ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ - ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΠΑΝΔΩΡΑΣ
Χρήστης: http://elenimoutafi.blogspot.gr/
Το ηχητικό υλικό ανήκει στο education cultue e-learning
https://www.youtube.com/channel/UCsKQX1G7XQO2a5nD9nrse-Q
Στο "Έργα και Ημέραι" ο Ησίοδος αναφέρεται στην Πανδώρα, λέγοντας ότι την έπλασε ο Δίας για να τιμωρήσει τον Προμηθέα, στη συνέχεια όμως αναφέρεται διεξοδικά στο πώς ακριβώς τιμώρησε ο Δίας το ανθρώπινο είδος μέσω της Πανδώρας.
«'Οταν ο Δίας κατάλαβε τι είχε κάνει ο Προμηθέας, του είπε «χαίρεσαι που με γέλασες, αλλά θα βρει μεγάλο κακό εσένα και όλους τους ανθρώπους και αυτό θα είναι το τίμημα για τη φωτιά που τους έδωσες. Θα είναι αυτό (το κακό) κάτι που οι άνθρωποι θα χαρούν με την καρδιά τους ενώ θα αγκαλιάζουν την καταστροφή τους»
Και έβαλε τον Ήφαιστο να πλάσει από άργιλο ένα πλάσμα που να μοιάζει σε αθάνατη θεά, αλλά να έχει τη φωνή και τη δύναμη ανθρώπου. Η Αθηνά της έμαθε να υφαίνει και η Αφροδίτη την έκανε ποθητή, ενώ ο Δίας, όπως αναφέρει ο Ησίοδος, έβαλε τον Ερμή να της δώσει ξεδιάντροπο μυαλό και πανούργα φύση και να της διδάξει τα ψέματα. Της δόθηκαν σαν δώρα επίσης τα χαρίσματα της Πειθούς και των Χαρίτων και ο Ερμής της έδωσε και ομιλία. Στο τέλος, λέει ο Ησίοδος, την ονόμασαν Πανδώρα, επειδή κάθε θεός της έδωσε κι ένα δώρο, αλλά ήταν βαρύ χτύπημα για τους ανθρώπους που δουλεύουν για το ψωμί τους (δηλαδή τους θνητούς).
Ύστερα ο Δίας είπε στον Ερμή να παραδώσει την Πανδώρα ως δώρο στον Επιμηθέα, τον αδελφό του Προμηθέα. Αυτός δεν αναλογίστηκε τη συμβουλή του αδελφού του «να μη δεχτεί ποτέ δώρο από τον Ολύμπιο Δία και να το στείλει πίσω επειδή μπορεί να αποδεικνυόταν βλαβερό για τους ανθρώπους». Δέχτηκε την Πανδώρα και κατάλαβε το λάθος του όταν πια έγινε το κακό. Γιατί
σκζ β-παρουσίαση μουσική αφήγηση (Music storytelling)joannapasta
Οι Βιωματικές Δράσεις αποτελούν διακριτή μονάδα του Προγράμματος Σπουδών και προωθούν τη βιωματική, συνεργατική και διερευνητική μάθηση. Στα πλαίσια λοιπόν του μαθήματος της Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής (Σ.Κ.Ζ.), οι μαθητές της Β τάξης πραγματεύτηκαν το θέμα της Μουσικής Αφήγησης (Music Storytelling): οι ομάδες, αν και ανομοιογενείς, ερεύνησαν ενδελεχώς, δούλεψαν με ομαδικότητα, στάθηκαν κριτικά απέναντι στα αποτελέσματα της αναζήτησης των πηγών τους, έθεσαν στόχους. Η Σ.Κ.Ζ. αναφέρεται στον κοινωνικο-συναισθηματικό τομέα των μαθητών και αυτό πήρε σάρκα και οστά μέσω της διαθεματικότητας με μαθήματα όπως η Μουσική (για τα είδη της αφήγησης), η Γλώσσα (για τα είδη της περιγραφής), τα Αγγλικά (για τους ξενόγλωσσους όρους). Επιπλέον, επιχειρήθηκε να ικανοποιηθεί η αναγκαιότητα της ενασχόλησης των μαθητών σε συνδυασμό με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης που συντελείται στο σχολείο ‘The Place I Live In’ (Ο Τόπος Μου). Σε μια συγκυρία ιδιαιτέρως σημαίνουσα ως προς τα θέματα της συνεργασίας, η ‘Μουσική Αφήγηση’ αποτέλεσε το εφαλτήριο για την καλλιέργεια ευρωπαϊκής ενσυναίσθησης και ταυτότητας: με κοινές παρουσιάσεις μουσικών ακουσμάτων, στίχους με έκφραση πανανθρώπινων συναισθημάτων (ειρήνη, αγάπη, φιλία), τη χρήση της Αγγλικής Γλώσσας ως ένα δυναμικό εργαλείο/εφόδιο στην έρευνα και από κοινού δημιουργία.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ - ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΤΗΣ ΠΑΝΔΩΡΑΣ
Χρήστης: http://elenimoutafi.blogspot.gr/
Το ηχητικό υλικό ανήκει στο education cultue e-learning
https://www.youtube.com/channel/UCsKQX1G7XQO2a5nD9nrse-Q
Στο "Έργα και Ημέραι" ο Ησίοδος αναφέρεται στην Πανδώρα, λέγοντας ότι την έπλασε ο Δίας για να τιμωρήσει τον Προμηθέα, στη συνέχεια όμως αναφέρεται διεξοδικά στο πώς ακριβώς τιμώρησε ο Δίας το ανθρώπινο είδος μέσω της Πανδώρας.
