Este documento describe las características de diferentes tipos de reptiles, incluyendo lagartos, serpientes, cocodrilos, tortugas y sus hábitos alimenticios. Los reptiles necesitan el sol para regular su temperatura corporal y se reproducen poniendo huevos.
Beschrijving van het gebruik van SSL certificaten bij de Informatie-uitwisseling. Over Server- en Client-certificaten, Publieke en Private sleutels, en wat moet er in welke keystore.
El documento habla sobre las características de los mamíferos. Los mamíferos son animales vertebrados de sangre caliente cuyas crías se desarrollan dentro del cuerpo de la madre y son alimentadas con leche de sus mamas. Los mamíferos descienden de los reptiles pero se diferencian de ellos por tener pelo. Entre los mamíferos, el hombre es el animal más evolucionado.
Este documento describe las características de diferentes tipos de reptiles, incluyendo lagartos, serpientes, cocodrilos, tortugas y sus hábitos alimenticios. Los reptiles necesitan el sol para regular su temperatura corporal y se reproducen poniendo huevos.
Beschrijving van het gebruik van SSL certificaten bij de Informatie-uitwisseling. Over Server- en Client-certificaten, Publieke en Private sleutels, en wat moet er in welke keystore.
El documento habla sobre las características de los mamíferos. Los mamíferos son animales vertebrados de sangre caliente cuyas crías se desarrollan dentro del cuerpo de la madre y son alimentadas con leche de sus mamas. Los mamíferos descienden de los reptiles pero se diferencian de ellos por tener pelo. Entre los mamíferos, el hombre es el animal más evolucionado.
El documento describe el proceso de análisis de problemas y objetivos mediante el uso del árbol de problemas. El árbol de problemas mapea las causas y efectos de un problema central identificado, mientras que el árbol de objetivos define los medios y fines para abordar el problema central al poner las causas como medios y los efectos como fines. El proceso implica identificar acciones concretas para materializar los medios y establecer alternativas viables para abordar el problema central.
El documento describe los conceptos de problema, tipos de problemas, y el proceso de investigación. Explica que un problema es una situación susceptible de ser resuelta y que puede tener orígenes en intereses de investigación o conocimientos limitados sobre un tema. Los problemas pueden ser teóricos, prácticos, o teórico-prácticos. El proceso de investigación incluye definir una situación problemática, planificación, ejecución de un proyecto, aplicación de resultados y revisión de literatura para establecer un marco teórico.
Este documento describe los diferentes tipos de proyectos educativos, incluyendo proyectos de aula llevados a cabo por docentes, proyectos institucionales a nivel de la escuela, y proyectos generales que abordan problemas de la institución. También explica las etapas clave de un proyecto, como la detección del problema, la clarificación de objetivos, y la recopilación de información. Además, detalla el análisis FODA para identificar factores internos y externos que pueden afectar el éxito de
Este documento presenta la descripción de una asignatura llamada "Proyecto de Mejoramiento de la Infancia" que se orienta al desarrollo de la capacidad de los estudiantes para diseñar, ejecutar y evaluar proyectos educativos. El documento explica los contenidos de la asignatura, los aprendizajes esperados, la metodología, el sistema de evaluación y la bibliografía de referencia.
El documento proporciona una guía para el período de organización al comienzo del año escolar. Incluye sugerencias para dar la bienvenida a los estudiantes, decorar el salón de clases, presentar las normas de convivencia, organizar al curso en proyectos y turnos, y comunicarse con los apoderados.
El documento describe el enfoque curricular del Colegio El Trigal, el cual es socio-cognitivo. Este enfoque considera al estudiante como constructor de su propio aprendizaje y al profesor como mediador. El currículo es abierto y flexible, y la evaluación es formativa y sumativa. También se destaca la importancia de las artes para el desarrollo de capacidades en los estudiantes. Finalmente, se describen los criterios para la elaboración de evaluaciones diagnósticas en diferentes asignaturas.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. El PEI describe la visión de potenciar habilidades artísticas, sociales, intelectuales y motoras en los estudiantes para que sean respetuosos de las tradiciones culturales con pensamiento crítico. La misión es potenciar estas habilidades a través de ambientes de aprendizaje estimulantes y seguros con participación de la comunidad escolar.
