Praktis aksi nyata PMM

1. Rencana Kegiatan MPLS
Transisi PAUD-SD yang
Menyenangkan
SDN Watukenongo 1
Aksi Nyata
BADAN STANDAR KURIKULUM, DAN ASESMEN PENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA
2022

2. Hari 1
Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 2
Kegiatan Wajib Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas
Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :
1. Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri
siswa baru.
2. Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3. Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4. Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5. Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.
● Anak dan orang tua saling
mengenal guru dan teman
sebayanya
● Anak dan orang tua mengenal
lingkungan sekolah
●
Pengenalan diri dan potensi:
1. Guru menyiapkan acara
penyambutan siswa baru dengan
menyematkan kartu nama (pin bros)
serta memakaikan mahkota pada
setiap siswa baru.
2. Guru kelas satu bermain cara
berkenalan dengan permainan “bola
panas” diiringi lagu balonku.
3. Siswa yang memegang balon ketika
kata dor, maka dia harus
mengenalkan diri, sekolah asal,
alamat, dan warna kesukaannya.
v
v
v

3. Hari 1
Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 2
Kegiatan Wajib Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas
Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :
1. Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri
siswa baru.
2. Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3. Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4. Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5. Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.
● Anak dan orang tua saling
mengenal guru dan teman
sebayanya
● Anak dan orang tua mengenal
lingkungan sekolah
Pengenalan llingkungan sekolah:
1. Guru kelas 1 menyiapkan bentuk
bangun datar dari kertas warna
warni (Segi tiga, Persegi, Lingkaran,
Persegi panjang, dll) dan
sebelumnya guru juga sudah
menempelkan benda tersebut di
tempat-tempat yang akan dituju
seperti kamar mandi, kantor guru,
kantor kepala sekolah,
perpustakaan, UKS dll).
2. Siswa secara berkelompok mencari
tempat sesuai dengan benda yang
mereka peroleh. Mis. segitiga
terdapat di Ruang guru. Maka guru
menjelaskan ruang tersebut nama
dan fungsinya, demikian
seterusnya.
v
v
v

4. Hari ke - 2
Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 3
Kegiatan Wajib Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas
Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :
1. Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri
siswa baru.
2. Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3. Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4. Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5. Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.
● Anak saling mengenal kakak
kelasnya, yang akan sering
mereka temui di sekolah dan
diharapkan menjadi teman
belajar dan bermainnya.
● Anak saling berinteraksi positif
antar siswa dan warga sekolah
lainnya dengan menggunakan
kalimat yang sopan dan
menghargai
Anak saling mengenal kakak kelas:
1. Siswa kelas 2 - kelas 6 berkumpul
di halaman
2. Guru menjelaskan aturan
permainan “mencari teman”
3. Guru menyebutkan angka tertentu
dan semua siswa membentuk
kelompok sesuai dengan jumlah tsb
yang tiap kelompok terdiri dari siswa
dari kelas berbeda.
4. Setiap kelompok saling berkenalan
dan menceritakan kesukaannya
(makanan, warna, pelajaran dll)
v
v

5. Hari ke - 3
Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 3
Kegiatan Wajib Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas
Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :
1. Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri
siswa baru.
2. Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3. Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4. Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5. Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.
● Anak saling berinteraksi positif
antar siswa dan warga sekolah
lainnya dengan menggunakan
kalimat yang sopan dan
menghargai
● Anak dapat berperilaku positif
dengan menerapkan pembiasaan
dan taat aturan dan tata tertib
sekolah
Anak saling mengenal kakak kelas:
1. Guru mendongeng (membacakan
cerita) dengan ekspressif dan
menarik yang mengandung pesan
moral tertib dan mengandung
perkataan tolong, maaf,
terimakasih)
2. Guru bermain tebak-tebakan terkait
cerita
3. Siswa mempraktikkan penggunaan
kata-kata maaf, tolong, terimakasih
dengan bermain peran seperti
dalam cerita
4. Guru memperkenalkan tata tertib
sekolah
5. Siswa memberikan cap5 jarinya
kepada tata tertib yang disukainya
v
v

