Abdul Jamil, profile picture
Uploaded byAbdul Jamil
PPTX, PDF3,335 views

ANALISIS UN IPA MTs/SMP

Dokumen ini menjelaskan kisi-kisi ujian nasional (UN) IPA tahun 2013 yang menilai pencapaian kompetensi lulusan dalam berbagai topik sains seperti fisika, kimia, biologi, dan lingkungan. Selain itu, ditampilkan indikator dan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa, serta aplikasi konsep-konsep sains dalam kehidupan sehari-hari. Ringkasan ini merangkum aspek penting dari pengukuran, pemahaman, dan penerapan konsep sains dalam konteks pendidikan.

Embed presentation

Downloaded 293 times
TedY PENJABARAN KISI-KISI UN 2013 IPA
TedY Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
TedY Hasil ujian nasional digunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk: a. pemetaaan mutu program dan/atau satuan pendidikan b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. c. penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan
TedY
TedY C2 PEMAHAMAN C3 PENERAPAN UN 2011 4 7 9 UN 2012 1 6 13 IPA FISIKA C4 ANALISIS C5 SINTESIS C6 PENILAIAN UN 2011 DAN 2012 TIDAK ADA Jumlah Soal 20 IPA BIOLOGI C2 PEMAHAMAN C3 PENERAPAN UN 2011 4 15 1 UN 2012 1 17 2 Jumlah Soal 20 C1 PENGETAHUAN C1 PENGETAHUAN UN 2013 1 7 13 Jumlah Soal 21 UN 2013 0 17 2 Jumlah Soal 19
TedY
TedY 1. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. KOMPE TENSI
TedY 2. Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari- hari. Menentukan konversi suhu pada termometer. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. KOMPE TENSI
TedY 3. Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari- hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari- hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. KOMPE TENSI
TedY 4. Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran- besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran- besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. KOMPE TENSI
TedY 5. Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. KOMPE TENSI
TedY 6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. KOMPE TENSI
TedY 7. Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari. KOMPE TENSI
TedY 8. Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya. UN 2011/2012 UN 2012/2012 - - Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan. Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan. Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam. Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia. Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. KOMPE TENSI
TedY 9. Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya. Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia. Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. KOMPE TENSI
TedY 10. Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan UN 2011/2012 UN 2012/2013 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya. KOMPE TENSI
TedY 11. Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. KOMPE TENSI
TedY 12. Menjelaskan sistem organ pada manusia. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim- enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia. Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim- enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia. KOMPE TENSI
TedY 13. Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan. Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan. Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut. KOMPE TENSI
TedY 14. Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia - Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia KOMPE TENSI
TedY KKO
TedY SKL 1: 1 INDIKATOR SKL : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENGGUNAKAN, menghitung 7 besaran pokok dan satuannya alat ukur massa: Neraca O Hauss Neraca sama lengan Neraca tiga lengan alat ukur waktu: Arloji/jam stopwach alat ukur panjang: Mistar Jangka sorong Mikrometer sekrup besaran turunan dan satuannya (kecepatan, gaya, massa jenis, dll) 1
TedY SKL 2: 3 INDIKATOR SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1: Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, Menghitung, mengaitkan Sifat zat berdasarkan wujudnya Penerapan dalam kehidupan sehari-hari Teori partikel zat 2
TedY SKL 2: 3 INDIKATOR SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2: Menentukan konversi suhu pada termometer C3 PENERAPAN menentukan, menerapkan, menghitung, mengaitkan 3 273tT 32).(t 9 5 t 32.t 5 9 t CK FC cF    OC OR OF K
TedY SKL 2: 3 INDIKATOR SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 3: Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan Q = m x c x ∆t Q = m x U Q = m x L Berkaitan dengan peristiwa 4
TedY SKL 3: 4 INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1: Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan GLB GLBB Dipercepat Diperlambat Hk I Newton (kelembaman): sabuk pengaman Hk II Newton: benda bergerak Hk III Newton: gaya aksi-reaksi Manfaat gesekan 5
TedY SKL 3: 4 INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2: Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan USAHA W = F.s ∆ Ep = ∆ Ek = W = F . s ENERGI Em = Ek + Ep Ek = ½ m . v2 Ep = m . g . h DAYA ? 6
TedY SKL 3: 4 INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 3: Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan TUAS JENIS (T – B – K) KATROL TETAP – BERGERAK - GANDA BIDANG MIRING JENIS (T – B – K) 7
TedY SKL 3: 4 INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 4: Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan PADA ZAT PADAT p = F/A PADA ZAT CAIR p = ρ.g.h p1 = p2 F1/A1 = F2/A2 ρ1.g.h1 = ρ2.g.h2 FA = ρ.g.V PADA GAS h = (760 – x) . 10 p = ρ.g.h p1.V1 = p2.V2 8
TedY SKL 4: 3 INDIKATOR SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari. INDIKATOR 1: Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan GETARAN T = t/n T = 1/f f = 1/T GELOMBANG T = t/n, T = 1/f, f = 1/T v = /T v =  x f 9
TedY SKL 4: 3 INDIKATOR SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari. INDIKATOR 2: Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan C3 MENERAPKAN Dihasilkan oleh benda bergetar Merambat melalui medium Berbentuk gelombang longitudinal CIRI FISIK BUNYI Frekuensi Amplitudo Warna bunyi Dapat dipantulkan Mengukur kedalaman laut Pembuatan alat musik Ultrasonografi Menghindari pembedahan dg ultrasonik Pembersih ultrasonik Detektor bunyi Teknologi sonar 10
TedY SKL 4: 3 INDIKATOR SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari. INDIKATOR 3: Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan 1/f = 1/Si + 1/So M = Si/So M = Hi/Ho P = 1/f P = 1/s + 1/s’ Kamera Mata Lup Mikroskop Teleskop Merambat lurus Dipantulkan Dibiaskan Dispersi 11
TedY SKL 5: 5 INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Baju kering akibat disetrika Rambut kering digosok sisir Petir Kaca yang digosok dengan bulu/sutera Fenomena listrik statis lainnya Elektroskop Hukum Coulomb 12
TedY SKL 5: 5 INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2: Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan I = Q/t V= I . R ET = E1+E2+… ET = E1=E2=…E = I (R + r) R = R1+R2+… 1/R = 1/R1+1/R2+… Alat ukur 13 Iin = Iout
TedY SKL 5: 5 INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 3: Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan W = V.I.t P = VI P = W/t (lampu, setrika, TV, dll) 14
TedY SKL 5: 5 INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 4: Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub- kutub yang dihasilkan. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 15