El Colegio El Trigal celebrará su 12o aniversario con una "Fiesta de todas las Artes" durante una semana, incluyendo actividades como presentaciones de representantes estudiantiles, festivales de canto y baile, competencias deportivas y de apoderados, y la coronación del evento.
1. El documento presenta las normas y procedimientos del Colegio El Trigal para prevenir y proteger de abusos sexuales. 2. Detalla los esfuerzos educativos para prevenir el abuso, como reforzar en los niños que no deben permitir que otros los toquen. 3. Explica los procedimientos a seguir si un niño reporta haber sido abusado, como escucharlo, tranquilizarlo y reportarlo a las autoridades competentes.
Este documento contiene 5 anexos relacionados con la evaluación de un proyecto educativo llamado "El Blog un espacio para leer y jugar". Cada anexo incluye información sobre objetivos, experiencias de aprendizaje, indicaciones y una tabla para registrar resultados.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para estudiantes de 2o básico. Incluye 6 textos y 24 preguntas que abarcan diversos formatos como selección múltiple y ordenación. El documento proporciona consideraciones pedagógicas sobre los textos y preguntas, y recomendaciones para la aplicación, corrección y análisis de los resultados de la prueba.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre la prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. El texto provee instrucciones para completar los datos personales y responder diferentes tipos de preguntas en la prueba, como marcar con una X, unir con líneas o encerrar en círculos. Luego presenta varios pasajes cortos con preguntas para que los estudiantes demuestren su comprensión lectora.
El documento informa que la clase 2o A está a cargo del acto para celebrar el natalicio de Gabriela Mistral el próximo 9 de abril. Se sugiere introducir a los estudiantes en la vida y obra de Mistral, conocida poetisa chilena galardonada con el Premio Nobel de Literatura en 1945, decorando los murales con imágenes y permitiendo actividades como recitar poemas o presentar biografías. Adjunta una breve biografía de Mistral destacando sus orígenes humildes, su carrera como maestra y escritora
El documento presenta las bases para un concurso literario organizado por la Escuela Básica Particular No 1819 “Artística El Trigal” en 2012. El concurso está abierto a estudiantes de prekínder a 8° básico. Se deben presentar cuentos originales e inéditos siguiendo ciertos formatos. Los trabajos se recibirán hasta el 20 de abril y serán evaluados por un jurado de profesores. Se entregarán premios al 1er puesto de cada categoría.
El consejo de profesores discutió 4 temas principales: 1) La presentación del panorama general del curso y el plan de acción. 2) Las modificaciones al reglamento de evaluación e implementación de la evaluación diferenciada. 3) Los lineamientos generales para la implementación del ajuste curricular de acuerdo a las nuevas Bases Curriculares. 4) Un taller sobre el manual de convivencia escolar.
La fiesta de las vocales incluirá varios objetos que comienzan con las vocales A, E, I, O y U llevados por los invitados Inés, Ignacio, Iván, Isabel y objetos decorativos como una estrella, empanadas, ensalada y una escoba.
La historia trata de un cerdito llamado Pedrito que desobedeció a su mama al alejarse de casa y ensuciarse de lodo mientras ella cocinaba. Cuando la mama regresó y vio la casa sucia, se enojó con Pedrito, pero él le pidió disculpas y le dio un ramo de flores, diciendo que era el cumpleaños de ambos. Esto conmovió a la mama, quien perdonó a Pedrito y se abrazaron felices.
Este documento contiene una serie de 14 adivinanzas con sus respectivas respuestas. Cada adivinanza presenta una breve descripción de un animal, objeto o persona, generalmente de 3 a 5 oraciones, y se pide adivinar de qué se trata. Al final se felicita al lector por haber llegado al final del juego de adivinanzas.
