Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Daniela Munca-Aftenev
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea slabă, deficiență de auz și deficiențe locomotorii. Lopatiuc Anastasia, psihopedagog Serviciul de asistenţă psihopedagogică, din cadrul CPSP, mun. Chișinău
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea sla...Daniela Munca-Aftenev
Facilitarea adaptării în instituțiile de învățământ a copiilor cu vederea slabă, deficiență de auz și deficiențe locomotorii. Lopatiuc Anastasia, psihopedagog Serviciul de asistenţă psihopedagogică, din cadrul CPSP, mun. Chișinău
Proiectul ERASMUS+ al Grădiniței Learn & Play, Sibiu este intitulat „Învățare deghizată inteligent în distracție”, are la baza motto-ul: „Învață și dă mai departe!” și are un buget de 10515 euro pentru cinci mobilități în Letonia și Olanda.În perioada 15-20 noiembrie 2014, Grădinița Learn & Play, Sibiu mi-a oferit şansa de a participa la cursul internaţional de formare „ENJOY SCIENCES & MATHS!”, desfăşurat în Riga, Letonia, prin intermediul programului Erasmus+, Acţiunea cheie KA1, School education staff mobility.
This document outlines the schedule plan for an eTwinning project about animals between September and April. Key events and activities include:
1) Introducing the project and learning collaboration platforms in September and October.
2) Partnering with WWF Romania on campaigns to donate to a bear rescue center in December and conducting training with animal experts.
3) Designing a logo and conducting surveys to evaluate needs in January.
4) Creating educational materials using digital tools and sharing stories about national animal emblems in February and March.
5) Organizing a virtual trip and fair in April to raise awareness and donations for animal rescues.
The document outlines the planned activities for an eTwinning project on the book "The Little Prince" between September 2021 and May 2022. The project aims to have students love the book, experience emotions like friendship and values like responsibility. Activities will include arts, role playing, coding, exploring the characters and planets, improvisation, a theatrical performance, and creating a "Little Prince Planet" book. Each month focuses on different elements like introductions, coding, friendship activities, working on letters, planets, dramatization, and the final performance and evaluation.
This document outlines an action plan for promoting student involvement in eTwinning projects at a school in Romania. It includes three main actions: 1) having students present their eTwinning project work to parents and the local community, 2) organizing workshops for students and teachers to present and discuss eTwinning activities, and 3) holding biannual workshops for teachers to better understand the role of students in eTwinning projects. The objectives are to encourage student participation, collaboration between students and teachers, and to promote the values learned through eTwinning projects to parents and the community. The plan identifies responsible staff, timeline, needed resources, and desires outcomes including improved communication and transmitting learning values to others.
This document discusses a kindergarten teacher's feelings about teaching from home during a remote learning project in June 2020. The teacher felt uncertain at the beginning but found that teaching remotely sometimes worked well and other times presented challenges. Looking ahead, the teacher had mixed feelings about continuing remote instruction tomorrow.
Romania has many traditions that are still practiced today. One tradition is decorating Easter eggs called pysanka, which involves drawing colorful designs on eggs using wax and dye. Another is preparing sarmale, stuffed cabbage rolls with rice and minced meat, for special occasions. Overall, Romanians take great pride in their cultural traditions and passing them down through generations.
The document provides activities to accompany the story "Do You Want to Be My Friend?" by Eric Carle. It suggests having students wear masks or hats to pretend to be different animals from the story. Students can take turns being animals that ask each other to be friends. The activities aim to engage students in role playing and exploring relationships between characters from the story.
Luisa María Fernández Sánchez teaches 2-year-old children at the Jesús Cáncio school in Comillas, Spain. The school has 5 teachers and 47 children across 4 classes. Luisa teaches a class of 7 children and is assisted by Paula, a child education technician.
SCOALA GIMNAZIALA NR. 3 CUGIR is an etwinning school in Alba Iulia, Romania with teacher Nicoletta Hustiuc. The school has 9+5 young students in Kindergarten Vinerea class and 7 other students who enjoy stories and playing games with their teacher.
PROIECT DE PARTENERIAT TRANSFRONTALIER „Educație online fără hotare”DusikaLevinta1
Colaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
OBIECTIVE Contribuirea la dezvoltarea unei educații de calitate;
Încurajarea formării continue a cadrelor didactice și manageriale;
Facilitarea accesului transfrontalier la resurse educative;
Promovarea dimensiunii interculturale a educației;
Încurajarea inovărilor în elaborarea materialelor didactice;
Utilizarea noilor tehnologii în educație.
Poveștile pentru copii au un rol complex și benefic în dezvoltarea lor, le vor oferi nu doar divertisment, ci și oportunități de învățare și creștere personală.
PARTENERIAT TRANSFRONTALIER REPUBLICA MOLDOVA-ROMÂNIAFlorinaTrofin
olaborarea la nivel transfrontalier prin împărtășirea opiniilor, practicilor, metodelor și strategiilor de lucru cu cadrele didactice din Republica Moldova și România pentru îmbunătățirea procesului educațional cu finalități comune.
2. Prefaţa
În planul de învăţământ al ciclului primar şi preprimar, ponderea
majoritară revine disciplinelor fundamentale cu caracter practic.
Caietul de exerciţii practice reprezintă un îndrumător pentru copii,
părinţi, cadre didactice şi oferă un sprijin real în însuşirea noţiunilor
de bază precum şi aprofundarea acestora în vederea dezvoltării
competenţelor şi atingerii performanţelor dorite.
Lucrarea de faţă solicită copilul în procesul de învăţare prin activităţi
variate, atractive şi accesibile. De asemenea, caietul propune copilului
să parcurgă, singur sau cu dascăl, exerciţii de interes şi minimale, într-
o logică modulară care asigură cuprinderea şi împletirea tuturor
competenţelor strict necesare.
Ne dorim ca acest caiet de lucru să vină în întâmpinarea lor pentru a
le dezvolta capacitatea de a utiliza cunoştintele pe care şi le-au
dobândit, în situaţii concrete, întâlnite în viaţa de zi cu zi.
Autorii
