Tema puisi ini adalah pentingnya mengenang budi baik orang lain. Puisi ini menyatakan bahwa jika kita tidak mengenang seseorang yang berbudi kepada kita, nama mereka tidak akan diingat. Budi baik akan selalu diingat meskipun kecil.
Teks ini membahas tentang pentingnya perpustakaan sebagai sumber ilmu dan cara untuk menggalakkan masyarakat mengunjungi perpustakaan. Ia menyarankan kempen membaca berterusan, menambah perpustakaan gerak dan perpustakaan online, serta menyediakan bahan bacaan terkini untuk menarik minat masyarakat.
Syair Siti Sianah memberi nasihat kepada perempuan tentang cara berpakaian dan berhias dengan sopan serta menghindari pergaulan bebas dengan lelaki yang boleh menyebabkan perbuatan salah.
Cerita ini menceritakan tentang seorang tua bernama Tuk Wali yang masih aktif dalam seni silat tradisional walaupun sudah tua. Dia ditentang oleh kawan sebaya kerana dianggap sepatutnya banyak beribadah. Tuk Wali akhirnya dibunuh oleh cucu tirinya ketika menghalang mencuri pusaka.
Tema puisi ini adalah pentingnya mengenang budi baik orang lain. Puisi ini menyatakan bahwa jika kita tidak mengenang seseorang yang berbudi kepada kita, nama mereka tidak akan diingat. Budi baik akan selalu diingat meskipun kecil.
Teks ini membahas tentang pentingnya perpustakaan sebagai sumber ilmu dan cara untuk menggalakkan masyarakat mengunjungi perpustakaan. Ia menyarankan kempen membaca berterusan, menambah perpustakaan gerak dan perpustakaan online, serta menyediakan bahan bacaan terkini untuk menarik minat masyarakat.
Syair Siti Sianah memberi nasihat kepada perempuan tentang cara berpakaian dan berhias dengan sopan serta menghindari pergaulan bebas dengan lelaki yang boleh menyebabkan perbuatan salah.
Cerita ini menceritakan tentang seorang tua bernama Tuk Wali yang masih aktif dalam seni silat tradisional walaupun sudah tua. Dia ditentang oleh kawan sebaya kerana dianggap sepatutnya banyak beribadah. Tuk Wali akhirnya dibunuh oleh cucu tirinya ketika menghalang mencuri pusaka.
Dokumen ini menceritakan kisah seorang wanita bernama Mellisa yang diperkenalkan kepada lelaki bernama Syahid yang mirip bekas kekasihnya. Mellisa teringat kenangan silam bersama kekasih masa kecilnya Hisyam yang terbunuh dalam rusuhan kaum 13 Mei 1969. Mellisa kemudian menyelidiki punca rusuhan tersebut dan mendapati ia disebabkan oleh tindakan penjajah memisahkan kaum mengikut wilay
Profesor Peter memperkenalkan diri sebagai pensyarah Zaman dan mengklaim Cempaka adalah adik kandungnya. Ketika berusaha mengambil Cempaka, terjadi perselisihan antara Profesor Peter dengan Mak Jah dan Zaman. Profesor Peter tertembak akibat tindakannya yang terburu-buru.
Dokumen ini membahas tentang legenda Mahsuri dari Langkawi. Mahsuri difitnah dan dieksekusi meskipun ia setia pada suaminya, dan darah putih keluar saat kematiannya. Ia bersumpah keturunannya tidak akan bahagia di Langkawi selama tujuh generasi, yang membesarkan ketenaran Langkawi sebagai destinasi pariwisata. Beberapa orang meragukan keberadaan Mahsuri sebenarnya, namun kisahnya telah mempop
Cerita ini menceritakan tentang tiga orang pelajar universiti yang bertemu dengan makhluk asing dari Planet Utopia. Makhluk asing itu memperingatkan bahawa generasi muda perlu melengkapkan diri dengan nilai-nilai mulia untuk menjadi pemimpin masa depan. Pelajar-pelajar tersebut kemudiannya berdiskusi mengenai keperluan untuk memperbaiki moral, disiplin, dan perpaduan kaum di kalangan generasi muda.
This document discusses a synopsis and continuation of a synopsis, along with the themes and issues covered. It also mentions the setting and moral values taught in the synopsis.
This document appears to be about a synopsis and characters in a story. It includes a synopsis section and sections on characters and setting, suggesting it is providing an overview of a narrative work in several brief paragraphs. The synopsis and character sections are continued, implying there are multiple key events, people and locations that are summarized at a high level.
This document discusses a synopsis and provides additional context to extend the synopsis. The author's name is listed and the document continues building upon an initial synopsis with further connections and extensions.
Sajak ini membahas tentang pentingnya masa remaja bagi pembentukan jati diri dan penentuan arah kehidupan, serta menasihati remaja untuk menggunakan masa itu dengan bijak dengan menuntut ilmu dan berani menghadapi tantangan.