TedY SKL 5: 5 INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 5: Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan C3 MENERAPKAN Magnet didekatkan pada kumparan maka gaya yang melingkupi kumparan menjadi bertambah banyak, sehingga pada kedua ujung kumparan timbul gaya gerak listrik (GGL) Magnet dijauhkan terhadap kumparan maka garis gaya yang melingkupi kumparan menjadi berkurang, kedua ujung kumparan juga timbul GGL Timbulnya gaya listrik (GGL) pada kumparan hanya apabila terjadi perubahan jumlah garis- garis gaya magnet. Hanya digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan arus bolak-balik (AC) dan tidak untuk arus searah (DC). Tidak dapat memperbesar daya listrik yaitu tidak dapat memperbesar banyaknya daya yang masuk ke dalam transformator tersebut. Ns Np Vs Vp  Ip Is Ns Np  Ip Is Ns Np  16
TedY SKL 6: 1 INDIKATOR SKL : Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. INDIKATOR 1: Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 17 Matahari, planet, satelit, asteroid, meteorioid, komet gerhana
TedY SKL 7: 1 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. INDIKATOR 1: Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari. C1 PENGETAHUAN MENGIDENTIFIKASI, memilih, menyebutkan C3 PENERAPAN MENGGUNAKAN 18 ATOM Partikel terkecil penyusun unsur. Atom merupakan pembentuk bangun dasar zat atau benda ION Ion adalah suatu atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik. Minuman isotonik mengandung ion positif Na+, K+, Ca2+, Mg2+ dan ion negatif Cl-, sitrat 3-, laktat-. Asam sulfat terurai menjadi ion hidrogen (H+) dan ion sulfat (SO42-). MOLEKUL Molekul merupakan partikel terkecil dari suatu zat yang masih memiliki sifat-sifat zat tersebut. Molekul unsur: O2, H2, P4 Molekul senyawa: CO2, H2O
TedY SKL 8: 3 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat- sifat, dan perubahannya. INDIKATOR 1: Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 19 ASAM Rasanya masam, menghantarkan arus listrik, jika dilarutkan akan melepaskan ion hidrogen (H+), mengubah lakmus biru menjadi merah, bersifat korosif terhadap logam BASA Terasa licin jika terkena kulit, menghantarkan arus listrik, jika dilarutkan dalam air akan melepaskan ion hidroksida (OH¯), mengubah lakmus merah menjadi biru, menetralkan larutan asam GARAM Menghantarkan arus listrik, tidak mengubah warna kertas lakmus merah maupun biru
TedY SKL 8: 3 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat- sifat, dan perubahannya. INDIKATOR 2: Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 20 UNSUR Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain yang lebih sederhana melalui reaksi kimia sederhana. SENYAWA Senyawa adalah zat-zat yang tersusun atas dua unsur atau lebih yang bergabung secara kimia dengan perbandingan massa tertentu CAMPURAN campuran dapat didefinisikan sebagai materi yang terdiri atas dua jenis zat atau lebih RUMUS KIMIA
TedY SKL 8: 3 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan INDIKATOR 3: Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 21 SIFAT FISIKA Wujud zat Warna Kelarutan Daya hantar listrik Kemagnetan SIFAT KIMIA Mudah terbakar Busuk dan asam Berkarat Mudah meledak Beracun PERUBAHAN FISIKA tidak terbentuk zat jenis baru zat yang berubah dapat kembali ke bentuk semula hanya diikuti perubahan sifat fisika saja PERUBAHAN KIMIA terbentuk zat jenis baru zat yang berubah tidak dapat kembali ke bentuk semula diikuti oleh perubahan sifat kimia melalui reaksi kimia.
TedY SKL 9: 2 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan INDIKATOR 1: Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 22 Bahan kimia di rumah tangga: Pembersih Pemutih Pewangi Pembasmi serangga Zat aditif makanan: Pewarna Pemanis Pengawet Penyedap rasa
TedY SKL 9: 2 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan INDIKATOR 2: Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 23 Narkotika: zat dari tanaman atau bukan tanaman, sintetis atau semi sintetis, menyebabkanperubahan kesadaran,menyebabkan ketergantungan, meliputi: Opiat : heroin, morfin Kanabis : ganja, mariyuana, hashish Koka : kokain, crack Zat adiktif: jika masuk ke tubuh dapat mengakibatkan kecanduan, meliputi rokok dan miras. Psikotropika: zat/obat,alami/sintetis berkhasiat psikoaktif yang menyebabkan perubahan tingkah laku dan mental, meliputi shabu-shabu, amfetamin, ekstasi dsb. CARA MENGHINDARINYA
TedY SKL 10: 2 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan INDIKATOR 1: Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup C1 PENGETAHUAN MENGIDENTIFIKASI, memilih, menyebutkan 24 Ciri-ciri makhluk hidup: bergerak, tumbuh, respirasi, memerukan makan, tumbuh dan berkembang, reproduksi, adaptasi, ekskresi, transportasi
TedY SKL 10: 2 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan INDIKATOR 2: Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya C3 PENERAPAN MENGELOMPOKKAN MENGKLASIFIKASI 25 Menurut R. Whitaker, makhluk hidup ada 5 kingdom Monera: sei 1, prokariotik, (bakteri dan alga biru) Protista: sel 1/banyak, ukariotik,(contoh: potozoa, alga dan jamur lendir) Fungi: sel 1/banyak, tak berklorofil, eukariotik, berspora, tempat lembab, berhifa (contoh: jamur merang, jamur rhizopus) Plantae (tumbuhan): sel banyak, eukariotik, fotosintesis karena berklorofil. Tumbuhan ada 3 divisio: 1) Bryophyta(lumut): berspora, metagenesis; 2) Pterydophyta (T. Paku) : daun muda menggulung berspora, metagenesis; 3) Spermatophyta (T. Biji) : a) gymnospermae (biji terbuka), b) angiospermae,(biji tertutup) terdiri dari dikotil dan monokotil Animalia (hewan): Invertebrata (tak bertulang belakang): porifera, coelenterata, platyhelminethes, nemathelminthes, anelida, mollusca, arthropoda, echinodermata. Vertebrata (bertulang belakang), ada 5 kelas physces, amfibia, reptilia, aves dan mamalia
TedY SKL 11: 3 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. INDIKATOR 1: Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem 26 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan interaksi: predasi, kompetisi, antibiois, simbiosis Simbiosis ada 3: Mutualisme (+ +) : Rhizobium - akar kacang Komensalisme (+ o): remora - hiu Parasitisme (+ -): benalu – pohon inang rantai makanan jaring makanan piramida makanan
TedY SKL 11: 3 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. INDIKATOR 2: Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan 27 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Usaha mengatasi pencemaran lingkungan berkaitan dengan peristiwa: pemanasan global (efek rumah kaca), hujan asam perusakan lingkungan: hutan, lahan kritis, perikanan
TedY SKL 11: 3 INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. INDIKATOR 3: Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus 28 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Jumlah penduduk semakin meningkat maka SDA yang dibutuhkan juga semakin banyak Contoh: kebutuhan pangan, air bersih udara bersih dan lahan
TedY SKL 12: 6 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 1: Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 29 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Fungsi rangka Bentuk tulang: pipa: (lengan, betis, paha, selangka, hasta, pengumpil, telapak jari), pipih: rusuk, tengkorak, belikat, pendek: ruas jari, ruas tulang belakang, pergelangan Macam sendi: Sendi mati (sinartrosis), sendi kaku (amfiartrosis) dan sendi gerak (diartrosis). Macam sendi gerak : Engsel: siku,lutut, jari. Putar: tulang pengumpil dengan tulang hasta. Pelana: ibu jari dengan telapak tangan. Peluru: bahu dendan lengan, panggul dengan paha Perbedaan otot polos, otot lurik dan otot jantung, Kerja otot antagonis pada lengan Kelainan tulang: Lordosis : tulang belakang melengkung kedepan Kifosis : tulang belakang lengkung ke belakang(bungkuk) Skoliosis : tulang belakang lengkung ke samping