«'Οταν ο Δίας κατάλαβε τι είχε κάνει ο Προμηθέας, του είπε «χαίρεσαι που με γέλασες, αλλά θα βρει μεγάλο κακό εσένα και όλους τους ανθρώπους και αυτό θα είναι το τίμημα για τη φωτιά που τους έδωσες. Θα είναι αυτό (το κακό) κάτι που οι άνθρωποι θα χαρούν με την καρδιά τους ενώ θα αγκαλιάζουν την καταστροφή τους»
Και έβαλε τον Ήφαιστο να πλάσει από άργιλο ένα πλάσμα που να μοιάζει σε αθάνατη θεά, αλλά να έχει τη φωνή και τη δύναμη ανθρώπου. Η Αθηνά της έμαθε να υφαίνει και η Αφροδίτη την έκανε ποθητή, ενώ ο Δίας, όπως αναφέρει ο Ησίοδος, έβαλε τον Ερμή να της δώσει ξεδιάντροπο μυαλό και πανούργα φύση και να της διδάξει τα ψέματα. Της δόθηκαν σαν δώρα επίσης τα χαρίσματα της Πειθούς και των Χαρίτων και ο Ερμής της έδωσε και ομιλία. Στο τέλος, λέει ο Ησίοδος, την ονόμασαν Πανδώρα, επειδή κάθε θεός της έδωσε κι ένα δώρο, αλλά ήταν βαρύ χτύπημα για τους ανθρώπους που δουλεύουν για το ψωμί τους (δηλαδή τους θνητούς).
Ύστερα ο Δίας είπε στον Ερμή να παραδώσει την Πανδώρα ως δώρο στον Επιμηθέα, τον αδελφό του Προμηθέα. Αυτός δεν αναλογίστηκε τη συμβουλή του αδελφού του «να μη δεχτεί ποτέ δώρο από τον Ολύμπιο Δία και να το στείλει πίσω επειδή μπορεί να αποδεικνυόταν βλαβερό για τους ανθρώπους». Δέχτηκε την Πανδώρα και κατάλαβε το λάθος του όταν πια έγινε το κακό. Γιατί
σκζ β-παρουσίαση μουσική αφήγηση (Music storytelling)joannapasta
Οι Βιωματικές Δράσεις αποτελούν διακριτή μονάδα του Προγράμματος Σπουδών και προωθούν τη βιωματική, συνεργατική και διερευνητική μάθηση. Στα πλαίσια λοιπόν του μαθήματος της Σχολικής και Κοινωνικής Ζωής (Σ.Κ.Ζ.), οι μαθητές της Β τάξης πραγματεύτηκαν το θέμα της Μουσικής Αφήγησης (Music Storytelling): οι ομάδες, αν και ανομοιογενείς, ερεύνησαν ενδελεχώς, δούλεψαν με ομαδικότητα, στάθηκαν κριτικά απέναντι στα αποτελέσματα της αναζήτησης των πηγών τους, έθεσαν στόχους. Η Σ.Κ.Ζ. αναφέρεται στον κοινωνικο-συναισθηματικό τομέα των μαθητών και αυτό πήρε σάρκα και οστά μέσω της διαθεματικότητας με μαθήματα όπως η Μουσική (για τα είδη της αφήγησης), η Γλώσσα (για τα είδη της περιγραφής), τα Αγγλικά (για τους ξενόγλωσσους όρους). Επιπλέον, επιχειρήθηκε να ικανοποιηθεί η αναγκαιότητα της ενασχόλησης των μαθητών σε συνδυασμό με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα ηλεκτρονικής αδελφοποίησης που συντελείται στο σχολείο ‘The Place I Live In’ (Ο Τόπος Μου). Σε μια συγκυρία ιδιαιτέρως σημαίνουσα ως προς τα θέματα της συνεργασίας, η ‘Μουσική Αφήγηση’ αποτέλεσε το εφαλτήριο για την καλλιέργεια ευρωπαϊκής ενσυναίσθησης και ταυτότητας: με κοινές παρουσιάσεις μουσικών ακουσμάτων, στίχους με έκφραση πανανθρώπινων συναισθημάτων (ειρήνη, αγάπη, φιλία), τη χρήση της Αγγλικής Γλώσσας ως ένα δυναμικό εργαλείο/εφόδιο στην έρευνα και από κοινού δημιουργία.
