1. 8 อาชีพมีงานทาในอาเซียน
8 Profession is
unemployed in ASEAN

2. โครงงานคอมพิวเตอร์
รหัสวิชา ง33202 ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 6
ปีการศึกษา 2557
เรื่อง 8 อาชีพที่มีงานทาในอาเซียน
จัดทาโดย
1.นางสาวสุพิฌา เนียมทรัพย์ม.6/13เลขที่ 9
2.นางสาวธัญลักษณ์ เรืองสรณะรัตน์ ม.6/13 เลขที่ 16
ชื่ออาจารย์ที่ปรึกษาโครงงาน ครูเขื่อนทอง มูลวรรณ์
ระยะเวลาดาเนินงาน ภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2557
โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 34

3. การจัดทาข้อเสนอโครงงานคอมพิวเตอร์
ชื่อโครงงาน (ภาษาไทย)
8 อาชีพมีงานทาในอาเซียน
ชื่อโครงงาน (ภาษาอังกฤษ)
8 Profession is unemployed in ASEAN
ประเภทโครงงาน โครงงานเพื่อการศึกษา
ชื่อผู้ทาโครงงาน นางสาว สุพิฌา เนียมทรัพย์
นางสาว ธัญลักษณ์ เรืองสรณะรัตน์
ชื่อที่ปรึกษา ครู เขื่อนทอง มูลวรรณ์
ชื่อที่ปรึกษาร่วม -
ระยะเวลาดาเนินงาน 2 เดือน

4. Menu หน้าหลัก
ที่มาของโครงงาน
เมนูอาชีพ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ขั้นตอนดาเนินงาน
วิธีการดาเนินงาน
วัตถุประสงค์

5. ที่มาและความสาคัญของโครงงาน
ปลายปี พ.ศ.2558 10ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้หรืออาเซียน
(asean) ซึ่งมีสามเสาหลัก ประกอบด้วย ด้านการเมืองและความมั่นคง ด้านสังคมและ
วัฒนธรรม ด้านเศรษฐกิจ ส่งผลให้เกิด 8 อาชีพขึ้นมา ซึ่งประกอบด้วย วิศวกร
พยาบาล, สถาปนิก, การสารวจ ,นักบัญชี ,ทันตแพทย์, แพทย์และมีอีกหนึ่งอาชีพใหม่
คือ คือ การบริการและการท่องเที่ยว โดยเฉพาะอันสุดท้าย มีผลดีต่อไทยไม่น้อย ทาให้
มีตลาดงาน ที่เปิดกว้างมากขึ้น และอาชีพทั้งหมดนี้ สามารถเคลื่อนย้ายแรงงานได้
อย่างเสรีใน10ประเทศ
ดังนั้น ประเทศไทยควรพัฒนาบุคลากร ให้มีประสิทธิภาพ เพื่อทัดเทียม
ประเทศทั้ง 10 ในอาเซียน

6. วัตถุประสงค์และขอบเขตโครงงาน
วัตถุประสงค์
-เพื่อศึกษาแนวโน้มอาชีพในอาเซียน
-เพื่อเป็นแนวทางในการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย
-เพื่อให้มีการตื่นตัวและมีความเข้าใจในอาเซียน
ขอบเขตโครงงาน
-ศึกษาอาชีพทั้ง 8 ในอาเซียนเท่านั้น

7. วิธีดาเนินงาน
แนวทางการดาเนินงาน
- คิดหัวข้อโครงงาน
- ศึกษาและค้นคว้าข้อมูล
- จัดทาโครงร่างของโครงงาน
- เรียบเรียงข้อมูล
- หาข้อมูลเพิ่มเติม
- ประเมินผลงาน
- นาเสนอผลงาน

8. ขั้นตอนและแผนดาเนินงาน
ลาดั
บ
ที่
ขั้นตอน
สัปดาห์ที่ ผู้รับผิดชอบ
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1
0
11 12
1
3
1
4
15
1
6
17
1 คิดหัวข้อโครงงาน / ธัญลักษณ์
2 ศึกษาและค้นคว้า
ข้อมูล
/ / / สุพิฌา
3 จัดทาโครงร่างงาน / / ธัญลักษณ์
4 ปฏิบัติการสร้าง
โครงงาน
/ / / สุพิฌา
5 ปรับปรุงทดสอบ / / ธัญลักษณ์
6 การทา
เอกสารรายงาน
/ / สุพิฌา
7 ประเมินผลงาน / สุพิฌา
8 นาเสนอโครงงาน
/ ธัญลักษณ์

9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ทาให้มีการตื่นตัว ปรับตัวรับกับการเปลี่ยนแปลงของการเปิดประเทศเสรีอาเซียน
- ได้ทราบถึง 8 อาชีพที่เคลื่อนย้ายได้อย่างเสรีในปี 2558
- สามารถประกอบการตัดสินใจในการศึกษา สาหรับนักเรียนนักศึกษา และผู้ที่ สนใจทั่วไป
สถานที่ดาเนินการ โรงเรียนยุพราชวิทยาลัย อาเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่
กลุ่มสาระการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
- การงานอาชีพและเทคโนโลยี
- สังคมศึกษา

10. 8 อาชีพมีงานทา
ในอาเซียน
8 Profession is
unemployed in ASEAN

11. วิศวกร
การท่องเที่ยวแพทย์
หมอฟันนักสารวจ
พยาบาล
นักบัญชีสถาปนิก

12. วิศวกร( Engineering Services)
วิศวกร ผู้ที่ประกอบอาชีพทางด้านวิศวกรรม มีหน้าที่ นาเอาความรู้ทางด้าน
วิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้กับปัญหาต่างๆในลักษณะการคิดค้นการออกแบบการ
ปรับปรุงการเปลี่ยนแปลงทรัพยากรธรรมชาติต่าง ๆ ที่มีอยู่เพื่อส่ง เสริมสภาวะ
แวดล้อมให้เหมาะสมกับความเป็นอยู่ของมนุษย์

13. วิชาชีพวิศวกรรมแยกได้ดังนี้
1.งานประเภทการสารวจ ได้แก่ งานแขนงวิศวกรรมสารวจวิศวกรรมโยธาทั่วไป
2.งานประเภทออกแบบเป็นงานทาในสานักงานถือเป็นหน่วยสมองของงานวิศวกรรม
มีหน้าที่ ออกแบบสิ่งก่อสร้างทุกประเภททั้งอาคารบ้านเรือน สะพาน เขื่อนตลอดจน
ออก แบบเครื่องจักรกลต่าง ๆ
3.งานประเภทควบคุมและบารุงรักษาควบคุมระบบการทางานของเครื่องกลในสถานที่
ต่างๆตลอดจนการควบคุมการวางแผนปฏิบัติงานด้านวิศวกรรมทุกชนิด
4.งานประเภทวิจัยเป็นงานที่ค้นหว้าแสวงหาความรู้ความก้าวหน้าใหม่ๆในทาง
วิศวกรรมหรือหาวิธีใหม่ ๆ
5.งานประเภทเผยแพร่ความรู้ หมายถึง การสอนของครู-อาจารย์ในสถาบันการศึกษา

14. วิศวกรวิชาชีพอาเซียน
(ASEAN Chartered Professional Engineer)
สภาวิศวกรได้ประกาศระเบียบคณะกรรมการสภาวิศวกร ว่าด้วยการขึ้นทะเบียนวิศวกร
วิชาชีพอาเซียน (ASEAN Chartered Professional Engineer) พ.ศ. ๒๕๕๗” โดยมีรายละเอียดดังนี้
คุณสมบัติวิศวกรอาชีพอาเซียน ผู้ที่ต้องการขอขึ้นทะเบียนวิศวกรวิชาชีพอาเซียน
1) เป็นบุคคลธรรมดาที่มีสัญชาติไทยและต้องเป็นสมาชิกสามัญหรือสมาชิกวิสามัญ
2) สาเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาวิศวกรรมศาสตร์หรือเทียบเท่า
3) มีประสบการณ์ในภาคปฏิบัติวิชาชีพมาแล้วไม่น้อยกว่า 7 ปีหลังจบการศึกษา
4) มีประสบการณ์ไม่น้อยกว่า 2 ปีในการรับผิดชอบงานด้านวิศวกรรมที่เด่นชัด
5) มีหน่วยความรู้ตามระเบียบคณะกรรมการสภาวิศวกร ว่าด้วยการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง ตามที่
คณะกรรมการสภาวิศวกรกาหนด
6) ไม่เป็นผู้ประพฤติผิดจรรยาบรรณอันจะนามาซึ่งความเสื่อมเสียเกียรติศักดิ์แห่งวิชาชีพ ตามที่
กาหนดในข้อบังคับสภาวิศวกร

