1. APRENENTATGE I
DESENVOLUPAMENT
MOTOR
Blanco Moreno, Arnau
Franco Perrin, Alberto
Márquez Quiñonero, Nicole
Muñoz Lobo, Xavi
Pérez Giménez, Juan
Rodríguez Caraballo, Sergi
1r CAFE
Gil Pla
Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes
Universitat de Vic
Gener de 2014

2. INTRODUCCIÓ




Observat: Juan Pérez Giménez
Esport: Futbol
9 jugadors de 8-9 anys
3 Sessions
• 15/10/2013
• 29/10/2013
• 19/11/2013

3. ASPECTES QUE JA FEIA BÉ

Els jugadors fan les demostracions en les tasques
“Learning by doing”

Els jugadors es troben en constant participació

Felicita i corregeix donant informació als jugadors quan realitzen les
accions
Afavoreix el feed-back

4. ASPECTES QUE HAVIA DE
MILLORAR
MODEL SOCIOCULTURAL
L’exercici té massa objectius i dificulta la seva
comprensió (Valsiner, 1988)
 Els exercicis s’haurien d’integrar pas a pas (bastida o
“scaffolding”)


5. ASPECTES MILLORATS

L’entrenador transmet la informació necessària

Correcta mediació que facilita l’aprenentatge
Les ajudes són ajustades (Onrubia, 1993)
La dificultat dels exercicis va de més simple a més complex

“SCAFFOLDING”

6. ASPECTES QUE NO HA
MILLORAT

Els exercicis no aporten dificultats suficients pels
jugadors (Vygotskii)
NER
ZDP

7. CONCLUSIONS
 Progressió
positiva de l’observat
 Associació
del temari amb els vídeos
 Correcte
treball en grup