SlideShare a Scribd company logo
Hva ville du ønske deg?
1 Kong 3, 5 - Salomo sin drøm
Hva er en leder?
ApG. 6, 1-7
På denne tiden, da tallet på disipler stadig
steg, kom de gresktalende jødene med
klager mot de hebraisktalende fordi
deres egne enker ble tilsidesatt ved den
daglige utdelingen.
De tolv kalte da sammen alle disiplene og
sa: «Det ville være galt om vi forsømte
Guds ord for å gjøre tjeneste ved
Hva er en leder?
ApG. 6, 1-7
Velg nå ut blant dere, brødre, sju menn som har
godt ord på seg og er fylt av Ånd og visdom;
dem vil vi sette til denne oppgaven. Så skal vi
vie oss til bønnen og tjenesten med Ordet. »
Dette forslaget ble tatt godt imot av hele
forsamlingen. Og de valgte Stefanus, en mann
fylt av tro og Hellig Ånd, og Filip, Prokoros,
Nikanor, Timon, Parmenas og Nikolaus, en
proselytt fra Antiokia. Disse ble ført fram for
apostlene, som ba og la hendene på dem. Guds
Nådegaver
Ferdighete
r
HVA
Personlig
hetsstyrker
HVORDAN
Motiverend
e
omstendig-
heter
HVOR
Verdier
HVORFOR
Kjenne seg
selv og tjene
med med de
gaver en har
1. Pet. 4,10
Hva kan jeg? dine
nådegaver og naturlige
ferdigheter og
fagferdigheter.
Hvordan gjør jeg det jeg
kan? Din personlighetstype;
målrettet og offensive, andre
mer prosessorienterte og
responderende. Noen trives
med å samarbeide med
mennesker rundt seg andre
har mer fokus på
oppgaver…osv.
Hvor trives jeg med å
gjøre det jeg kan? Dette
har med hva som motiverer
eller demotiverer deg.
Hvorfor gjør jeg
det jeg gjør? Det
du bruker tid, penge
og resurser på.
Dine verdier og
pasjon.
Strengths/Styrker Weaknesses/Svakheter
Opportunities/muligheter
Threats/
trusler
Personlig SWOT
Det som er
rundt deg…
Det som
handler bare
om deg…
Pissoir i Amsterdam
Martin Morfjord
Ta vare på dere selv og
på hele den flokken som
Den hellige ånd har satt
dere til å være
tilsynsmenn for!
ApG. 20,28
Disippelprinsippet
Den ene: Matt 16,18. ”Du er Peter, og på denne klippen
vil jeg bygge min kirke” Joh. 1, 42
De tre; Simon Peter, Johannes og Jakob (og Andreas)
 Matt 17, 1: Seks dager senere tok Jesus med seg
Peter, Jakob og hans bror Johannes og førte dem opp på
et høyt fjell, hvor de var alene. Mark 1,29; 5, 37. 9,2;
13,3; 14,33
De 12  Mark 3,16f; Joh 1,42, Matt 10,1–4;
De 70  Luk 10;1 Nå valgte Herren ut sytti disipler, og
disse sendte han ut to og to…
Den store mengde  Luk 6, 17 Sammen med dem gikk
han ned igjen og stanset på en slette. Der var det samlet
…formidle i kjærlighet
1 Kor 13, v1-3
Om jeg taler med menneskers og englers tunger,
men ikke har kjærlighet, da er jeg bare drønnende
malm eller en klingende bjelle.
Om jeg har profetisk gave, kjenner alle
hemmeligheter og eier all kunnskap, om jeg har all
tro så jeg kan flytte fjell, men ikke har kjærlighet, da
er jeg intet.
Om jeg gir alt jeg eier til brød for de fattige, ja, om
jeg gir meg selv til å brennes, men ikke har
kjærlighet, da har jeg ingen ting vunnet.
Kjærlighets-
sirkelen
1. Joh 4, 19,
Matt 22,37-39
& Rom 5,5.
...ditt fundament
som Guds
barn, som er
elsket først...
...at din kjærlighet
til andre mennesker
kan vokse...
...kjærlighets-
handlinger og
tjenester drevet av
Den Hellige Ånd...
...at du kan
elske Gud…
…være kultur relevant
 I ApG. 13; 22-23,36 leser vi om kong David, som var en mann
etter Guds hjerte, og som var en tjener for sin generasjon. Det
handler om å kunne formidle til sin generasjon.
 1 Kor 9 Paulus skriver: For jøder har jeg vært som en jøde,
for å vinne jøder. For dem som er under loven, lever jeg som
om jeg var under loven, for å vinne dem, enda jeg selv ikke er
under loven. v21 For dem som ikke har noen lov, lever jeg som
om jeg var uten lov, for å vinne dem, enda jeg ikke er uten lov
for Gud, men er bundet av Kristi lov. v22 For de svake er jeg
blitt svak, for å vinne de svake. For alle er jeg blitt alt, for på
alle mulige måter å frelse noen. v23 Men alt gjør jeg for
evangeliets skyld, så jeg selv kan få del i det.
 Da Paulus var i Aten ta han utgangspunkt i kulturen når han
forkynner: Apg 17,22-23 «Atenske menn! Jeg ser at dere på
alle måter er svært religiøse. For da jeg gikk omkring og så på
helligdommene deres, fant jeg et alter med denne innskriften:
‘For en ukjent Gud’. Det som dere tilber uten å kjenne, det
growd.ly/ledertype
Hyrder
(omsorgsperson, lytter,
