CELF - Regional Business and Technical College

1. Stories 2010
Stories 2010

2. Indholdsfortegnelse
2010 blev et godt år side 3
CELF - en god medspiller side 4-5
Handelsgymnasiet og teknisk gymnasium side 6-7
Erhvervsuddannelserne side 8-9
Vi vil ha’ praktik side 10
HG & Business hånd i hånd side 11
Videregående uddannelser side 12
What’s in it for me? side 13
Indvielse Broen der blev en tunnel side 14
På forsiden ses hovedindgangen på den ny- Girls will be boys side 15
renoverede handelsskoleafdeling på Mer-
kurs Plads 1 i Nykøbing umiddelbart før den Who is Who? side 16
røde snor klippes ved den officielle åbning
den 13. august 2010. CELFs bestyrelse side 17
Hovedtaler ved indvielsen var vicedirektør
Bjarne Lundager Jensen, DEA. Emne:
Resultatopgørelse 2010 side 18
et fremadrettet bud på Danmarks efter-
spørgsel efter merkantilt uddannede unge.
Regnskabsudviklingen i året 2010 side 18
Balance 2010 side 19
Tekst og grafik: Anne Larsen
Nina Friis Hansen
Foto: Claus Hansen, Jesper Hjelme,
Profilfoto, Patrick Kirkby,
Nina Friis Hansen
Tryk: Grafikom
Oplag: 2000
Marts 2011

3. 2010 blev et godt år EUD-legene
Det er med stor tilfredshed, at jeg kan konstatere, at CELF opnåede følgende resultater i 2010: Der blev kæmpet hårdt og intenst fredag den 27. august 2010 på Nak-
skov Uddannelsescenter ved de udendørs EUD-lege. Eleverne dys-
■ En omsætning på kr. 329.284.000 tede om i alt 11 forskellige discipliner. Nogle discipliner krævede
■ Et overskud på kr. 5.693.000 og styrke og kræfter, andre kreativitet, snilde eller smartness, men dog
■ 3.063 årselever og 134 skolehjemsårselever krævede de alle, at den enkelte klasse kunne samarbejde om at løse
opgaven.
Årets resultater ligger pænt over det budgetterede, hvilket især skyldes større aktivitet på ef-
teruddannelsesområdet end forventet. Årets resultat er med til at sikre en fortsat udvikling og På fotoet ses disciplinen ”træk en lastvogn 25 meter”. Som det frem-
stabilitet på CELF. går, blev alle kræfter sat ind. Legene var en stor oplevelse for elever,
I 2010 er vi påbegyndt en forbedring og tilpasning af bygningsmassen. Afdelingen på Merkurs lærere og øvrige ansatte og afsluttedes med præmieoverrækkelser
Plads i Nykøbing F. stod først for. Her er undervisningslokaler og fællesområder blevet istandsat til vinderne og fælles grill, som skolens pedeller arrangerede.
og udbygget. Renovering og udbygning af nye kursus- og administrationslokaler på Kringelborg
Allé i Nykøbing blev også påbegyndt. Desuden forestår en udbedring og renovering af Nakskov
Uddannelsescenter.
Hvad skal fremtiden bringe?
I 2010 påbegyndtes et stort strategiarbejde for årene 2012 – 2017. Strategien skal bygge på de
strategier, som er formuleret for Uddannelsesråd Lolland-Falster samt visionerne for det kom-
mende Business LF. CELFs engagement regionalt, landsdækkende og internationalt vil fortsat
og i stigende grad være en del af CELFs strategi. Her vil især det at gøre landsdelen uddan-
nelsesmæssigt klar til de udfordringer og muligheder, som vil komme i kølvandet på den faste
Femern Bælt-forbindelse, være det helt store omdrejningspunkt. Strategiarbejdet understøttes
af CELFs interne kompetence- og organisationsudvikling, der i 2010 udmøntedes i fælles kom-
petenceudviklingsdage og omfattende efteruddannelsesaktiviteter og udvikling i afdelingerne.
Denne CELF Stories 2010 er beretningen om, hvad der skete i 2010 på CELF. Med kunden som
det centrale omdrejningspunkt. Kunderne er mangfoldige, f.eks. elever, kursister, studerende,
praktikvirksomheder, grundskoler, Ungdommens Uddannelsesvejledning, samarbejdsskoler, pri-
vate og offentlige virksomheder, myndigheder og mange flere.
Michael Bang
Direktør
3

