Collaborative learning adalah pendekatan pendidikan yang memfokuskan pada kerjasama antar mahasiswa dan dosen untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui diskusi aktif. Metode jigsaw digunakan sebagai contoh pelaksanaan di mana mahasiswa saling belajar dari kelompok asal dan kelompok ahli mengenai topik tertentu. Tantangan dalam metode ini mencakup pengaturan yang lebih kompleks dan tanggung jawab yang lebih besar bagi dosen dan mahasiswa.

1. COLLABORATIVE LEARNING
L.A GAMAL ARIGI

2. Collaborative learning
• Suatu istilah untuk berbagai macam pendekatan pendidikan yang
melibatkan usaha intelektual mahasiswa-mahasiswa atau mahasiswa
dengan dosen
• Pembelajaran aktif dengan penekanan Kerjasama kelompok dalam
mendiskusikan masalah, sehingga dapat meningkatkan critical
thinking peserta didik

3. Collaborative dalam kelas
• Teacher-centered menjadi student-centered
• Diskusi mahasiswa
• Aktif bekerja atau belajar
• Transfer ilmu dari dosen lebih sedikit
• Dosen sebagai fasilitator

4. Tantangan collaborative learning
• Kebiasaan teacher-centered
• Membutuhkan pemikiran lebih untuk menentukan dan mengatur
collaborative learning
• Membutuhkan waktu lebih banyak
• Dosen dan peserta didik mempunyai tanggung jawab yang kompleks
• Membutuhkan evaluasi yang lebih kompleks

6. CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING
METODE JIGSAW
• 1 orang dokter pendidik klinis akan melakukan bimbingan
dengan 1 gerbong koas yang terdiri 9 atau lebih koas.
• Tujuan pembelajaran: Apabila dihadapkan dengan pasien
multiple trauma di IGD, lulusan dokter dapat melakukan
tatalaksana secara awal komprehensif sesuai dengan panduan
ATLS
• Doknis tersebut ingin melakukan bimbingan dengan metode
aktif learning untuk meningkatkan critical thingking dari koas
tersebut.

7. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma
doknis

8. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

9. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

10. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

11. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

12. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

13. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

14. Kelompok Asal Kelompok Expert
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
Sub topik
Cedera
Kepala
Trauma
Thorak
Fraktur
1
2
3
Multiple Trauma

15. Kelompok Asal
CONTOH PELAKSANAAN COLLABORTIVE LEARNING METODE JIGSAW
1
2
3
Assesment
Presentasi hasil diskusi
Quiz secara individu

16. • Goolsarran, N., Hamo, C. E., & Lu, W. H. (2020). Using the jigsaw technique
to teach patient safety. Medical education online, 25(1), 1710325.
https://doi.org/10.1080/10872981.2019.1710325
• Buku Referensi Pendidikan Kedokteran: Pengajaran dan Pembelajaran. FK UI

17. TERIMA KASIH