TedY SKL 12: 6 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 2: Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan 30 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat pencernaan manusia: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus (12 jari, usus kosong, usus penyerapan), usus besar, anus Enzim yang berperan dalam pencernaan:Ptialin: mengubah amilum menjadi maltosa (di mulut) Di pankreas: Amilase : mengubah amilum menjadi disakarida Lipase : lemak menjadi asam lemak dan gliselol Tripsin : protein menjadi asam amino Di Lambung HCl : pengasaman lambung, bunuh kuman,aktifkan pepsinogen menjadi pepsin pepsin : mengubah protein menjadi pepton renin : menggumpalkan protein susu/kasein Di usus halus: Erepsin, laktase, Lipase, dsb
TedY SKL 12: 6 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 3: Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 31 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat pernapasan pada manusia: Rongga hidung, laring, batang tenggorok (trakea), bronkia, bronkeolus, paru-paru. Proses pernapasan: Inspirasi (menarik nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk kontraksi, tulang rusuk terangkat, rongga dada mengembang dan udara masuk Ekspirasi (menghembuskan nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk melemas, tulang rusuk menurun, rongga dada mengempis dan udara keluar. Pernapasan dada dan pernapasan perutVolume udara pernapasan Penyakit pada sistem respirasi: asma, kanker paru-paru, TBC, bronkitis (radang bronkus), Pluritis (radang pleura), influenza, Emfisema (pembengkakanparu-paru)
TedY SKL 12: 6 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 4: Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 32 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat: jantung pembuluh darah (vena,arteri,kapiler) Sistem peredaran darah manusia dikenal sebagai peredaran darah ganda karena sekali edar, darah melewati jantung 2 kali. Peredaran ganda ada 2 macam: Peredaran darah besar: jantung (bilik kiri) tubuh  jantung (serambi kanan) Peredaran darah kecil: jantung (bilik kanan)  tubuh  jantung (serambi kiri) Sel darah ada 3 macam: Eritrosit (sel darah merah): sebagai pengangkut. Leukosit (sel darh putih): antibdi//membunuh kuman Trombosit (keping darah): pembekuan darah Penyakit: arteriosklerosis, arterosklerosis, anemia, hemofili, leukimia, hemoroid, leukopeni.
TedY SKL 12: 6 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 5: Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya 33 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat ekskresi: hati, kulit, paru-paru dan ginjal Sistem urinaria: ginjal, ureter, kandung kemih, uretra. (GUKUTRA) Proses pembentukan urin: filtrasi di ginjal, reabsorbsi di tubulus proksimal, augmentasi ditubulus distal. (di singkat FRA) Bagian ginjal: koteks, medula, pelvis/rongga. Reproduksi generatif (kawin) dan reproduksi vegetatif (tak kawin) Alat kelamin pria: testis-epididimis-vas deferent-vesika seminalis- kelenjar prostat-penis Alat kelamin wanita bagian dalam: ovarium, oviduk/tuba palopi-rahim- vagina Menstruasi: luruhnya dinding rahim, sel telur tidak buahi Penyakit: Pada ginjal : nefritis (rusaknya nefron/glomerulus) Pada alat kelamin : gonorgoe(kencing nanah) oleh bakteri Neicheria sp, sipilis (raja singa) oleh bakteri Triponema sp, AIDS oleh HIV
TedY SKL 12: 6 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 6: Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia 34 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Sel saraf (nefron): Dendrit: membawa rangsang ke badan sel. Badal sel. Neurit: membawa rangsang dari badan sel ke sel lainnya. Miofibril, nodus ranvier, sinapsis. Fungsi otak besar: pusat kecerdasan, ingatan, cita rasa, kemauan, bicara, mendengar Fungsi otak kecil: pusat keseimbangan tubuh Fungsi sumsum lanjutan: pusat nadi, pernapasan, tekanan darah dan suhu tubuh Fungsi sumsum tulang belakang: pusat gerak refleks Gerak refleks: rangsang-reseptor-saraf sensorik-sumsum tulang belakang-saraf matorik-efektor Gerak biasa: rangsang-reseptor-saraf sensorik-otak-saraf matorik- efektor Fungsi saraf simpatik dan parasimpatik Alat indera: Bagian lidah yang berhubungan rasa, bentuk Bagian kulit Mekanisme kerja telinga Fungsi hidung
TedY SKL 13: 3 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan INDIKATOR 1: Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan. 35 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Jaringan pada tumbuhan: Meristem: sel aktif membelah, pada ujung batang, ujumg akar, kambium Permanen, meliputi: j. epidermis (pelindung) j. parenkim, meliputi palisade dan spon (fotosintesis) j. pengangkut, meliputi: Xilem : mengangkut air dan mineral dari akar ke daun Ploem : mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan j. penyokong Organ tumbuhan (daun, batang) daun batang dikotil
TedY SKL 13: 3 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan INDIKATOR 2: Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. 36 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Endonom (gerak faktor dalam): rotasi kloroplas pd hidrila. Higroskopis (pengaruh kadar air): biji polong pecah Esionom (gerak faktor luar), meliputi: Tropisme : bagian tubuh kearah rangsang fototopisme, geotropisme, tigmotropisme, hidrotropis Nasti : bagian tubuh tidak kearah rangsang termonasti, niktinasti, seismonasti Taksis : seluruh tubuh mendekati/menjauhi rangsang
TedY SKL 13: 3 INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan INDIKATOR 3: Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan- percobaan tentang proses tersebut 37 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
TedY SKL 14: 3 INDIKATOR SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat INDIKATOR 1: Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup 38 C2 PEMAHAMAN MENCONTOHKAN, MENGEMUKAKAN Adaptasi makhluk hidup: Morfologi (bentuk luar tubuh): bentuk paruh, tipe mulut serangga, batang enceng gondok berongga dll Fisiologi: erytrosit dataran tinggi lebih banyak daripada dataran rendah, kepekatan urin ikan, kerja enzim dll Tingkah laku: lumba-lumba muncul ke permukaan air, jati meranggas dll Seleksi alam
TedY SKL 14: 4 INDIKATOR SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat INDIKATOR 2: Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel 39 C3 PENERAPAN MERAMALKAN, MENILAI, MENGAITKAN Monohibrid: persilangan dengan 1 sifat beda Dihibrid: persilangan dengan 2 sifat beda
TedY SKL 14: 4 INDIKATOR SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat INDIKATOR 3: Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia 40 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Konvensional: menggunakan mikroba Sacharromyces sp : tape Acetobacter xylinum : nata de coco Aspergillus wentii : kecap Rhizopus orizae : tempe Lactobacilus bulgharigus: Yoghut Acetobacter aceti : cuka Modern, meliputi: rekayasa genetika: memanipulasi gen untuk hasilkan makhluk hidup yang diinginkan transgenik: menyuntikkan gen bakteri Bacilus sp ke tanaman kapas, sehingga tanaman tersebut menjadi kebal terhadap hama fusi sel: penggabungan 2 sel yang berbeda untuk menghasilkan antibodi monoklonal (menyerang dan
TedY Demikian, terimakasih Mohon Maaf Atas Segala Kekurangan SEMOGA SUKSES