skaper trygghet, bekymret,
liker å hjelpe, trofast,
tenker før en snakker)
Lærere
(formidling, forståelse,
innsikt, liker ny kunnskap,
liker å forklare hvordan
ting gjøre og hører
sammen)
Evangelister
(frimodig, gjestfri, folk liker
å være med deg, er ikke
redd for dele tanker og
meninger, selgertype,
sosial)
Profeter
(menneskekjenner, kreativ,
ser ting veldig klart til tider,
liker meditasjon og tenke
dypt om åndelige ting)
Apostler (gründer,
kommer ofte med originale
ideer, elsker nye
utfordringer, drømmer ofte
stort og tenker visjoner for
fremtiden)
De fem
kjennetype
r av ledere.
Ef. 4, 11
Her er en progresjon i Jesu pedagogisk
didaktikk Matt 15,1-20:
1. Jesus møtes med motstand/motargumenter
2. Kaller den store mengde av folk til seg, og
underviser ut fra situasjonen.
3. Den mindre gruppe (disiplene) stiller spørsmål til
Jesus
4. Jesus underviser bare den mindre gruppe
(disiplene) ut fra spørsmål og situasjonen.
Ikke motsetning mellom
strategi og åndelighet
 Jesus i Matt. 15;24 avslører at Han hadde en klar visjon
om å nå de fortapte får av Israel (målgruppen – jødene).
Hans visjon var da å møte dem med evangeliet. (Joh.
1;12)
 Paulus hadde også en klar visjon om å nå hedningene,
de som ikke var omskjært, altså ikke-jødene (1. Kor. 9;2).
 Peter også bevisst på sin visjon, som var å bringe det
glade budskapet om frelse ut til de omskårne, altså
jødene (Gal. 2;7).
1. Verdifulle tenåringer
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve å få oppmerksomhet fra ledere som
bruker tid og krefter på dem, og som også ser
dem i leken. Det er viktig at tenåringene føler seg
velkomne på leiren, og dette kan kommuniseres
på mange forskjellige måter. Alle tenåringene er
like viktige.
Nøkkelvers: Filipperbrevet 2, 1-5
2. Skreddersydd
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve at leiren er planlagt og tilrettelagt fullt
og helt for dem. Opplegget skal være
skreddersydd aldersgruppen på en slik måte at
det engasjerer, skaper trygghet og samtidig
utfordrer tenåringene. En skreddersydd
Stagedive fordrer kjennskap til målgruppen;
hva er de opptatt av, hva gjør dem trygge, ev.
utrygge?
Nøkkelvers: 1. Korinterbrev 9,20-23
…jøde for jøde
3. Positiv kommunikasjon
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve at de kan være seg selv, føle seg
inkludert, sett, elsket, og at de er
betydningsfulle. ”Positiv kommunikasjon” er en
av de faktorene som er avgjørende for
inkludering, trivsel og vekst på det personlige,
relasjonelle og åndelige plan for hver enkelt
deltaker.
Nøkkelvers:
Jakobsbrev 4, 11 Ikke baktal hverandre, mine
søsken…
Rom 12, 17-18, 1 Thess 5, 12-13, Matt 7, 1-5
4. Alle inkludert
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve at de blir inkludert i fellesskapet. Å
tilhøre et inkluderende felleskap gir for mange
både en trygghet og en utfordring, noe som
begge deler er viktig på Stagedive.
Nøkkelvers: Sal 139,13-18
5. Bevisste ledere
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve ledere som er genuint interessert og
engasjert i dem. Å møte noen litt eldre som er
Jesusfokusert og samtidig tar deg på alvor er
for en tenåring av uvurderlig betydning.
Nøkkelvers: Ordspr. 1, 4-5
...til å gi uvitende vett og den unge kunnskap
og omtanke. Den vise skal lytte og øke sin
lærdom, den kloke lære å bruke sin tanke
6. Frigjørende aktiviteter
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve å få større appetitt på livet. Vi skaper
en ”vinnerkultur”, gjennom at tenåringene
overvinner sin egen frykt for å prøve noe nytt
og at det er OK å ikke få alt til.
Nøkkelvers. 1 Kor. 15; 57-58
Men Gud være takk som gir oss seier ved vår
Herre Jesus Kristus! Derfor, mine kjære
søsken, stå fast og urokkelig. Arbeid raust og
rikelig for Herren! For dere vet at i Herren er
ikke deres strev forgjeves
7. Jesus i sentrum
Tenåringene som deltar på Stagedive skal
oppleve at Jesus er sentral gjennom hele
leiren. Jesus er basis for alt vi gjør, og det
viktigste målet med Stagedive er at tenåringer
møter Jesus og styrkes i sitt forhold til Ham.
Nøkkelvers. Ef 2,19-22
”…dere er de helliges medborgere og Guds
husfolk, […] og hjørnesteinen er Kristus
Jesus selv. I ham blir hele bygningen føyd
sammen og vokser til et hellig tempel i
Herren. "