4. CELF - en god
Lollands fremtid
Vindmølleselskabet Vestas meddelte ultimo oktober 2010, at vingefabrikken i Nak-
skov lukkede med øjeblikkelig virkning. Derved mistede 430 medarbejdere deres
arbejde. Et hårdt slag for byen.
Vestas og Jobcenter Lolland tilbød opkvalificeringsaktiviteter samt jobsøgnings- og
vejledningsaktiviteter for medarbejderne. Her har bl.a. CELF været dybt involveret,
med AMU-kurser, ”Møllemontør-kursusforløb”, voksenuddannelse som elektriker
m.m.
Massefyringen gav anledning til overvejelser om Lollands fremtidige vækstmulighe-
der, og den 7. december 2010 afholdtes et stort borgermøde med et punkt på dags-
ordnen: Lollands fremtid. Direktør Michael Bang ses her fotograferet midt imellem to
fremtrædende lokale folketingspolitikere: Henrik Høegh (V), der indtil sin udnævnel-
se som minister for fødevarer, landbrug og fiskeri i februar 2010 var CELFs bestyrel-
sesformand og MF, og Lennert Damsbo-Andersen, MF (A) mangeårigt medlem af det
lokale uddannelsesudvalg for Træfagenes Byggeuddannelse og bestyrelsen på CELF.
Foto: Jesper Hjelme, IWAL
Radio CELFølgelig
CELF støttede Danmarksindsamlingen og
fik hammerslag på en omgang morgenradio
sendt fra CELF.
Onsdag den 3. marts 2010 kl 6 – 10 sendte
P4 Sjælland således direkte fra CELF.
Det blev nogle spændende timer, hvor de to
radioværter René Sabro Pedersen og Dennis
Johannesson nåede rundt på alle afdelinger.
På foto ses uddannelseschef Hans Jørgen
Kristiansen under et dobbeltinterview sam-
men med en af Hans Jørgens allerførste ele-
ver, Anders Bisgaard.
4

5. medspiller Lennart Damsbo-Andersen var skuemester i 10 år, så vejen går lige
forbi en svendeprøveklasse i færd med at lægge sidste hånd på den
afsluttende eksamensopgave. Tømrerlærling Andreas Andersen fra
firmaet Wagner i Rødby får gode råd.
Svaret er CELF
”Jeg har kun gode ting at sige om CELF både som elev, som medlem af det lokale uddannelsesudvalg og som tidligere
bestyrelsesmedlem.” Sagt af Lennart Damsbo-Andersen, MF, (A) under et interview på en strålende solskinsdag i marts
måned 2011.
Hvor kigger man hen i rigtig mange perspektiver, når CELFs rolle
■ 95 % af en årgang skal have en ungdomsuddannelse? Hvad skal CELF gøre for at leve op til sin samfundsmæssige rolle?
■ Når Lolland Falster skal videre, både set fra København og ■ Vær klar til at tage bolden op og vær ansvarsbevidst overfor
fra lokalområdet? rollen
■ Spørgsmålet er: hvad skal Lolland leve af i fremtiden? ■ Vær så åbne som muligt, f.eks det årlige arrangement for 6.
klassetrin og vær tydelige i lokalsamfundet. Det er dejligt at
Svaret er CELF møde repræsentanter fra skolen i forskellige fora, f.eks.
udtaler Lennart Damsbo-Andersen, der har haft sin gang på skolen borgermødet i Nakskov om Lollands fremtid.
siden 1976, hvor han startede som ung tømrerelev. Han var den ■ Bliv ved med at udfordre det almene gymnasium
første student, der tog en faglig uddannelse. Det var trangen til at ■ Forpligtende samarbejde i hele landsdelen – se på muligheder-
skabe noget og ulysten til fortsat at skulle sidde på en skolebænk, ne fremadrettet
der fik ham til at træffe det dengang lidt usædvanlige valg. ■ Vær rugekasse for virksomhedsudvikling og innovation
”Jeg er selv et eksempel på, at man godt kan lære på en anden ”Efter min mening er det ikke nødvendigvis sådan, at produktion
måde. Som tømrer lærer man at se om på den anden side. Ele- skal foregå i lavtlønsområder. Det kan sagtens foregå her, vi skal
verne kommer fra grundskolen trætte af ”røv til bænk pædagogik”. bare opfinde nye produkter og nicher, vi kan operere i. På Lolland
Som bestyrelsesmedlem for produktionsskolen, Multicenter Syd, Falster er der faktisk også et stort potentiale inden for landbruget,
oplever jeg, at mange unge har brug for mere praktisk læring. hvis erhvervet tør lade være med at lade sig dirigere af støttekro-
ner.”
Pas på med at akademisere uddannelserne, bryd i stedet vaner
og brug lovgivningen til det yderste for at få inddraget så meget Ønsker til fremtiden
praktik som muligt.” Hvad er Lennart Damsbo-Andersens drømmescenarie for CELF om
10 år?
En stor uddannelsesinstitution på Lolland Falster i tæt samarbejde
med det almene gymnasium og et universitet og med en bred palet
af uddannelser fra ungdomsuddannelser til videregående universi-
tetsuddannelser.
Ingen mangel på praktikpladser – mestrene har for længst givet
hinanden håndslag på at tage alle i lære.
Mange af vores uddannelser ses på Youtube.
Scan koden med din telefon.
http://www.youtube.com/user/CELFeducation.
5