15. การขึ้นทะเบียนวิศวกรวิชาชีพอาเซียน
ผู้ใดประสงค์จะได้รับสิทธิประโยชน์ในฐานะวิศวกรวิชาชีพอาเซียน ให้ยื่น
คาขอพร้อมชาระค่าคาขอขึ้นทะเบียนต่อสานักงานสภาวิศวกร ตามแบบคาขอขึ้น
ทะเบียนและหลักฐานที่คณะกรรมการสภาวิศวกรกาหนด
การขึ้นทะเบียนวิศวกรวิชาชีพอาเซียนมีอายุครั้งละ 3 ปี นับแต่วันที่อนุมัติขึ้น
ทะเบียน

16. การต่ออายุวิศวกร
การต่ออายุทะเบียน ให้ยื่นคาขอต่ออายุพร้อมชาระค่าคาขอต่ออายุทะเบียน
ต่อสานักงานสภาวิศวกร ภายใน 90 วันก่อนวันที่ทะเบียนสิ้นอายุและต้องมีหน่วย
ความรู้ ตามระเบียบคณะกรรมการสภาวิศวกรว่าด้วยการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง ตามที่
คณะกรรมการสภาวิศวกรกาหนดขึ้น ทะเบียนวิศวกรอาเซียน กรณีที่ไม่สามารถยื่น
คาขอต่ออายุทะเบียน ตามเวลาที่กาหนด การต่ออายุทะเบียนจะต้องขอความเห็นชอบ
จากคณะกรรมการสภาวิศวกร เป็นรายกรณีไป
ค่าคาขอขึ้นทะเบียนวิศวกรวิชาชีพอาเซียน ค่าคาขอต่ออายุทะเบียนวิศวกร
วิชาชีพอาเซียน ค่าใบรับรองการขึ้นทะเบียนวิศวกรวิชาชีพอาเซียน และค่าใบรับรอง
การต่ออายุทะเบียนวิศวกรวิชาชีพอาเซียน ให้เป็นไปตามอัตราค่าธรรมเนียมที่กาหนด
ไว้ในข้อบังคับสภาวิศวกร ว่าด้วยการกาหนดค่าจดทะเบียนสมาชิก ค่าบารุง และ
ค่าธรรมเนียม ที่เรียกเก็บจากสมาชิก หรือบุคคลภายนอก

19. พยาบาล (Nursing Services)
พยาบาลวิชาชีพ หมายถึง บุคคลธรรมดาที่ผ่านการทดสอบเพื่อเป็นผู้
ประกอบวิชาชีพพยาบาลและได้รับการประเมินโดยหน่วยงานผู้มีอานาจกากับดูแล
ด้านวิชาชีพพยาบาลของประเทศแหล่งกาเนิด (Country of Origin) ว่าเป็นผู้มี
คุณสมบัติทางด้านเทคนิค จริยธรรม และกฎหมาย ที่จะประกอบวิชาชีพพยาบาล และ
ขึ้นทะเบียนและ/หรือได้รับใบอนุญาตสาหรับการประกอบวิชาชีพดังกล่าวจาก
หน่วยงานผู้มีอานาจกากับดูแลด้านวิชาชีพพยาบาลของประเทศแหล่งกาเนิด (Country
of Origin) นั้น ทั้งนี้ คาดว่าพยาบาลวิชาชีพไม่รวมถึงพยาบาลเทคนิค

20. คุณสมบัติของพยาบาลวิชาชีพ
คุณสมบัติการเป็นพยาบาลวิชาชีพที่ได้รับจากสถาบันฝึกอบรมพยาบาล
วิชาชีพซึ่งสถาบันดังกล่าวได้รับการยอมรับโดยหน่วยงานที่กากับดูแลวิชาชีพพยาบาล
และหรือ หน่วยงานใดที่เหมาะสมในประเทศแหล่งกาเนิด
ได้รับใบรับรองจากผู้มีอานาจกากับดูแลด้านวิชาชีพพยาบาล (NRA) ของ
ประเทศแหล่งกาเนิดว่าไม่มีประวัติการกระทาผิดอย่างร้ายแรงด้าน เทคนิค มาตรฐาน
วิชาชีพและจรรยาบรรณ ระดับท้องถิ่นและระหว่างประเทศ ในการประกอบวิชาชีพ
พยาบาล และ มีคุณสมบัติด้านอื่น ๆ ตามที่กาหนด เช่น ต้องแสดงผลตรวจร่างกายหรือ
ผ่านการทดสอบสมรรถภาพ หรือข้อกาหนดอื่นใดตามที่หน่วยงานกากับดูแลวิชาชีพ
พยาบาลหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องหรือหน่วยงานของรัฐในประเทศผู้รับเห็นสมควรใน
การกาหนดคุณสมบัติของการขอขึ้นทะเบียน หรือขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ
พยาบาล

21. พยาบาลวิชาชีพต่างชาติ
หมายถึง พยาบาลวิชาชีพที่มีสัญชาติของประเทศสมาชิกอาเซียนและ ได้ขึ้น
ทะเบียนและ หรือได้รับใบอนุญาตให้ประกอบวิชาชีพพยาบาลในประเทศแหล่งกาเนิด
และมาสมัครขอขึ้นทะเบียน และ หรือขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพพยาบาลใน
ประเทศผู้รับ โดยต้องเป็นไปตามกฎระเบียบในประเทศผู้รับ

22. สิทธิและหน้าที่ของพยาบาลวิชาชีพต่างชาติ
สิทธิของพยาบาลวิชาชีพต่างชาติ ภายใต้เงื่อนไขของกฎหมาย และข้อบังคับ
ภายในประเทศของแต่ละประเทศ พยาบาลวิชาชีพต่างชาติซึ่งมีคุณสมบัติครบถ้วน
ตามที่ระบุใน ข้อ 3.1 มีสิทธิในการเข้าไปประกอบวิชาชีพพยาบาลในประเทศผู้รับได้
หน้าที่ของพยาบาลวิชาชีพต่างชาติ
ต้องปฏิบัติสอดคล้องตามหลักประพฤติปฏิบัติทางวิชาชีพของท้องถิ่น
สอดคล้องกับนโยบายด้านจรรยาบรรณและความประพฤติที่มีและใช้บังคับโดย
ประเทศผู้รับ กฎระเบียบ ข้อบังคับภายในประเทศของประเทศผู้รับรวมทั้ง กฎระเบียบ
ข้อบังคับอื่นใดที่ใช้กากับดูแลการประกอบวิชาชีพพยาบาลในประเทศผู้รับข้อกาหนด
ใด ๆ สาหรับโครงการประกันความเสียหายในประเทศผู้รับวัฒนธรรมและประเพณี
นิยมในประเทศผู้รับ

23. MRA: สภาการพยาบาลกับพยาบาลวิชาชีพต่างชาติ
หน่วยงานกากับดูแลวิชาชีพพยาบาล (NRA)หมายถึง หน่วยงานที่ได้รับ
อานาจจากรัฐบาลของแต่ละประเทศสมาชิก ให้มีหน้าที่กากับดูแลการประกอบวิชาชีพ
พยาบาล
การประกอบวิชาชีพพยาบาล หมายถึง การให้บริการดูแลพยาบาลโดย
พยาบาลวิชาชีพ ซึ่งประกอบด้วย การส่งเสริม การป้องกัน การรักษา และการฟื้นฟู
รวมทั้งการศึกษา การวิจัย
สถาบันฝึกอบรมที่ได้รับการยอมรับ หมายถึง มหาวิทยาลัย วิทยาลัย หรือ
สถาบันการศึกษาที่ให้การฝึกอบรมด้านการประกอบวิชาชีพพยาบาลที่ได้รับอนุมัติ
จากหน่วยงานกากับดูแลวิชาชีพพยาบาล และ/หรือหน่วยงานอื่นที่เหมาะสม(เช่น
กระทรวงสาธารณสุข)ในประเทศแหล่งกาเนิด

