SlideShare a Scribd company logo
Bindboek
De wereld verandert. De manier waarop mensen met elkaar bezig zijn,
ontwikkelt zich voortdurend toch is er steeds ook weer behoefte aan
(nieuwe) zekerheden. Het gaat verder!
Er is behoefte aan antwoord op de vraag: “wat is er aan de hand – en hoe
gaat het verder”.
Wij willen van betekenis zijn voor elkaar door samen op te trekken en in
dialoog te gaan. Wij willen op zoek naar het gevoel dat mensen blij en
welgezind maakt, door met elkaar op aantrekkelijke en waardige wijze
delen van voortschrijvende inzichten.
Wij doen dit door het publiceren en verspreiden van opeenvolgende en
voortbordurende gedachten, visies en meningen, in een soort omgekeerde
scheurkalender die steeds voller wordt: “Het Bindboek der Boekaniers”.

Meer informatie op LinkedIn & Twitter. Opbouwend commentaar en
kritische geluiden zijn welkom
Bindboek: Waarde toevoegend
In deze voortscheurende tijd en maatschappij is het wel eens goed om
stil te staan bij de gedachte of we waarde toevoegen door steeds meer
gedachten weg te gooien.
Afval bestaat niet. Het is grondstof. Waarde toevoegen betekent ook
de dialoog aangaan en het argument van de ander aanvullen en niet
verwerpen.
We verwerpen geen enkele gedachte meer. Ze vormen grondstof, die
we respecteren om de functie die ze hebben in het proces van waarde
creatie.
We gaan waardig om met alles wat al eens gezegd en gedacht is, en dat
is veel. We hebben de ambitie om voortschrijvend inzicht op te doen.
De voortscheurende tijd zien we terug in de slagregen van
scheurkalenders die elk jaar de schappen van de boekhandels vullen.
Wij doen dat anders.
Vandaag beginnen wij een Bindboek. Een verhaal dat zich richt op het
vormen van een beeld van een duurzamere maatschappelijke ordening.
Van respectloos scheuren, naar waardig toevoegen.
Hoe gaat het verder?
Maakbaar
Een vraag over het geloof in organisatie ontwerp.
De creationisten geloven dat de mensen geschapen zijn. Mijn vader, nu
tachtig, zei tegen mij in dit verband: ik ben in open zee. Geen houvast
dat hem tegenhield weg te drijven. Die eeuwigdurende deining en geen
besef van eb of vloed. Eb zie je alleen als je wat langer stil staat...Aan
land. Idem dito voor vloed. Toch een wereld van verschil; maar niet op
zee.
De mensen hebben zich een god geschapen zegt mijn vader nu, om te
verklaren wat niet te verklaren is.
De evolutionisten zien geen ontwerp maar een ontwikkeling, iets dat
ontstaat als proces en niet als daad.
In de natuur zien we grillige structuren. Wolken, bomen, bloemkool en
longblaasjes. Ontstaan om op simpele wijze vorm te geven aan hun
functie zonder controlemechanismen, regels, procedures of
management.
Behoorlijk duurzaam. De levende organisatie laat zich niet ontwerpen,
is simpel en vindt een vorm die maximaal contact met de omgeving
heeft.
Hoe gaat het verder?
Waar sta je.. en hoe kijk je?
Met het gezin in de auto op weg. Onze oudste vraagt vanaf de
achterbank waar het 'Huis van de Moskee' werkelijk over gaat. Staat
het huis centraal of is het toch de vader? Vanuit welk perspectief
moet je dit nu bekijken?
Nadat we het daarover hadden gehad, vraagt Gijs van 10: Papa wat
betekent perspectief? Tja, hoe kan je dat nu helder maken aan een
kind?
Toen vroeg ik aan hem om het grote verkeersbord te beschrijven waar
we langs reden. Dat deed ie prima. Nadat we er voorbij reden, stelde ik
hem dezelfde vraag over hetzelfde verkeersbord. En uiteraard kreeg
ik een ander verhaal over dat bord, want hij beschreef nu de
achterkant.
Ja papa, nu begrijp ik wat perspectief is: je moet dus zelf de moeite
nemen om het van een andere kant te bekijken! Als je op een andere
plek gaat staan, ziet de wereld er ineens anders uit!
Aan dit moment moet ik weleens denken als ik overdag weer mensen
tegen elkaar hoor vertellen dat ze graag de waarheid willen weten,
gewoon de waarheid, niets anders dan hun waarheid.
Hoe gaat het verder?
Duurzaam...
Vroeger leerde ik dat we rentmeester zijn van datgene waarover wij
hier beschikken. Nu buitelt iedereen over ons heen om duurzaamheid
te prediken als redding voor mens en aarde.
Zoals zo vaak slaat de hype door. We rooien een oerwoud om een
biobrandstofplantage aan te leggen. Van sommigen mogen we geen
dieren meer eten, maar gelukkig nog steeds wel planten. En er is handel
in het recht om CO2 uit te stoten!