6. Handelsgymnasiet
På CELF har vi 2 gymnasiale uddannelser:
Handelsgymnasiet, hhx
har en klar erhvervsrettet/økonomisk/sproglig/kommunikativ profil og
gør den færdige student klar til et universitetsstudie eller til en elevplads
ude i det pulserende erhvervsliv.
Det tekniske gymnasium, htx
har sin helt egen naturvidenskabelige og projektorienterede profil med
stort potentiale for karriere inden for forskning og ledelse. Eller sagt med
Efter et år med støv og støj genopstod Fugl Føniks elevernes egne ord: ”Vær god mod nørderne – du ender med at arbejde
i form af handelsskoleafdelingen i Nykøbing, der blev behørigt fejret den 13. august 2010. Et helt års for dem”.
trængsler og en investering på 12 mio. i en omfattende renovering af lokalerne var endelig afsluttet. Gæs-
ter, elever og medarbejdere mødtes på den nye flotte plads foran skolen. Den obligatoriske røde snor blev
klippet af bestyrelsens næstformand, Klaus Nørholm Jørgensen, bestyrelsesformand Niels Henriksen og
direktør Michael Bang.
Her bliver du udfordret
”Det specielle ved hhx er helt klart de virksomhedsrettede og Jeg skal bruge hhx til at uddanne mig til shipping trainee.
økonomiske fag, og det gode er, at man ikke behøver at læse Læreplads? Hamborg eller Holland.
i 7 år på universitetet. Man kan gå lige ud i en bank og blive Jeg kunne godt tænke mig at komme til Dubai eller måske
finanselev, få sig en uddannelse og samtidig få løn. Argentina – som shipping trainee kommer man rigtig rundt i
verden. På handelsgymnasiet er der flere udfordringer, og man
Da vi begyndte at få de handelsmæssige fag, tænkte jeg, det
skal kunne flere ting. Man bliver ikke holdt i hånden. Man skal
her er helt sikkert det, jeg vil.
aflevere til tiden, man skal kunne tænke selvstændigt, og man
skal kunne ta’ imod en masse udfordringer.”
Caroline, handelsgymnasiet i Nakskov
Årselever handelsgymnasiet:
Nykøbing: 359
Nakskov: 79
6

7. og teknisk gymnasium
Elever fra teknisk gymnasium vinder Petro Challenge på
Imperial College i London
I løbet af efteråret og vinteren 2010/2011 konkurre- Til finalen i London fik drengene fra teknisk gymna-
rede mere end 4000 gymnasieelever i Danmark, Is- sium en forrentning af deres penge på 78 % - hvilket
land, Grønland, Norge og Storbritannien om at blive bragte dem til tops i konkurrencen. Præmien var, for-
det allerbedste boresjak. uden æren, 1.000 £ til deling og en flot pokal.
Fire elever fra teknisk gymnasium - Mohammed Kas- Hjemme igen fortæller de fire vindere, at de på for-
sem, Bjarke Rasmussen, Daniel Lundberg Pedersen hånd ikke var dømt mange chancer for at vinde. Men
og Christoffer Boesen - vandt både Petro Challenge i en god taktik, beslutsomhed, hurtig reaktionsevne,
Danmark og den internationale konkurrence, der blev godt overblik og en god portion is i maven bragte sej-
afholdt på Imperial College i London. ren i hus skarpt forfulgt af de islandske favoritter.
Konkurrencen sponsoreres bl.a. af Chevron, Maersk
Oil, DTU og Imperial College. Til konkurrencen benyt-
tes et oliesimuleringsprogram, der også bruges i indu-
strien.
Når det bedste ikke er godt nok
3 år på handelsgymnasiet i Nykøbing afsluttes med den ultimative gallafest. På billedet ses fra venstre”Coach” og kemilærer
Alle sejl sættes til for at finde den mest spektakulære måde at gøre sin entré Louis Grausø, Mohammed Kassem, Daniel Lundberg
på. Begivenheden tiltrækker så mange, at der skal trafikregulering til: Forældre, Pedersen, Bjarke Rasmussen og Christoffer Boesen
bedsteforældre m.fl. er dybt engagerede, stolte og fotograferende tilskuere.
De fire gymnasiale uddannelser Varighed
Årselever teknisk gymnasium:
Højere handelseksamen - Hhx 3 år Nykøbing 188
Højere teknisk eksamen - Htx 3 år Nakskov 88
Studentereksamen, - Stx 3 år
Højere forberedelseseksamen - Hf 2 år
En gymnasial eksamen giver mulighed for at søge optagelse på en videregående uddannelse.
7

8. Indgange
Bil, fly og andre transportmidler
Antal årselever
309
Erhvervsuddannelserne
Bygge og anlæg 238
Dyr, planter og natur 117
Mad til mennesker 315 Faglig stolthed
Merkantil 348
Erhvervsuddannelserne er karaktiseret ved et tæt samarbejde Fremtidens erhvervsliv har brug for gode faglærte folk. Beskæfti-
Strøm, styring og it 201 mellem erhvervslivet og skolen, bl.a. udmøntet i de lokale uddan- gelsesregion Hovedstaden & Sjælland spår, at der i 2020 vil mang-
Bygnings- og brugerservice nelsesudvalg. I udvalgene er bl.a. mestre fra de respektive fag le 21.000 faglærte i Østdanmark.
repræsenteret, og med baggrund i deres faglige stolthed og enga- CELF har et bredt udbud af erhvervsuddannelser, som retter sig
Produktion og udvikling 278
gement i uddannelserne, opstår der et næsten symbiotisk samar- mod en lang række brancher.
Sundhed, omsorg og pædagogik bejde mellem erhvervslivet og skolen. Et samarbejde som gavner
ikke bare erhvervslivet og skolen, men også de unge. Geografisk er erhvervsuddannelserne repræsenteret både i Ma-
Transport og logistik 46 ribo, Nakskov og Nykøbing F.
I alt 1852
Verdenseliteroer
René Poulsen er et af Danmarks allerstørste medaljehåb til OL i London 2012 og udlært tømrer i ”Jeg har selv læst teori, når jeg har været på træningsforløb, og min uddannelsestid blev forlænget
2010. med et halvt år. Mestrene har været fleksible, og når man er i praktik, er der ingen lektier – så når
man har fri, så har man fri. Håndværksuddannelserne er mere fleksible end andre uddannelser.”
René har evnet at kombinere sin uddannelse med sport på internationalt topniveau. En ikke helt
nem opgave, når man er væk på træningsforløb i mindst 4 måneder hver år. Hvordan kan det egent-
René Poulsen
lig lade sig gøre?
8