24. MRA: สภาการพยาบาล
สภาการพยาบาล: หน่วยงานกากับดูแลวิชาชีพพยาบาลของประเทศผู้รับจะมีความ
รับผิดชอบดังต่อไปนี้
- ประเมินคุณสมบัติและประสบการณ์ของพยาบาลวิชาชีพต่างชาติ
- ขึ้นทะเบียน และ/หรือออกใบอนุญาตให้พยาบาลวิชาชีพต่างชาติในการเข้ามา การ
ประกอบวิชาชีพพยาบาลในประเทศผู้รับ
- ติดตามตรวจสอบและประเมินการประกอบวิชาชีพของพยาบาลวิชาชีพต่างชาติที่ ได้
จดทะเบียน และ/หรือได้รับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพพยาบาล
- ตรวจสอบติดตาม เพื่อให้แน่ใจว่าพยาบาลต่างชาติจะรักษามาตรฐานการปฏิบัติ
วิชาชีพพยาบาลที่สอดคล้องกับหลักประพฤติปฏิบัติด้านวิชาชีพของประเทศผู้รับ

25. คณะกรรมการประสานงานด้านพยาบาลวิชาชีพอาเซียน
(ASEAN Joint Coordinating Committee on Nursing: AJCCN)
เป็นผู้วางกลยุทธ์ในการดาเนินตามมติของตนเอง
เช่น อานวยความสะดวกในดาเนินการตามข้อตกลง
สร้างความเข้าในร่วมกันทั้งด้านนโยบาย
กระบวนการและการปฏิบัติในการพัฒนาและส่งเสริมกลยุทธ์ในการ ดาเนินการ
ตามข้อตกลง
ร่วมกันคิดค้นกระบวนการเพื่อนาไปสู่การสร้างมาตรฐานและ หลักเกณฑ์การ
ยอมรับร่วมกันสาหรับการดาเนินการตามข้อตกลง

27. สถาปนิก(Architectural Services)
สถาปนิก (Architect) คือ บุคคลผู้เกี่ยวข้องในการออกแบบ และ วางแผน
ในการก่อสร้าง หรือที่เรียกว่างานสถาปัตยกรรม โดยสถาปนิก จะเป็นผู้ที่เข้าใจใน
มาตรฐานการก่อสร้างของอาคาร เข้าใจถึงหน้าที่ใช้สอยของอาคารนั้น รวมถึงวัสดุที่
จะนามาเป็นส่วนประกอบของสิ่งก่อสร้างนั้น

28. คุณสมบัติผู้ประกอบวิชาชีพสถาปนิกข้ามชาติ
ข้อกาหนดที่ชัดเจนของสถาปนิกข้ามชาติ หลังการเปิด AEC นั้น ถูกกาหนดว่า ต้องมีคุณสมบัติหลาย
ประการ ได้แก่
1) จบการศึกษาสถาปัตยกรรมศาสตร์หลักสูตร 5 ปี
2) มีใบอนุญาตเป็นสถาปนิก
3) มีประสบการณ์อย่างน้อย 10 ปีนับแต่จบการศึกษา
4) เมื่อจบแล้วต้องทางานโดยมีใบอนุญาตอย่างน้อย 5 ปี
5) มีการพัฒนาวิชาชีพวิศวกรรมอย่างต่อเนื่อง (CDP)
6)ทางานรับผิดชอบสถาปัตยกรรมสาคัญอย่างน้อย 2 ปี
7) ไม่เคยทาผิดมาตรฐานหรือจรรยาบรรณวิชาชีพ
8) ปฏิบัติตามข้อกาหนดของสภาสถาปนิกอาเซียน

29. การเตรียมความพร้อมของวิชาชีพสถาปนิก
เพื่อรองรับการเปิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนตามข้อตกลงใน MRA มีดังต่อไปนี้
1.จัดทากรอบการทางานร่วมกันของสถาปนิกไทยกับสถาปนิกอาเซียน (LocalCollaboration
Framework) ภายใต้ข้อตกลงของสภาสถาปนิกอาเซียน (ASEAN Architect Council) ว่าด้วยการ
ทางานร่วมกันอย่างเท่าเทียม (Reciprocal Framework) ซึ่งข้อตกลงดังกล่าวเป็นข้อตกลงร่วมกัน
ภายใต้กรอบใหญ่ของ UIA (องค์กรใหญ่สุดของวิชาชีพสถาปัตยกรรม ที่ Unesco ให้การ
สนับสนุน)
2. ดาเนินการจัดให้มีระบบการพัฒนาวิชาชีพต่อเนื่อง หรือที่เรียกว่า CPD (Continuing Professional
Development) โดยความสมัครใจ สาหรับผู้ที่มีความประสงค์จะขึ้นทะเบียนเป็น “สถาปนิก
อาเซียน” (AA - ASEAN Architect)
3. แก้ไขกฎกระทรวงเพื่อให้เกิดการจ้างงานของคนต่างด้าวตามพระรากฤษฎีกา เพื่อให้สถาปนิก
ต่างชาติสามารถเข้ามาทางานในเมืองไทยได้

33. การสารวจ (Surveying Qualifications)
นักสารวจ คือ ผู้ปฏิบัติงานอาชีพนี้ ได้แก่ ผู้ควบคุมและทาการสารวจพื้นดิน
และท้องน้า เพื่องานทาแผนที่หรือแผนภูมิงานก่อสร้างงานเหมืองแร่หรือเพื่องานอื่นๆ
โดยการกาหนดสถานที่ตั้งและวาดภาพแสดงลักษณะภูมิประเทศรวมถึงการสารวจ
บริเวณพื้นดินและท้องน้าการสารวจบริเวณทะเลและเหมืองแร่และการสารวจประเภท
อื่นๆเป็นผู้ช่วยนักสารวจเกี่ยวกับการใช้และดูแลรักษาเครื่องมือต่างๆในขณะ
ปฏิบัติงานช่วยแปลข้อมูลที่ได้จากงานสนาม และทางานอื่นๆที่คล้ายคลึงกัน

34. คุณสมบัติของผู้ประกอบอาชีพ
1. สาเร็จการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
2. มีร่างกายแข็งแรง สามารถทางานหนักได้
3. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ชอบการคิดคานวณ และงานทดลอง
4. มีความเป็นผู้นา มีมนุษยสัมพันธ์ดี
5. มีความเชื่อมั่น แก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ดี
6. มีความละเอียดรอบคอบ ชอบการบันทึก
7. สามารถวิเคราะห์ และตัดสินใจแก้ปัญหาที่เกิดจากการทางานได้

36. นักบัญชี (Accountancy Services)
การบัญชี หมายถึง กระบวนการจัดการในส่วนของบันทึกรายการทางการค้า
ได้แก่ การเขียนบันทึกรายการทางการค้า การจาแนกแยกประเภทหมวดหมู่ทางการค้า
การสรุปผลการดาเนินงาน รวมไปถึงการวิเคราะห์และการแปลความหมายข้อมูลของ
นักบัญชี

37. คุณสมบัติของนักบัญชี
1.ซื่อสัตย์ มีจรรยาบรรณวิชาชีพ นักบัญชีที่ดีจะไม่เปิดเผยข้อมูลต่างๆ ทางการเงินของบริษัทเด็ดขาด
2.ขยัน อดทน รับผิดชอบงานในหน้าที่ให้สาเร็จลุล่วงตามกาหนดเวลา
3.ละเอียดรอบคอบ ถี่ถ้วน ในการมอบหรือรับมอบเอกสารเกี่ยวกับการเงิน
4.มีความรู้แน่นภาคทฤษฎี และประยุกต์ใช้ให้เข้ากับธุรกิจได้นักบัญชีจาเป็นต้องนาทฤษฎีมาใช้ใน
การวิเคราะห์ข้อมูลตัวเลข
5.สร้างแรงกดดันให้ตนเอง ในการทางานควรมีการกาหนดเป้าหมายที่ชัดเจน
6.กล้านาเสนอ แนวคิดและวิธีการใหม่ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อบริษัท
7.ทบทวนตนเองทุกปี ตั้งคาถามว่าตนเองต้องการอะไร และในปีที่ผ่านมาทาอะไรไปแล้วบ้าง ยังมี
อะไรที่ต้องทาอีกบ้าง มีอะไรที่ผิดพลาดบ้าง เพื่อหาทางแก้ไข และปรับปรุงตนเองให้ดีขึ้น
8.นักบัญชีที่ดีเปิดรับเทคโนโลยีข้อมูล ข่าวสาร และสิ่งใหม่ๆ ตลอดเวลา

39. ทันตแพทย์ (Dental Practitioners)
ทันตแพทย์เป็นผู้ประกอบวิชาชีพ ที่กระทาต่อมนุษย์เกี่ยวกับการตรวจการ
วินิจฉัยการบาบัดหรือการป้องกัน โรคฟันโรคอวัยวะที่เกี่ยวกับฟันโรคอวัยวะในช่อง
ปากโรคขากรรไกรและกระดูกใบหน้าที่เกี่ยวเนื่องกับขากรรไกรรวมทั้งการกระทาทาง
ศัลยกรรมและการกระทาใดๆในการบาบัดบูรณะและฟื้นฟูสภาพของอวัยวะในช่อง
ปากกระดูกใบหน้าที่เกี่ยวเนื่องกับขากรรไกรและการทาฟันใน ช่องปาก

