:30
11:00
11:30
12:00
13:00
13:30
14:00
16:00
presentación
reunión 1
reunión 2
reunión 3
corte café
reunión 4
reunión 5
corte comida
mesa debate: “a relación entre guión e dirección”
conversa entre directores e guionistas
17:00
17:30
18:00
18:30
reunión 6
reunión 7
posta en común
fin
enderezo de contacto é formacion@galiciacrea.org
ligazóns
CREA:
http://www.galiciacrea.org/
AGAG
https://www.facebook.com/pages/AGAG-Asociaci%C3%B3nGalega-de-Guionistas-Screenwriters-Guild-ofGalicia/121955647871222
FUNDACIÓN CIDADE DA CULTURA
http://www.cidadedacultura.org/