More Related Content

DOC
SK-KD IPA SDLB – A(Tuna Netra)
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOCX
Kisi kisi ipa semester 1 2013-2014 final
bysushanblue
 
DOC
SK-KD IPA SMP-MTs
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOC
SK-KD IPA SMPLB – A(Tuna Netra)
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
DOC
Kisi penulisan soal fisika
byAgustinus Wiyarno
 
PPTX
Energi dalam sistem kehidupan
byLOTJESARTJEOWANDITY
 
DOCX
Rpt sains t4_2016
byMurshidah Hashim
 
DOCX
Program tahunan
byHisbulloh Huda
 
SK-KD IPA SDLB – A(Tuna Netra)
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
Kisi kisi ipa semester 1 2013-2014 final
bysushanblue
 
SK-KD IPA SMP-MTs
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
SK-KD IPA SMPLB – A(Tuna Netra)
bySMA Negeri 9 KERINCI
 
Kisi penulisan soal fisika
byAgustinus Wiyarno
 
Energi dalam sistem kehidupan
byLOTJESARTJEOWANDITY
 
Rpt sains t4_2016
byMurshidah Hashim
 
Program tahunan
byHisbulloh Huda
 

What's hot

DOCX
7. pemetaan sk kd ipa 9-1
byKahar Muzakkir
 
DOC
Kisi kisi-ipa-mansion-juli-2012
byTweedekharis Agatha
 
DOCX
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
byDeni Riansyah
 
DOCX
Kisi kisi soal ipa 8 smstr ganjil
byqiforr
 
DOC
[2] pemetaan sk ipa
bySukowibowo
 
DOC
Penjabaransklkedalamkisikisisoalipabiologi
byLihat Otong
 
7. pemetaan sk kd ipa 9-1
byKahar Muzakkir
 
Kisi kisi-ipa-mansion-juli-2012
byTweedekharis Agatha
 
Kisi kisi uas ipa kls viii, 2013 2014
byDeni Riansyah
 
Kisi kisi soal ipa 8 smstr ganjil
byqiforr
 
[2] pemetaan sk ipa
bySukowibowo
 
Penjabaransklkedalamkisikisisoalipabiologi
byLihat Otong
 

Viewers also liked

PDF
ppt Listrik statis
byStikes BTH Tasikmalaya
 
PPTX
Listrik Statis, Medan Magnet dan Induksi Elektromagnet Fisika Kelas 12
byYuli Siregar
 
PPTX
Listrik statis firman ahyuda
byfirmanahyuda
 
PPTX
Kuliah 1 listrik statis
byYohanes Nugroho
 
PPTX
Konsep ekg, listrik dan magnet dalam tubuh
byOkta-Shi Sama
 
PPTX
Elektrostatis
byHesti Radean
 
PPTX
Peralatan listrik statis dalam kehidupan sehari hari
bydarinhanakr
 
PPTX
Listrik statis
bysmp 4 bae kudus
 
PPTX
Fisika SMP kelas 9 oleh Evi Damayanti
byEvi Damayanti
 
PPTX
Listrik statis
byJoey Leomanz B
 
PPTX
Listrik statis & dinamis (versi kelas 9)
byAhmad Ilhami
 
PPT
Power point Listrik Dinamis Kelas IX SMP/MTsN kurikulum 2013
byMTsN PASIR TALANG
 
PPTX
Fisika listrik statis
byLia Bisma Karizma
 
PPT
Ppt. listrik-statis
byHusain Anker
 
ppt Listrik statis
byStikes BTH Tasikmalaya
 
Listrik Statis, Medan Magnet dan Induksi Elektromagnet Fisika Kelas 12
byYuli Siregar
 
Listrik statis firman ahyuda
byfirmanahyuda
 
Kuliah 1 listrik statis
byYohanes Nugroho
 
Konsep ekg, listrik dan magnet dalam tubuh
byOkta-Shi Sama
 
Elektrostatis
byHesti Radean
 
Peralatan listrik statis dalam kehidupan sehari hari
bydarinhanakr
 
Listrik statis
bysmp 4 bae kudus
 
Fisika SMP kelas 9 oleh Evi Damayanti
byEvi Damayanti
 
Listrik statis
byJoey Leomanz B
 
Listrik statis & dinamis (versi kelas 9)
byAhmad Ilhami
 
Power point Listrik Dinamis Kelas IX SMP/MTsN kurikulum 2013
byMTsN PASIR TALANG
 
Fisika listrik statis
byLia Bisma Karizma
 
Ppt. listrik-statis
byHusain Anker
 

More from Abdul Jamil

PDF
Peta-Okupasi-Bidang-Komunikasi.pdf
byAbdul Jamil
 
PDF
Fisika paket 4
byAbdul Jamil
 
PDF
Fisika paket 3
byAbdul Jamil
 
PDF
Fisika paket 2
byAbdul Jamil
 
PDF
Fisika paket 1
byAbdul Jamil
 
PDF
Uji Permeabilitas
byAbdul Jamil
 
PDF
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
byAbdul Jamil
 
PDF
Tugas Pelangi
byAbdul Jamil
 
PDF
Seng Penting Numpuk
byAbdul Jamil
 
PDF
Panduan Pendaftaran SPAN 2014
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel prakarya
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel antrhopologi
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel pkn
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel pai
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel bhs-inggris
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel sosiologi
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel sejarah
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel biologi
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel kimia
byAbdul Jamil
 
DOCX
Model Pembelajaran Saintifik Mapel fisika
byAbdul Jamil
 
Peta-Okupasi-Bidang-Komunikasi.pdf
byAbdul Jamil
 
Fisika paket 4
byAbdul Jamil
 
Fisika paket 3
byAbdul Jamil
 
Fisika paket 2
byAbdul Jamil
 
Fisika paket 1
byAbdul Jamil
 
Uji Permeabilitas
byAbdul Jamil
 
Hasil Diskusi/ Tanya Jawab Problem Solving Learning
byAbdul Jamil
 
Tugas Pelangi
byAbdul Jamil
 
Seng Penting Numpuk
byAbdul Jamil
 
Panduan Pendaftaran SPAN 2014
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel prakarya
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel antrhopologi
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel pkn
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel pai
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel bhs-inggris
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel sosiologi
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel sejarah
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel biologi
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel kimia
byAbdul Jamil
 