9. Multidiscipline medarbejdere
På Hardis fabrik i Nr. Alslev fremstilles virksomhedens verdenskendte
sprøjter og svejste komponenter til virksomhedens fabrikker i Austra-
lien, Nordamerika og Frankrig. Hardi har i 2010 – 2011 sin helt egen
klasse på 19 elever, der er i gang med den 2-årige uddannelse til indu-
strioperatør. Uddannelsen består af 50% skolegang på CELF og 50%
praktik på fabrikken i Nr. Alslev.
Hvad får Hardi ud af at investere i uddannelse?
”Vores gode kolleger får en hel masse grundlæggende viden om elek-
tronik, produktionsstyring, reparation og tilrettelæggelse af arbejdet.
Lige nu er Hardi-klassen i praktik her på fabrikken, hvor deltagerne sen-
des rundt til 14 – 15 forskellige funktioner. Når dette træningsforløb er
slut, forventer vi, at de 19 har fået en bred uddannelse og viden om
Hardi – at de bliver multidiscipline, at de vil være i stand til overskue vo-
res produktion fra en mere overordnet synsvinkel og har en forståelse
for de øvrige områder med viden om de generelle forhold på fabrikken.”
Preben Kristensen, fabrikschef, Hardi Hardi: www.hardi.dk
I lære – 30+
32-årige Danni er i voksenlære hos A. Melgaards Nakskov-afdeling. Dannis første uddannelse var som
salgsassistent i en radio og tv-forretning. Den videre vej var industrioperatør på Vestas – og nu elektrikerlærling.
Danni har 3½ år tilbage af sin uddannelse, og lærepladsen var sikret, inden han gik i gang.
Det, der især ”tricker” Danni ved jobbet som elektriker, er den direkte kontakt ude hos kunderne.
9

10. Vi vil ha’ PRAKTIK!
Lidt statistik
483 elever tegnede en ordinær praktikpladsaftale i 2010
87 elever startede i skolepraktik i 2010
144 elever søgte praktikplads pr 31.12.10
Skolepraktik på en ny måde
Fredag den 3. december 2010 blev et nyt skolepraktik- Provstelund skal drives så virkelighedsnært, som det er
værksted, Provstelund i Nakskov, indviet. Hermed blev 22 muligt - med ordrer, deadlines, produktudvikling, kalkulati-
elever i skolepraktik flyttet væk fra skolen, så eleverne op- oner, kvalitetskontrol, kundekontakt osv. Anders er ”direk-
lever det samme skift mellem skole og praktik, som deres tøren”, Claus er ”værkføreren” og skolepraktikeleverne er
kammerater med en praktikpladsaftale. ”svendene”.
Ligesom et rigtigt smedeværksted Skolepraktikeleverne har allerede haft mange spændende
CELF overtog værkstedet i sommeren 2010. Eleverne har opgaver. De har blandt andet designet og fremstillet et dis-
sammen med skolepraktikinstruktør Claus John Jørgen- play til Frederiksdal kirsebærvinen, som nu står i alle Su-
sen og faglærer Anders Bonde henover efteråret opbygget perBests forretninger i hele Danmark.
og indrettet værkstedet, så det nu fremstår som et rigtigt
smedeværksted.
Årets læreplads
At sige at Vejrø er en helt speciel læreplads er vist ingen overdrivelse. Vejrø er
en 155 ha stor ø i Smålandsfarvandet med en helt unik natur. 100 ha dyrkes
økologisk, og resten er uberørt natur. Vejrø undergår i disse år en total reno-
vering og tilbyder i dag eksklusive naturmæssige og kulinariske oplevelser.
Der er to elever i lære på Vejrø. Annie Nielsen, der er dyrepas-
serelev og Brian Høppner Pedersen, der indstillede Vejrø som
årets læreplads på CELF. Der er i alt 8 ansatte på Vejrø Aps,
der ledes af direktør Thomas Gellert Larsen.
Vejrø byder på mange oplevelser.
Her finder man bl.a. Danmarks
lykkeligste og mest økologiske gris.
Fra venstre Direktør Thomas Gellert Larsen, Landmandselev Brian Høppner
Pedersen, business manager Sissel C. N. Hermansen og dyrepasserelev
Annie Nielsen fotograferet på havnen i Vejrø.
Vejrø: www.vejroe.dk
10