Niets blijft zoals het is. Levende organismen kunnen alleen bestaan
door energie te gebruiken en op gezette tijden andere levende
organismen te verdringen of te consumeren. Niets is duurzaam!
Alles verandert. Duurzaamheid kan alleen gericht zijn op de
continuiteit van een systeem waarbinnen individuen, fysieke objecten,
relaties en verbanden komen... en gaan.
Niet ikzelf ben duurzaam. Alleen mijn acties, en die van mijn
organisatie, kunnen bijdragen aan de duurzaamheid van de omgeving.

Hoe gaat het verder?
Sociaal Kapitaal
In 2006 zat ik in een tribune van drie concentrische halve cirkels. Wij
werden belaagd door Alvarez. Een professor die initiatief nam en ons
uitnodigde voor de dialoog. Hij verbond ons met hem en aan elkaar. Hij
liet ons iets creëren. “Ja.. en toen.. en wat betekent dat? Wat vinden
jullie van deze mening?”
Het ging over de drie soorten kapitaal: Human Capital (wie we zijn, onze
kennis en ervaring), Social Capital ( wie we kennen) en Political Capital
(wat we betekend hebben voor anderen)
Is onze visie voldoende gefundeerd in kennis? Zijn we opgevoed met
netwerkgedrag? Vergeten we te investeren? Wat geven we?
En wat is onze “Return on Capital Employed”?
Wordt ons Sociaal Kapitaal niet steeds belangrijker in een maatschappij
die steeds meer de structuur van een netwerk aanneemt?
Het World Wide Web was eerst een bron van kennis en kunde, nu wordt
het een netwerk van kennissen en stimuleert het een geef- cultuur.
We zaten in drie concentrische cirkels. Wat is de derde cirkel?

Hoe gaat het verder?

More Related Content

Viewers also liked

7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel
7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel
7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel
André de Boer
 
Oefentoets Wiskunde
Oefentoets WiskundeOefentoets Wiskunde
Oefentoets Wiskundeguest231d414
 
Wiskunde1
Wiskunde1Wiskunde1
Wiskunde1DINJENS
 
Parallellogram oefening
Parallellogram oefeningParallellogram oefening
Parallellogram oefening
jonasdes
 
20091019 Twente
20091019 Twente20091019 Twente
20091019 Twente
Kp Hart
 
The jaina-pathway-to-liberation
The jaina-pathway-to-liberationThe jaina-pathway-to-liberation
The jaina-pathway-to-liberation
jainacharya
 
Docentenhandleiding
DocentenhandleidingDocentenhandleiding
Docentenhandleiding
Frans van Schooten
 

Viewers also liked (8)

7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel
7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel
7 dominopuzzels met oplossingen voor kinderboekenweek 2013 over sport en spel
 
Oefentoets Wiskunde
Oefentoets WiskundeOefentoets Wiskunde
Oefentoets Wiskunde
 
Wiskunde1
Wiskunde1Wiskunde1
Wiskunde1
 
Parallellogram oefening
Parallellogram oefeningParallellogram oefening
Parallellogram oefening
 
wiskunde
wiskundewiskunde
wiskunde
 
20091019 Twente
20091019 Twente20091019 Twente
20091019 Twente
 
The jaina-pathway-to-liberation
The jaina-pathway-to-liberationThe jaina-pathway-to-liberation
The jaina-pathway-to-liberation
 
