This document contains a series of riddles in Estonian about forest animals. Each line presents a riddle clue and asks the reader to guess the forest animal being described. The riddles cover wolves, bears, hares, pinecones, deer, foxes, and wild boars.
This document contains a series of riddles in Estonian about forest animals. Each line presents a riddle clue and asks the reader to guess the forest animal being described. The riddles cover wolves, bears, hares, pinecones, deer, foxes, and wild boars.
This document discusses different types of grains including rye, wheat, barley and oats. It focuses on listing various cereal crops without providing much detail about each one. The summary only identifies the main topic and does not analyze or interpret the document.
The document provides guidance for 4-5 year old children on safe behavior in traffic. It instructs children to stay in their yard and not chase balls into the street. If entering the street, they should always look left, right, and left again to check for cars. Children are told to use crosswalks and follow traffic light signals, looking both ways before crossing. They are reminded to wear reflective items like lights or clothing if outside in the dark for visibility.
Slaidiprogramm \"Köögiviljade show\" on kasutamiseks 1.klassi loodusõpetuses teema \"Aed\" kordamiseks ja töövihiku materjalide köögiviljade osa täiendamiseks ja süvendamiseks. Sobib ka 2.klass eesti keele tunni mitmekesistamiseks õpiku teema \"Sügis\" juurde. Köögivilja tutvustus algab mõistatusega, mida illustreerib laste poolt valmistatud meisterduse foto ja millel üks komponent vihjab vastusele. Järgmine slaid lisab veel järk järgult vihjeid köögivilja ära arvamiseks. Kolmandal slaidil on foto vastuseks olevast köögiviljast ja selle õige kirjapilt.
Kokku on 9 mõistatust ja ühe köögivilja kohta on kolm slaidi. Fotod on teinud töö autor. Töö on varustatud Creative Commons litsentsiga.
1) The document describes various animal species that live in Estonian forests, including their common names, diets, behaviors, habitats, physical characteristics, and other distinguishing features.
2) Animals mentioned include fox, bear, moose, deer, boar, marten, hare, wolf, lynx, badger, squirrel, elk, and hedgehog.
3) Details provided for each species include what they eat, sounds they make, whether they hibernate, physical traits of males vs females, behaviors like denning or nesting habits.
This document discusses different types of grains including rye, wheat, barley and oats. It focuses on listing various cereal crops without providing much detail about each one. The summary only identifies the main topic and does not analyze or interpret the document.
The document provides guidance for 4-5 year old children on safe behavior in traffic. It instructs children to stay in their yard and not chase balls into the street. If entering the street, they should always look left, right, and left again to check for cars. Children are told to use crosswalks and follow traffic light signals, looking both ways before crossing. They are reminded to wear reflective items like lights or clothing if outside in the dark for visibility.
Slaidiprogramm \"Köögiviljade show\" on kasutamiseks 1.klassi loodusõpetuses teema \"Aed\" kordamiseks ja töövihiku materjalide köögiviljade osa täiendamiseks ja süvendamiseks. Sobib ka 2.klass eesti keele tunni mitmekesistamiseks õpiku teema \"Sügis\" juurde. Köögivilja tutvustus algab mõistatusega, mida illustreerib laste poolt valmistatud meisterduse foto ja millel üks komponent vihjab vastusele. Järgmine slaid lisab veel järk järgult vihjeid köögivilja ära arvamiseks. Kolmandal slaidil on foto vastuseks olevast köögiviljast ja selle õige kirjapilt.
Kokku on 9 mõistatust ja ühe köögivilja kohta on kolm slaidi. Fotod on teinud töö autor. Töö on varustatud Creative Commons litsentsiga.
1) The document describes various animal species that live in Estonian forests, including their common names, diets, behaviors, habitats, physical characteristics, and other distinguishing features.
2) Animals mentioned include fox, bear, moose, deer, boar, marten, hare, wolf, lynx, badger, squirrel, elk, and hedgehog.
3) Details provided for each species include what they eat, sounds they make, whether they hibernate, physical traits of males vs females, behaviors like denning or nesting habits.
Magyarország természeti erőforrásai - 8. osztály - földrajzCsimax
Mielőtt levetíted a sulidban, nézd át, és ha kell, frissítsd! Mivel mindennapjainkról is szól, ezért egy-két év múlva már lesznek benne nem aktuális részek! Ez az anyag animált, azaz előbb töltsd le, és utána vetítsd! Itt megnézni nem sok értelme van az egymásra rakott, és animált képek miatt! Csimax
A nevezett ppt csak letöltve működik az animáció miatt. Tanárkollégáim számára a Gyűrődés, vetődés, és vulkanizmus tananyag mellékleteként ajánlom. Nagyjából a Mozaik tananyagára támaszkodik
6. Forrás< csermely <ér< patak< folyó< folyam.
Ahol a folyó beleömlik a másik folyóba, tóba
vagy tengerbe, az a torkolata.
A nagyobb a főfolyó, a kisebb a
mellékfolyó!
Keressünk példákat rá az atlaszunkban!
7. A mesterséges vízfolyás a
csatorna.
Vizét öntözésre használják.
Jelét nézzük meg a térképen és keressünk
hazánkban lévő csatornákat!
8. Folyásirány
Azt mutatja merre folyik a folyó, azaz merre lejt
a földfelszín.
Ha a folyás irányába fordulsz, jobb kezed felől van a
folyó jobb partja, bal kezed felől a bal partja.
9. Állóvizek
A tavakat a térkép világoskék folttal jelöli.
Állóvizek: tó, tenger, óceán.
Alkossatok 3 fős csoportokat!
Versenyezzetek, ki tud több magyarországi tavat találni
az atlaszunkban!
10. Mocsár
Sekély állóvíz, melyet belep a vízi növényzet.
A legtöbb mocsár védett terület, mert a
vízimadarak búvó és fészkelő helye.
Keresd meg a jelét a térképen és példákat is
mutass rá!
11. A víz ereje
Nézzünk meg egy kisfilmet az egyszervolt
oldaláról!
A víz ereje
Töltsd ki a feladatlapot, ami egyben a vázlatod
is lesz, majd ellenőrzés után ragaszd be a
füzetedbe!
12. Időkitöltők
1. Rajzold le a képzeletbeli vízi világodat!
Milyen csodás élőlények, lakhelyek lennének
benne?
2. Készítünk egy akváriumot. Hajtogasd meg a
halakat bele! Te is kitalálhatsz bátran újakat!
3. Nézz utána otthon, könyvtárban, interneten
más víziállat hajtogatási módjainak is! Hozd
el, tanítsd meg nekünk is!