40. คุณลักษณะของผู้ประกอบอาชีพ
1. ด้านการศึกษาควรมีพื้นฐานทางด้านวิทยาศาสตร์และภาษาอังกฤษเป็นอย่างดี
2. ด้านความถนัดควรมีความถนัดในการใช้เครื่องมือเกี่ยวกับการปั้นและการประดิษฐ์
และตกแต่ง ฟันจึงเป็นงานประเภทการฝีมือที่ละเอียดอ่อนประเภทหนึ่ง
3. ด้านสุขภาพและบุคลิกลักษณะควรมีสุขภาพดี แข็งแรงสมบูรณ์มีบุคลิกภาพดีรู้หลัก
จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ในการปรับตัวเข้ากับผู้อื่น ได้ดี
4. มีฐานะทางการเงินดีเพราะต้องใช้เวลาเรียนหลายปี และมีค่าใช้จ่ายเพื่อการศึกษามาก
5. ต้องมีคุณสมบัติที่จะเข้ารับราชการได้หลังจากจบการศึกษาแล้ว
6. ก่อนเข้าศึกษาสามารถทาสัญญาเข้ารับราชการหรือทางานเมื่อสาเร็จการศึกษาแล้ว
เป็นเวลาไม่น้อยกว่า 3 ปีติดต่อกันกับคณะทันตแพทยศาสตร์ของแต่ละมหาวิทยาลัย
ตามเงื่อนไขของรัฐบาล

42. แพทย์ (Medical Practitioners)
แพทย์ คือ ผู้ปฏิบัติงานอาชีพนี้ทาหน้าที่
วินิจฉัยโรค สั่งยา และให้การรักษาทางอายุรกรรม
และศัลยกรรมใน ความผิดปกติในร่างกาย และ
จิตใจของมนุษย์ทาการวิจัยปัญหาทางแพทย์ และ
ปฎิบัติงานที่ต้องใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์
การแพทย์รวมถึงการตรวจร่างกาย การวินิจฉัยโรค
การสั่งยา การผ่าตัด และการรักษาอาการบาดเจ็บ
โรค และความผิดปกติต่างๆ

43. คุณสมบัติของผู้ประกอบอาชีพ
1. สาเร็จการศึกษาทางสาขาวิชาแพทย์ศาสตร์
2. ขยันสนใจในการศึกษาหาความรู้ทางวิทยาการแพทย์วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ
เป็นอย่างดี
3. มีสุขภาพสมบูรณ์ ทั้งร่างกายและจิตใจไม่พิการหรือทุพพลภาพ
4. สามารถอุทิศตนยอมเสียสละเวลา และความสุขส่วนตัว เพื่อช่วยเหลือผู้อื่นที่
เดือดร้อนจากการ เจ็บป่วย มีจิตใจเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ไม่รังเกียจผู้เจ็บป่วย
5. มีมารยาทดี สามารถเข้ากับบุคคลอื่นได้ทุกระดับมีความอดทน อดกลั้น และมีความ
กล้าหาญ
6. มีความซื่อสัตย์ในวิชาชีพของตน มีคุณธรรมและจริยธรรมทางการแพทย์ไม่ใช้
ความรู้ทางวิชาการของตนไปหลอกลวงหรือทาลายผู้อื่น

44. คุณสมบัติในการเป็นแพทย์ต่างชาติ
กฎระเบียบภายในของประเทศผู้รับ ภายใต้เงื่อนไขที่ว่า
1.แพทย์ต่างชาติต้องสาเร็จการศึกษาวิชาชีพแพทย์ซึ่งได้รับการยอมรับจากผู้มีอานาจ
กากับดูแลด้านวิชาชีพแพทย์ (PMRA) ของประเทศแหล่งกาเนิด หรือได้รับ
ใบอนุญาตจากประเทศแหล่งกาเนิดที่ยังมีผลในปัจจุบัน
2.มีประสบการณ์ในภาคปฏิบัติวิชาชีพแพทย์ไม่น้อยกว่า 5 ปีต่อเนื่องในประเทศ
แหล่งกาเนิด ต้องปฏิบัติสอดคล้องตามนโยบายการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง
(CPD) ของประเทศแหล่งกาเนิดในระดับที่น่าพอใจ
3.ต้องได้รับใบรับรองจากผู้มีอานาจกากับดูแลด้านวิชาชีพแพทย์ (PMRA) ของ
ประเทศแหล่งกาเนิดว่าไม่มีประวัติการกระทาผิดอย่างร้ายแรงด้านเทคนิค
มาตรฐานวิชาชีพและจรรยาบรรณระดับท้องถิ่นและระหว่างประเทศ เป็นต้น

46. การบริการและการท่องเที่ยว
ทางานเกี่ยวกับการบริการในด้านต่างๆ เช่น พ่อครัว ไกด์ พนักงานต้อนรับ บริกร
พนักงานยกกระเป๋ า ผู้จัดการธุรกิจท่องเที่ยว พนักงานโรงแรม ผู้ควบคุมดูแลฝ่าย
ต้อนรับ พนักงานรับโทรศัพท์ ผู้ช่วยผู้จัดการทั่วไป หัวหน้าผู้แนะนาการเดินทาง ผู้
แนะนาการเดินทาง

47. คุณสมบัติวิชาชีพท่องเที่ยวอาเซียน(ASEAN Mutual Recognition
arrangement on Tourism)
ข้อตกลงนี้จะเป็นการเตรียมความพร้อมให้กับบุคลากรวิชาชีพของไทยใน
การเตรียมตัวเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน โดยมีคณะกรรมการวิชาชีพท่องเที่ยว
แห่งชาติและคณะกรรมการรับรองคุณวุฒิวิชาชีพท่องเที่ยวทาหน้าที่กากับว่าผู้นั้นได้
ปฏิบัติตามข้อกาหนดที่ระบุไว้ในมาตรฐานสมรรถนะร่วมสาหรับนักวิชาชีพการ
ท่องเที่ยวอาเซียน
ทั้งนี้ สิทธิในการประกอบวิชาชีพในประเทศผู้รับจะอยู่ภายใต้เงื่อนไขของ
กฎหมายและข้อบังคับของประเทศผู้รับ โดยกาหนดหลักสูตรการท่องเที่ยวแห่ง
อาเซียนสาหรับ 2 สาขา 6 แผนก 32 ตาแหน่งงาน

48. หลักสูตรการท่องเที่ยวแห่งอาเซียน
1) สาขาที่พัก (Hotel Services)
1.1 แผนกต้อนรับ (Front Office) มี 5 ตาแหน่งงาน
1.1.1 ผู้จัดการฝ่ายต้อนรับ (Front Office Manager)
1.1.2 ผู้ควบคุมดูแลฝ่ายต้อนรับ (Front Office Supervisor)
1.1.3 พนักงานต้อนรับ (Receptionist)
1.1.4 พนักงานรับโทรศัพท์ (Telephone Operator)
1.1.5 พนักงานยกกระเป๋ า (Bell Boy)

51. หลักสูตรการท่องเที่ยวแห่งอาเซียน(ต่อ)
1.2 แผนกแม่บ้าน(House Keeping) มี 6 ตาแหน่งงาน
1.2.1 ผู้จัดการแผนกแม่บ้าน (Executive Housekeeper)
1.2.2 ผู้จัดการฝ่ายซักรีด (Laundry Manager)
1.2.3 ผู้ควบคุมดูแลห้องพัก (Floor Supervisor)
1.2.4 พนักงานซักรีด (Laundry Attendant)
1.2.5 พนักงานดูแลห้องพัก (Room Attendant)
1.2.6 พนักงานทาความสะอาด (Public Area Cleaner)

53. หลักสูตรการท่องเที่ยวแห่งอาเซียน(ต่อ)
1.3 แผนกประกอบอาหาร (Food Production) มี 7 ตาแหน่งงาน
1.3.1 หัวหน้าพ่อครัว (Executive Chef)
1.3.2 พ่อครัวแต่ละงาน (Demi Chef)
1.3.3 ผู้ช่วยพ่อครัวฝ่ายอาหาร (Commis Chef)
1.3.4 พ่อครัวงานขนมหวาน (Chef de Partie)
1.3.5 ผู้ช่วยพ่อครัวขนมหวาน (Commis Pastry)
1.3.6 งานขนมปัง (Baker)
1.3.7 งานเนื้อ (Butcher)

54. หลักสูตรการท่องเที่ยวแห่งอาเซียน(ต่อ)
1.4 แผนกอาหารและเครื่องดื่ม (Food and Beverage Service)
มี 5 ตาแหน่งงาน
1.4.1 ผู้อานวยการแผนกอาหารและเครื่องดื่ม (F&B Director)
1.4.2 ผู้จัดการอาหารและเครื่องดื่ม (F&B Outlet Manager)
1.4.3 หัวหน้าพนักงานบริกร (Head Waiter)
1.4.4 พนักงานผสมเครื่องดื่ม (Bartender)
1.4.5 พนักงานบริกร (Waiter)

63. หลักสูตรการท่องเที่ยวแห่งอาเซียน(ต่อ)
2) สาขาการเดินทาง (Travel Services)
2.1 แผนกธุรกิจนาเที่ยว (Travel Agencies) มี 4 ตาแหน่งงาน
2.1.1 ผู้จัดการทั่วไป (General Manger)
2.1.2 ผู้ช่วยผู้จัดการทั่วไป (Assistant General Manager)
2.1.3 หัวหน้าผู้แนะนาการเดินทาง (Senior General Manager)
2.1.4 ผู้แนะนาการเดินทาง (Travel Consultant)

64. หลักสูตรการท่องเที่ยวแห่งอาเซียน(ต่อ)
2.2 แผนกบริหารธุรกิจนาเที่ยว (Tour Operation) มี 5 ตาแหน่งงาน
2.2.1 ผู้จัดการธุรกิจ (Product Manager)
2.2.2 ผู้จัดการฝ่ายขายและการตลาด (Sales and Marketing Manager)
2.2.3 ผู้จัดการฝ่ายบัญชี (Credit Manager)
2.2.4 ผู้จัดการฝ่ายตั๋ว (Ticketing Manager)
2.2.5 ผู้จัดการฝ่ายท่องเที่ยว (Tour Manager)

68. ภาคผนวก

69. วิศวกร
เครดิต:https://www.youtube.com/watch?v=pQ74qp1VF-A

70. พยาบาล
เครดิต:https://www.youtube.com/watch?v=Ucuhj7KP-h4

71. พยาบาล(ต่อ)
เครดิต:https://www.youtube.com/watch?v=NKhN3exRSfc

72. นักบัญชี
เครดิต:https://www.youtube.com/watch?v=wjDZGqGS3g8

73. ทันตแพทย์
ขอขอบคุณข้อมูลสาหรับการศึกษา

74. สถาปนิก
เครดิต:https://www.youtube.com/watch?v=AjS3YquCG8M

75. แพทย์
เครดิต:https://www.youtube.com/watch?v=w28aKL1Br9U

76. มัคคุเทศก์
ขอขอบคุณข้อมูลสาหรับการศึกษา

77. ทฤษฎีการเลือกอาชีพ
จอห์น แอล ฮอลแลนด์ (John L. Holland)

78. ทฤษฎีการเลือกอาชีพ
จอห์น แอล ฮอลแลนด์ (John L. Holland) เป็นผู้สร้าง "แบบสารวจความพอใจในอาชีพ"
(The Vocational Preference Inventory) ได้สร้าง "ทฤษฎีการเลือกอาชีพ" ขึ้น
โดยมีความคิดพื้นฐาน 4 ประการ ดังนี้
1. บุคลิกภาพของบุคคลทั่วไปแบ่งได้เป็น 6 ลักษณะตามความสนใจอาชีพประเภทต่าง ๆ ต่อไปนี้
คือ งานช่างฝีมือและกลางแจ้ง งานวิทยาศาสตร์และเทคนิค งานบริการการศึกษาและสังคม งาน
สานักงานและเสมียน งานจัดการและค้าขาย งานศิลปะดนตรีและวรรณกรรม
2. สิ่งแวดล้อมของบุคคลก็แบ่งได้เป็น 6 อย่างตามความสนใจอาชีพประเภทต่าง ๆ ข้างต้น
สิ่งแวดล้อมแต่ละอย่างนี้ถูกครอบงาโดยบุคลิกภาพ และเป็นสิ่งที่แสดงให้เห็นถึงปัญหาและความ
กดดันบางประการ
ดังนั้น บุคคลในกลุ่มเดียวกันจึงมักจะมีอะไร ๆ คล้าย ๆ กัน
3. บุคคลจะค้นหาสิ่งแวดล้อมที่เอื้ออานวยให้เขาได้ฝึกทักษะและใช้ความสามารถของเขาทั้งยังเปิด
โอกาสให้เขาได้แสดงทัศนคติ ค่านิยม และบทบาทของเขา

79. 4. พฤติกรรมของบุคคลถูกกาหนดโดยบุคลิกภาพและสิ่งแวดล้อม ด้วยเหตุนี้ เมื่อเราทราบ
บุคลิกภาพและสิ่งแวดล้อมบุคคลก็จะทาให้เราทราบถึง ผลที่จะติดตามมาด้วย ซึ่งได้แก่การเลือก
อาชีพ การเปลี่ยนงาน ความสาเร็จในอาชีพ ความสามารถเฉพาะ พฤติกรรมทางการศึกษาและ
สังคม
นอกจากความคิดพื้นฐาน 4 ประการข้างต้นแล้ว ฮอลแลนด์ยังมีแนวคิดปลีกย่อย
เพิ่มเติมอีก 4 ประการ ดังนี้
1. ความสอดคล้องต้องการ (Consistency) บุคลิกภาพบางลักษณะมีความสอดคล้องต้องการ
2. ความแตกต่างกัน (Differentiation) โดยปกติ บุคคลจะมีบุคลิกภาพเด่นชัดอยู่ลักษณะ
หนึ่ง แม้จะมีบุคลิกลักษณะอื่น ๆ ปะปนอยู่บ้าง แต่บางคนอาจจะมีบุคลิกภาพลักษณะต่าง ๆ อยู่
ในระดับใกล้เคียงกัน

80. 3. ความเหมาะสมกัน (Congruence) บุคลิกภาพและสิ่งแวดล้อมต้องมีความ
เหมาะสมกัน เช่น สิ่งแวล้อมของผู้มีความสนใจประเภทงานช่างฝีมือและกลางแจ้ง
ย่อมเหมาะสมกับบุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทนี้มากกว่าบุคลิกภาพ
ของผู้มีความสนใจประเภทอื่น
4. การคาดคะเน (Calculus) โดยเหตุที่บุคลิกภาพแต่ละลักษณะและสิ่งแวดล้อม
แต่ละอย่างมิได้แยกจากกันโดยเด็ดขาด และต่างก็มีความสัมพันธ์ภายในกันอยู่
ดังนั้นเมื่อบุคคลมีบุคลิกภาพลักษณะหนึ่งก็ทาให้สามารถคาดคะเนถึงบุคลิกภาพ
ลักษณะอื่นได้ด้วย

81. ที่มาของทฤษฎีการเลือกอาชีพของฮอลแลนด์
"ทฤษฎีการเลือกอาชีพ" ของฮอลแลนด์เป็นผลจากการสังเกตของเขาและของคนอื่น ๆ เกี่ยวกับ
ความสนใจ ลักษณะและพฤติกรรมของบุคคล และมีส่วนสัมพันธ์กับทฤษฎีของกิลฟอร์ด
(Guilford. 1954) ซึ่งได้วิเคราะห์บุคลิกภาพและความสนใจของบุคคลออกเป็น 6 ประเภท คือ
ด้านจักรกล ด้านวิทยาศาสตร์ ด้านบริการสังคม ด้านสารบรรณ ด้านธุรกิจ และด้านศิลปะ
นอกจากนี้ ทฤษฎีของฮอลแลนด์ยังมีส่วนคล้ายคลึงกันกับทฤษฎีของแอดเลอร์ (Adler. 1939)
ของฟรอมม์ (Fromm. 1947) ของจุง (Jung. 1933) ของเซลดอน (Sheldon. 1954) ของสแปรง
เจอร์ (Spranger. 1928)
โดยเฉพาะการประเมินสิ่งแวล้อมเพื่อช่วยจาแนกลักษณะของบุคคลมีแนวความคิดมาจากลินดัน
(Linton. 1945) ซึ่งกล่าวว่า "แรงผลักดันจากสิ่งแวดล้อมจะถูกถ่ายทอดไปยังบุคคล"
อนึ่ง ทฤษฎีเกี่ยวกับเรื่องความต้องการ (needs) และแรงกดดัน (pressures)ของเมอร์เรย์(Murray.
1938) ก็เป็นแรงกระตุ้นอีกอย่างหนึ่งที่ทาให้ฮอลแลนด์คิดทฤษฎีของเขาขึ้น

82. กล่าวโดยสรุป "ทฤษฎีการเลือกอาชีพ" ของฮอลแลนด์มีแนวคิดพื้นฐานดังนี้
1. การเลือกอาชีพเป็นการแสดงออกซึ่งบุคลิกภาพ
2. แบบสารวจความสนใจคือแบบสารวจบุคลิกภาพ
ฮอลแลนด์ได้กล่าวถึง "การเลือกอาชีพ" ไว้ว่า "การเลือกอาชีพคือ การกระทาที่สะท้อนให้เห็นถึงแรงจูงใจ
ความรู้ บุคลิกภาพ และความสามารถของบุคคล อาชีพเป็นวิถีชีวิต ส่วนสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งที่ชี้ให้เห็น
งานและทักษะ"
การกาหนดลักษณะบุคลิกภาพ
ฮอลแลนด์ได้จาแนกลักษณะบุคลิกภาพตามความสนใจอาชีพต่าง ๆ 6 ประเภท โดยมีเป้าหมายดังนี้
1. ชี้แนะประสบการณ์ที่จะนาไปสู่ลักษณะเฉพาะของบุคคล
2. อธิบายให้ทราบว่า ประสบการณ์นาไปสู่ลักษณะเฉพาะได้อย่างไร และลักษณะเฉพาะนาไปสู่พฤติกรรม
ได้อย่างไร
3. แยกแยะความเหมาะสมระหว่างบุคลิกภาพแต่ละลักษณะกับเหตุการณ์ทั้งเก่าและใหม่

83. ลักษณะบุคลิกภาพ
• 1. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานช่างฝีมือและกลางแจ้ง (Realistic)
• 2. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานวิทยาศาสตร์และเทคนิค (Investigative)
• 3. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานบริการการศึกษาและสังคม (Social)
• 4. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานสานักงานและเสมียน (Conventional)
• 5. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานจัดการและค้าขาย (Enterprising)
• 6. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานศิลปะ ดนตรีและวรรณกรรม (Artistic)

84. 1. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานช่างฝีมือและกลางแจ้ง
(Realistic)
1) ชอบอาชีพประเภทงาช่างฝีมือและกลางแจ้ง แต่ไม่ชอบอาชีพประเภทงานบริการ
การศึกษาและสังคม
2) เขาจะใช้ความสามารถที่เขามีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการงานและเรื่องอื่น ๆ
3) เขาจะรับรู้ตัวเองในฐานะผู้มีความสามารถทางด้านเครื่องยนตร์และกีฬา แต่ขาด
ความสามารถทางด้านการเข้าสังคม
4) เขาจะนิยามสิ่งที่เป็นรูปธรรมและนิยามลักษณะภายนอกของบุคคล เช่น เงิน อานาจ
สถานภาพ
และโดยเหตุที่มีความสนใจ ความสามารถและค่านิยมต่าง ๆ ดังกล่าวข้างต้น บุคคลกลุ่มนี้
จึงมีลักษณะต่อไปนี้คือ ขี้อาย หัวอ่อน เปิดเผย จริงจัง แข็งแรง วัตถุนิยม เป็นธรรมชาติ
เรียบ ๆ พากเพียร เสมอต้นเสมอปลาย เก็บตัว มั่นคง มัธยัสถ์ ไม่คิดลึก ไม่หมกมุ่น
อาชีพที่บุคคลกลุ่มนี้สนใจ ได้แก่ ช่างไฟฟ้า ช่างประปา ช่างวิทยุ ช่างทาบล็อค คนขับรถ
ขุดดิน เป็นต้น

86. 2. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานวิทยาศาสตร์และ
เทคนิค (Investigative)
1) ชอบอาชีพประเภทงานวิทยาศาสตร์และเทคนิค และไม่ชอบอาชีพประเภทงานจัดการและ
ค้าขาย
2) เขาจะใช้ความสามารถที่เขามีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการงานและเรื่องอื่น ๆ
3) เขาจะรับรู้ตัวเองในฐานะนักวิชาการ เชื่อมั่นในความคิดของตนเองมีความสามารถทางด้านการ
คานวณและวิทยาศาสตร์ แต่ขาความสามารถทางด้านการเป็นผู้นา
4) เขาจะมีค่านิยมทางด้านวิทยาศาสตร์ และโดยเหตุที่มีความสนใจ ความสามารถ การรับรู้ตนเอง
และค่านิยมต่าง ๆ ดังกล่าวข้างต้น บุคคลกลุ่มนี้จึงมีลักษณะต่อไปนี้คือ ชอบวิเคราะห์ รอบคอบ
เป็นนักวิจารณ์ ใฝ่รู้ รักอิสระ ฉลาด เก็บตัว มีหลักการ อดทน เฉียบขาด มีเหตุผล ไว้ตัว
อาชีพที่บุคคลกลุ่มนี้สนใจ ได้แก่ นักอุตุนิยมวิทยา นักชีววิทยา นักเคมี นักฟิสิกส์ นักเขียนบทความ
ทางวิชาการ เป็นต้น

88. 3. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานบริการการศึกษาและ
สังคม (Social)
1) ชอบอาชีพประเภทงานบริการการศึกษาและสังคม แต่ไม่ชอบอาชีพประเภทงานช่างฝีมือและ
กลางแจ้ง
2) เขาจะใช้ความสามารถที่เขามีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการงานและเรื่องอื่น ๆ
3) เขาจะรับรู้ตัวเองในฐานะคนที่ชอบช่วยเหลือผู้อื่น เข้าใจผู้อื่น มีความสามารถทางด้านการสอน
แต่ขาดความสามารถทางด้านเครื่องยนต์และวิทยาศาสตร์
4) เขาจะมีค่านิยมเกี่ยวกับปัญหาและกิจกรรมด้านสังคมและการกีฬา และโดยเหตุที่มีความสนใจ
ความสามารถ การรับรู้ตนเอง และค่านิยมต่าง ๆ ดังกล่าวข้างต้น บุคคลกลุ่มนี้จึงมีลักษณะ
ต่อไปนี้คือ มีอานาจ ให้ความร่วมมือ มีความเป็นหญิง มีไมตรีจิต กว้างขวาง ชอบบาเพ็ญ
ประโยชน์ มีอุดมคติ มีความคิดลึกซึ้ง เมตตากรุณา จูงใจคนเก่ง มีความรับผิดชอบ ชอบเข้าสังคม
รู้จักกาละเทศะ มีความเข้าใจเพื่อนมนุษย์
อาชีพที่บุคคลกลุ่มนี้สนใจ ได้แก่ ครู นักจิตวิทยา จิตแพทย์นักสังคมสงเคราะห์ที่ปรึกษาปัญหาส่วนตัว
เป็นต้น

89. 4. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานสานักงานและเสมียน
(Conventional)
1) ชอบอาชีพประเภทงานสานักงานและเสมียน แต่ไม่ชอบอาชีพประเภทงานศิลปะ
ดนตรี และวรรณกรรม
2) เขาจะใช้ความสามารถที่เขามีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการงานและเรื่องอื่น ๆ
3) เขาจะรับรู้ตัวเองในฐานะผู้ชอบเลียนแบบ ชอบขัดระเบียบ มีความสามารถทางด้าน
งานสารบรรณและตัวเลข แต่ขาดความสามารถทางด้านศิลปะ
4) เขาจะนิยมผู้ประสบความสาเร็จด้านงานธุรกิจและเศรษฐกิจ
และโดยเหตุที่มีความสนใจ ความสามารถ การรับรู้ตนเอง และค่านิยมต่าง ๆ ดังกล่าว
ข้างต้น บุคคลกลุ่มนี้จึงมีลักษณะต่อไปนี้คือ ชอบเลียนแบบ ยุติธรรม วางท่า มี
สมรรถภาพ ไม่ยืดหยุ่น มีหิริโอตัปปะ อ่อนน้อม เรียบร้อย พากเพียร คล่องแคล่ว เจ้า
ระเบียบ เยือกเย็น ไม่มีจินตนาการ
อาชีพที่บุคคลกลุ่มนี้สนใจ ได้แก่ นักบัญชี ผู้ดูแลสินค้าในสต๊อก ผู้ควบคุมเครื่อง
คอมพิวเตอร์ เสมียนจ่ายเงิน พนักงานจดคาให้การในศาล เป็นต้น