Docentenhandleiding
DocentenhandleidingDocentenhandleiding
Docentenhandleiding
 

Similar to Bindboek Bladen 4

Bindboek Bladen 5
Bindboek Bladen 5Bindboek Bladen 5
Bindboek Bladen 5
Boekanier Bindboek
 
Binboek: Wuivend in 2011
Binboek: Wuivend in 2011Binboek: Wuivend in 2011
Binboek: Wuivend in 2011
Boekanier Bindboek
 
Bindboek bladen6
Bindboek bladen6Bindboek bladen6
Bindboek bladen6
Boekanier Bindboek
 
De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...
De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...
De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...
Hans van Duijnhoven
 
Rol van de bibliotheek in complexe tijden
Rol van de bibliotheek in complexe tijdenRol van de bibliotheek in complexe tijden
Rol van de bibliotheek in complexe tijden
Hans van Duijnhoven
 
Inspiratievoorprogrammerendebibliothecarissen
InspiratievoorprogrammerendebibliothecarissenInspiratievoorprogrammerendebibliothecarissen
Inspiratievoorprogrammerendebibliothecarissen
Hans van Duijnhoven
 
G1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheek
G1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheekG1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheek
G1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheek
Hans van Duijnhoven
 
Boekin1dag learning lane 2010
Boekin1dag learning lane 2010Boekin1dag learning lane 2010
Boekin1dag learning lane 2010
Proven Workspace
 
G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014
G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014 G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014
G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014
Hans van Duijnhoven
 
De rol van de bibliotheek in deze tijd
De rol van de bibliotheek in deze tijdDe rol van de bibliotheek in deze tijd
De rol van de bibliotheek in deze tijd
Hans van Duijnhoven
 
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Angelique Brekelmans
 
Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014
Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014
Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014
Hans van Duijnhoven
 
Trendboek 2014: RevÁlutie
Trendboek 2014: RevÁlutieTrendboek 2014: RevÁlutie
Trendboek 2014: RevÁlutie
Bob van Leeuwen
 
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)Avansa Mid- en Zuidwest
 
2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rug2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rugMaarten Devos
 
Zingeving_in_het_Westen_Samenvatting-Summary
Zingeving_in_het_Westen_Samenvatting-SummaryZingeving_in_het_Westen_Samenvatting-Summary
Zingeving_in_het_Westen_Samenvatting-SummaryPeter Abspoel
 
RZL Portfolio
RZL PortfolioRZL Portfolio
RZL Portfolio
AnasMariaulle1
 
Ea Congres 16 April 2010 Nd
Ea Congres 16 April 2010   NdEa Congres 16 April 2010   Nd
Ea Congres 16 April 2010 Nd
harmenw
 
2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillot2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillotMaarten Devos
 

Similar to Bindboek Bladen 4 (20)

Bindboek Bladen 5
Bindboek Bladen 5Bindboek Bladen 5
Bindboek Bladen 5
 
Binboek: Wuivend in 2011
Binboek: Wuivend in 2011Binboek: Wuivend in 2011
Binboek: Wuivend in 2011
 
Bindboek bladen6
Bindboek bladen6Bindboek bladen6
Bindboek bladen6
 
De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...
De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...
De kracht van verhalen - studiedag voor openbare bibliotheken, Oss 30 septemb...
 
Rol van de bibliotheek in complexe tijden
Rol van de bibliotheek in complexe tijdenRol van de bibliotheek in complexe tijden
Rol van de bibliotheek in complexe tijden
 
Inspiratievoorprogrammerendebibliothecarissen
InspiratievoorprogrammerendebibliothecarissenInspiratievoorprogrammerendebibliothecarissen
Inspiratievoorprogrammerendebibliothecarissen
 
G1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheek
G1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheekG1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheek
G1000 Uden 24 juni 2014, de rol van de bibliotheek
 
Boekin1dag learning lane 2010
Boekin1dag learning lane 2010Boekin1dag learning lane 2010
Boekin1dag learning lane 2010
 
G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014
G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014 G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014
G1000 Uden, aftrapbijeenkomst juni 2014
 
