Esquema del desplegament de les competències bàsiques de l'àmbit lingüístic.

1. DESPLEGAMENT DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE L’ÀMBIT LINGÜÍSTIC
(LL. CATALANA I CASTELLANA)
Les CCBB de l’àmbit lingüístic es deplega en 5 dimensions. Cada dimensió està integrada per competències:
Cada competència s’ha graduat en 3 nivells de consecució: satisfactori (nivell 1), notable (nivell 2), excel·lent (nivell 3).
-LLEGIR (C 1).
-ESTRATÈGIES DE
COMP. LECTORA (C2).
-CONÈIXER
ESTRUCTURA I
FORMAT (C3.
-ESTRATÈGIES DE
CERCA INF. (C4)
-COMPRENDRE
TEXTOS ORALS (C8).
-PRODUIR TEXTOS
ORALS (C9).
-INTERACTUAR
(C10).
-LLEGIR OBRES.
(C11).
-CREAR TEXTOS
LITERARIS (C 12).
-SER CONSCIENT DE
LA NOSTRA
CULTURAL (C13)
-CONÈIXER I
VALORAR LA DIV
LINGÚISTICA (C14)
-PLANIFICAR (C5).
-PRODUIR TEXTOS
(C6).
-REVISIÓ (C7)
DIMENSIÓ
COMPRENSIÓ LECTORA
DIMENSIÓ EXPRESSIÓ
ESCRITA.
DIMENSIÓ
PLURILINGÜE I
INTERCULTURAL
DIMENSIÓ LITERÀRIA
DIMENSIÓ
COMUNICACIÓ ORAL
(PARLAR I ESCOLTAR)

2. Cada dimensió està integrada per competències:
 DIMENSIÓ COMPRENSIÓ LECTORA.
o Competència 1. Llegir amb fluïidesa per comprendre textos:
 De la vida quotidiana.
 Dels mitjans de comunicació i escolars de diferents formats i suports.
o Competència 2. Aplicar estratègies de comprensió per obtener información, interpretar i valorar el contingut d’acord amb la tipologia i la
complexitat del text i el propòsit de la lectura.
o Competència 3. Utilitzar, per comprendre un text, l’estructura i el format de cada gènere textual i el component semàntic de les paraules i de
les estructures morfosintáctiques més habituals.
o Competència 4. Aplicar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement propi.
 DIMENSIÓ EXPRESSIÓ ESCRITA.
o Competència 5. Planificar l’escrit d’acord amb la situación comunicativa i el destinatari.
o Competència 6. Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i estructura que s’edeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.
o Competència 7. Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.
 DIMENSIÓ COMUNICACIÓ ORAL.
o Competència 8. Comprendre textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicación i escolars.
o Competència 9. Produir textos orals de tipologia diversa adquats a la situación comunicativa.
o Competència 10. Interactuar en situacions on intervé més d’un interlocutor, utilitzant estratègies que afavoreixen la comunicación oral.

3.  DIMENSIÓ LITERÀRIA.
o Competència 11. Llegir fragments i obres i conèixer alguns autors i autores significatius de la literatura catalana, castellana i universal.
o Competència 12. Crear textos amb recursos literaris per expressar sentiments, realitats i ficcions.
 DIMENSIÓ PLURILINGÜE I INTERCULTURAL.
o Competència 13. Ser conscient de la pertinença a la comunitat lingüística i cultural catalana i mostrar interés per l’ús de la llengua catalana.
o Competència 14. Conèixer i valorar la diversitat lingüística i cultural de Catalunya, de l’Estat espanyol, d’Europa i el món.