91. 5. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานจัดการและค้าขาย
(Enterprising)
1) ชอบอาชีพประเภทงานจัดการและค้าขาย แต่ไม่ชอบอาชีพประเภทงานวิทยาศาสตร์
และเทคนิค
2) เขาจะใช้ความสามารถที่เขามีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการงานและเรื่องอื่น ๆ
3) เขาจะรับรู้ตัวเองในฐานะผู้กว้างขวาง มีความเชื่อมั่นในตนเอง เข้าสังคมเก่ง มี
ความสามารถทางด้านการเป็นผู้นา การพูด แต่ด้อยความสามารถทางด้านวิทยาศาสตร์
4) เขาจะนิยมผู้มีความสามารถทางด้านการเมืองและเศรษฐกิจ
และโดยเหตุที่มีความสนใจ ความสามารถ การรับรู้ตนเอง และค่านิยมต่าง ๆ ดังกล่าว
ข้างต้น บุคคลกลุ่มนี้จึงมีลักษณะต่อไปนี้คือ ชอบเสียงภัย ทะเยอทะยาน กล้าโต้แย้ง
น่าเชื่อถือ กระปรี้กระเปร่า เปิดเผย ใจร้อน มองโลกในแง่ดี สนุกสนาน เชื่อมั่นใน
ตนเอง เข้าสังคมง่าย ช่างพูด
อาชีพที่บุคคลกลุ่มนี้สนใจ ได้แก่ นักธุรกิจ พ่อค้า แอร์โฮสเตส นายหน้า นักจัดรายการ
โทรทัศน์ เป็นต้น

93. 6. บุคลิกภาพของผู้มีความสนใจอาชีพประเภทงานศิลปะ ดนตรีและ
วรรณกรรม (Artistic)
1) ชอบอาชีพประเภทงานศิลปะ ดนตรี และวรรณกรรม แต่ไม่ชอบอาชีพประเภทงาน
สานักงานและเสมียน
2) เขาจะใช้ความสามารถที่เขามีแก้ปัญหาเกี่ยวกับการงานและเรื่องอื่น ๆ
3) เขาจะรับรู้ตัวเองในฐานะคนที่ชอบแสดงออก มีความคิดริเริ่ม มีพรสวรรค์ มีความเป็นหญิง
ไม่ชอบเลียนแบบ รักอิสระ มีความสามารถทางด้านศิลปะและดนตรี การแสดง การเขียน
การพูด
4) เขาจะนิยมผู้มีความสามารถทางด้านการศึกษา
และโดยเหตุที่มีความสนใจ ความสามารถ การรับรู้ตนเอง และค่านิยมต่าง ๆ ดังกล่าวข้างต้น
บุคคลกลุ่มนี้จึงมีลักษณะต่อไปนี้คือ จุกจิก ไม่มีระเบียบ เจ้าอารมณ์ มีความเป็นหญิง มี
อุดมคติ เพ้อฝัน ไม่จริงจัง ใจร้อน รักอิสระ ช่างคิด ไม่ชอบเลียนแบบ มีความคิดริเริ่ม
อาชีพที่บุคคลกลุ่มนี้สนใจ ได้แก่ นักดนตรี นักประพันธ์ นักโฆษณา นักร้อง ผู้ค้าศิลปวัตถุ เป็น
ต้น

96. ทฤษฎีพหุปัญญา 8 ประการของ
Dr. Howard Gardner

97. พหุปัญญา 8 ประการของ Dr. Howard Gardner
ทฤษฎีพหุปัญญาคิดค้นขึ้นโดย Dr. Howard Gardner ในปี คศ. 1983
เพื่อชี้ชัดถึงมโนทัศน์ของความฉลาด และแจกแจงวิธีวัดความฉลาด ซึ่งม
หลากหลาย (ภาษาไทยเรียกพหุปัญญา) ว่าเป็นวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง
ทฤษฎีของเขาอธิบายโต้แย้งว่าความฉลาด โดยเฉพาะอย่างยิ่งตามที่เคย
ระบุความหมายไว้แต่เดิมซึ่งเรียก “ไอคิว” (IQ) นั้นไม่เพียงพอที่จะชี้นาไปสู่การ
แสดงความสามารถของมนุษย์ที่มีมากมายหลากหลาย ในความคิดของเขาเด็กที่ฝึก
คูณเลข(คณิตศาสตร์) ได้อย่างคล่องแคล่วไม่จาเป็นว่าจะฉลาดกว่าคนที่คิดเลขไม่
ค่อยได้

98. ประเภทของพหุปัญญาตามการจาแนกของ Gardner
1. ปัญญาด้านปฏิสัมพันธ์ต่อผู้อื่น (InterpersonalIntelligence)
เกี่ยวกับการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นในทฤษฎีผู้ที่มีปัญญา ทางการปฏิสัมพันธ์สูงมี
แนวโน้มเอาใจใส่ต่อสิ่งภายนอก ลักษณะนิสัยตามการสัมผัสถึงอารมณ์ ความรู้สึก
ภาวะจิตใจ แรงจูงใจของผู้อื่น สามารถร่วมไม้ร่วมมือเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของทีมให้ได้
สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพเอาใจใส่ผู้อื่นได้ง่าย เป็นได้ทั้งผู้นาและผู้ตามปกติเรียนรู้ได้
ดีที่สุดผ่านการทางานร่วมกับผู้อื่นชอบการได้อภิปรายถกเถียง
อาชีพที่เหมาะสมได้แก่ พนักงานขาย นักการเมือง ผู้จัดการ ครู นักแสดง นักสังคม
สงเคราะห์
ตัวอย่างผู้มีชื่อเสียง เช่น บิล คลินตัน คานธี โอปราห์ วินฟรีย์

99. 2. ปัญญาด้านปฏิสัมพันธ์ต่อตนเอง (Intrapersonal Intelligence)
เกี่ยวกับความสามารถในการใคร่ครวญและวิเคราะห์ตนเอง คนที่มีปัญญาประเภท
นี้มักเป็นคนเก็บตัวและชอบทางานคนเดียว เป็นคนระวังตัวสูง สามารถเข้าใจ
อารมณ์ เป้าหมาย และแรงจูงใจของตนเองได้ มักมีความเกี่ยวข้องกับการแสวงหา
ทางความคิด เช่น ปรัชญา จะเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อรับอนุญาตให้จดจ่อสิ่งที่ตนสนใจ
มีระดับการเป็นผู้พอใจในความเป็นเลิศสูงเนื่องมาจากปัญญาของเขา
อาชีพที่เหมาะสมคือนักปรัชญา นักจิตวิทยา นักศาสนศาสตร์ นักเขียน เจ้าของ
กิจการ และนักวิทยาศาสตร์
ตัวอย่างผู้มีชื่อเสียง เช่น ฟรอยด์ บิล เกตส์ และเพลโต

100. 3. ปัญญาค้านตรรกะ-คณิตศาสตร์ (Logical-Mathematical Intelligence)
เกี่ยวกับตรรกะ นามธรรม การใช้เหตุผลและตัวเลข คนที่มีปัญญาด้านนี้มักจะเก่ง
คณิตศาสตร์ หมากรุก การโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และกิจกรรมอื่นที่เกี่ยวกับตัวเลขและ
ตรรกะ
คานิยามที่ถูกต้องตั้งอยู่บนการเน้นย้าบนความสามารถทางคณิตศาสตร์แบบเดิม
ความสามารถในการใช้เหตุผลการจดจารูปแบบนามธรรมการหาความจริงและการคิด
อย่างวิทยาศาสตร์ และความสามารถในการคานวณที่ซับซ้อน สามารถนามาเทียบเคียงกับ
มโนทัศน์เรื่องปัญญาแบบเดิมหรือ IQ ได้
อาชีพที่เหมาะคือ นักวิทยาศาสตร์ นักคณิตศาสตร์ วิศวกร หมอ นักเศรษฐศาสตร์
ผู้ที่มีชื่อเสียง เช่น อัลเบอร์ต ไอสไตน์ เออร์วิน ชโรดินเกอร์ จอห์น ดิวอี้

