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第二节  了解教师职业生涯 学会职业规划
教师是否为专业工作者? ,[object Object]
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目前,我国教师职业专业化程度不高,专业化水平亟待提高
“ 教师专业化”的涵义 ,[object Object],[object Object]
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教师职业生涯发展阶段的理论 ,[object Object],[object Object],[object Object]
1 .准备期(新任教师) ,[object Object]
2 .适应期(合格教师) ,[object Object],[object Object]
适应期骨干教师的素质特征有:   ,[object Object],[object Object],[object Object]
3 .发展期(成熟期) ,[object Object]
骨干教师在发展期的特点是:   ,[object Object],[object Object],[object Object]
4 .创造期(专家教师) ,[object Object]
创造期期教师的特点是   ,[object Object],[object Object],[object Object]
小结: ,[object Object]
附录: ,[object Object]
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职业生涯的目标设计和成长设计   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
教师职业生涯设计方案的主要内容 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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具体任务和时间周期 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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