11. HG & Business - hånd i hånd
HG – den merkantile indgang
Handelsskolernes grunduddannelse er med de to første års undervisning mere skolebase-
ret end de øvrige erhvervsuddannelser. Det er dog ikke teori alt sammen. Eleverne på HG-
afdelingerne afprøver deres færdigheder via et hav af projekter i samarbejde med det lokale
erhvervsliv.
En ny tradition Julemesserne - er indbegrebet af projektarbejde. Her går teori og praksis hånd
i hånd.
Søndag den 5. december 2010 og torsdag den 9. december 2010 stod de store slag hen-
holdsvis i Nykøbing og Nakskov. Eleverne på begge adresser havde været i fuldt sving med
at hverve virksomheder til at udstille og sponsorere. Eleverne havde markedsført, kommuni-
keret via alle mulige og umulige kanaler, hentet og bragt alskens sager, sunget gospel, lavet
julepynt, dekoreret, bagt, lånt, øvet, friseret og prøvet, inden de endelig kunne åbne dørene.
Et flot modeshow var også et tilløbsstykke, hvor eleverne viste tøj og tilbehør fra de lokale for-
retninger.
Begge arrangementer forløb så godt, at en ny tradition blev skabt. Overskuddet gik til velgø-
rende formål.
11

12. Videregående uddannelser
Årselever
Videregående uddannelser 190
Kurser og efteruddannelse 307
Det er vigtigt for lokalområdet, at der er mulighed for videregående uddannelse. Både som dagstudie og som deltidstudie for at sikre fastholdelse
af de unge i lokalområdet og for at tiltrække den nødvendige højtuddannede arbejdskraft, skabe grobund for innovation og operere aktivt i en
global verden.
Professionsbacheloruddannelsen Leisure Management og diplomuddannelserne i Ledelse og Leisure Management udbydes i samarbejde med
University College Sjælland, mens uddannelserne som Multimediedesigner, Computer Science, Administrationsøkonom, Installatør, Automati-
onsteknolog og en bred palet af akademiuddannelser udbydes i samarbejde med Erhvervsakademi Sjælland.
Lederseminar 2010
Den 4. november 2010 afholdt Erhvervsråd Lolland Falster, Dansk In- Hvordan håndterer man en krise? Og hvad kan man lære af det?
dustri og CELF Lederseminar 2010. Kenneth Iversens opskrift lød kort fortalt, at man skal bruge sin sunde
Dagens hovedindlæg stod direktør Kenneth Iversen fra Unimerco A/S fornuft og huske at være et ordentligt menneske. Fremført på en dyna-
for. Unimerco er distributør og producent af værktøjsløsninger og -ser- misk, inspirerende og meget vestjysk facon. Tilhørerne fik brugbar og
vice til hele verden og har hovedsæde i Sunds. Under foredraget blev konkret tale. Samt en række spændende og illustrative tegninger, der
Kenneth Iversen flot akkompagneret af tegneren Mie Nørgaard, der sikrer, at de helt sikkert lige netop husker Lederseminar 2010.
visuelt fæstede det sagte ord på papiret.
NYT: Summer School
Som en helt ny aktivitet afholdtes den allerførste Inno-
vation Camp – 2½ uges koncentreret summer school
for oversøiske studerende. I 2010 deltog 13 unge kine-
sere plus 12 af vores egne studerende. Der var sam-
mensat et omfattende program med fokus på den in-
novative proces, præsentationsteknik og multikulturel
forståelse.
Et af campens højdepunkter var et spændende besøg
på Lego, hvor deltagerne fik et indblik i Legos innova-
tionsproces, og hvor de oversøiske studerende fik stil-
let en innovationscase med relevans til det kinesiske
marked.
Camp’en blev så stor en succes, at en ny tradition er
skabt. I 2011 forventer vi også elever fra Malaysia, der
bl.a. skal undervises af en gæsteprofessor fra Korea.
Campen afholdes fra den 13. juli - 30. juli 2011.
Mie Nørgaard
http://mienoergaard.dk/
6
12