Dokumen tersebut mengandungi tiga sajak pendek yang membincangkan topik-topik seperti perbezaan antara nelayan dan pengarah, sikap tidak jujur dalam mengumpulkan harta, langkah-langkah memajukan negara, dan pentingnya berfikir secara rasional ketika bercakap. Sajak-sajak tersebut juga menyentuh persoalan seperti kebimbangan penyajak, manfaat bangun awal, dan kesan negatif
Program NILAM bertujuan menanam tabiat membaca dalam kalangan murid sekolah. Ia meliputi aktiviti pembacaan berterusan sepanjang tahun dengan penilaian dan pengiktirafan. Program ini dilaksanakan pada peringkat sekolah rendah dan menengah sejak 1999 untuk menggalakkan minat membaca di kalangan murid.
Seorang ayah memberikan nasihat kepada anak gadisnya yang akan melanjutkan pelajaran di universiti agar bijak menyesuaikan diri dengan kehidupan baru, menggunakan akal untuk mengelakkan pengaruh negatif, serta tekun belajar untuk meraih cita-cita.
Preservation & conservation of the environmentNoor *
The document discusses the importance of preserving and conserving the environment through recycling carbon and oxygen in nature as well as the water cycle which are essential processes that sustain life on Earth. It emphasizes recycling of natural resources and environmental conservation.
Insan tua hidup dalam kesedihan kerana ditinggalkan oleh anak-anaknya. Walaupun begitu, insan tua masih berdoa agar anak-anaknya insaf dan kembali memperhatikannya. Dia juga mengingatkan bahawa kasih sayang ibu tidak akan pernah berakhir, dan kehidupan manusia di dunia adalah sementara.
Dokumen ini menceritakan kisah seorang wanita bernama Mellisa yang diperkenalkan kepada lelaki bernama Syahid yang mirip bekas kekasihnya. Mellisa teringat kenangan silam bersama kekasih masa kecilnya Hisyam yang terbunuh dalam rusuhan kaum 13 Mei 1969. Mellisa kemudian menyelidiki punca rusuhan tersebut dan mendapati ia disebabkan oleh tindakan penjajah memisahkan kaum mengikut wilay
Profesor Peter memperkenalkan diri sebagai pensyarah Zaman dan mengklaim Cempaka adalah adik kandungnya. Ketika berusaha mengambil Cempaka, terjadi perselisihan antara Profesor Peter dengan Mak Jah dan Zaman. Profesor Peter tertembak akibat tindakannya yang terburu-buru.
Dokumen ini membahas tentang legenda Mahsuri dari Langkawi. Mahsuri difitnah dan dieksekusi meskipun ia setia pada suaminya, dan darah putih keluar saat kematiannya. Ia bersumpah keturunannya tidak akan bahagia di Langkawi selama tujuh generasi, yang membesarkan ketenaran Langkawi sebagai destinasi pariwisata. Beberapa orang meragukan keberadaan Mahsuri sebenarnya, namun kisahnya telah mempop
Cerita ini menceritakan tentang tiga orang pelajar universiti yang bertemu dengan makhluk asing dari Planet Utopia. Makhluk asing itu memperingatkan bahawa generasi muda perlu melengkapkan diri dengan nilai-nilai mulia untuk menjadi pemimpin masa depan. Pelajar-pelajar tersebut kemudiannya berdiskusi mengenai keperluan untuk memperbaiki moral, disiplin, dan perpaduan kaum di kalangan generasi muda.
This document discusses a synopsis and continuation of a synopsis, along with the themes and issues covered. It also mentions the setting and moral values taught in the synopsis.
This document appears to be about a synopsis and characters in a story. It includes a synopsis section and sections on characters and setting, suggesting it is providing an overview of a narrative work in several brief paragraphs. The synopsis and character sections are continued, implying there are multiple key events, people and locations that are summarized at a high level.
This document discusses a synopsis and provides additional context to extend the synopsis. The author's name is listed and the document continues building upon an initial synopsis with further connections and extensions.
Sajak ini membahas tentang pentingnya masa remaja bagi pembentukan jati diri dan penentuan arah kehidupan, serta menasihati remaja untuk menggunakan masa itu dengan bijak dengan menuntut ilmu dan berani menghadapi tantangan.
Dokumen tersebut mengandungi tiga sajak pendek yang membincangkan topik-topik seperti perbezaan antara nelayan dan pengarah, sikap tidak jujur dalam mengumpulkan harta, langkah-langkah memajukan negara, dan pentingnya berfikir secara rasional ketika bercakap. Sajak-sajak tersebut juga menyentuh persoalan seperti kebimbangan penyajak, manfaat bangun awal, dan kesan negatif
Program NILAM bertujuan menanam tabiat membaca dalam kalangan murid sekolah. Ia meliputi aktiviti pembacaan berterusan sepanjang tahun dengan penilaian dan pengiktirafan. Program ini dilaksanakan pada peringkat sekolah rendah dan menengah sejak 1999 untuk menggalakkan minat membaca di kalangan murid.
