RPP ini membahas pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang semangat menuntut ilmu di SMA. Materi pembelajaran mencakup ayat Al-Quran At-Taubah 122 dan hadis terkait semangat belajar, serta contoh penerapannya. Siswa diajak mengamati, bertanya, mendiskusikan, dan mempresentasikan makna semangat belajar melalui observasi di sekolah dan rumah. Penilaian dilakukan dengan tes tertulis, observasi, dan

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : SMA……………
Kelas / Semester : X / 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tema : Semangat Menuntut Ilmu.
Alokas Waktu : 3 X 45 Menit (1 pertemuan)
A. Kompetensi Inti :
(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
(K4) :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.7. Memahami Q.S. At-Taubah (9):122 dan hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu,
menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama.
4.5. Menceritakan tokoh-tokoh teladan dalam semangat mencari ilmu.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mampu menyebutkan keutamaan menuntut ilmu.
2. Mampu menjelaskan isi kandungan Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang
semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama.
3. Menyebutkan makna dan contoh semangat menuntut ilmu, menerapkan dan
menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi pemahaman kandungan Q.S. at-
Taubah (9) : 122 dan hadits terkait.
D. TujuanPembelajaran
Diharapkan siswa mampu:
1. Menyebutkan keutamaan menuntut ilmu.
2. Menjelaskan isi kandungan Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait tentang semangat
menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama.

2. 3. Menyebutkan makna dan contoh semangat menuntut ilmu, menerapkan dan
menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi pemahaman kandungan Q.S. at-
Taubah (9) : 122 dan hadits terkait.
E. Materi Pembelajaran
1. Semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama
2. Q.S. At-Taubah (9): 122 dan hadis terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan,
dan menyampaikan kepada sesama;
3. Sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. At-taubah (9) : 122 dan hadis terkait.
F. Model dan MetodePembelajaran
a. Model Pembelajaran : Inkuiri
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Praktik
G. Media dan Alat Pembelajaran
a. Media Pembelajaran : Lembar Kerja, Power Point, al-Qur’an Digital
b. Alat Pembelajaran : Laptop dan LCD
H. Sumber Belajar
a. Al Quran terjemahan Departemen Agama RI dan buku-buku hadits
b. Buku Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013
I. Langkah-langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan
basmalah dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan
dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
15
menit
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
• Mencermati bacaan teks tentang Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan
hadits terkait tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan
menyampaikan nya kepada sesama
• Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau
media lainnya.
b. Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya)
• Mengapa harus menuntut ilmu?
• Bagaimana cara menyampaikan ilmu kepada sesama?
c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
100
menit

3. No. Kegiatan Waktu
• Peserta didik mendiskusikan makna dan contoh semangat
menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada
sesama sebagai implementasi pemahaman kandungan Q.S. at-
Taubah (9) : 122 dan hadits terkait.
• Guru mengamati perilaku contoh semangat menuntut ilmu,
menerapkan dan menyaampaikannya kepada sesama melalui
lembar pengamatan di sekolah.
• Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku
semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyaampaikannya
kepada sesama di rumah.
d. Asosiasi
Membuat kesimpulan tentang semangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya kepada sesama.
e. Komunikasi.
Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang semangat
menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama.
3. Penutup
a. Pendidik meminta agar para peserta didik sekali lagi membaca
Q.S. at-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait. sebagai penutup materi
pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan
membaca Q.S. at-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait.
c. Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan
membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
25
menit
J. Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1. Jenis : Perbuatan dan tulis
2. Bentuk : Produk
3. Prosedur Penilaian :
No. Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian
1 Sikap Non Tes (Pengamatan) Proses KBM
2 Pengetahuan Tes Setelah KBM
3 Keterampilan Non Tes (Pengamatan) Di luar KBM
4. Instrumen Tes
Tugas
• Mengumpulkan data (gambar, berita, artikel tentang semangat menuntut ilmu,
menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama)

4. Observasi
• Peserta didik melakukan pengamatan terhadap perilaku semangat menuntut ilmu,
menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi pemahaman
kandungan Q.S. at-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait melalui lembar pengamatan di
lingkungan sekolah, rumah maupun masyarakat.
Portofolio
• Melaporkan hasil obervasi berupa paparan tentang makna dan contoh semangat
menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama;
• Membuat paparan analisis tentang makna dan contoh semangat menuntut ilmu,
menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama.
Tes Tertulis
No Butir – butir Soal Kunci Jawaban
1.
2.
3
4.
Lisan (mempresantasikan hasil diskusi)
No Nama Peserta didik
Kemampuan
Mempresentasikan
1 2 3 4 5
1. 1 Amar
2. 2 Amir
3. 3 Umar
Dst Dst..........................
Keterangan : Skor Tes lisan :
• Mempresentasikan sangat baik = 80 – 90 = A
• Mempresentasikan baik = 70 – 79 = B
• Mempresentasikan kurang baik = 60 – 69 = C
• Mempresentasikan tidak lancar = 50 – 59 = D
• Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
Kudus, 3 Desember 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah