El documento describe los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad debido a la pandemia de COVID-19 y proporciona recomendaciones para ayudarlas a superar estos desafíos, incluyendo obtener apoyo gubernamental, adaptarse a nuevos modelos de negocio y comunicarse regularmente con los clientes.
COMO AYUDARLES EN LAS TAREAS ESCOLARES SI NO SABEMOS EUSKERAM M
El documento habla sobre cómo los padres pueden ayudar a sus hijos con las tareas escolares aunque no sepan euskera. El objetivo principal debe ser desarrollar la autonomía de aprendizaje de los hijos para que sean independientes y responsables con sus estudios. Los padres pueden ayudar desarrollando hábitos de estudio, capacidades como la comprensión, y motivando a los hijos. Aunque no se sepa euskera, se proponen estrategias como ayudar a identificar palabras desconocidas, explicar conceptos en otro idioma
El documento describe los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en América Latina para acceder a financiamiento y las oportunidades que ofrecen las fintech para superar esas barreras mediante el uso de datos alternativos y modelos de riesgo innovadores.
Este documento anuncia la III Olimpiada de Matemáticas de Álava dirigida a estudiantes de 6o de primaria. La olimpiada será organizada por EMIE-20+11, la Sociedad de Profesores de Matemáticas de Euskadi, con el objetivo de popularizar las matemáticas de una manera divertida y fomentar el intercambio entre escuelas, profesores y estudiantes. La olimpiada constará de 2 fases, la primera a nivel de escuela para seleccionar a 3 estudiantes y la final en V
El documento describe un concurso de postales navideñas en el colegio Judimendi. Los estudiantes tienen dos días para crear una postal navideña utilizando materiales como folios, pinturas o dibujos de árboles de Navidad o regalos con Santa Claus. Una vez terminadas, las postales se entregan al tutor para llevarlas al concurso, y se anunciará la postal ganadora después de una semana.
El concurso invita a los estudiantes a crear una postal navideña en un plazo de dos días utilizando folios, pinturas o dibujos de árboles de navidad, regalos o Santa Claus. Los tutores entregarán las postales y se anunciará la ganadora después de una semana.
Este documento describe los conceptos básicos del círculo cromático, incluyendo los colores primarios, secundarios e intermedios. Explica que los colores primarios son el rojo, amarillo y azul, y que los secundarios son el violeta, verde y anaranjado. También define los colores cálidos como aquellos que dan sensación de calor como el rojo y amarillo, y los fríos como el azul y violeta que dan sensación de frío.
Este documento enumera los derechos y deberes de los niños. Los niños tienen derecho a ser respetados, recibir un nombre, vivir con su familia, recibir educación, atención médica, jugar, expresar sus opiniones, ser protegidos de la crueldad y ser educados en paz. También tienen el deber de respetar a los demás y a sus padres y maestros, respetar las opiniones de los demás, cumplir las leyes, decir la verdad y respetar el medio ambiente.
Este documento enumera los derechos y deberes de los niños. Los niños tienen derecho a ser respetados, recibir un nombre, vivir con su familia, recibir educación, atención médica, jugar y divertirse, expresar sus opiniones, reunirse con otros niños, y ser protegidos contra la crueldad. También tienen el deber de respetar a los demás y a sus padres y maestros, respetar las opiniones de los demás, cumplir las leyes, decir la verdad, respetar el medio ambiente y
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíz cuadrada. Explica conceptos como potencias, exponentes, cuadrados, cubos, potencias de base 10, expresión polinómica de números y el algoritmo para calcular la raíz cuadrada. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir potencias, leer y calcular valores de potencias, expresar números usando potencias de 10 y calcular raíces cuadradas siguiendo el método paso a paso.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre potencias y raíz cuadrada. Explica conceptos como potencias, exponentes, cuadrados, cubos, potencias de base 10, expresión polinómica de números y el algoritmo para calcular la raíz cuadrada. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir potencias, leer y calcular valores de potencias, expresar números usando potencias de 10 y calcular raíces cuadradas siguiendo el método paso a paso.
Este documento promueve la participación de las familias en las elecciones de los Consejos Escolares entre el 15 y el 18 de octubre. Los Consejos Escolares toman decisiones importantes sobre la educación en los centros y es obligatorio constituirlos. Se anima a las familias a votar para mejorar la educación de sus hijos e hijas y la gestión de las escuelas.