Seorang ayah memberikan nasihat kepada anak gadisnya yang akan melanjutkan pelajaran di universiti agar bijak menyesuaikan diri dengan kehidupan baru, menggunakan akal untuk mengelakkan pengaruh negatif, serta tekun belajar untuk meraih cita-cita.
Preservation & conservation of the environmentNoor *
The document discusses the importance of preserving and conserving the environment through recycling carbon and oxygen in nature as well as the water cycle which are essential processes that sustain life on Earth. It emphasizes recycling of natural resources and environmental conservation.
Insan tua hidup dalam kesedihan kerana ditinggalkan oleh anak-anaknya. Walaupun begitu, insan tua masih berdoa agar anak-anaknya insaf dan kembali memperhatikannya. Dia juga mengingatkan bahawa kasih sayang ibu tidak akan pernah berakhir, dan kehidupan manusia di dunia adalah sementara.
1. Abdullah Kayan mengingati masa lalunya bersama Tauke Lim dan keluarganya. Dia mengingati anak Tauke Lim, Ai Ling yang ingin belajar tarian tradisional. Abdullah juga mengingati anaknya sendiri, Aiman, yang terpisah darinya.
2. Abdullah menawarkan diri untuk mengajar Ai Ling bahasa Melayu. Dia juga menumpangkan Ai Ling ke sekolah kerana kereta Tauke Lim rosak.
3. Cikgu Latifah memberitahu Abdullah bahawa Ai Ling
ANTOLOGI SEJADAH RINDU:PUISI TRADISIONAL: BERBUAT ISTANA ZAMAN DAHULUNormarjana Ibrahim
- Sultan memerintahkan empat orang besar dan 44 tukang rumah untuk membina sebuah istana megah dalam masa tujuh bulan.
- Istana ini dibina dengan seni bina tradisional Melayu yang indah, menggunakan unsur-unsur alam sebagai hiasan.
- Selepas siap, tiada sesiapa yang dapat meniru keindahan istana ini selain empat puluh empat tukang yang membinanya.
Dokumen tersebut merangkum beberapa kisah tentang strategi yang digunakan oleh pemimpin Kerajaan Melaka dalam mempertahankan kerajaan dari serangan Kerajaan Siam. Beberapa strategi yang digunakan adalah mengumpulkan seluruh rakyat termasuk wanita dan anak-anak untuk berperang demi melindungi keluarga mereka, menggunakan tipu muslihat dengan api untuk menakut-nakuti musuh, serta memanfaatkan
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN BAHASA MELAYU KERTAS 2 , TINGKATAN 4, SMK SULTAN ISMA...Normarjana Ibrahim
Dokumen tersebut merupakan soalan-soalan untuk peperiksaan akhir tahun tingkatan 4 bahasa melayu tahun 2012. Soalan-soalan tersebut meliputi rumusan, petikan rencana, drama, prosa klasik dan puisi tradisional, serta pengetahuan dan kemahiran bahasa.
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM BAHASA MELAYU 2 2012, SMK SULTAN ISMAIL,JOHOR ABHRUNormarjana Ibrahim
Kerajaan Malaysia telah melaksanakan berbagai program dan inisiatif untuk membasmi kemiskinan seperti pembentukan agensi-agensi seperti FELDA, RISDA, dan FELCRA, serta melalui bidang pendidikan, agropolitan, dan kewirausahaan. Program-program ini telah berhasil meningkatkan pendapatan dan taraf hidup masyarakat miskin, serta mengurangi jurang sosial antar strata masyarakat. Namun, upaya berkelanjut
a. i. Tersergam - Kelihatan tinggi dan besar daripada yang lain-lain.
ii. Terpercik - Air atau cecair yang terpercik keluar dengan berhamburan.
iii. a. Terserlah - Menjadikan terserlah atau menjadikan terang bercahaya.
iii. b. Terserlah - Mengemukakan dengan nyatanya.
iii. c. Terserlah - Menonjolkan.
iv. Terperdaya - Terkena tipu daya atau tertipu.
v. a. Terpermanai -
Petikan tersebut menggambarkan kesan kemarau panjang terhadap masyarakat petani di kawasan Sungai Ceper. Ibu menjadi marah kerana tanaman dan sumber airnya musnah akibat kemarau, menyebabkan kerugian ekonomi dan kesulitan.
[Ringkasan]
Cerita ini menceritakan tentang perjalanan hidup dua orang wanita kembar bersaudara, Faridah dan Rahayu sejak kanak-kanak hingga dewasa. Ia mengangkat tema kasih sayang keluarga, persahabatan, dan pengembaraan rohani mengenai jati diri. Kisah ini juga menyoroti perbezaan budaya dan pendapat mengenai agama di kalangan watak-wataknya.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Membeli barangan buatan Malaysia memberikan keuntungan seperti mengurangkan perbelanjaan keluarga, menanam semangat patriotik, dan meningkatkan imej negara.
2. Barangan buatan tempatan lebih murah dari impor karena tidak dikenakan bea masuk. Ini mengurangi biaya keluarga.
3. Mendukung produk dalam negeri dapat memajukan industri tempatan dan menciptakan lap
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.