More Related Content

Viewers also liked

What is Growdly?
What is Growdly?What is Growdly?
What is Growdly?
Martin Morfjord
 
Tween seminar - Randesund misjonskirke
Tween seminar - Randesund misjonskirkeTween seminar - Randesund misjonskirke
Tween seminar - Randesund misjonskirke
Martin Morfjord
 
MISJONSFORBUNDETS YTREMISJON
MISJONSFORBUNDETS YTREMISJONMISJONSFORBUNDETS YTREMISJON
MISJONSFORBUNDETS YTREMISJON
Martin Morfjord
 
Sosiale medier - kurs på Klippen
Sosiale medier - kurs på KlippenSosiale medier - kurs på Klippen
Sosiale medier - kurs på Klippen
Martin Morfjord
 
Network influencing others - new media
Network  influencing others - new mediaNetwork  influencing others - new media
Network influencing others - new mediaMartin Morfjord
 
Presentasjon av ny LMS
Presentasjon av ny LMSPresentasjon av ny LMS
Presentasjon av ny LMS
Martin Morfjord
 
Andre konsepter for menighetsutvikling
Andre konsepter for menighetsutviklingAndre konsepter for menighetsutvikling
Andre konsepter for menighetsutviklingAnne Karin Rolfsen
 
... om å lede seg selv.
... om å lede seg selv.  ... om å lede seg selv.
... om å lede seg selv.
Martin Morfjord
 
Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)
Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)
Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)Anne Karin Rolfsen
 

Viewers also liked (10)

What is Growdly?
What is Growdly?What is Growdly?
What is Growdly?
 