Model Pembelajaran Saintifik Mapel fisika
byAbdul Jamil
 

Recently uploaded

DOCX
Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar KBC SKI Kelas 9 Madrasah Tsanawiyah
byModul Kelas
 
PDF
PPT Teknis Diskusi Kelas Bedah Kitab Matius: Khotbah di Bukit
bySABDA
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Ekonomi Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Modul Ajar KBC Al-Qur’an Hadis Kelas 8 MTs
byModul Kelas
 
PPTX
Materi Pertumbuhan Manusia Presentasi Ungu Ilustrasi.pptx
bycrib19
 
PDF
Membangun Kesetaraan untuk Masa Depan Berkelanjutan - SDGs 5 (Gender Equality)
by202210415198
 
PPTX
TKA BAHASA INDONESIA kelas 6 tahun ajaran 2026
bymuhammad3467
 
PDF
Perlindungan Sumber Jurnalisme Era Digital
byAdePutraTunggali
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 11 - Kurikulum Berbasis Cinta
byvisipintarClass
 
PDF
Modul Ajar KBC Akidah Akhlak Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
PPTX
Materi getaran dan gelombang IPA Kelas 8.pptx
byNiPutuYuliartini1
 
PDF
Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 10 - Kurikulum Berbasis Cinta
byvisipintarClass
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Sosiologi Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PPTX
presentasi pendataan TKA new untuk rakor 2026 (Share).pptx
byIdaSitiFaridah
 
PDF
PPT materi Kelas Bedah Kitab Matius: Khotbah di Bukit
bySABDA
 
DOCX
LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BTA.docx
byErwinArdy
 
DOCX
Modul Ajar Deep Learning Agama Islam PAI Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
PDF
Brosur - Unesa 2026 untuk diperlukan di snbp
bydhindaafiraningagust
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Bahasa Arab Kelas 10
byModul Guruku
 
Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar KBC SKI Kelas 9 Madrasah Tsanawiyah
byModul Kelas
 
PPT Teknis Diskusi Kelas Bedah Kitab Matius: Khotbah di Bukit
bySABDA
 
Modul Ajar Deep Learning Ekonomi Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Modul Ajar KBC Al-Qur’an Hadis Kelas 8 MTs
byModul Kelas
 
Materi Pertumbuhan Manusia Presentasi Ungu Ilustrasi.pptx
bycrib19
 
Membangun Kesetaraan untuk Masa Depan Berkelanjutan - SDGs 5 (Gender Equality)
by202210415198
 
TKA BAHASA INDONESIA kelas 6 tahun ajaran 2026
bymuhammad3467
 
Perlindungan Sumber Jurnalisme Era Digital
byAdePutraTunggali
 
Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 11 - Kurikulum Berbasis Cinta
byvisipintarClass
 
Modul Ajar KBC Akidah Akhlak Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah
byModul Kelas
 
Materi getaran dan gelombang IPA Kelas 8.pptx
byNiPutuYuliartini1
 
Modul Ajar Bahasa Arab Kelas 10 - Kurikulum Berbasis Cinta
byvisipintarClass
 
Modul Ajar Deep Learning Sosiologi Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
presentasi pendataan TKA new untuk rakor 2026 (Share).pptx
byIdaSitiFaridah
 
PPT materi Kelas Bedah Kitab Matius: Khotbah di Bukit
bySABDA
 
LAPORAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER BTA.docx
byErwinArdy
 
Modul Ajar Deep Learning Agama Islam PAI Kelas 10 Semester 2 Terbaru 2026
bywahyurestu63
 
Brosur - Unesa 2026 untuk diperlukan di snbp
bydhindaafiraningagust
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Bahasa Arab Kelas 10
byModul Guruku
 

