activitats Joan Fuster 2 batx

1. Activitats Joan Fuster – Sofía Lazaro
A1)``Cadira´´
La incomoditat de la cadira mai canvia.
L’esser huma per mes intel·ligencia que te, no pot canviar la incomoditat de
la cadira i sempre sera la mateixa al llarg de la historia.
Introduccio: línia 1-3. El problema es por veure en llocs il·lustrats (revistes,
museus)
Cos: línia 4-8. No busquem la nostra comoditat, pero si som capaços de
inventar moltes coses.
Conclusio: línia 8-10. Joan Fuster fa una critica a la gent per conformar-se
sempre encara que siga inhospit.
A2) ``Covardia´´
En aquest article es pot observar:
El plural inclusiu: si volem, ho hauríem de voler, trobarem.
Ironia: diuen que el valent no es sino un que te por i se l’aguanta.
Preguntes retoriques: ¿qui es que no ha tingut mai por?
Guionets: -ho hauríem de voler-
Aforisme: sempre trobarem una rao per a excusar les accions del covard.
Aposicions explicatives: es clar que la por pot ser superada.
A3) ``Escepticisme´´
La defensa del esceptic.
-Aspecte intel·lectual: persones raonables
-Aspecte moral: es correctiu. Fanatitzacio i badoqueria.
-Aspecte social: merits que es valoren en els aspectes justos.
-Aspecte polític. No porten als ciutadans al odi.
-Aspecte tecnic: es abstracte
-Aspecte literari: incompatibilitat amb la poesia lírica i oratoria.

2. A6) ``Rellotge´´
Els rellotges portatils revolucionen el temps en l’epoca moderna.
Frases incorrectes corregides:
-Ara tenim menys llibertat respecte al temps.
-Les persones del passat no vivien igual d’esclavitzades. El temps era menys
immediat.
A8) ``Xenofòbia´´
a) El patriotisme es xenofobia.
b) Per a ser patriota tens que odiar als paísos veíns del costat.
c) El turisme ha disminuít el patriotisme pero encara existeix aquest odi,
com per exemple a les escoles.
d) La xenofobia de classe es tindre por degut als prejudicis de la societat.
No hi ha empatia amb els estrangers.
C1) El Diccionari per a ociosos es va publicar durant la dictadura franquista.
Aquesta començava a censurar publicacions de les obres i llengues de l’Estat.
A mes va servir com a referent per a les escoles.
C2) La publicacio de El Diccionari per a ociosos va ser escrit quan l’autor Joan
Fuster va realitzar l’assaig. Pertany a l’epoca dels anys cinquanta i forma part
de l’Assaig Humanista. El objectiu es la reflexio de la gent sobre alguns
temes.
C3) Les característiques principals del genere d’assaig son:
-L’assaig es una forma de reflexionar i de fer reflexionar.
-Defensa l’escepticisme i la llibertat amb humor i ironia.
C4)
1- dia a dia 7- lectures
2- síntesi 8- interrogants
3- visio 9- polític
4- debat 10- historia
5- pensament academic 11- condicio humana
6- culturals 12- aforismes

3. C6) Altres autors que destaquen en el genere d’escriptura de l’obra, dins de
l’assaig son:
La produccio d’assaig en catala va ser escassa durant els anys 40 i 50, degut a
la censura i repressio de la dictadura. Tracta temes religiosos i historics.
En els anys 60, l’entrada de l’Estat espanyol a L’ONU, fa que les obres i
assajos es podien publicar. Revistes com Serra d’Or, Raixa... permeten la
difusio dels assagistes al internacional.
L’assagista mes important que destaca mes en l’epoca de Joan Fuster, era
Josep Pla. La seua obra: El quadern gris(1966) tracta sobre els seus dies i els
esdeveniments que li ocorren.
Hi ha altres autors de assaig com Josep Ferrater Mora i la seua obra: Les
formes de vida catalana. Tambe Agustí Calvet, amb el pseudonim Gaziel, la
seua obra posterior a la Guerra Civil: Tots els camins duen a Roma.