SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
Digui ‘PLE’: Entorns personals
d’aprenentatge en ciències de la salut
digaple33.wordpress.com
Núria Parra Macías
Cap d’estudis
idcsalud Hospital Universitari Sagrat Cor
@digaPLE33
CONTEXT
OBJECTIU DE L’EXPERIÈNCIA
•  Construcció de coneixement col·laboratiu sobre
aprenentatge informal en ciències de la salut, en
particular a Formació Sanitària Especialitzada (FSE).
•  Contribuir a la construcció d’entorns personals
d’aprenentatge (Personal Learning Environment –
PLE) en ciències de la salut.
•  Investigar sobre PLE en FSE.
DESCRIPCIÓ DE L’EXPERIÈNCIA
•  Blog personal d’aplicació professional adreçat
principalment a docents i discents en ciències de la
salut.
•  Aglutinant d’experiència pròpia i aliena que permet el
recull de recursos i de PLE de la comunitat sanitària,
amb actualització mensual com a mínim.
•  Plataforma de recerca i consens de l’ús dels PLE a
FSE.
RESULTATS (beneficis-limitacions)
Beneficis Limitacions
•  Construcció de coneixement
col·laboratiu.
•  Mitjà de comunicació entre poblacions
específiques (comunitat FSE).
•  Sinèrgies entre comunitat sanitària –
comunitat educadora/pedagoga.
•  Facilitador de recerca epidemiològica
sobre aprenentatge informal.
•  Tècniques, derivades de la gratuïtat de
l’eina que suporta el bloc.
•  Tècniques, derivades de la manca de
coneixement específic en gestors de
continguts CSM.
•  Temps de dedicació insuficient.
APLICABILITAT
•  L’experiència permet satisfer els diferents nivells de
competència dels usuaris, segons la Piràmide de
Miller, sobre PLE:
Fa
Mostra com
Sap com
Sap
1.  Adquisició de coneixement teòric (SAP).
2.  Adquisició de coneixement pràctic a través dels
registres d’experiències (SAP COM).
3.  Aportació d’experiència pròpia (MOSTRA COM).
4.  Construeix coneixement col·laboratiu (FA).
CONCLUSIONS
•  Cobreix una llacuna de coneixement (aprenentatge
informal en ciències de la salut).
•  Construeix una comunitat d’aprenentatge i
pràctica sobre el tema.
•  Facilita la recerca epidemiològica.
PARAULES CLAU
•  PLE (personal learning environment)
•  FSE (formació sanitària especialitzada)
•  aprenentatge_informal
“Si vols arribar ràpid, camina sol;
Si vols arribar lluny, camina en grup”
Proverbi africà

More Related Content

Similar to Digui 'PLE': presentació de l'experiència a la jornada #salut20comb

Cataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEA
Cataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEACataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEA
Cataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEA
Pili Fernández
 
Memoria eq.sup 13-14sense noms
Memoria eq.sup 13-14sense nomsMemoria eq.sup 13-14sense noms
Memoria eq.sup 13-14sense noms
ceippuigdenvalls
 
Presentació manual per a futurs mestres amb idees inclusives
Presentació manual per a futurs mestres amb idees inclusivesPresentació manual per a futurs mestres amb idees inclusives
Presentació manual per a futurs mestres amb idees inclusives
Patricia Verd
 
Innovació educativa i socioeducativa
Innovació educativa i socioeducativaInnovació educativa i socioeducativa
Innovació educativa i socioeducativa
lorenasalvado
 
Comunitats de practiques
Comunitats de practiquesComunitats de practiques
Comunitats de practiques
ICE_URV_NU
 

Similar to Digui 'PLE': presentació de l'experiència a la jornada #salut20comb (20)

Programa Curso Entornos Personales de Aprendizaje - Nivel I
Programa Curso Entornos Personales de Aprendizaje - Nivel IPrograma Curso Entornos Personales de Aprendizaje - Nivel I
Programa Curso Entornos Personales de Aprendizaje - Nivel I
 
La Funció Del Docent Manresa
La Funció Del Docent ManresaLa Funció Del Docent Manresa
La Funció Del Docent Manresa
 
La Terminologia de l’educació per a la salut: un consens necessari per als r...
La Terminologia de l’educació per a la salut:  un consens necessari per als r...La Terminologia de l’educació per a la salut:  un consens necessari per als r...
La Terminologia de l’educació per a la salut: un consens necessari per als r...
 
Programa La Mar de saludable, de promoció de la salut
Programa La Mar de saludable, de promoció de la salut Programa La Mar de saludable, de promoció de la salut
Programa La Mar de saludable, de promoció de la salut
 
10,9,8,7,6...1= Bloc GICS
10,9,8,7,6...1= Bloc GICS10,9,8,7,6...1= Bloc GICS
10,9,8,7,6...1= Bloc GICS
 
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
Resum "Estratègies per incorporar el mètode científic a l'ensenyament"
 
Entrevista Dolors Juvinyà, directora de la Càtedra de Promoció de la Salut
Entrevista Dolors Juvinyà, directora de la Càtedra de Promoció de la SalutEntrevista Dolors Juvinyà, directora de la Càtedra de Promoció de la Salut
Entrevista Dolors Juvinyà, directora de la Càtedra de Promoció de la Salut
 
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTREPROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
 
Qüestions defensa de la memòria
Qüestions defensa de la memòriaQüestions defensa de la memòria
Qüestions defensa de la memòria
 
Cataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEA
Cataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEACataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEA
Cataleg de SUPORTS per infants i joves amb TEA
 
Memoria eq.sup 13-14sense noms
Memoria eq.sup 13-14sense nomsMemoria eq.sup 13-14sense noms
Memoria eq.sup 13-14sense noms
 