Este documento presenta el menú de comidas de un comedor escolar para varias semanas. En cada día se enumeran los platos principales, acompañamientos y fruta que se servirán. Los platos incluyen opciones como arroz con tomate, lentejas, pollo, ternera, pescado y verduras. El menú parece equilibrado y variado, proporcionando una alimentación saludable a los estudiantes.
El documento presenta el horario semanal de una escuela, con las asignaturas que se imparten cada día entre las 9:00 y las 16:30, incluyendo Euskera, Inglés, Matemáticas, Lengua, Conocimiento del Medio, Plástica, Religión, Educación Física y Tutoría.
1. Euskal aditz laguntzailea
NOR NOR-NORI NOR-NORK NOR-NORI-NORK
NOR NOR NORI NOR NORK NOR NORI NORK
naiz NA tzai T NA U T T(DA) T
haiz HA tzai K/N HA U K/N K/N (A/NA)K/N
da Zai O D U - O -
gara GA tzai zki GU GA it U GU Di (zki) GU GU
zara ZA tzai zki ZU ZA it U ZU ZU ZU
zarete ZA tzai zki ZUE te ZA it U zte ZUE ZUE ZUE
dira Zai zki E D it U TE E TE
NOR 3. Pertsona NOR 1. edo 2. Pertsona
NOR NORI HURA HAIEK NOR NORK NORK NOR NORI
nintzen NIN tzai DA N nuen nituen NIND U DA N N DA N
hintzen HIN tzai A/NA N huen hituen HIND U A/NA N H A/NA N
zen ZI tzai O N zuen zituen () - eN Z O N
ginen GIN tzai zki GU N genuen genituen GINT U GU N GEN i(zki) GU N
zinen ZIN tzai zki ZU N zenuen zenituen ZINT U ZU N ZEN ZU N
zineten ZIN tzai zki ZUE te N zenuten zenituzten ZINT U zte ZUE N ZEN ZUE te N
ziren ZI tzai zki E N zuten zituzten () TE N Z E te N
NOR NORI HURA HAIEK NOR NORK NORK NOR NORI
banintz BaNIN tzai T banu banitu Ba NIND U T Ba N T
bahintz BaHIN tzai K/N bahu bahitu Ba HIND U K/N Ba H K/NA
balitz BaLI tzai O balu balitu () - Ba L O
bagina BaGIN tzai zki GU bagenu bagenitu Ba GINT U GU Ba GEN i(zki) GU
bazina BaZIN tzai zki ZU bazenu bazenitu Ba ZINT U ZU Ba ZEN ZU
bazinete BaZIN tzai zki ZUE te bazenute bazenituzte Ba ZINT U zte ZUE Ba ZEN ZUE te
balira BaLI tzai zki E balute balituzte () TE Ba L E te
HURA HAIEK NOR NORK
nintzateke NIN tzai DA ke nuke nituzke NIND U ke T N DA ke
hintzateke HIN tzai A/NA ke huke hituzke HIND U ke K/N H A/NAke
litzateke LI tzai O ke luke lituzke () - L O ke
ginateke GIN tzai zki GU ke genuke genituzke GINT U ke GU GEN i(zki) GU ke
zinateke ZIN tzai zki ZU ke zenuke zenituzke ZINT U ke ZU ZEN ZU ke
zinatekete ZIN tzai zki ZUE ke te zenukete zenituzkete ZINT U zte ke ZUE ZEN ZUE ke te
lirateke LI tzai zki E ke lukete lituzkete () TE L E ke te
HURA HAIEK NOR NORK
nintzatekeen NIN tzai DA ke eN nukeen nituzkeen NIND U ke DA N N DA ke eN
hintzatekeen HIN tzai A/NAke eN hukeen hituzkeen HIND U ke A/NA N H A/NAke eN
zatekeen ZI tzai O ke eN zukeen zituzkeen () - eN Z O ke eN
ginatekeen GIN tzai zki GU ke eN genukeen genituzkeen GINT U ke GU N GEN i(zki)GU ke eN