ANALISIS UN IPA MTs/SMP

  • 1.
  • 2.
    TedY Menilai pencapaian kompetensilulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi
  • 3.
    TedY Hasil ujian nasionaldigunakan sebagai salah satu pertimbangan untuk: a. pemetaaan mutu program dan/atau satuan pendidikan b. dasar seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya. c. penentuan kelulusan peserta didik dari program dan/atau satuan pendidikan d. pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upayanya untuk meningkatkan mutu pendidikan
  • 4.
  • 5.
    TedY C2 PEMAHAMAN C3 PENERAPAN UN 2011 47 9 UN 2012 1 6 13 IPA FISIKA C4 ANALISIS C5 SINTESIS C6 PENILAIAN UN 2011 DAN 2012 TIDAK ADA Jumlah Soal 20 IPA BIOLOGI C2 PEMAHAMAN C3 PENERAPAN UN 2011 4 15 1 UN 2012 1 17 2 Jumlah Soal 20 C1 PENGETAHUAN C1 PENGETAHUAN UN 2013 1 7 13 Jumlah Soal 21 UN 2013 0 17 2 Jumlah Soal 19
  • 6.
  • 7.
    TedY 1. Melakukan pengukurandasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. KOMPE TENSI
  • 8.
    TedY 2. Menerapkan konsepzat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari- hari. Menentukan konversi suhu pada termometer. Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. KOMPE TENSI
  • 9.
    TedY 3. Mendeskripsikan dasar-dasarmekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari- hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi. Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari- hari. Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. KOMPE TENSI
  • 10.
    TedY 4. Memahami konsep-konsepdan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran- besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan sifat cahaya, besaran- besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. KOMPE TENSI
  • 11.
    TedY 5. Memahami konsepkelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator. KOMPE TENSI
  • 12.
    TedY 6. Memahami sistemtata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. KOMPE TENSI
  • 13.
    TedY 7. Mendeskripsikan konsepatom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari. Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari. KOMPE TENSI
  • 14.
    TedY 8. Mendeskripsikan klasifikasizat, sifat-sifat, dan perubahannya. UN 2011/2012 UN 2012/2012 - - Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan. Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan. Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam. Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia. Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. KOMPE TENSI
  • 15.
    TedY 9. Mendeskripsikan bahankimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya. Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia. Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. KOMPE TENSI
  • 16.
    TedY 10. Mendeskripsikan ciri-ciridan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan UN 2011/2012 UN 2012/2013 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya. KOMPE TENSI
  • 17.
    TedY 11. Mendeskripsikan komponenekosistem, interaksi antar makhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan. Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus. KOMPE TENSI
  • 18.
    TedY 12. Menjelaskan sistemorgan pada manusia. UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim- enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia. Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim- enzim yang berperan pada proses pencernaan. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya. Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia. KOMPE TENSI
  • 19.
    TedY 13. Menjelaskan sistemorgan dalam kehidupan tumbuhan UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/organ pada tumbuhan. Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan. Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut. KOMPE TENSI
  • 20.
    TedY 14. Mengaplikasikan konseppertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat UN 2011/2012 UN 2012/2013 Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia - Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia KOMPE TENSI
  • 21.
  • 22.
    TedY SKL 1: 1INDIKATOR SKL : Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR : Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENGGUNAKAN, menghitung 7 besaran pokok dan satuannya alat ukur massa: Neraca O Hauss Neraca sama lengan Neraca tiga lengan alat ukur waktu: Arloji/jam stopwach alat ukur panjang: Mistar Jangka sorong Mikrometer sekrup besaran turunan dan satuannya (kecepatan, gaya, massa jenis, dll) 1
  • 23.
    TedY SKL 2: 3INDIKATOR SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1: Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, Menghitung, mengaitkan Sifat zat berdasarkan wujudnya Penerapan dalam kehidupan sehari-hari Teori partikel zat 2
  • 24.
    TedY SKL 2: 3INDIKATOR SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2: Menentukan konversi suhu pada termometer C3 PENERAPAN menentukan, menerapkan, menghitung, mengaitkan 3 273tT 32).(t 9 5 t 32.t 5 9 t CK FC cF    OC OR OF K
  • 25.
    TedY SKL 2: 3INDIKATOR SKL : Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 3: Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan Q = m x c x ∆t Q = m x U Q = m x L Berkaitan dengan peristiwa 4
  • 26.
    TedY SKL 3: 4INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1: Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan GLB GLBB Dipercepat Diperlambat Hk I Newton (kelembaman): sabuk pengaman Hk II Newton: benda bergerak Hk III Newton: gaya aksi-reaksi Manfaat gesekan 5
  • 27.
    TedY SKL 3: 4INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2: Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan USAHA W = F.s ∆ Ep = ∆ Ek = W = F . s ENERGI Em = Ek + Ep Ek = ½ m . v2 Ep = m . g . h DAYA ? 6
  • 28.
    TedY SKL 3: 4INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 3: Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan TUAS JENIS (T – B – K) KATROL TETAP – BERGERAK - GANDA BIDANG MIRING JENIS (T – B – K) 7
  • 29.
    TedY SKL 3: 4INDIKATOR SKL : Menerapkan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 4: Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan PADA ZAT PADAT p = F/A PADA ZAT CAIR p = ρ.g.h p1 = p2 F1/A1 = F2/A2 ρ1.g.h1 = ρ2.g.h2 FA = ρ.g.V PADA GAS h = (760 – x) . 10 p = ρ.g.h p1.V1 = p2.V2 8
  • 30.
    TedY SKL 4: 3INDIKATOR SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari. INDIKATOR 1: Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan GETARAN T = t/n T = 1/f f = 1/T GELOMBANG T = t/n, T = 1/f, f = 1/T v = /T v =  x f 9
  • 31.
    TedY SKL 4: 3INDIKATOR SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari. INDIKATOR 2: Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan C3 MENERAPKAN Dihasilkan oleh benda bergetar Merambat melalui medium Berbentuk gelombang longitudinal CIRI FISIK BUNYI Frekuensi Amplitudo Warna bunyi Dapat dipantulkan Mengukur kedalaman laut Pembuatan alat musik Ultrasonografi Menghindari pembedahan dg ultrasonik Pembersih ultrasonik Detektor bunyi Teknologi sonar 10
  • 32.
    TedY SKL 4: 3INDIKATOR SKL : Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi seharihari. INDIKATOR 3: Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan 1/f = 1/Si + 1/So M = Si/So M = Hi/Ho P = 1/f P = 1/s + 1/s’ Kamera Mata Lup Mikroskop Teleskop Merambat lurus Dipantulkan Dibiaskan Dispersi 11
  • 33.
    TedY SKL 5: 5INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 1: Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Baju kering akibat disetrika Rambut kering digosok sisir Petir Kaca yang digosok dengan bulu/sutera Fenomena listrik statis lainnya Elektroskop Hukum Coulomb 12
  • 34.
    TedY SKL 5: 5INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 2: Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan I = Q/t V= I . R ET = E1+E2+… ET = E1=E2=…E = I (R + r) R = R1+R2+… 1/R = 1/R1+1/R2+… Alat ukur 13 Iin = Iout
  • 35.
    TedY SKL 5: 5INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 3: Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari. C3 PENERAPAN MENENTUKAN, MENERAPKAN, menghitung, menggambarkan, memodifikasi, meramalkan W = V.I.t P = VI P = W/t (lampu, setrika, TV, dll) 14
