Taller sobre blogs realitzat a la trobada presencial de la UOC el 17 de març de 2007.

1. Blogs El nou mitjà de comunicació en línia Enric Gil i Garcia Universitat Autònoma de Barcelona, 17 de març de 2007

2. El blog: definició Un blog (o weblog o bloc) és una pàgina web formada per un conjunt d’entrades ordenades per data, amb la més nova a la part superior de la pàgina. La unitat mínima és el post, entrada, apunt o anotació. L’ordenació cronològica és essencial. Permet interacció a través dels comentaris. El contingut pot ser textual o multimèdia (imatges, vídeos, gràfics).

3. El blog: història del terme Jorn Barger va utilitzar per primera vegada el terme weblog (1997), fent al·lusió als diaris electrònics que permetien abocar a la xarxa amb regularitat textos breus ordenats cronològicament: A weblog [...] is a webpage where a weblogger (sometimes called a blogger, or a pre-surfer) 'logs' all the other webpages that finds interesting. (Jorn Barger) Un blog combina registre i navegació . En anglès ha fet fortuna el terme blog. En català, tot i que el TERMCAT recomana bloc, s’utilitza indistintament aquest terme i blog (en principi, hom parlava també de quadern de bitàcola o bitàcola i de diari interactiu personal). En castellà, s’usa blog i bitácora .

4. Trets essencials En la presentació: Estructuració de continguts en apunts aportats per l’autor del blog i pels seus lectors. Ordenació cronològica inversa de publicació (prioritat pels continguts més recents).

5. Trets essencials En el contingut: Actualització freqüent i regular. Acotació d’un àmbit temàtic. Estil de redacció adaptat a la personalitat dels autors.

6. Trets essencials En la navegació: Ús d’hipervincles per recórrer el contingut intern del blog (arxius històrics). Enllaços amb continguts externs de la xarxa ( blogroll ).

7. Trets essencials En la interacció: Eines de relació entre usuaris (accés a comentaris). Interacció amb usuaris d’altres blogs ( blogroll, retroenllaços, sindicació de continguts).

8. Trets essencials En la gestió: Iniciativa oberta i accessible per a qualsevol usuari de la xarxa. Accés des de qualsevol punt de connexió i amb qualsevol tipus de navegador. Facilitat i immediatesa de publicació. Despeses mínimes de manteniment. Font: Bruguera, E. (2006): Els blocs . Barcelona: UOC.

9. El blog: tipus Segons Rebecca Blood, una de les estudioses del fenomen, hi ha fonamentalment dos tipus pel que fa a l’estructura: Estil de filtre ( filter-style ): format per enllaços a diferents llocs web filtrats per l’autor ( blogger ). És una prenavegació de la xarxa. Estil lliure ( free-style ): no es basa tant en els enllaços que apunten a l’exterior, sinó en el món de l’autor. Adopten generalment la forma de diari.

10. El blog: estructura En un blog podem distingir una sèrie de parts: Capçalera Posts o entrades Calendari Arxius històrics Enllaços (blogroll) Accés a RSS Categories Widgets Accés a comentaris Altres

11. El post : estructura L’entrada, anotació, apunt o post , part mínima de significat, posseeix una estructura recurrent: Enllaç permanent ( permalink ) Cos del post Marcador de data Categoria Indicador de comentaris Indicador de trackbacks

12. Sistemes de publicació (CMS) En els blogs l’autor és escriptor i editor alhora: només necessita un programari adient. Pot escollir entre instal·lar el programa en el servidor propi o bé obrir un compte en un servidor centralitzat.

13. Avantatges dels CMS Permet l’accés a un servidor. Soluciona els problemes amb el llenguatge HTML. Resol les dificultats del disseny gràfic, a través de les plantilles predefinides.

14. Sindicació de continguts Es pot accedir als continguts dels blogs mitjançant subscripció. La subscripció ens la faciliten uns programes anomenats lectors de fonts RSS. RSS ( Really Simple Sindication ): format d’arxiu utilitzat per distribuir continguts a través de la sindicació.

15. Directoris de blogs Quan actualitzem un blog, podem avisar perquè aparegui en els directoris de blogs, a través del ping .

16. Cercadors de blogs Llocs web especialitzats en la indexació i la cerca de blogs. Normalment també són directoris.

17. Mesuradors de tràfic Llocs web que s’especialitzen en classificar els blogs per la seva rellevància.

18. Blogs segons el mitjà Blogs de text Fotologs Audioblogs ( podcast ) Videoblogs (videopodcast) Moblogs

19. Blogs de text Es basen en la publicació i intercanvi dels apunts textuals. Són encara els majoritaris. Permeten l’autopublicació de textos literaris.

20. Fotologs La informació es basa en fotografies i imatges digitals. És un vehicle de creació artística o de presentació de la identitat.