13. What’s in it for me?
I det 21. århundrede kan vi lige så godt vænne os til det: Vi Her står CELF også klar med efter- og videreuddannelsesak-
må hele tiden efteruddanne og dygtiggøre os for at kunne følge tiviteter på mange niveauer – fra grundlæggende erhvervsud-
med de krav, der opstår i en global verden. Hvor man tidligere dannelsesniveau til diplomniveau. ”Ledelsestrappen” til højre
kunne færdiguddanne sig i sin ungdom, må vi nu påregne at illustrerer spændvidden i f.eks. CELFs lederuddannelser.
skulle uddanne os hele livet.
2 år Diplomuddannelse i ledelse
Diplomuddannelsen i ledelse er teoretisk funde-
ret og på bachelorniveau. Modulopbygget. Giver
adgang til master-uddannelser.
3 år Akademiuddannelse i ledelse
Anmeldelse Akademiuddannelsen i ledelse er målrettet til ledere,
May Hansen, boligsocial projektkoordinator hos LF-Bo, uddannet folkeskolelærer, 3. års stude- der vil have papir på egen viden. Kvalificerer til at stu-
rende på akademiuddannelsen i ledelse: dere på diplomniveau. Modulopbygget.
”Som nyudnævnt leder havde jeg brug for at få praktiske ledelsesværktøjer, og jeg
fandt, at akademiuddannelsen i ledelse var den mest brugbare, praksis kombi-
neret med teori. Udover ledelsesværktøjerne er det også vigtigt rent men-
neskeligt at få ting sat på plads og lære sig selv bedre at kende.
Underviseren er fuldstændig kompetent og får folk til at tage
og give alt, hvad de har. En fantastisk underviser. 5 moduler Grundlæggende lederuddannelse
Der er meget arbejde ved siden af et fuldtidsjob,
Grundlæggende lederuddannelse består af
det er hårdt men givtigt, og det er alle
fem AMU-moduler. Målgruppen er butikslede-
timerne værd”.
re, teamledere m.fl. En appetizer til ledelses-
teorier. Ingen eksamen.
7
13

14. Broen,der blev til en tunnel
Den 28. juni 2010 afholdt CELF en intern Femern Bælt CELFs engagement
konference for at generere idéer til, hvordan CELF kan
understøtte det kommende byggeri af en forbindelse CELF er repræsenteret i Femern Bælt Komiteen ved
over Femern Bælt. direktør Michael Bang. Femern Bælt Komiteen er et
På det tidspunkt talte alle kun om en mulig bro, men dansk-tysk rådgivnings- og koordineringsudvalg. CELF
efter et indlæg ved tunnelchef Steen Lykke fra Femern er ligeledes repræsenteret i to fokusgrupper under Fe- Hands across the Baltic
A/S, der bl.a. fortalte om erfaringer med tunnelbyggeriet mern Belt Development, nemlig job og uddannelse og En række tyske og danske erhvervsuddannelsescentre er indgået i et
i Øresund, begyndte der blandt medarbejderne at ske et grænseoverskridende samarbejde. Disse fokusgrupper partnerskab for økonomisk og kulturel udvikling i regionen omkring Fe-
skred i opfattelsen af, hvordan en kommende forbindel- skal komme med forslag til initiativer, som kan iværk- mern Bælt. Denne udvikling skal primært ske ved at skabe mulighed
se kunne ende med at forme sig. sættes i forhold til Femern Bælt Regionen. for, at unge udveksler synspunkter og erfaringer og lærer hinanden at
Udsigterne til en fast forbindelse har sat mange tanker kende.
og idéer i gang. Af idéerne kan bl.a. nævnes et energiop- Derudover deltager CELF i 4 EU-projekter med samar-
bejdsparter i Nordtyskland, bl.a. med henblik på at gen- Repræsentanter for de deltagende organisationer underskrev den 11.
levelsescenter, turismeakademi, fødevarecenter, havne-
nemføre udveksling af elever/lærlinge og studerende i februar 2011 partnerskabsaftalen på rådhuset i den tyske by Eutin.
terminal, Østersøvand (saltvand omdannet til ferskvand),
kortere eller længere perioder og udvikling af tværna- Samarbejdsaftalen er også en bekræftelse på et frugtbart samarbejde,
multiarena og meget mere. Som bekendt har politikerne
tionale uddannelser. der har eksisteret siden 1995.
bag projektet siden valgt at støtte en tunnelløsning.
På billedet ses på bagerste række fra venstre:
Bodo Kroll (Berufsschule der Handwerkskammer Lübeck), Harald Plath (Kreis-
handwerkerschaft), Martin Sønderskov (Middelaldercentret), Axel Böhm (Regio-
nales Bildungszentrum Plön). Forrest fra venstre:
Dr. Annemarie Goos (Berufliche Schule Oldenburg), Helmut Landsiedel (Berufli-
che Schule Eutin), Michael Bang (CELF).
Illustration: Femern A/S
14

15. Girls will be Boys
er en lettere omskrivning af et gammelt engelsk ordsprog - Boys will be ”Vi har haft et helt formidabelt samarbejde med CELF. Administrativt har
boys - og refererer til EU-projektet ”Kvinder i mandefag”, der igennem der været rigtig god support og samarbejdet med CELFs lærerteam har
de sidste par år har arbejdet for at flytte forestillingen om, at visse hånd- været rigtig, rigtig godt. Undervisningen og den efterfølgende samtale med
værksfag ikke er noget for piger. Projektets formål er at påvirke pigerne i hver enkelt elev gjorde, at mange gik højere ud af døren, end da de kom
folkeskolens afgangsklasser til at tage de traditionelle mandefag under ind. Kendetegnende for denne gruppe piger er nok, at de tør være sig selv,
overvejelse, når der skal vælges uddannelse. og at oplevelsen på CELF bekræftede dem heri.”
Via projektet er et par hundrede grundskolepiger på Lolland Falster blevet
Lars Terkildsen, vejleder,
orienteret om mulighederne, og 30 interesserede piger har fået lov til selv
Ungdommens Uddannelsesvejledning Lolland Falster
at afprøve nogle af de traditionelt mandsdominerede håndværksfag.
Det 2-årige projekt har kørt som et samarbejde mellem flere parter og på
tværs af Femern Bælt. Fra tysk side Kreis Handwerk Eutin/Plön og Lübeck
og fra dansk side Ungdommens Uddannelsesvejledning Lolland Falster og
CELF.
Strategisk kompetenceudvikling 2010
CELFs kompetenceudvikling: ”Lad os blive kloge sammen, årgang II” blev
skudt i gang den 10. august 2010. Et af dagens højdepunkter var, da det
400 mand store CELF-kor sang gospel, så taget var ved at lette.
15