De rol van de bibliotheek in deze tijd
De rol van de bibliotheek in deze tijdDe rol van de bibliotheek in deze tijd
De rol van de bibliotheek in deze tijd
 
Magazine onderwijs vanuit het hart 2013juni interview Astrid
Magazine onderwijs vanuit het hart  2013juni interview AstridMagazine onderwijs vanuit het hart  2013juni interview Astrid
Magazine onderwijs vanuit het hart 2013juni interview Astrid
 
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
Magazine nr 2 Onderwijs-vanuit het hart, juni 2013
 
Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014
Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014
Oefenen voor een andere tijd - Cultureel Uitje Oss 25 mei 2014
 
Trendboek 2014: RevÁlutie
Trendboek 2014: RevÁlutieTrendboek 2014: RevÁlutie
Trendboek 2014: RevÁlutie
 
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)
Hoe positief omgaan met diversiteit in het onderwijs? (Danny Wildemeersch)
 
2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rug2009 el-god heeft een brede rug
2009 el-god heeft een brede rug
 
Zingeving_in_het_Westen_Samenvatting-Summary
Zingeving_in_het_Westen_Samenvatting-SummaryZingeving_in_het_Westen_Samenvatting-Summary
Zingeving_in_het_Westen_Samenvatting-Summary
 
RZL Portfolio
RZL PortfolioRZL Portfolio
RZL Portfolio
 
Ea Congres 16 April 2010 Nd
Ea Congres 16 April 2010   NdEa Congres 16 April 2010   Nd
Ea Congres 16 April 2010 Nd
 
2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillot2010 11-05-colloquium gaillot
2010 11-05-colloquium gaillot
 