zinatekeen ZIN tzai zki ZU ke eN zenukeen zenituzkeen ZINT U ke ZU N ZEN ZU ke eN
zinateketen ZIN tzai zki ZUE kete N zenuketen zenituzketen ZINT U zte ke ZUE N ZEN ZUE ke te N
ziratekeen ZI tzai zki E ke eN zuketen zituzketen () TE N Z E ke te N
NOR NORI NOR NORK NOR NORI NORK
naiteke NA ki DA ke NA zake T DA ke T
haiteke HA ki A/NA ke HA zake K/N A/NA ke K/N
daiteke DA ki O ke De zake - iO ke -
gaitezke GA ki zki GU ke GA it zake GU Dieza (zki) GU ke GU
zaitezke ZA ki zki ZU ke ZA it zake ZU ZU ke ZU
zaitezkete ZA ki zki ZUE ke te ZA it zake te ZUE ZUE ke ZUE
daitezke DA ki zki E ke D it zake TE iE ke TE
NOR NORI HURA HAIEK NOR NORK NORK NOR NORI
nintekeen NEN ki DA ke eN nezakeen nitzakeen NINT zake DA N N DA ke eN
hintekeen HEN ki A/NAke eN hezakeen hitzakeen HINT zake A/NA N H A/NAke eN
zitekeen ZE ki O ke eN zezakeen zitzakeen () - eN Z iO ke eN
gintezkeen GEN ki zki GU ke eN genezakeen genitzakeen GINT zake GU N GEN ieza(zki)GU ke eN
zintezkeen ZEN ki zki ZU ke eN zenezakeen zenitzakeen ZINT zake ZU N ZEN ZU ke eN
zintezketen ZEN ki zki ZUE kete N zenezaketen zenitzaketen ZINT zake te ZUE N ZEN ZUE ke teN
zitezkeen ZE ki zki E ke eN zezaketen zitzaketen () TE N Z iE ke teN
NOR NORI HURA HAIEK NOR NORK NORK NOR NORI
ninteke NEN ki DA ke nezake nitzake NINT zake T N DA ke
hinteke HEN ki A/NAke hezake hitzake HINT zake K/N H A/NA ke
liteke LE ki O ke lezake litzake () - L iO ke
gintezke GEN ki zki GU ke genezake genitzake GINT zake GU GEN ieza(zki)GU ke
zintezke ZEN ki zki ZU ke zenezake zenitzake ZINT zake ZU ZEN ZU ke
zintezkete ZEN ki zki ZUE kete zenezakete zenitzakete ZINT zakete ZUE ZEN ZUE ke te
litezke LE ki zki E ke lezakete litzakete () TE L iE ke te
NOR NORI NOR NORK NOR NORI NORK
nadin NA ki DA N NA za DA N DA DA N
hadin HA ki A/NA N HA za A/NA N A/NA A/NAN
dadin DA ki O N De za - N iO - N
gaitezen GA ki zki GU N GA it za GU N D ieza (zki)GU GU N
zaitezen ZA ki zki ZU N ZA it za ZU N ZU ZU N
zaitezten ZA ki zki ZUE te N ZA it za te ZUE N ZUE ZUE N
daitezen DA ki zki E N D it za TE N iE TE N
NOR NORI HURA HAIEK NOR NORK NORK NOR NORI
nendin NEN ki DA N nezan nitzan NINT za DA N N DA N
hendin HEN ki A/NA N hezan hitzan HINT za A/NA N H A/NA N
zedin ZE ki O N zezan zitzan () - N Z iO N
gintezen GEN ki zki GU N genezan genitzan GINT za GU N GEN ieza(zki) GU N
zintezen ZEN ki zki ZU N zenezan zenitzan ZINT za ZU N ZEN ZU N
zintezten ZEN ki zki ZUE te N zenezaten zenitzaten ZINT za te ZUE N ZEN ZUE te N
zitezen ZE ki zki E N zezaten zitzaten () TE N Z iE te N
NOR NORI NOR NORK NOR NORI NORK
() () T NA za () T ()
hadi HA ki K/N K/N K/N K/N
bedi BE ki O Be za - iO -
() () GU GA it za () (B) ieza (zki) GU ()
zaitez ZA ki zki ZU ZU ZU ZU
zaitezte ZA ki zki ZUE te ZUE ZUE ZUE
bitez BE ki zki E B it za TE iE TE