1. Ana González Vidal
A AUTOAVALIACIÓN E
COAVALIACIÓN
03/02/12

2. 2
 Na avaliación debemos
de ter en conta:
 Os alumnos
 Os mestres
 As familias
 O proceso
Ana González Vidal 03/02/12

3. 3
 NOS ALUMNOS/AS
 Os contidos
conceptuais, procedimentais e
actitudinais
 NOS MESTRES
 Se serven de guía, de axuda
 Se permite a autonomía
 Se permiten que leven a iniciativa
 Se admite as súas propostas
 Se fomenta a participación
Ana González Vidal 03/02/12

4.  -Se axuda a organizar e planificar o
traballo
4
 -Se permite a relación e participación das
familias
 NAS FAMILIAS
 -O seu grado de implicación e de
participación
 -Participación nas actividades de aula
 -Colaborando nas saídas
 -Buscando información
 -Aportando material
 -etc…
Ana González Vidal 03/02/12

5. AVALIACIÓN INICIAL. Que
5
sabemos?
 Asembleas, comentan o que saben, o que
supoñen(anotamos tódala información)
 Debuxos
 Observación e rexistro das súas
conversas, do que fan…
 Reflexións na casa cando non xorden
deles ideas previas
 Utilización de estratexias para as ideas
previas
 …
Ana González Vidal 03/02/12

6. 6
Que imos sabendo?
 Contrastamos o que imos
aprendendo ou averiguando co que
xa sabíamos.
 Anotamos o que nos parece
importante recordar.
 Consultamos varias
fontes, plantexamos dúbidas.
Ana González Vidal 03/02/12

7. Que e cómo avaliamos éste proceso?
7
 Os seus comentarios nas
asembleas…
 As súas producións ,debuxos
 As observacións feitas e os
rexistros
Ana González Vidal 03/02/12

8. AVALIACIÓN FINAL: Que aprendemos?
8
 Os nosos conceptos son diferentes que
ao empezar. Que sabemos agora ?
 Somos máis autónomos, realizamos
tarefas máis difíciles e complexas.
 Como resolvemos os problemas que se
nos plantexaron ?
 Nas súas conversas
 Nos seus traballos realizados
 Nas súas actitudes e procedementos
Ana González Vidal 03/02/12

9. CANDO QUE COMO QUEN E
9 ONDE
NENOS/NENAS NENOS/NENAS Nenos/as
Coñecementos previos. Apartacións na asemblea e titor/a
Representacións plásticas.
TITOR/A Textos
Coñecementos previos O TITOR/A
Rol Coordinación dos titores/as
Traballo en equipo implicados/as
INICIAL FAMILIAS Titores/as
FAMILIAS Explicación do proxecto na
Implicación e participación
reunión de aula.
Sondeo de posibles
recursos.
CENTRO
Equipo
Organización de:
CENTRO educativo
Recursos humanos
Coordinación dos titores/as e persoas
Materiais: aporte implicados/as
económica (libros novos, implicada
Información do proxecto no no
xogos,etc.)
claustro??? proxecto
Espazos: coordinación de
Organización de actividades
espazos xerais.
xerais
Ana González Vidal 03/02/12

10. CANDO QUE COMO QUEN E
10 ONDE
NENOS/NENAS NENOS/NENAS
Apartacións na asemblea
Propostas realizadas e
Transmisión dos coñecementos aos
pendentes.
demais. Xogo sociodramático. Elaboración
Aprendizaxes novas de paneis. Titores/as e
Organización da aula Representacións plásticas e nenos/as na
escritas... aula
PROCESO
Establecemento de normas de aula
TITOR/A
TITOR/A
Propostas realizadas e
Asemblea de aula.Valoración e
pendentes. viabilidade das novas propostas
Aprendizaxes novas Rexistro de ítems.
FAMILIAS
FAMILIAS Apartación de materiais: libros, vídeos... Equipo
Implicación e participación
Colaboracións:talleres, saídas charlas... educativo.
Persoal de
CENTRO servizo.
CENTRO Seguimento no claustro??? Claustro
Organización de recursos.
Ana González Vidal 03/02/12

11. CANDO QUE COMO QUEN E
ONDE
NENOS/NENAS NENOS/NENAS Nenos e
Aprendizaxes novas: que Recollida de coñecementos finais: nenas
aprendemos? paneis, cuadernillos, presentacións...
FINAL TITOR/A TITOR/A
Aprendizaxes finais Rexistro de indicadores finais
Programacións. Revisión e Recollida de coñecementos finais: Titores/as
conclusión sobre: paneis, cuadernillos, presentacións...
Obxectivos Elaboración documento final.
Contidos Análise e reflexión nas reunións.
Actividades
Recursos humanos FAMILIAS
Recursos espaciais Valoración nas reunións de aula:
Práctica educativa. Rol do apartacións, colaboracións
educador: Apartación de materiais: libros,
Actitude vídeos...
Motivación Exposición das apartacións:talleres,
Grao de satisfación
saídas charlas...
Traballo en equipo.
CENTRO Equipo
educativo en
Recollida por escrito dos aspectos mais
FAMILIAS reunión de
significativos claustro.
Implicación e participación
CENTRO
Organización de recursos.
Ana González Vidal 03/02/12 11

12. AVALIACIÓN FINAL DOS ALUMNOS/AS
12
Ítems xerais dun proxecto:
- Busca e aporta información?
- Participa de forma activa nas
actividades propostas?
- Faise preguntas sobre o proxecto que
estamos traballando?
- Fai propostas de actividades
relacionadas co proxecto?
- Apoia as propostas doutros
compañeiros/as na asemblea?
Ana González Vidal 03/02/12

13. -É capaz de traballar en pequeno grupo, pedindo
axuda cando a necesita e ofrecéndolla aos demais.
13
-Anticipa os pasos que haberá que dar para realizar a
tarefa.
-Ampliou o seu coñecemento sobre o tema.
-Incorporou o vocabulario do proxecto á linguaxe
habitual.
-Transmítelle a outras persoas o que aprendeu no
proxecto.
-Respecta as normas de uso da Biblioteca (de aula
ou de Centro)
-Atópase motivado polo proxecto.
Ana González Vidal 03/02/12

14. Que aprendín ?(como mestre/a)
14
 Romper con “todos facemos ao mesmo
tempo a mesma tarefa”
 Redistribuír os espazos .Cada un cunha
función ou varios en función do
proxecto.
 Crear recunchos ou obradoiros de traballo
aos que accedan de xeito autónomo.
 Non todos teñen que escribir
Ana González Vidal 03/02/12

15. Como lle contamos as familias o que
pasa na escola ?
15
 Con informes nos que falamos do que
fíxemos
 Coas documentacións
 Nos boletíns informativos ( reunidos
cos pais , se lles explica)
 Nas xuntanzas
 No diario
 Grupos de discusión (temas
propostos pola profesora/or)
Ana González Vidal 03/02/12