101. 4. ปัญญาด้านการมองเห็น-พื้นที่ (Visual-Spatial Intelligence)
เกี่ยวกับการตัดสินภาพและพื้นที่ ผู้ที่มีปัญญาด้านนี้จะเป็นคนที่ใช้สายตา และวิเคราะห์วัตถุใน
มโนภาพได้ดี ผู้ที่มีปัญญาทางพื้นที่มักมีประสิทธิภาพในการแก้ปริศนาได้ดี
พวกเขามีความจาทางสายตาที่ดีและโน้มเอียงไปในทางศิลปินและมักมีสัมผัสเรื่องทิศทางได้ดี
รวมถึงอาจมีเรื่องการประสานงานระหว่างมือและตาที่ดีด้วย ซึ่งจะเหมือนกับลักษณะที่เห็นใน
กลุ่มปัญญาด้านการเคลื่อนไหว
ดูเหมือนว่ามีความใกล้เคียงกันอย่างสูงระหว่างปัญญาด้านพื้นที่ และปัญญาด้านคณิตศาสตร์ ซึ่ง
เท่ากับว่าปัญญาทั้งสองชนิดนี้ไม่ได้เป็นอิสระต่อกัน เนื่องจากการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์
เกี่ยวข้องกับการจัดการสัญลักษณ์ จานวน และปัญญาด้านพื้นที่ก็มีลักษณะเดียวกันด้วย
อาชีพที่เหมาะสมคือ ศิลปิน วิศวกร สถาปนิก
ตัวอย่างผู้มีชื่อเสียงเช่น ปิกัสโซ แฟรงค์ ลอยด์ ไร้ท์ และลีโอนาโด ดาวินชี

102. 5. ปัญญาด้านการเคลื่อนไหวทางร่างกาย (Bodily-Kinesthetic
Intelligence)
เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทางร่างกายและจิตวิทยาตามทฤษฎีผู้ที่มีปัญญาด้านการ
เคลื่อนไหวของร่างกายจะเรียนรู้ได้ดีขึ้นเมื่อเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อ เช่น
การยืนขึ้นและเดินไปรอบๆและมักจะเก่งในกิจกรรมทางร่างกายเช่นกีฬา หรือเต้นรา
อาชีพที่เหมาะสมคือ นักกีฬา นักเต้น นักแสดง ศัลยแพทย์แพทย์ทั่วไป พนักงานก่อสร้าง
และทหาร แม้ว่าอาชีพพวกนี้จะเลียนแบบได้ด้วยการมองเห็น แต่ไม่ได้ก่อให้เกิดการ
เรียนรู้ทางกายที่แท้จริงซึ่งจาเป็นต่อปัญญาด้านนี้
อีกทั้งยังแบ่งย่อยได้อีก เป็นการถนัดใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ (gross motor skills) และการ
ถนัดใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก(fine motor skills)
ตัวอย่างผู้มีชื่อเสียงเช่น ไมเคิล แจ็คสัน จูเลีย โรเบิร์ตส์ มิชาเอล บาริช นิคอฟ เอลวิส
เพรสลีย์เป็นต้น

103. 6. ปัญญาด้านถ้อยคา-ภาษา (Linguistic Intelligence)
เกี่ยวกับเรื่องคา ทั้งพูดและเขียน ผู้ที่มีปัญญาด้านนี้จะแสดงความสามารถในเรื่องคา
และภาษาพวกเขามักจะเก่งการอ่านการเขียนการเล่าเรื่อง และจดจาคาพร้อมกับวัน เดือน
ปี ได้ดี
พวกเขามีแนวโน้มเรียนได้ดีที่สุดผ่านการอ่านการจดบันทึก ฟังการสอน และผ่านการ
อภิปรายถกเถียงและมักมีทักษะการอธิบายการสอน การปราศรัยหรือพูดจูงใจ จะเรียน
ภาษาต่างประเทศได้อย่างสบายเพราะมีความจาเรื่องคาได้ดี สามารถนึกย้อนหลังได้และ
มีความสามารถเข้าใจ และจัดการโครงสร้างประโยคได้
อาชีพที่เหมาะสมคือ นักเขียน ทนาย นักปรัชญา นักหนังสือพิมพ์นักการเมือง กวี และครู
ผู้มีชื่อเสียงได้แก่ วิลเลียม เชคเสปียร์ เวอร์จิเนีย วูลฟ์ อับราฮัม ลินคอล์น วอลท์วิทแมน
และบารักโอบามา เป็นต้น

104. 7. ปัญญาด้านเข้าใจธรรมชาติ (Naturalist Intelligence)
เกี่ยวกับการเข้าใจลึกซึ้งเรื่องธรรมชาติ การดูแล และเชื่อมโยงข้อมูลกับ
สิ่งแวดล้อมตามธรรมชาติของผู้นั้น พวกเขาจะต้องเชื่อมโยงประสบการณ์ใหม่กับ
ความรู้ที่มีมาก่อนหน้านี้เพื่อจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ที่แท้จริง นักธรรมชาติวิทยา เรียน
ได้ดีที่สุดเมื่อสิ่งนั้นๆเกี่ยวกับการรวบรวม และการวิเคราะห์ หรือเกี่ยวพันกับบาง
สิ่งที่สะดุดตาอย่างยิ่งในธรรมชาติ ผู้เรียนแนวธรรมชาติจะสนใจเรียนมากขึ้นเมื่อ
อยู่นอกสถานที่หรือด้วยการเคลื่อนไหว
อาชีพที่เหมาะสมคือ นักวิทยาศาสตร์ นักธรรมชาติวิทยา นักอนุรักษ์ เกษตรกร
ผู้มีชื่อเสียงเช่น ชาลส์ ดาร์วิน และ อี โอวิลสัน

105. 8. ปัญญาด้านดนตรี (Musical Intelligence)
เกี่ยวกับจังหวะ ดนตรี และการได้ยิน ผู้ที่มีปัญญาทางดนตรีและจังหวะสูง จะแสดงความสามารถ
ในการสัมผัสทางเสียง จังหวะ ระดับเสียง และดนตรีได้ดีกว่าพวกเขามักมีช่วงเสียงที่ดี หรือ
แม้แต่ช่วงเสียงที่สมบูรณ์ สามารถร้องเพลง เล่นดนตรี และแต่งเพลงได้เนื่องจากมีองค์ประกอบ
ทางเสียงมาประกอบกับปัญญาด้านนี้ ผู้ที่มีปัญญานี้อาจจะเรียนได้ดีที่สุดผ่านการฟัง นอกจากนี้
ยังใช้เพลงหรือจังหวะเพื่อเรียนและจดจาข้อมูลเสมอๆ และอาจทางานได้ดีที่สุดด้วยการมีดนตรี
เป็นพื้นภูมิ
อาชีพที่เหมาะสม คือ นักดนตรี นักร้อง วาทยกร ดีเจ นักสุนทรพจน์ นักแต่งเพลง นักเขียน (เป็นส่วน
น้อย) หรือ ผู้แทนจาหน่าย
ตัวอย่างผู้มีชื่อเสียง เช่น โมสาร์ท จูลี่ แอนดรูว์แอนเดรีย บอชเชลลี่ ลีโอนาร์ด
เบิร์นสไตน์

106. เมื่อ Dr. Howard Gardner ถูกถามในการสัมภาษณ์ว่าเขาคิดทฤษฎีพหุปัญญาได้
อย่างไร เขาตอบว่า “สิ่งสาคัญที่สุดนั้นมาจากการศึกษาสมองที่เสียหายและสิ่งที่เกิดขึ้น
เมื่อผู้คนเป็นโรคเส้นโลหิตในสมองแตก บางส่วนของสมองเสียหาย และการบาดเจ็บนั้น
สามารถบอกได้ว่าสมองส่วนใดทาหน้าที่อะไร บางคนเสียความสามารถของกล้ามเนื้อแต่
ยังพูดได้บางคนเสียความสามารถทางภาษาแต่ยังร้องเพลงได้ความเข้าใจนี้ไม่เพียงแต่นา
ผมมายังการศึกษาเรื่องสมองเท่านั้น ยังเป็นเมล็ดพันธุ์ที่นาไปสู่เรื่องพหุปัญญาในที่สุด
ตราบเท่าที่คุณเสียความสามารถไปอย่างหนึ่ง แต่อย่างอื่นยังคงอยู่คุณไม่สามารถมีเพียง
ปัญญาเพียงด้านเดียว แต่เราต้องมีพหุปัญญา”

108. แหล่งอ้างอิง
http://www.oknation.net
http://www.uasean.com/kerobow01/502
http://www2.eduzones.com/futurecareerexpo/94492
http://www.uasean.com/kerobow01/4
http://th.jobsdb.com/th-th/articles
http://th.wikipedia.org/wiki/

109. แหล่งอ้างอิง(ต่อ)
• http://kbeautifullife.askkbank.com/education/
• http://www.thaigoodview.com/node/144303
• http://www.thai-aec.com/635
https://blog.eduzones.com/yaowapa/33739

110. THE END