Presentasjon av nettbasert studium i Digitale fortellingerRolf K. Baltzersen
Lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold satser nå på utvikling av digitale fortellinger som konsept. Dette gjøres i samarbeid med tre skoler i Råde kommune. Lærere herfra vil våren 2009 teste ut bruk av digitale fortellinger i sin egen undervisning.
Presentasjon av nettbasert studium i Digitale fortellingerRolf K. Baltzersen
Lærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold satser nå på utvikling av digitale fortellinger som konsept. Dette gjøres i samarbeid med tre skoler i Råde kommune. Lærere herfra vil våren 2009 teste ut bruk av digitale fortellinger i sin egen undervisning.
Institutt for estetiske fag ved Høgskolen i Oslo og Akershus var først ute som deltaker i IKT-senterets nettbrettstafett, og lot to studieløp jobbe med dette: Førsteårsstudentene ved faglærerutdanningen i formgiving, kunst og håndverk, og videreutdanningen Digital kunst og håndverk 1. Dette foredraget handler om erfaringer og studentenes tilbakemeldinger etter denne perioden, med eksempler på hvordan nettbrett kan brukes i undervisningen knyttet til skapende, visuelle fag
Lysbildepresentasjon der bilder med copyright er fjernet. Laget for studenter på studiet som heter IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold. Våren 2010. Tema er IKT og skoleutvikling
De vil vise hvordan elever kan samarbeide om et produkt der de utnytter flere digitale verktøy og publiserer muntlige, skriftlige og sammensatte tekster. Sluttproduktet skal være en wiki. Den kan videre fungere som en plattform for utveksling av ideer og tanker med elever i målspråklandet (eTwinning).
En presentasjon av skoleprosjektet " Det digitale klasserom" eller ofte kalt "Fremtidensklasserom". Prosjektet ble gjennomført i Stor-Elvdal kommune fra høsten 2006 og ut våren 2008.
Institutt for estetiske fag ved Høgskolen i Oslo og Akershus var først ute som deltaker i IKT-senterets nettbrettstafett, og lot to studieløp jobbe med dette: Førsteårsstudentene ved faglærerutdanningen i formgiving, kunst og håndverk, og videreutdanningen Digital kunst og håndverk 1. Dette foredraget handler om erfaringer og studentenes tilbakemeldinger etter denne perioden, med eksempler på hvordan nettbrett kan brukes i undervisningen knyttet til skapende, visuelle fag
Lysbildepresentasjon der bilder med copyright er fjernet. Laget for studenter på studiet som heter IKT for lærere ved Høgskolen i Østfold. Våren 2010. Tema er IKT og skoleutvikling
De vil vise hvordan elever kan samarbeide om et produkt der de utnytter flere digitale verktøy og publiserer muntlige, skriftlige og sammensatte tekster. Sluttproduktet skal være en wiki. Den kan videre fungere som en plattform for utveksling av ideer og tanker med elever i målspråklandet (eTwinning).
En presentasjon av skoleprosjektet " Det digitale klasserom" eller ofte kalt "Fremtidensklasserom". Prosjektet ble gjennomført i Stor-Elvdal kommune fra høsten 2006 og ut våren 2008.
Digitale medier i kunst og håndverk på ungdomsskolen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Digitale fortellinger Mål: Alle 8.klassinger skal lære Photo Story eller Movie Maker som et redskap for å lage sammensatte tekster. Oppgave: Lage en presentasjon der de snakker inn en fortelling og visualiserer den med bilder og ev. musikk.
9. Mål: Bruke Google Sketch Up til å lage et rom som de innreder. Studere nettsider i forhold til læreplan-målene. Arkitektur
10.
11. Bilde-behandling med GIMP Mål: Lære å bruke de vanligste funksjonene i GIMP - et gratis bildebehandlingsverktøy. Oppgave: Lage en reklameplakat som inneholder bilder og egenprodusert tekst.
12.
13. Animasjon Mål: Lære å produsere en animasjonsfilm ved hjelp av digitale hjelpemidler. Oppgave: Lage et filmmanus med egenvalgt tema. velge teknikk opptak redigering. publiserering
14. Digitale medier som fordypnings-område Mål: De som ønsker å fordype seg i digitale medier i 10.klasse skal få mulighet til å bruke en K&H-periode til dette. Oppgave: Lage en reklamefilm. De kan også velge en annen egendefinert oppgave hvis de legger fram en idéskisse som er gjennomførbar.
15. Dokumentasjon / presentasjon Mål: Dokumentere og presentere det de har laget digitalt som grunnlag for egenvurdering og lærervurdering. Foto-arkiv Dokumentere en arbeidsprosess digitalt: Blogge om Smykkeprosjekt Animasjon
17. Tverrfaglighet Legge grunnnlaget for bruk av digitale presentasjoner i andre fag og i tverrfaglige oppgaver. Bruk av digitale verktøy, sammensatte tekster osv. i Læreplanen Læreplanen i norsk, kompetansemål for sammensatte tekster: Etter 10. Årstrinn: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglige og tverrfaglige tekster Lærer-kursing Samarbeid med k&h-seksjonen om presentasjon
18. Bruk av digitale verktøy Grunnleggende ferdigheter? Kunst & Håndverk Norsk samfunnsfag naturfag musikk ... Tverrfaglig samarbeid for å få til dette?
19.
20. Programmer og publiseringsområder : Photo Story Movie Maker Gimp Animator DV Google Sketch Up Wikispaces Blogspot you tube http://nord-odal-ungdomsskole.blogspot.com http://nordodalungdomsskole.wikispaces.com
Editor's Notes
MSH - NOU Overskriften - dette skal jeg snakke om. Mange eksmpler på elevarbeid etterhvert, og mange tips om spennende programmer. Slideshare Jeg er jo her for å snakke om dig- verktøy i K&H. K&H skal ikke lenger vær bare punkt 1. Jeg har jobbet med punkt 2 en stund nå - og punkt 3. Viktig at skolehverdagen vår har en faglig forankring - hva sier læreplanen ?