  • 36.
    TedY SKL 5: 5INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 4: Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub- kutub yang dihasilkan. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 15
  • 37.
    TedY SKL 5: 5INDIKATOR SKL : Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR 5: Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan C3 MENERAPKAN Magnet didekatkan pada kumparan maka gaya yang melingkupi kumparan menjadi bertambah banyak, sehingga pada kedua ujung kumparan timbul gaya gerak listrik (GGL) Magnet dijauhkan terhadap kumparan maka garis gaya yang melingkupi kumparan menjadi berkurang, kedua ujung kumparan juga timbul GGL Timbulnya gaya listrik (GGL) pada kumparan hanya apabila terjadi perubahan jumlah garis- garis gaya magnet. Hanya digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan arus bolak-balik (AC) dan tidak untuk arus searah (DC). Tidak dapat memperbesar daya listrik yaitu tidak dapat memperbesar banyaknya daya yang masuk ke dalam transformator tersebut. Ns Np Vs Vp  Ip Is Ns Np  Ip Is Ns Np  16
  • 38.
    TedY SKL 6: 1INDIKATOR SKL : Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. INDIKATOR 1: Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 17 Matahari, planet, satelit, asteroid, meteorioid, komet gerhana
  • 39.
    TedY SKL 7: 1INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari. INDIKATOR 1: Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari. C1 PENGETAHUAN MENGIDENTIFIKASI, memilih, menyebutkan C3 PENERAPAN MENGGUNAKAN 18 ATOM Partikel terkecil penyusun unsur. Atom merupakan pembentuk bangun dasar zat atau benda ION Ion adalah suatu atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik. Minuman isotonik mengandung ion positif Na+, K+, Ca2+, Mg2+ dan ion negatif Cl-, sitrat 3-, laktat-. Asam sulfat terurai menjadi ion hidrogen (H+) dan ion sulfat (SO42-). MOLEKUL Molekul merupakan partikel terkecil dari suatu zat yang masih memiliki sifat-sifat zat tersebut. Molekul unsur: O2, H2, P4 Molekul senyawa: CO2, H2O
  • 40.
    TedY SKL 8: 3INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat- sifat, dan perubahannya. INDIKATOR 1: Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam. C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 19 ASAM Rasanya masam, menghantarkan arus listrik, jika dilarutkan akan melepaskan ion hidrogen (H+), mengubah lakmus biru menjadi merah, bersifat korosif terhadap logam BASA Terasa licin jika terkena kulit, menghantarkan arus listrik, jika dilarutkan dalam air akan melepaskan ion hidroksida (OH¯), mengubah lakmus merah menjadi biru, menetralkan larutan asam GARAM Menghantarkan arus listrik, tidak mengubah warna kertas lakmus merah maupun biru
  • 41.
    TedY SKL 8: 3INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat- sifat, dan perubahannya. INDIKATOR 2: Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia C1PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 20 UNSUR Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain yang lebih sederhana melalui reaksi kimia sederhana. SENYAWA Senyawa adalah zat-zat yang tersusun atas dua unsur atau lebih yang bergabung secara kimia dengan perbandingan massa tertentu CAMPURAN campuran dapat didefinisikan sebagai materi yang terdiri atas dua jenis zat atau lebih RUMUS KIMIA
  • 42.
    TedY SKL 8: 3INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan INDIKATOR 3: Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya. C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 21 SIFAT FISIKA Wujud zat Warna Kelarutan Daya hantar listrik Kemagnetan SIFAT KIMIA Mudah terbakar Busuk dan asam Berkarat Mudah meledak Beracun PERUBAHAN FISIKA tidak terbentuk zat jenis baru zat yang berubah dapat kembali ke bentuk semula hanya diikuti perubahan sifat fisika saja PERUBAHAN KIMIA terbentuk zat jenis baru zat yang berubah tidak dapat kembali ke bentuk semula diikuti oleh perubahan sifat kimia melalui reaksi kimia.
  • 43.
    TedY SKL 9: 2INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan INDIKATOR 1: Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia. C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 22 Bahan kimia di rumah tangga: Pembersih Pemutih Pewangi Pembasmi serangga Zat aditif makanan: Pewarna Pemanis Pengawet Penyedap rasa
  • 44.
    TedY SKL 9: 2INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan INDIKATOR 2: Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya. C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan 23 Narkotika: zat dari tanaman atau bukan tanaman, sintetis atau semi sintetis, menyebabkanperubahan kesadaran,menyebabkan ketergantungan, meliputi: Opiat : heroin, morfin Kanabis : ganja, mariyuana, hashish Koka : kokain, crack Zat adiktif: jika masuk ke tubuh dapat mengakibatkan kecanduan, meliputi rokok dan miras. Psikotropika: zat/obat,alami/sintetis berkhasiat psikoaktif yang menyebabkan perubahan tingkah laku dan mental, meliputi shabu-shabu, amfetamin, ekstasi dsb. CARA MENGHINDARINYA
  • 45.
    TedY SKL 10: 2INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan INDIKATOR 1: Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup C1 PENGETAHUAN MENGIDENTIFIKASI, memilih, menyebutkan 24 Ciri-ciri makhluk hidup: bergerak, tumbuh, respirasi, memerukan makan, tumbuh dan berkembang, reproduksi, adaptasi, ekskresi, transportasi
  • 46.
    TedY SKL 10: 2INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan INDIKATOR 2: Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya C3 PENERAPAN MENGELOMPOKKAN MENGKLASIFIKASI 25 Menurut R. Whitaker, makhluk hidup ada 5 kingdom Monera: sei 1, prokariotik, (bakteri dan alga biru) Protista: sel 1/banyak, ukariotik,(contoh: potozoa, alga dan jamur lendir) Fungi: sel 1/banyak, tak berklorofil, eukariotik, berspora, tempat lembab, berhifa (contoh: jamur merang, jamur rhizopus) Plantae (tumbuhan): sel banyak, eukariotik, fotosintesis karena berklorofil. Tumbuhan ada 3 divisio: 1) Bryophyta(lumut): berspora, metagenesis; 2) Pterydophyta (T. Paku) : daun muda menggulung berspora, metagenesis; 3) Spermatophyta (T. Biji) : a) gymnospermae (biji terbuka), b) angiospermae,(biji tertutup) terdiri dari dikotil dan monokotil Animalia (hewan): Invertebrata (tak bertulang belakang): porifera, coelenterata, platyhelminethes, nemathelminthes, anelida, mollusca, arthropoda, echinodermata. Vertebrata (bertulang belakang), ada 5 kelas physces, amfibia, reptilia, aves dan mamalia
  • 47.
    TedY SKL 11: 3INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. INDIKATOR 1: Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem 26 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan interaksi: predasi, kompetisi, antibiois, simbiosis Simbiosis ada 3: Mutualisme (+ +) : Rhizobium - akar kacang Komensalisme (+ o): remora - hiu Parasitisme (+ -): benalu – pohon inang rantai makanan jaring makanan piramida makanan
  • 48.
    TedY SKL 11: 3INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. INDIKATOR 2: Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan 27 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Usaha mengatasi pencemaran lingkungan berkaitan dengan peristiwa: pemanasan global (efek rumah kaca), hujan asam perusakan lingkungan: hutan, lahan kritis, perikanan
  • 49.
    TedY SKL 11: 3INDIKATOR SKL : Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan. INDIKATOR 3: Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus 28 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Jumlah penduduk semakin meningkat maka SDA yang dibutuhkan juga semakin banyak Contoh: kebutuhan pangan, air bersih udara bersih dan lahan
  • 50.