La fiesta de las vocales incluirá varios objetos que comienzan con las vocales A, E, I, O y U llevados por los invitados Inés, Ignacio, Iván, Isabel y objetos decorativos como una estrella, empanadas, ensalada y una escoba.
El documento describe los conceptos de currículo explícito y oculto. Define el currículo oculto como aquello que se transmite de manera implícita y no está escrito, pero influye en el aula y la institución. Explica que el currículo oculto incluye elementos como las relaciones de poder, el lenguaje, la estructuración física y la organización del tiempo. También menciona la teoría de la reproducción y la violencia simbólica de Pierre Bourdieu.
El documento describe el proceso de análisis de problemas y objetivos mediante el uso del árbol de problemas. El árbol de problemas mapea las causas y efectos de un problema central identificado, mientras que el árbol de objetivos define los medios y fines para abordar el problema central al poner las causas como medios y los efectos como fines. El proceso implica identificar acciones concretas para materializar los medios y establecer alternativas viables para abordar el problema central.
El documento describe los conceptos de problema, tipos de problemas, y el proceso de investigación. Explica que un problema es una situación susceptible de ser resuelta y que puede tener orígenes en intereses de investigación o conocimientos limitados sobre un tema. Los problemas pueden ser teóricos, prácticos, o teórico-prácticos. El proceso de investigación incluye definir una situación problemática, planificación, ejecución de un proyecto, aplicación de resultados y revisión de literatura para establecer un marco teórico.
Este documento describe los diferentes tipos de proyectos educativos, incluyendo proyectos de aula llevados a cabo por docentes, proyectos institucionales a nivel de la escuela, y proyectos generales que abordan problemas de la institución. También explica las etapas clave de un proyecto, como la detección del problema, la clarificación de objetivos, y la recopilación de información. Además, detalla el análisis FODA para identificar factores internos y externos que pueden afectar el éxito de
Este documento presenta la descripción de una asignatura llamada "Proyecto de Mejoramiento de la Infancia" que se orienta al desarrollo de la capacidad de los estudiantes para diseñar, ejecutar y evaluar proyectos educativos. El documento explica los contenidos de la asignatura, los aprendizajes esperados, la metodología, el sistema de evaluación y la bibliografía de referencia.
El documento proporciona una guía para el período de organización al comienzo del año escolar. Incluye sugerencias para dar la bienvenida a los estudiantes, decorar el salón de clases, presentar las normas de convivencia, organizar al curso en proyectos y turnos, y comunicarse con los apoderados.
El documento describe el enfoque curricular del Colegio El Trigal, el cual es socio-cognitivo. Este enfoque considera al estudiante como constructor de su propio aprendizaje y al profesor como mediador. El currículo es abierto y flexible, y la evaluación es formativa y sumativa. También se destaca la importancia de las artes para el desarrollo de capacidades en los estudiantes. Finalmente, se describen los criterios para la elaboración de evaluaciones diagnósticas en diferentes asignaturas.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una escuela. El PEI describe la visión de potenciar habilidades artísticas, sociales, intelectuales y motoras en los estudiantes para que sean respetuosos de las tradiciones culturales con pensamiento crítico. La misión es potenciar estas habilidades a través de ambientes de aprendizaje estimulantes y seguros con participación de la comunidad escolar.
El Colegio El Trigal celebrará su 12o aniversario con una "Fiesta de todas las Artes" durante una semana, incluyendo actividades como presentaciones de representantes estudiantiles, festivales de canto y baile, competencias deportivas y de apoderados, y la coronación del evento.
1. El documento presenta las normas y procedimientos del Colegio El Trigal para prevenir y proteger de abusos sexuales. 2. Detalla los esfuerzos educativos para prevenir el abuso, como reforzar en los niños que no deben permitir que otros los toquen. 3. Explica los procedimientos a seguir si un niño reporta haber sido abusado, como escucharlo, tranquilizarlo y reportarlo a las autoridades competentes.
