Dokumen ini menyenaraikan 45 aktiviti galakan membaca peringkat sekolah yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan kemahiran pelajar dalam membaca. Aktiviti-aktiviti tersebut termasuk menulis ulasan buku, menganalisis puisi, dan menerbitkan surat berita, serta memperkenalkan teknik pembacaan dan pengendalian maklumat. Pelajar juga didorong untuk berkolaborasi, berkongsi maklumat, dan memaparkan hasil kerja mereka dalam bentuk yang kreatif.

1. AKTIVITI-AKTIVITI GALAKAN MEMBACA PERINGKAT SEKOLAH (NILAM)
1. BuatSeekorUlatBuku – Pelajarmenulisulasanbukumerekapadakad manila yang
dipotongbulat. Kad-kadinibolehdisambung-sambunguntukmembentuksegmen
‘ulatbuku’.
2. RakanMembaca – Pelajarmemilihseorangrakan yang
serasidengannyasebagairakanmembaca. Kedua-
duanyabolehsalingmembantuuntukberkongsipengalamanmembaca.
3. MendirikanSatu Program Membaca – Pelajarmenguruskanmasauntukmembaca,
menentukanapa yang hendakdibaca, dan di manabahandapatdiperolehi.
4. MemulakanKelabMembacaKamuSendiri –
Pelajardalamsatukumpulanatausebuahkelasmenubuhkankelabmembacadanmerancanga
ktiviti-aktiviti yang tersendiri.
5. DiariMembacaMingguan – Pelajarmenyemakkemajuanmembacanyaminggu demi
minggubaikdarisegikuantitimahupunjenisbahan yang dibaca.
6. UlasanBukuMobail –
Pelajarmenggunakandayakreatifmerekauntukmemaparkanulasanbuku di bilikdarjah.
7. MenghayatiPuisi – Pelajarmelahirkanresponmerekaterhadapsebuahpuisi yang
dibacadenganmenulisapa yang dirasaidansebabmerekaberasabegitu.
8. Baris Demi Baris- Pelajarmenelitiperkaitanmaknaantarabaris-
barispuisiuntukmemahamisebauahpuisidenganlebihbaik.
9. MengumpulPerkataan –
Pelajarmenggunakanbacaanmerekauntukmengumpulperkataanmenurut ‘kumpulan’
supayamerekadapatmembuatrujukandenganmudah.
10. KisahkanSemulaSebuahCerita – Pelajarmelukisbeberapaadegandaripadacerita yang
dibacanya, kemudianmenulis – Pelajarmelukisbeberapaadegandaripadacerita yang
dibacanya, kemudianmenulissemulaceritadenganperkataansendiri.
11. Melukis Model – Berpasangan,
pelajarmengambilgiliranmembacagambarantentangsuatutempatatausuasana yang
dikutipdaripadasebuahbukuceritasupayamasing-
masingmendapatgiliranmelukisgambarantersebut, danmembandingkannyakemudian.
12. HalamanMasalah –
Denganmembayangkandirinyasebagaiwatakutamadalamsebuahbukucerita,
pelajarmenulistentangmasalah yang
dihadapinyadalamsepucuksuratkepadahalamanmasalahdalammajalahkegemarannya.
13. KerangkaCerita –
Memperkenalkansatucaramenganalisissebuahkaryafiksyenberdasarkanlatar, watak,
masalahdanpenyelesaian.
14. UrutanCerita – Pelajarmenambahsatubahagianlagi di akhirsebuahcerita yang
disukainyauntukmenamatkanceritaituseperti yang diingininya.
15. Apa Yang DiberitahuKepadaKamu?
Pelajarmembacasepintaslalubeberapaperenggandaripadasebuahbukucerita,
danmemikirkanapa idea utamaperenggan-perengganitu.
16. PesanTersirat – Pelajarmencaripesantersiratatautemadalamcerita, puisidan novel
untukmencungkilmesej yang ingindisampaikanpengarangdalamkaryanya.
17. Luaskan Idea Kamu – Pelajarmenggunakanimaginasiuntukmeluaskan idea
dankefahamannyaberdasarkansebuahceritamenarik yang dibacanya.
Misalnyadenganmenggunakansegalamaklumattentangwatakutama,
diamemerihalkankeadaanwatakitupadazamankanak-kanak.
18. DuaAktivitiDenganLakonan –
Pelajardapatmeningkatkankefahamantentangsesebuahceritadenganmenterjemahkanny
akedalambentuklakonan, dankemudianmelakonkannya di dalamkelas.
19. TamuMingguIni – Pelajarmembayangkandirisebagaipenerbit TV yang
inginmenampilkanwatakkegemarannyadalamrancangan ‘TamuMingguIni’.
Olehitudiaterpaksamenyediakansuaturingkasanmengenaiwataksepertinama,
keluargadanpencapaiannya.