    TedY SKL 12: 6INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 1: Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 29 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Fungsi rangka Bentuk tulang: pipa: (lengan, betis, paha, selangka, hasta, pengumpil, telapak jari), pipih: rusuk, tengkorak, belikat, pendek: ruas jari, ruas tulang belakang, pergelangan Macam sendi: Sendi mati (sinartrosis), sendi kaku (amfiartrosis) dan sendi gerak (diartrosis). Macam sendi gerak : Engsel: siku,lutut, jari. Putar: tulang pengumpil dengan tulang hasta. Pelana: ibu jari dengan telapak tangan. Peluru: bahu dendan lengan, panggul dengan paha Perbedaan otot polos, otot lurik dan otot jantung, Kerja otot antagonis pada lengan Kelainan tulang: Lordosis : tulang belakang melengkung kedepan Kifosis : tulang belakang lengkung ke belakang(bungkuk) Skoliosis : tulang belakang lengkung ke samping
  • 51.
    TedY SKL 12: 6INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 2: Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan 30 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat pencernaan manusia: mulut, kerongkongan, lambung, usus halus (12 jari, usus kosong, usus penyerapan), usus besar, anus Enzim yang berperan dalam pencernaan:Ptialin: mengubah amilum menjadi maltosa (di mulut) Di pankreas: Amilase : mengubah amilum menjadi disakarida Lipase : lemak menjadi asam lemak dan gliselol Tripsin : protein menjadi asam amino Di Lambung HCl : pengasaman lambung, bunuh kuman,aktifkan pepsinogen menjadi pepsin pepsin : mengubah protein menjadi pepton renin : menggumpalkan protein susu/kasein Di usus halus: Erepsin, laktase, Lipase, dsb
  • 52.
    TedY SKL 12: 6INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 3: Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 31 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat pernapasan pada manusia: Rongga hidung, laring, batang tenggorok (trakea), bronkia, bronkeolus, paru-paru. Proses pernapasan: Inspirasi (menarik nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk kontraksi, tulang rusuk terangkat, rongga dada mengembang dan udara masuk Ekspirasi (menghembuskan nafas): diafragma dan otot antar tulang rusuk melemas, tulang rusuk menurun, rongga dada mengempis dan udara keluar. Pernapasan dada dan pernapasan perutVolume udara pernapasan Penyakit pada sistem respirasi: asma, kanker paru-paru, TBC, bronkitis (radang bronkus), Pluritis (radang pleura), influenza, Emfisema (pembengkakanparu-paru)
  • 53.
    TedY SKL 12: 6INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 4: Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya 32 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat: jantung pembuluh darah (vena,arteri,kapiler) Sistem peredaran darah manusia dikenal sebagai peredaran darah ganda karena sekali edar, darah melewati jantung 2 kali. Peredaran ganda ada 2 macam: Peredaran darah besar: jantung (bilik kiri) tubuh  jantung (serambi kanan) Peredaran darah kecil: jantung (bilik kanan)  tubuh  jantung (serambi kiri) Sel darah ada 3 macam: Eritrosit (sel darah merah): sebagai pengangkut. Leukosit (sel darh putih): antibdi//membunuh kuman Trombosit (keping darah): pembekuan darah Penyakit: arteriosklerosis, arterosklerosis, anemia, hemofili, leukimia, hemoroid, leukopeni.
  • 54.
    TedY SKL 12: 6INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 5: Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya 33 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Alat ekskresi: hati, kulit, paru-paru dan ginjal Sistem urinaria: ginjal, ureter, kandung kemih, uretra. (GUKUTRA) Proses pembentukan urin: filtrasi di ginjal, reabsorbsi di tubulus proksimal, augmentasi ditubulus distal. (di singkat FRA) Bagian ginjal: koteks, medula, pelvis/rongga. Reproduksi generatif (kawin) dan reproduksi vegetatif (tak kawin) Alat kelamin pria: testis-epididimis-vas deferent-vesika seminalis- kelenjar prostat-penis Alat kelamin wanita bagian dalam: ovarium, oviduk/tuba palopi-rahim- vagina Menstruasi: luruhnya dinding rahim, sel telur tidak buahi Penyakit: Pada ginjal : nefritis (rusaknya nefron/glomerulus) Pada alat kelamin : gonorgoe(kencing nanah) oleh bakteri Neicheria sp, sipilis (raja singa) oleh bakteri Triponema sp, AIDS oleh HIV
  • 55.
    TedY SKL 12: 6INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ pada manusia INDIKATOR 6: Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia 34 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Sel saraf (nefron): Dendrit: membawa rangsang ke badan sel. Badal sel. Neurit: membawa rangsang dari badan sel ke sel lainnya. Miofibril, nodus ranvier, sinapsis. Fungsi otak besar: pusat kecerdasan, ingatan, cita rasa, kemauan, bicara, mendengar Fungsi otak kecil: pusat keseimbangan tubuh Fungsi sumsum lanjutan: pusat nadi, pernapasan, tekanan darah dan suhu tubuh Fungsi sumsum tulang belakang: pusat gerak refleks Gerak refleks: rangsang-reseptor-saraf sensorik-sumsum tulang belakang-saraf matorik-efektor Gerak biasa: rangsang-reseptor-saraf sensorik-otak-saraf matorik- efektor Fungsi saraf simpatik dan parasimpatik Alat indera: Bagian lidah yang berhubungan rasa, bentuk Bagian kulit Mekanisme kerja telinga Fungsi hidung
  • 56.
    TedY SKL 13: 3INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan INDIKATOR 1: Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan. 35 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Jaringan pada tumbuhan: Meristem: sel aktif membelah, pada ujung batang, ujumg akar, kambium Permanen, meliputi: j. epidermis (pelindung) j. parenkim, meliputi palisade dan spon (fotosintesis) j. pengangkut, meliputi: Xilem : mengangkut air dan mineral dari akar ke daun Ploem : mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh tubuh tumbuhan j. penyokong Organ tumbuhan (daun, batang) daun batang dikotil
  • 57.
    TedY SKL 13: 3INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan INDIKATOR 2: Menjelaskan cara beradaptasi (respons) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar. 36 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Endonom (gerak faktor dalam): rotasi kloroplas pd hidrila. Higroskopis (pengaruh kadar air): biji polong pecah Esionom (gerak faktor luar), meliputi: Tropisme : bagian tubuh kearah rangsang fototopisme, geotropisme, tigmotropisme, hidrotropis Nasti : bagian tubuh tidak kearah rangsang termonasti, niktinasti, seismonasti Taksis : seluruh tubuh mendekati/menjauhi rangsang
  • 58.
    TedY SKL 13: 3INDIKATOR SKL : Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan INDIKATOR 3: Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan- percobaan tentang proses tersebut 37 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan
  • 59.
    TedY SKL 14: 3INDIKATOR SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat INDIKATOR 1: Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup 38 C2 PEMAHAMAN MENCONTOHKAN, MENGEMUKAKAN Adaptasi makhluk hidup: Morfologi (bentuk luar tubuh): bentuk paruh, tipe mulut serangga, batang enceng gondok berongga dll Fisiologi: erytrosit dataran tinggi lebih banyak daripada dataran rendah, kepekatan urin ikan, kerja enzim dll Tingkah laku: lumba-lumba muncul ke permukaan air, jati meranggas dll Seleksi alam
  • 60.
    TedY SKL 14: 4INDIKATOR SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat INDIKATOR 2: Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel 39 C3 PENERAPAN MERAMALKAN, MENILAI, MENGAITKAN Monohibrid: persilangan dengan 1 sifat beda Dihibrid: persilangan dengan 2 sifat beda
  • 61.
    TedY SKL 14: 4INDIKATOR SKL : Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat INDIKATOR 3: Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia 40 C1 PENGETAHUAN/ C2 PEMAHAMAN MENJELASKAN, menerangkan menyimpulkan Konvensional: menggunakan mikroba Sacharromyces sp : tape Acetobacter xylinum : nata de coco Aspergillus wentii : kecap Rhizopus orizae : tempe Lactobacilus bulgharigus: Yoghut Acetobacter aceti : cuka Modern, meliputi: rekayasa genetika: memanipulasi gen untuk hasilkan makhluk hidup yang diinginkan transgenik: menyuntikkan gen bakteri Bacilus sp ke tanaman kapas, sehingga tanaman tersebut menjadi kebal terhadap hama fusi sel: penggabungan 2 sel yang berbeda untuk menghasilkan antibodi monoklonal (menyerang dan
  • 62.
    TedY Demikian, terimakasih Mohon Maaf AtasSegala Kekurangan SEMOGA SUKSES