Tween seminar - Randesund misjonskirke
Tween seminar - Randesund misjonskirkeTween seminar - Randesund misjonskirke
Tween seminar - Randesund misjonskirke
 
MISJONSFORBUNDETS YTREMISJON
MISJONSFORBUNDETS YTREMISJONMISJONSFORBUNDETS YTREMISJON
MISJONSFORBUNDETS YTREMISJON
 
Sosiale medier - kurs på Klippen
Sosiale medier - kurs på KlippenSosiale medier - kurs på Klippen
Sosiale medier - kurs på Klippen
 
Network influencing others - new media
Network  influencing others - new mediaNetwork  influencing others - new media
Network influencing others - new media
 
Presentasjon av ny LMS
Presentasjon av ny LMSPresentasjon av ny LMS
Presentasjon av ny LMS
 
Andre konsepter for menighetsutvikling
Andre konsepter for menighetsutviklingAndre konsepter for menighetsutvikling
Andre konsepter for menighetsutvikling
 
... om å lede seg selv.
... om å lede seg selv.  ... om å lede seg selv.
... om å lede seg selv.
 
Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)
Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)
Liv til vekst (harald holt og tor svein langås)
 
Oppdage gavene
Oppdage gaveneOppdage gavene
Oppdage gavene
 

Across lederspor Stavern 2015

  • 1.
  • 2. Hva ville du ønske deg? 1 Kong 3, 5 - Salomo sin drøm
  • 3. Hva er en leder? ApG. 6, 1-7 På denne tiden, da tallet på disipler stadig steg, kom de gresktalende jødene med klager mot de hebraisktalende fordi deres egne enker ble tilsidesatt ved den daglige utdelingen. De tolv kalte da sammen alle disiplene og sa: «Det ville være galt om vi forsømte Guds ord for å gjøre tjeneste ved
  • 4. Hva er en leder? ApG. 6, 1-7 Velg nå ut blant dere, brødre, sju menn som har godt ord på seg og er fylt av Ånd og visdom; dem vil vi sette til denne oppgaven. Så skal vi vie oss til bønnen og tjenesten med Ordet. » Dette forslaget ble tatt godt imot av hele forsamlingen. Og de valgte Stefanus, en mann fylt av tro og Hellig Ånd, og Filip, Prokoros, Nikanor, Timon, Parmenas og Nikolaus, en proselytt fra Antiokia. Disse ble ført fram for apostlene, som ba og la hendene på dem. Guds
  • 5. Nådegaver Ferdighete r HVA Personlig hetsstyrker HVORDAN Motiverend e omstendig- heter HVOR Verdier HVORFOR Kjenne seg selv og tjene med med de gaver en har 1. Pet. 4,10 Hva kan jeg? dine nådegaver og naturlige ferdigheter og fagferdigheter. Hvordan gjør jeg det jeg kan? Din personlighetstype; målrettet og offensive, andre mer prosessorienterte og responderende. Noen trives med å samarbeide med mennesker rundt seg andre har mer fokus på oppgaver…osv. Hvor trives jeg med å gjøre det jeg kan? Dette har med hva som motiverer eller demotiverer deg. Hvorfor gjør jeg det jeg gjør? Det du bruker tid, penge og resurser på. Dine verdier og pasjon.
  • 7.
  • 8.
  • 11. Ta vare på dere selv og på hele den flokken som Den hellige ånd har satt dere til å være tilsynsmenn for! ApG. 20,28
  • 12. Disippelprinsippet Den ene: Matt 16,18. ”Du er Peter, og på denne klippen vil jeg bygge min kirke” Joh. 1, 42 De tre; Simon Peter, Johannes og Jakob (og Andreas)  Matt 17, 1: Seks dager senere tok Jesus med seg Peter, Jakob og hans bror Johannes og førte dem opp på et høyt fjell, hvor de var alene. Mark 1,29; 5, 37. 9,2; 13,3; 14,33 De 12  Mark 3,16f; Joh 1,42, Matt 10,1–4; De 70  Luk 10;1 Nå valgte Herren ut sytti disipler, og disse sendte han ut to og to… Den store mengde  Luk 6, 17 Sammen med dem gikk han ned igjen og stanset på en slette. Der var det samlet