This document discusses tourism from different perspectives:
1) It examines the different professionals involved in the tourism industry in Greece and how the concept of tourism as an experience has evolved over time.
2) It explores new approaches to services marketing that focus on co-creation of value and networks of relationships, rather than the traditional 4 Ps framework.
3) It outlines the complex network of individuals and organizations involved in managing the healthcare of an elderly patient, and discusses how a similar network perspective can be applied to understand the tourism industry.
Our classroom wall features student artwork. The class voted on the best picture, which now hangs proudly on the wall. The winning artwork serves to motivate other students and remind them of the joy of creative expression.
This document discusses tourism from different perspectives:
1) It examines the different professionals involved in the tourism industry in Greece and how the concept of tourism as an experience has evolved over time.
2) It explores new approaches to services marketing that focus on co-creation of value and networks of relationships, rather than the traditional 4 Ps framework.
3) It outlines the complex network of individuals and organizations involved in managing the healthcare of an elderly patient, and discusses how a similar network perspective can be applied to understand the tourism industry.
Our classroom wall features student artwork. The class voted on the best picture, which now hangs proudly on the wall. The winning artwork serves to motivate other students and remind them of the joy of creative expression.
2. Κάποτε ο Οδυσσέας με τους συντρόφους του
πήγαν στο νησί του Αίολου .
Once upon a time Odysseus with his partners
went into the island of Aeolus
Odysseus left Troy with eleven ships
but the gods sent strong winds and
push them north.
3. Ο θεός των ανέμων ήταν ο
Αίολος. Ζούσε με την
γυναίκα του και τα δώδεκα
παιδιά του ( 6 αγόρια κι 6
κορίτσια ) .
The god of the winds was
Aeolus. He lived with his
wife and his twelve
children. (6 boys and 6
girls).
4. Ο Αίολος έβαλε κάποιες δοκιμασίες στον
Οδυσσέα και αν τις είχε καταφέρει θα τον
φιλοξενούσε τον Οδυσσέα και τους
συντρόφους του για τρεις μήνες
Aeolus put Odysseus into some tests
and if he could achieve them he would
host him and his partners for three
months.
5. Φεύγοντας από το νησί ο Αίολος
έδωσε στον Οδυσσέα ένα ασκό με
όλους τους δυνατούς ανέμους κι
έξω άφησε τον Ζέφυρο .
When Odysseus left the island ,
Aeolus gave to him a bag with
all the strong winds but he left
Zephyrus (the good wind, which
helped the ship in their
voyages)outside the bag.
6. Στην πορεία του ο Οδυσσέας για την
Ιθάκη ένα βράδυ κοιμήθηκε . Οι
σύντροφοί του αναρωτιόντουσαν τι έχει
μέσα ο ασκός . Τον άνοιξαν και βγήκαν
έξω και βγήκαν έξω όλοι οι δυνατοί
άνεμοι.
During the voyage one night Odysseus
slept. His partners were curious
about the bag. They opened it and all
the strong winds came out.
7. ......και τους παρέσυραν για ακόμα μία
φορά στο νησί του Αιόλου.
..... and they took them into Aeolus island again.
Ο Αίολος τους έδιωξε μακριά .
Aeolus was mad and he sent them away.