16. Michael Bang
Direktør
Bodil Jørgensen
Chef for direktionssekretariatet
Henrik Dyrehave Rasmussen Søren Vikkelsø Kim Normand
Vicedirektør Uddannelsesdirektør Markedsdirektør
Nicholas Barnes
Kurt Henriks Teknisk gymnasium Helle Holst Jens Lautrup Nørgaard
Økonomi Handelsgymnasiet i Nakskov Handelsgymnasiet i Nykøbing Videregående uddannelser
Carsten Eriksen
Claus Ring Rasmussen John Rasmussen Peter Bondo Transport og logistik
It Mad til mennesker Handelsskolens grunduddannelse Kursus
Peer Lundquist Claus Petersen Jes Christiansen Svend-Erik Jessen
Bygninger Strøm, styring og it Dyr, planter og natur Projektsekretariatet
Ove Jensen
Sundhed, omsorg og pædagogik
Søren S. Petersen Bo Rasmussen Produktion og udvikling Charlotte M. Kristiansen
Kantiner Bygge og anlæg Bygnings- og brugerservice Salg og markedsføring
Mogens Larsen Claus Westerholt
Skolehjem Bil, fly og andre transportmidler
Marianne Stark
Miljø
Who is Who?
16

17. Bestyrelsen ses her fotograferet den 14. december 2010
sammen med CELFs direktion.
På billedet ses forrest fra venstre:
Godsejer Linnéa Treschow, SALA,
markedsdirektør Kim Normand, CELF,
regionsmedlem Doris Kimer, Region Sjælland,
byrådsmedlem Leo Christensen, Lolland Kommune,
afdelingsformand Ejvind Heinecke, Dansk Metal,
medarbejderrepræsentant Derek Curry, CELF,
direktør Michael Bang, CELF.
Bagerste række fra venstre:
Tømrermester Steen Koch Rasmussen, Dansk Byggeri,
uddannelsesdirektør Søren Vikkelsø, CELF,
vicedirektør Henrik Dyrehave Rasmussen, CELF,
afdelingsformand Niels Henriksen, 3F,
medarbejderrepræsentant Kent W. Nielsen CELF,
direktør Jørgen Stub Petersen, Dansk Erhverv,
salgsdirektør Klaus Nørholm Jørgensen, Dansk Industri,
afdelingsformand Dennis Fridthjof, Dansk El Forbund,
elevrepræsentant Hans Chr. Hansen, CELF,
politisk sekretær Søren Christensen, HK,
elevrepræsentant Filip Kardel Olsen, CELF.
CELFs bestyrelse
CELFs bestyrelse blev konstitueret den 22. marts 2010. Yderligere består bestyrelsen af:
Bestyrelsen består af 12 medlemmer med stemmeret og 2 medlemmer uden stemmeret. Afdelingsformand Ejvind Heinecke, Dansk Metal
Afdelingsformand Dennis Fridthjof, Dansk El Forbund
Formandsskab: Tømrermester Steen Koch Rasmussen, Dansk Byggeri
Afdelingsformand Niels Henriksen, 3F Region Sjælland, formand for CELFs bestyrelse. Godsejer Linnéa Treschow, SALA
Salgsdirektør Klaus Nørholm Jørgensen, Dansk Industri, næstformand. Regionsrådsmedlem Doris Kimer, Region Sjælland
Byrådsmedlem Leo Christensen, Lolland Kommune
Forretningsudvalg: Kent W. Nielsen, medarbejderrepræsentant CELF
Udover formand og næstformand består skolens forretningsudvalg af: Derek Curry, medarbejderrepræsentant CELF uden stemmeret
Politisk sekretær Søren Christensen, HK Hans Christian Hansen, elevrepræsentant CELF
Direktør Jørgen Stub Petersen, Dansk Erhverv Filip Kardel Olsen, elevrepræsentant CELF uden stemmeret.
samt direktør Michael Bang som sekretær for forretningsudvalget.
17