2. 20. Membanding Dan Membeza – Pelajarmenggunakan rajah Venn
untukmembandingkankeadaansesuatuwataksebelumdanselepassesuatuperistiwa yang
dialaminya, ataumembandingkanduawatakdalamsebuahcerita.
21. MerentasDunia –
Pelajarmembacabukutentangsebuahnegeridanmencatatkanmaklumatsepertiibunegerida
nkehidupanrakyatnya.
22. MengumpulMaklumat – Sambilmembaca,
pelajarmengisibeberapakotakdisekelilingsatutajukdenganfakta-
faktaataumaklumatpentingberkaitandengantajukitudankemudianmenyusun nota-nota
itumenuruturutan yang munasabah.
23. BuatSebuahBukuFakta – Pelajarmencarifakta-
faktamenarikdaripadaensaiklopediadankemudianmenyalindanmelengkapkannyauntukm
embuatsebuahbuku.
24. Berkongsi Dan Berbincang – Berpasangan, pelajarmenerokaidanmembacabersama-
samasebuahbukuuntukmencarimaklumattentangsatutajuk yang dipilihmereka.
25. MerancangSatuPersembahan – Kumpulan-
kumpulanpelajarmerancangdanmengelolasuatupersembahanberdasarkansebuahcarita
yang telahdibaca.
26. BiodataTokohTerkenal – Pelajarmembuatprofilseoramgtokoh yang
diminatimenggunakanseberapabanyakpuncamaklumat yang dapatdiperolehi.
27. CariKhazanah!/Sumber Hunt Berpandukansatusalinanpeta,
pelajarmenulisarahandanmembacakanarahanitukepadakawan-
kawannyauntukmemandumerekamencarikhazanah yang disembunyikannya di
suatutempatdalampetaitu.
28. MembacaGambar Rajah – Berpasangan, pelajarmengambarkangambar rajah yang
dipilihdarisebuahbukusupayarakannyadapatmelukisgambar rajah
ituhanyadenganmendengargambarannya.
29. SuratBerita – Pelajar-pelajarmenyusunbahan-bahanmenarik yang terhasildariaktiviti-
aktivitimenarikdanmenerbitkannyadalambentuksuratberita.
30. BukuDitangan – Pelajar-pelajarsentiasabersamabukudimana-manasajamerekaberada.
31. ProjekPukal – Kotakbukubacaan yang dibekalkanoleh PSS dandikendalikanoleh guru
kelas. Bukusentiasaditukarganti.
32. AnotasiBuku – Pelajarmembuatulasanmengenaibuku yang dibacamelalui proses
pengajarandanpembelajaran.
33. KhemahMembaca – Pelajardidedahkandenganteknikmembaca,
kemahiranpengendalianmaklumat, ADD dankerjaprojek.
Pelajarakanmempamirkanhasilanprojekdanpersembahan di akhirkursus.
34. KuizBestari –Kuizberkaitandenganmatapelajaran di sekolah.
35. 30/40 MinitBersamaBuku – AJK projekmemilihharidanmasa yang
sesuaimengikutjadualwaktu.
Haridanmasaakanberubahpadamingguberikutnyamelibatkansemuawargasekolah.
Aktivitimembacaditetapkanoleh guru matapelajaranpadawaktutersebut.
Catatandimasukkandalambuku program danbukucatatanmembaca.
36. MingguGalakkanMembaca – AJK memilihminggu yang bersesuaian. Aktiviti yang
dirancangbiasanyadalambentukpertandingan.
37. BukuSkrap –
Merupakanaktivitibulanandanbahandiambildaripadapetikanmajalahatauakhbar.
38. WadahBestari – Pelajardiberisatutajuk,
kemudianpelajartersebutmerujukbeberapabuahbukuuntukmemetikfakta.
Tajuktersebutdidedahkansemasaperhimpunanmingguan. Pelajar lain
dikehendakimencatatapa yang dilafazkanpelajartersebut. Guru
mengambilmasabeberapaminit di kelasuntuksesiperbincangan.
39. MenulisBuku – Pelajardiberisatutajukatautema.
Pelajardibimbingmemilihwatakberdasarkancontohbuku.
Merekadidedahkanjugabagaimanasebuahbukudihasilkan. Hasil yang baikdiberiganjaran.
40. MelukisKulitBuku – Pelajarperlumembacasebelummelukiskulitbuku. Biasanyabuku yang
dipertandingkantiadamempunyaikulit( bukurosak- dibaikpulih).

3. 41. ProjekBerwawasan – PelajarMembacabukufiksyen. Merekamembuatsinopsis, ulasan,
perkataanbarudalambukurekodmembaca.
42. HentianIlmu/ LaluanIqra – Bahanbacaandiletakkandisudut-
suduttertentuuntukdibacaolehmuridpadawakturehat.
43. 1 + 1 = 100 (DiskusiBuku) – Seorangpelajarmembacasebuahbukudisebarkankepada 100
orang rakannya.
44. ProjekCakna – Pelajarmembacabahandengandiawasidandibimbingoleh guru
mengikutjadualditempat-tempat yang dinyatakan. Dalamaktivitiini guru
pembimbingakanmambantupelajar yang
tidakbolehmenyebutperkataandenganbetuldantidakbolehmembacadenganbaik.
Kemudianpelajarberceritasecaralisanuntukmengetahuitentangkefahamanpelajarterhada
pbahan yang dibaca. Pelajar yang lebihbaikkefahamannyadanbolehmenulis,
mempersembahkankefahamanmerekadalambentukgrafik, komik, kartundankulitbuku.
45. Program ‘Walking Dictionary’- Pelajarmemakai tag
namadimanaperkataanperbendaharaan kata bagimingguitudiperkenalkan.