6. Hari ke - 3
Modul 2. Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD-SD? | Materi 2.1 4
Kegiatan Wajib Tujuan Aktivitas Tahapan Aktivitas
Dapat ceklis lebih dari satu kegiatan :
1. Kegiatan wajib: Pengenalan potensi diri
siswa baru.
2. Kegiatan wajib: membantu siswa baru
beradaptasi dengan lingkungan sekolah
dan sekitarnya, antara lain terhadap
aspek keamanan, fasilitas umum, dan
sarana prasarana sekolah;
3. Kegiatan wajib: menumbuhkan motivasi,
semangat, dan cara belajar efektif
sebagai siswa baru;
4. Kegiatan wajib: mengembangkan
interaksi positif antar siswa dan warga
sekolah lainnya
5. Kegiatan wajib: menumbuhkan perilaku
positif antara lain kejujuran,
kemandirian, sikap saling menghargai,
menghormati keanekaragaman dan
persatuan, kedisplinan, hidup bersih dan
sehat untuk mewujudkan siswa yang
memiliki nilai integritas, etos kerja, dan
semangat gotong royong.

7. Umpan Balik Nama: Qoiriyah
Umpan balik:
● Apakah ide kegiatan saya memungkinkan untuk dilaksanakan pada
masa pengenalan lingkungan sekolah di tahun ajaran 2023/2024
nanti?
Ya, Ide kegiatan Ibu Mukhlisatun bisa dan memungkinkan untuk
dilaksanakan pada masa pengenalan lingkungan sekolah di tahun
ajaran 2023/2024 nanti. Kegiatan ini sangat menarik dan
menyenangkan.
● Apakah ide kegiatan saya dapat membantu anak untuk beradaptasi
dengan lebih baik di sekolah?
Saya yakin Ide kegiatan MPLS ini bisa membantu anak beradaptasi
dengan mudah dan lebih baik di sekolah
● Apakah ada saran terkait ide kegiatan yang sudah saya sampaikan?
Saya yakin dan percaya ide yang dituliskan Ibu Mukhlisatun ini dapat
membantu anak lebih mudah beradaptasi di sekolah.
Saran saya gunakan balon yang berwarna-warni, dan bros yang
berwarna warni pula agar lebih menarik.

8. Umpan Balik Nama: Mokhamad Sokheh
Umpan balik:
● Apakah ide kegiatan saya memungkinkan untuk dilaksanakan
pada masa pengenalan lingkungan sekolah di tahun ajaran
2023/2024 nanti?
● Ya bisa dan memungkinkan untuk dilakukan pada masa
pengenalan lingkungan sekolah di tahun ajaran 2023/2024
● Apakah ide kegiatan saya dapat membantu anak untuk
beradaptasi dengan lebih baik di sekolah?
● Ya saya yakin ide yang dituliskan bu Muklisatun dapat
membantu anak untuk beradaptasi lebih baik di sekolah.
● Apakah ada saran terkait ide kegiatan yang sudah saya
sampaikan?
● Saran saya agar leih menarik gunakan balon dan bros yang
berwarna warni.

9. Umpan Balik Nama: Sukarlin Budi Astutik
Umpan balik:
● Apakah ide kegiatan saya memungkinkan untuk dilaksanakan
pada masa pengenalan lingkungan sekolah di tahun ajaran
2023/2024 nanti? Sangat mungkin sekali dilaksanakan, karena
kegiatannya sederhana dan mudah dilaksanakan
● Apakah ide kegiatan saya dapat membantu anak untuk
beradaptasi dengan lebih baik di sekolah? Iya saya pikir dapat
membantu. Tapi juga tergantung sifat dan karakter anak juga
serta peran orang tua juga.
● Apakah ada saran terkait ide kegiatan yang sudah saya
sampaikan? Saran saya guru kelas satu harus mempersiapkan
betul agar pelaksanaan MPLS berjalan sesuai rencana yang
telah disusun.

10. Umpan Balik Nama: Muji Kusworo
Umpan balik:
● Apakah ide kegiatan saya memungkinkan untuk dilaksanakan
pada masa pengenalan lingkungan sekolah di tahun ajaran
2023/2024 nanti?
Iya sangat mungkin. Idenya sederhana tapi menarik dan mudah
dilaksanakan
● Apakah ide kegiatan saya dapat membantu anak untuk
beradaptasi dengan lebih baik di sekolah?
Iya bisa membantu, asalkan sekolah dan orangtua saling
bekerja sama
● Apakah ada saran terkait ide kegiatan yang sudah saya
sampaikan?
Saran saya hari pertama diusahakan yang meriah
karena itu kesan pertama yang akan menentukan
anak senang atau tidak sehingga mereka mau
datang lagi ke sekolah