21. Audioblogs Funcionen a través de podcasts , arxius de so distribuïts a través de sindicació RSS. Poden ser enregistrats directament pels usuaris o es poden intercanviar entre ells.

22. Videoblogs Funcionen a través de posts en els quals s’incorporen imatges en moviment. Es nodreixen dels videos de YouTube, Google Video, Yahoo! Video o MSN Video. Poden ser enregistrats pels usuaris o bé ser intercanviats entre ells.

23. Moblogs Servei de publicació de blogs per mitjà d’equips mòbils (PDA o telèfon mòbil). Des de la perspectiva del lector, blogs que es poden consultar a través de dispositius mòbils.

24. Blogs segons el contingut Miscel·lanis ( contingut variat ) Tecnològics Diaris íntims ( molt sovint d’adolescents) Literaris Polítics Periodístics Edublogs Altres

25. Perspectives sobre els blogs Mitjà de comunicació en línia. Gènere discursiu, a mig camí entre el web personal i el fòrum asincrònic (Herring). Forma de periodisme, aliè als mitjans tradicionals ( warblogs ). Forma de presentar la identitat. Creador de sociabilitat: el blogroll tendeix a vincular els blogs (blogosfera) i els comentaris fomenten la discussió. Eina per a l’ensenyament i l’aprenentatge.

26. Ensenyar amb blogs: per què? Los weblogs son una herramienta de gran utilidad para su uso en Educación, ya que suponen un sistema fácil y sin apenas coste para la publicación periódica en internet. Algunos profesores se han visto atraídos por el formato y han aprovechado la publicación de weblogs para desempeñar su docencia. De esta manera se ha dado lugar a un nuevo género que ya se conoce como Edublog y define a los weblogs educativos. Tíscar Lara, professora de Periodisme (Univ. Carlos III, Madrid)

27. Bloc de Filosofia Bitàcola creada l’agost de 2004 per als alumnes de 2n de Batxillerat de l’assignatura de Filosofia: El projecte que comença avui és merament educatiu i se centra en la matèria de Filosofia de Batxillerat, amb especial èmfasi en la història de la filosofia, des dels inicis amb Tales de Milet fins a l'actualitat. Entrarà en funcionament de forma oficial amb l'inici del curs i cadascuna de les entrades serà com una petita lliçó de filosofia des de l'àgora global. De fet, treballo com a professor de Filosofia -i altres matèries humanístiques- en el Col·legi Sant Andreu de Badalona i des de fa uns anys intento que els meus alumnes aprenguin a filosofar sense desconnectar-se del seu món. Aquesta és la raó per la qual vull que utilitzin Internet com una eina privilegiada, no només per a la recerca d'informació, sinó també per a la reflexió.

28. Bloc de Filosofia Es divideix en un seguit de categories per a les diferents entrades: 1. Textos: comentari de fragments de filòsofs 2. Apunts: ampliació dels continguts 3. Llibres: informació sobre assaigs filosòfics 4. Notícies: notícies d’actualitat sobre filosofia 5. Discussió: debats sobre temes tractats a l’aula 6. Imatges: imatges de filòsofs

29. Aplicacions didàctiques Seguiment d’un període lectiu: els posts, ordenats cronològicament, marquen una seqüència. De fet, el Tauler està organitzat per entrades en el temps. Interacció entre estudiants o entre l’estudiant i el professor. Ús d’eines multimèdia (clips de vídeo, podcasts …).

30. Aplicacions didàctiques Plataforma de treball per als alumnes de doctorat. Seguiment de treballs de recerca, TFC o tesis doctorals (el desenvolupament a nivell cronològic permet comprovar-ne l’evolució). Gestió de projectes i difusió de resultats de la recerca. Publicació de notícies i referències.

31. Bibliografia i webgrafia Blood, R. (2002): The Weblog Handbook: Practical Advice on Creating and Maintaining Your Blog . Perseus Publishing. Àmbit català: Bruguera, E. (2006): Els blocs . Col·lecció “Vull saber”, núm. 35. Barcelona: UOC. Gil, E. (2005). Blogosfera : les bitàcoles i l'audiència [treball de doctorat en línia]. UOC. Molist, M. (2006): “La blocosfera catalana” . A Coneixement i Societat , 10, maig 2006.

32. Bibliografia i webgrafia Àmbit espanyol: Cerezo, J.M. (dir.) (2006): La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital . Madrid: Fundación France Telecom España. Orihuela, J.L. (2006): La revolución de los blogs . Madrid: La Esfera de los Libros.

33. Blogs Enric Gil i Garcia ( [email_address] ) Blog: http://enricgil.wordpress.com UAB, 17 de març de 2007 http://enricgil.files.wordpress.com/2007/03/blogs.pps