Este documento contiene 5 anexos relacionados con la evaluación de un proyecto educativo llamado "El Blog un espacio para leer y jugar". Cada anexo incluye información sobre objetivos, experiencias de aprendizaje, indicaciones y una tabla para registrar resultados.
Este documento presenta un modelo de prueba de comprensión lectora para estudiantes de 2o básico. Incluye 6 textos y 24 preguntas que abarcan diversos formatos como selección múltiple y ordenación. El documento proporciona consideraciones pedagógicas sobre los textos y preguntas, y recomendaciones para la aplicación, corrección y análisis de los resultados de la prueba.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre la prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. El texto provee instrucciones para completar los datos personales y responder diferentes tipos de preguntas en la prueba, como marcar con una X, unir con líneas o encerrar en círculos. Luego presenta varios pasajes cortos con preguntas para que los estudiantes demuestren su comprensión lectora.
El documento informa que la clase 2o A está a cargo del acto para celebrar el natalicio de Gabriela Mistral el próximo 9 de abril. Se sugiere introducir a los estudiantes en la vida y obra de Mistral, conocida poetisa chilena galardonada con el Premio Nobel de Literatura en 1945, decorando los murales con imágenes y permitiendo actividades como recitar poemas o presentar biografías. Adjunta una breve biografía de Mistral destacando sus orígenes humildes, su carrera como maestra y escritora
El documento presenta las bases para un concurso literario organizado por la Escuela Básica Particular No 1819 “Artística El Trigal” en 2012. El concurso está abierto a estudiantes de prekínder a 8° básico. Se deben presentar cuentos originales e inéditos siguiendo ciertos formatos. Los trabajos se recibirán hasta el 20 de abril y serán evaluados por un jurado de profesores. Se entregarán premios al 1er puesto de cada categoría.
El consejo de profesores discutió 4 temas principales: 1) La presentación del panorama general del curso y el plan de acción. 2) Las modificaciones al reglamento de evaluación e implementación de la evaluación diferenciada. 3) Los lineamientos generales para la implementación del ajuste curricular de acuerdo a las nuevas Bases Curriculares. 4) Un taller sobre el manual de convivencia escolar.
La fiesta de las vocales incluirá varios objetos que comienzan con las vocales A, E, I, O y U llevados por los invitados Inés, Ignacio, Iván, Isabel y objetos decorativos como una estrella, empanadas, ensalada y una escoba.
La historia trata de un cerdito llamado Pedrito que desobedeció a su mama al alejarse de casa y ensuciarse de lodo mientras ella cocinaba. Cuando la mama regresó y vio la casa sucia, se enojó con Pedrito, pero él le pidió disculpas y le dio un ramo de flores, diciendo que era el cumpleaños de ambos. Esto conmovió a la mama, quien perdonó a Pedrito y se abrazaron felices.
Este documento contiene una serie de 14 adivinanzas con sus respectivas respuestas. Cada adivinanza presenta una breve descripción de un animal, objeto o persona, generalmente de 3 a 5 oraciones, y se pide adivinar de qué se trata. Al final se felicita al lector por haber llegado al final del juego de adivinanzas.
La fiesta de las vocales incluirá varios objetos que comienzan con las vocales A, E, I, O y U llevados por los invitados Inés, Ignacio, Iván, Isabel y objetos decorativos como una estrella, empanadas, ensalada y una escoba.
El documento describe los conceptos de currículo explícito y oculto. Define el currículo oculto como aquello que se transmite de manera implícita y no está escrito, pero influye en el aula y la institución. Explica que el currículo oculto incluye elementos como las relaciones de poder, el lenguaje, la estructuración física y la organización del tiempo. También menciona la teoría de la reproducción y la violencia simbólica de Pierre Bourdieu.