18. Resultatopgørelse 2010 Regnskabsudviklingen i året 2010
2010 2009 Aktivitet
kr. t.kr. Omfanget af uddannelsesaktiviteterne var samlet set tilfredsstillende for skolen, som rea-
liserede 3.063 årselever på uddannelserne og 133,6 skolehjemsårselever. De tilsvarende
Statstilskud 255.970.279 238.129
budgettal var 2.959 henholdsvis 140.
Deltagerbetaling og andre indtæg- 73.313.525 53.860
ter 2010 har været præget af en fortsat stor aktivitet på efteruddannelsesområdet. Antallet
Omsætning i alt 329.283.804 291.989 af årselever på AMU-uddannelserne steg fra 235 i 2009 til 275 i 2010. På åben uddan-
nelse steg årselevproduktionen fra 23 til 144. Der var hen over efteråret dog en tendens
til afmatning i efteruddannelsesaktiviteterne. Denne tendens forventes at fortsætte i 2011
Undervisningens gennemførelse 196.839.902 179.102 blandt andet på grund af politiske vedtagelser, som gør det mindre økonomisk attraktivt for
Udvikling og markedsføring 5.385.154 4.706 virksomhederne at anvende AMU-systemet. Hertil kommer, at der er sket en forringelse af
taksametrene, som forringer driftsøkonomien ved AMU-udbud for skolerne.
Ledelse og administration 30.241.384 29.735
Bygningsdrift 36.672.144 31.622 Årselevtallet på ungdomsuddannelserne var i 2010 2.203 mod budgetlagt 2.233, dvs. 30
Særlige tilskud 28.862.553 20.796 årselever færre end forventet. De 2.003 årselever fordelte sig med 697 på de gymnasiale
Skolehjem/kostafdeling 14.131.176 13.468 uddannelser og 1.506 på erhvervsuddannelserne. I relation til erhvervsuddannelserne er
det glædeligt, at praktikpladssituationen udviklede sig positivt i 2010 i forhold til 2009.
Driftsomkostninger i alt 312.132.313 279.428
De videregående fuldtidsuddannelser har været særdeles udfordrede med en studenter-
Driftsresultat 17.151.491 12.561 bestand, der er lavere end forventet, og særdeles utilfredsstillende økonomi. På KVU- og
MVU-uddannelserne produceredes 218,6 STÅ (studenterårsværk) mod budgetlagt 282,0.
De videregående deltidsuddannelser har derimod levet op til forventningerne både med
Finansielle indtægter 215.970 536 hensyn til aktivitet og økonomi.
Finansielle omkostninger 10.674.909 -9.353
Økonomi
Ordinært driftsresultat 6.692.552 3.744 Skolens økonomiske resultat i 2010 udviste fremgang i forhold til regnskabsåret 2009 og
var omkring 1 mio. kr. bedre end budgetlagt.
Ekstraordinære indtægter 0 1.795
Årets resultat var et overskud på 5.693 t.kr. ud af en omsætning på 329.284 t.kr. Resultatet
Ekstraordinære omkostninger 1.000.000 0 skal ses i lyset af, at der er omkostningsført 2.746 t.kr., som vedrører regeringens genopret-
Ekstraordinære poster -1.000.000 1.795 ningsplan. Genopretningsplanen var i sagens natur ikke budgetlagt. Budget 2010 udviste et
forventet resultat på 4.707 t.kr. Skolen har således været i stand til at dække tilbagehold-
elsen til genopretningsplanen for 2010 over den ordinære drift.
Årets resultat 5.692.552 5.539
Årets resultat skal ses på baggrund af meget forskelligartede økonomiske udviklinger i de
enkelte undervisningsafdelinger, men samlet set er der tale om et tilfredsstillende resultat.
Revision
Deloitte - statsautoriseret revisionsaktieselskab
18

19. Balance 2010
PASSIVER
2010 2009 2010 2009
kr. t.kr kr. t.kr.
Grunde og bygninger 308.736.221 324.325 Egenkapital 31.12.1990 65.776.872 65.777
Undervisningsudstyr 12.232.237 11.948 Egenkapital i øvrigt 65.343.718 60.964
Andet udstyr og inventar 7.643.798 10.356 Egenkapital 131.120.590 126.741
Forudbetalinger for materielle an-
lægsaktiver og materielle anlægs- 7.117.150 446 Hensættelser 1.000.000 0
aktiver under opførelse
Hensættelser 1.000.000 0
Materielle anlægsaktiver 335.729.406 347.075
Realkreditgæld 177.103.206 178.186
Aktier i pengeinstitutter 0 14
Langfristede gældsforpligtelser 177.103.206 178.186
Finansielle anlægsaktiver 0 14
Kortfristet del af langfristet gæld 5.117.419 6.344
Anlægsaktiver 335.729.406 347.089
Skyldig løn 7.306.916 9.085
Feriepengeforpligtelser 25.189.288 22.405
Varebeholdninger 2.069.495 1.882
Kreditorer 19.698.870 15.783
Varebeholdninger 2.069.495 1.882
Mellemregning med Undervisnings- 32.212.230 35.039
ministeriet
Debitorer 9.342.984 5.553 Periodeafgrænsningsposter 9.029.476 5.519
Andre tilgodehavender 14.669.967 11.645 Anden kortfristet gæld 15.291.678 14.127
Periodeafgrænsningsposter 8.377.107 11.775 Kortfristede gældsforpligtelser 113.845.877 108.302
Tilgodehavender 32.390.058 28.973
AKTIVER
Gældsforpligtelser 290.949.082 286.488
Værdipapirer 61.906 90
Passiver i alt 423.069.672 413.228
Likvide beholdninger 52.818.806 35.194
Omsætningsaktiver 87.340.265 66.139
Aktiver i alt 423.069.671 413.228
19

20. www.celf.dk