  • 13. …formidle i kjærlighet 1 Kor 13, v1-3 Om jeg taler med menneskers og englers tunger, men ikke har kjærlighet, da er jeg bare drønnende malm eller en klingende bjelle. Om jeg har profetisk gave, kjenner alle hemmeligheter og eier all kunnskap, om jeg har all tro så jeg kan flytte fjell, men ikke har kjærlighet, da er jeg intet. Om jeg gir alt jeg eier til brød for de fattige, ja, om jeg gir meg selv til å brennes, men ikke har kjærlighet, da har jeg ingen ting vunnet.
  • 14. Kjærlighets- sirkelen 1. Joh 4, 19, Matt 22,37-39 & Rom 5,5. ...ditt fundament som Guds barn, som er elsket først... ...at din kjærlighet til andre mennesker kan vokse... ...kjærlighets- handlinger og tjenester drevet av Den Hellige Ånd... ...at du kan elske Gud…
  • 15. …være kultur relevant  I ApG. 13; 22-23,36 leser vi om kong David, som var en mann etter Guds hjerte, og som var en tjener for sin generasjon. Det handler om å kunne formidle til sin generasjon.  1 Kor 9 Paulus skriver: For jøder har jeg vært som en jøde, for å vinne jøder. For dem som er under loven, lever jeg som om jeg var under loven, for å vinne dem, enda jeg selv ikke er under loven. v21 For dem som ikke har noen lov, lever jeg som om jeg var uten lov, for å vinne dem, enda jeg ikke er uten lov for Gud, men er bundet av Kristi lov. v22 For de svake er jeg blitt svak, for å vinne de svake. For alle er jeg blitt alt, for på alle mulige måter å frelse noen. v23 Men alt gjør jeg for evangeliets skyld, så jeg selv kan få del i det.  Da Paulus var i Aten ta han utgangspunkt i kulturen når han forkynner: Apg 17,22-23 «Atenske menn! Jeg ser at dere på alle måter er svært religiøse. For da jeg gikk omkring og så på helligdommene deres, fant jeg et alter med denne innskriften: ‘For en ukjent Gud’. Det som dere tilber uten å kjenne, det
  • 17. Hyrder (omsorgsperson, lytter, skaper trygghet, bekymret, liker å hjelpe, trofast, tenker før en snakker) Lærere (formidling, forståelse, innsikt, liker ny kunnskap, liker å forklare hvordan ting gjøre og hører sammen) Evangelister (frimodig, gjestfri, folk liker å være med deg, er ikke redd for dele tanker og meninger, selgertype, sosial) Profeter (menneskekjenner, kreativ, ser ting veldig klart til tider, liker meditasjon og tenke dypt om åndelige ting) Apostler (gründer, kommer ofte med originale ideer, elsker nye utfordringer, drømmer ofte stort og tenker visjoner for fremtiden) De fem kjennetype r av ledere. Ef. 4, 11
  • 18. Her er en progresjon i Jesu pedagogisk didaktikk Matt 15,1-20: 1. Jesus møtes med motstand/motargumenter 2. Kaller den store mengde av folk til seg, og underviser ut fra situasjonen. 3. Den mindre gruppe (disiplene) stiller spørsmål til Jesus 4. Jesus underviser bare den mindre gruppe (disiplene) ut fra spørsmål og situasjonen.