Blog xarxes socials
Blog xarxes socialsBlog xarxes socials
Blog xarxes socials
 
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre pronòstic
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre pronòsticTríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre pronòstic
Tríptic informatiu: Curs sobre Lectura crítica d'articles sobre pronòstic
 
Uibica't (fase 1)
Uibica't (fase 1)Uibica't (fase 1)
Uibica't (fase 1)
 
Sensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbia
Sensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbiaSensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbia
Sensibilització Aprenentatge Cooperatiu xàbia
 
Presentació manual per a futurs mestres amb idees inclusives
Presentació manual per a futurs mestres amb idees inclusivesPresentació manual per a futurs mestres amb idees inclusives
Presentació manual per a futurs mestres amb idees inclusives
 
Diversitat
DiversitatDiversitat
Diversitat
 
ÀMBIT FPA
ÀMBIT FPAÀMBIT FPA
ÀMBIT FPA
 
Innovació educativa i socioeducativa
Innovació educativa i socioeducativaInnovació educativa i socioeducativa
Innovació educativa i socioeducativa
 
Comunitats de practiques
Comunitats de practiquesComunitats de practiques
Comunitats de practiques
 

More from digaPLE33

More from digaPLE33 (7)

Herramientas docentes 2.0 en Ciencias de la Salud
Herramientas docentes 2.0 en Ciencias de la SaludHerramientas docentes 2.0 en Ciencias de la Salud
Herramientas docentes 2.0 en Ciencias de la Salud
 
Recursos de formación online y semipresenciales para internistas
Recursos de formación online y semipresenciales para internistasRecursos de formación online y semipresenciales para internistas
Recursos de formación online y semipresenciales para internistas
 
Entornos Personales de Aprendizaje en la Formación Sanitaria Especializada
Entornos Personales de Aprendizaje en la Formación Sanitaria EspecializadaEntornos Personales de Aprendizaje en la Formación Sanitaria Especializada
Entornos Personales de Aprendizaje en la Formación Sanitaria Especializada
 
Tutorización ubicua: nuevos medios 2.0 para nuevos retos del tutor de Medicin...
Tutorización ubicua: nuevos medios 2.0 para nuevos retos del tutor de Medicin...Tutorización ubicua: nuevos medios 2.0 para nuevos retos del tutor de Medicin...
Tutorización ubicua: nuevos medios 2.0 para nuevos retos del tutor de Medicin...
 
Entornos Personales de Aprendizaje en Formación Sanitaria Especializada
Entornos Personales de Aprendizaje en Formación Sanitaria EspecializadaEntornos Personales de Aprendizaje en Formación Sanitaria Especializada
Entornos Personales de Aprendizaje en Formación Sanitaria Especializada
 
Entornos personales de aprendizaje en ciencias de la salud
Entornos personales de aprendizaje en ciencias de la saludEntornos personales de aprendizaje en ciencias de la salud
Entornos personales de aprendizaje en ciencias de la salud
 
El aprendizaje día a día: PLE y PLN
El aprendizaje día a día: PLE y PLNEl aprendizaje día a día: PLE y PLN
El aprendizaje día a día: PLE y PLN
 

Digui 'PLE': presentació de l'experiència a la jornada #salut20comb

  • 1. Digui ‘PLE’: Entorns personals d’aprenentatge en ciències de la salut digaple33.wordpress.com Núria Parra Macías Cap d’estudis idcsalud Hospital Universitari Sagrat Cor @digaPLE33
  • 3. OBJECTIU DE L’EXPERIÈNCIA •  Construcció de coneixement col·laboratiu sobre aprenentatge informal en ciències de la salut, en particular a Formació Sanitària Especialitzada (FSE). •  Contribuir a la construcció d’entorns personals d’aprenentatge (Personal Learning Environment – PLE) en ciències de la salut. •  Investigar sobre PLE en FSE.
  • 4.
  • 5. DESCRIPCIÓ DE L’EXPERIÈNCIA •  Blog personal d’aplicació professional adreçat principalment a docents i discents en ciències de la salut. •  Aglutinant d’experiència pròpia i aliena que permet el recull de recursos i de PLE de la comunitat sanitària, amb actualització mensual com a mínim. •  Plataforma de recerca i consens de l’ús dels PLE a FSE.
  • 6. RESULTATS (beneficis-limitacions) Beneficis Limitacions •  Construcció de coneixement col·laboratiu. •  Mitjà de comunicació entre poblacions específiques (comunitat FSE). •  Sinèrgies entre comunitat sanitària – comunitat educadora/pedagoga. •  Facilitador de recerca epidemiològica sobre aprenentatge informal. •  Tècniques, derivades de la gratuïtat de l’eina que suporta el bloc. •  Tècniques, derivades de la manca de coneixement específic en gestors de continguts CSM. •  Temps de dedicació insuficient.
  • 7. APLICABILITAT •  L’experiència permet satisfer els diferents nivells de competència dels usuaris, segons la Piràmide de Miller, sobre PLE: Fa Mostra com Sap com Sap 1.  Adquisició de coneixement teòric (SAP). 2.  Adquisició de coneixement pràctic a través dels registres d’experiències (SAP COM). 3.  Aportació d’experiència pròpia (MOSTRA COM). 4.  Construeix coneixement col·laboratiu (FA).
  • 8. CONCLUSIONS •  Cobreix una llacuna de coneixement (aprenentatge informal en ciències de la salut). •  Construeix una comunitat d’aprenentatge i pràctica sobre el tema. •  Facilita la recerca epidemiològica.
  • 9. PARAULES CLAU •  PLE (personal learning environment) •  FSE (formació sanitària especialitzada) •  aprenentatge_informal “Si vols arribar ràpid, camina sol; Si vols arribar lluny, camina en grup” Proverbi africà