Bindboek Bladen 4

  • 1. Bindboek De wereld verandert. De manier waarop mensen met elkaar bezig zijn, ontwikkelt zich voortdurend toch is er steeds ook weer behoefte aan (nieuwe) zekerheden. Het gaat verder! Er is behoefte aan antwoord op de vraag: “wat is er aan de hand – en hoe gaat het verder”. Wij willen van betekenis zijn voor elkaar door samen op te trekken en in dialoog te gaan. Wij willen op zoek naar het gevoel dat mensen blij en welgezind maakt, door met elkaar op aantrekkelijke en waardige wijze delen van voortschrijvende inzichten. Wij doen dit door het publiceren en verspreiden van opeenvolgende en voortbordurende gedachten, visies en meningen, in een soort omgekeerde scheurkalender die steeds voller wordt: “Het Bindboek der Boekaniers”. Meer informatie op LinkedIn & Twitter. Opbouwend commentaar en kritische geluiden zijn welkom
  • 2. Bindboek: Waarde toevoegend In deze voortscheurende tijd en maatschappij is het wel eens goed om stil te staan bij de gedachte of we waarde toevoegen door steeds meer gedachten weg te gooien. Afval bestaat niet. Het is grondstof. Waarde toevoegen betekent ook de dialoog aangaan en het argument van de ander aanvullen en niet verwerpen. We verwerpen geen enkele gedachte meer. Ze vormen grondstof, die we respecteren om de functie die ze hebben in het proces van waarde creatie. We gaan waardig om met alles wat al eens gezegd en gedacht is, en dat is veel. We hebben de ambitie om voortschrijvend inzicht op te doen. De voortscheurende tijd zien we terug in de slagregen van scheurkalenders die elk jaar de schappen van de boekhandels vullen. Wij doen dat anders. Vandaag beginnen wij een Bindboek. Een verhaal dat zich richt op het vormen van een beeld van een duurzamere maatschappelijke ordening. Van respectloos scheuren, naar waardig toevoegen. Hoe gaat het verder?
  • 3. Maakbaar Een vraag over het geloof in organisatie ontwerp. De creationisten geloven dat de mensen geschapen zijn. Mijn vader, nu tachtig, zei tegen mij in dit verband: ik ben in open zee. Geen houvast dat hem tegenhield weg te drijven. Die eeuwigdurende deining en geen besef van eb of vloed. Eb zie je alleen als je wat langer stil staat...Aan land. Idem dito voor vloed. Toch een wereld van verschil; maar niet op zee. De mensen hebben zich een god geschapen zegt mijn vader nu, om te verklaren wat niet te verklaren is. De evolutionisten zien geen ontwerp maar een ontwikkeling, iets dat ontstaat als proces en niet als daad. In de natuur zien we grillige structuren. Wolken, bomen, bloemkool en longblaasjes. Ontstaan om op simpele wijze vorm te geven aan hun functie zonder controlemechanismen, regels, procedures of management. Behoorlijk duurzaam. De levende organisatie laat zich niet ontwerpen, is simpel en vindt een vorm die maximaal contact met de omgeving heeft. Hoe gaat het verder?
  • 4. Waar sta je.. en hoe kijk je? Met het gezin in de auto op weg. Onze oudste vraagt vanaf de achterbank waar het 'Huis van de Moskee' werkelijk over gaat. Staat het huis centraal of is het toch de vader? Vanuit welk perspectief moet je dit nu bekijken? Nadat we het daarover hadden gehad, vraagt Gijs van 10: Papa wat betekent perspectief? Tja, hoe kan je dat nu helder maken aan een kind? Toen vroeg ik aan hem om het grote verkeersbord te beschrijven waar we langs reden. Dat deed ie prima. Nadat we er voorbij reden, stelde ik hem dezelfde vraag over hetzelfde verkeersbord. En uiteraard kreeg ik een ander verhaal over dat bord, want hij beschreef nu de achterkant. Ja papa, nu begrijp ik wat perspectief is: je moet dus zelf de moeite nemen om het van een andere kant te bekijken! Als je op een andere plek gaat staan, ziet de wereld er ineens anders uit! Aan dit moment moet ik weleens denken als ik overdag weer mensen tegen elkaar hoor vertellen dat ze graag de waarheid willen weten, gewoon de waarheid, niets anders dan hun waarheid. Hoe gaat het verder?
  • 5. Duurzaam... Vroeger leerde ik dat we rentmeester zijn van datgene waarover wij hier beschikken. Nu buitelt iedereen over ons heen om duurzaamheid te prediken als redding voor mens en aarde. Zoals zo vaak slaat de hype door. We rooien een oerwoud om een biobrandstofplantage aan te leggen. Van sommigen mogen we geen dieren meer eten, maar gelukkig nog steeds wel planten. En er is handel in het recht om CO2 uit te stoten! Niets blijft zoals het is. Levende organismen kunnen alleen bestaan door energie te gebruiken en op gezette tijden andere levende organismen te verdringen of te consumeren. Niets is duurzaam! Alles verandert. Duurzaamheid kan alleen gericht zijn op de continuiteit van een systeem waarbinnen individuen, fysieke objecten, relaties en verbanden komen... en gaan. Niet ikzelf ben duurzaam. Alleen mijn acties, en die van mijn organisatie, kunnen bijdragen aan de duurzaamheid van de omgeving. Hoe gaat het verder?
  • 6. Sociaal Kapitaal In 2006 zat ik in een tribune van drie concentrische halve cirkels. Wij werden belaagd door Alvarez. Een professor die initiatief nam en ons uitnodigde voor de dialoog. Hij verbond ons met hem en aan elkaar. Hij liet ons iets creëren. “Ja.. en toen.. en wat betekent dat? Wat vinden jullie van deze mening?” Het ging over de drie soorten kapitaal: Human Capital (wie we zijn, onze kennis en ervaring), Social Capital ( wie we kennen) en Political Capital (wat we betekend hebben voor anderen) Is onze visie voldoende gefundeerd in kennis? Zijn we opgevoed met netwerkgedrag? Vergeten we te investeren? Wat geven we? En wat is onze “Return on Capital Employed”? Wordt ons Sociaal Kapitaal niet steeds belangrijker in een maatschappij die steeds meer de structuur van een netwerk aanneemt? Het World Wide Web was eerst een bron van kennis en kunde, nu wordt het een netwerk van kennissen en stimuleert het een geef- cultuur. We zaten in drie concentrische cirkels. Wat is de derde cirkel? Hoe gaat het verder?