  • 19. Ikke motsetning mellom strategi og åndelighet  Jesus i Matt. 15;24 avslører at Han hadde en klar visjon om å nå de fortapte får av Israel (målgruppen – jødene). Hans visjon var da å møte dem med evangeliet. (Joh. 1;12)  Paulus hadde også en klar visjon om å nå hedningene, de som ikke var omskjært, altså ikke-jødene (1. Kor. 9;2).  Peter også bevisst på sin visjon, som var å bringe det glade budskapet om frelse ut til de omskårne, altså jødene (Gal. 2;7).
  • 20.
  • 21. 1. Verdifulle tenåringer Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve å få oppmerksomhet fra ledere som bruker tid og krefter på dem, og som også ser dem i leken. Det er viktig at tenåringene føler seg velkomne på leiren, og dette kan kommuniseres på mange forskjellige måter. Alle tenåringene er like viktige. Nøkkelvers: Filipperbrevet 2, 1-5
  • 22. 2. Skreddersydd Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve at leiren er planlagt og tilrettelagt fullt og helt for dem. Opplegget skal være skreddersydd aldersgruppen på en slik måte at det engasjerer, skaper trygghet og samtidig utfordrer tenåringene. En skreddersydd Stagedive fordrer kjennskap til målgruppen; hva er de opptatt av, hva gjør dem trygge, ev. utrygge? Nøkkelvers: 1. Korinterbrev 9,20-23 …jøde for jøde
  • 23. 3. Positiv kommunikasjon Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve at de kan være seg selv, føle seg inkludert, sett, elsket, og at de er betydningsfulle. ”Positiv kommunikasjon” er en av de faktorene som er avgjørende for inkludering, trivsel og vekst på det personlige, relasjonelle og åndelige plan for hver enkelt deltaker. Nøkkelvers: Jakobsbrev 4, 11 Ikke baktal hverandre, mine søsken… Rom 12, 17-18, 1 Thess 5, 12-13, Matt 7, 1-5
  • 24. 4. Alle inkludert Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve at de blir inkludert i fellesskapet. Å tilhøre et inkluderende felleskap gir for mange både en trygghet og en utfordring, noe som begge deler er viktig på Stagedive. Nøkkelvers: Sal 139,13-18
  • 25. 5. Bevisste ledere Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve ledere som er genuint interessert og engasjert i dem. Å møte noen litt eldre som er Jesusfokusert og samtidig tar deg på alvor er for en tenåring av uvurderlig betydning. Nøkkelvers: Ordspr. 1, 4-5 ...til å gi uvitende vett og den unge kunnskap og omtanke. Den vise skal lytte og øke sin lærdom, den kloke lære å bruke sin tanke
  • 26. 6. Frigjørende aktiviteter Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve å få større appetitt på livet. Vi skaper en ”vinnerkultur”, gjennom at tenåringene overvinner sin egen frykt for å prøve noe nytt og at det er OK å ikke få alt til. Nøkkelvers. 1 Kor. 15; 57-58 Men Gud være takk som gir oss seier ved vår Herre Jesus Kristus! Derfor, mine kjære søsken, stå fast og urokkelig. Arbeid raust og rikelig for Herren! For dere vet at i Herren er ikke deres strev forgjeves
  • 27. 7. Jesus i sentrum Tenåringene som deltar på Stagedive skal oppleve at Jesus er sentral gjennom hele leiren. Jesus er basis for alt vi gjør, og det viktigste målet med Stagedive er at tenåringer møter Jesus og styrkes i sitt forhold til Ham. Nøkkelvers. Ef 2,19-22 ”…dere er de helliges medborgere og Guds husfolk, […] og hjørnesteinen er Kristus Jesus selv. I ham blir hele bygningen føyd sammen og vokser til et hellig tempel i Herren. "