More Related Content
Similar to Aνακαλύπτοντας …ίχνη ρωμαίων και βυζαντινών στην πόλη μας ε1
Aνακαλύπτοντας …ίχνη ρωμαίων και βυζαντινών στην πόλη μας ε1
- 1. Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός :Σοφία Ριζογιάννη - Κοκονέλης Κωνσταντίνος Συνεργαζόμενοι: Μαλακάση Ευαγγελία- Πολίτη Μαρία- Τζίρος Αλέξανδρος Τάξη: Ε΄ «Aνακαλύπτοντας … ίχνη Ρωμαίων και Βυζαντινών στην πόλη μας» Σχ. έτος 2013-14
- 2. Επιλογή θέματος • Φέτοςεπιλέξαμε να ανακαλύψουμε, ερευνώντας, ίχνη Ρωμαίων και Βυζαντινών στην πόλη μας. • Αφορμή για την επιλογή του θέματος ήταν το μάθημα της ιστορίας της Ε΄ τάξης. Επίσης τα σπίτια αρκετών συμμαθητών μας βρίσκονται δίπλα ή απέναντι από μνημεία αυτής της περιόδου. Τέλος το σχολείο μας βρίσκεται πολύ κοντά σ’ αυτά τα μνημεία και δίπλα στην οδό Δανιηλίδος. Η Δανιηλίδα ήταν αρχόντισσα της Πάτρας που συνδέονταν στενά με τη βασιλική αυλή του Βυζαντίου.
- 3. Ποιοι είμαστε • Είμαστεοι μαθητές του 1ου τμήματος της Ε΄ τάξης του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών. Το τμήμα μας αποτελείται από 8 κορίτσια και 9 αγόρια. • Όταν συνεργαζόμαστε δημιουργούμε εξαιρετικά πράγματα.
- 5. Mε ποιο τρόποεργαστήκαμε • Αφού βρήκαμε ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία που υπάρχουν κοντά στα σπίτια μας και στο σχολείο μας χωριστήκαμε σε έξι ομάδες . Την ομάδα του «Ρωμαϊκού Δρόμου» (Γιώργος Σκούρας , Χρήστος Βιδούρης) , την ομάδα του «Ρωμαϊκού σταδίου» (Χαράλαμπος Μονοκρούσος, Όλγα Ραγκαβάνη), την ομάδα του «Ρωμαϊκού Ωδείου» ( Γιώργος Παϊσιος, Ιωάννα Πετροπούλου, Χρύσα Κυργιπούλου, Ειρήνη Λιόση) την ομάδα του «Ρωμαϊκού Υδραγωγείου» ( Κωνσταντίνος Αγραφιώτης, Σοφία Καραβιώτη , Ελένη Καϊση), την ομάδα της «Ρωμαϊκής Γέφυρας» ( Χρήστος Μιχαηλίδης , Χάρης Γκίτσης) και την ομάδα του «Βυζαντινού Κάστρου» ( Έλενα Αραγιάννη, Κωνσταντίνα Τουρίκη, Ανδρέας Συρρέλης , Γιώργος Σωτηρόπουλος). • Ψάξαμε στο διαδίκτυο , βρήκαμε βιβλία που αναφέρονται στα μνημεία , ερευνήσαμε το χάρτη της πόλης μας εντοπίσαμε την ακριβή θέση των μνημείων με τα οποία αποφασίσαμε να ασχοληθούμε, βρήκαμε δρόμους που φέρουν το όνομα βυζαντινών αυτοκρατόρων και σημαντικών ανθρώπων του βυζαντίου που το όνομά τους το συναντήσαμε στο μάθημα της ιστορίας και τέλος απευθυνθήκαμε στην Στ΄ εφορεία προϊστορικών και κλασικών αρχαιοτήτων για επιπλέον πληροφορίες και υλικό.
- 6. Στο ταξίδι μαςστο Ρωμαϊκό και Βυζαντινό παρελθόν της πόλης μας μάς συνόδευαν (μας καθοδηγούσαν να εξετάζουμε διαφορετικές πλευρές των μνημείων, έλυναν τις απορίες μας, συντόνιζαν τη δουλειά μας και όλα αυτά στο πλαίσιο των μαθημάτων της τάξης μας) η δασκάλα μας Κ. Σοφία Ριζογιάννη, και ο δάσκαλος του Ε2 κ. Κωνσταντίνος Κοκονέλης
- 10.
- 11. Η κ. ΕύηΜαλακάση (εκπαιδευτικός Αγγλικών) μας βοήθησε να μεταφράσουμε τις πληροφορίες στα Αγγλικά , να επιλέξουμε τις σημαντικές πληροφορίες και να φτιάξουμε φυλλάδια με πληροφορίες χρήσιμες για όσους επισκέπτονται τα μνημεία.
- 12. Ο κ. ΑλέξανδροςΤζίρος ( εκπαιδευτικός εικαστικών) μας καθοδήγησε να κατασκευάσουμε τη μακέτα του Ρωμαϊκού Ωδείου βοηθώντας μας παράλληλα να κατανοήσουμε τις διαφορές ενός Αρχαίου ελληνικού θεάτρου και ενός Ρωμαϊκού Ωδείου που λειτουργούσε και για θεατρικές παραστάσεις
- 15. Η κ. ΓεωργίαΓεωργοπούλου (αρχαιολόγος) με τη συμμετοχή της στο πρόγραμμά μας μας βοήθησε να κατανοήσουμε το πως ένας αρχαιολόγος αξιοποιεί τα ευρήματα των ανασκαφών και πολλά πράγματα για τα μνημεία με τα οποία ασχοληθήκαμε αλλά και τον τρόπο που ζούσαν και έχτιζαν οι Ρωμαίοι τις πόλεις τους.
- 17. Η κ. ΜαρίαΠολίτη ( εκπαιδευτικός υπολογιστών ) μας βοήθησε να αναζητήσουμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και να ετοιμάσουμε μια παρουσίαση της δουλειάς μας στα παιδιά των υπόλοιπων ομάδων.
- 20. Γεια σας σήμεραεμείς οι μαθητές του 9ου δημοτικού σχολείου Πατρών ήρθαμε για να σας κάνουμε μια σύντομη ξενάγηση στη πόλης μας μέσα από τα Ρωμαϊκά και Βυζαντινά μνημεία της. Γιατί τέτοια πρεμούρα για τα ρωμαϊκά και Βυζαντινά μνημεία.
- 21. Πρόλογος • Η Πάτρααπό το 14 π.χ. που ανακηρύσσεται ρωμαϊκή αποικία μετατρέπεται σε κοσμοπολίτικο κέντρο με οικονομική πολιτισμική και πνευματική ανάπτυξη. • Κατασκευάζονται δημόσια κτίρια , τεχνικά έργα, αμφιθέατρο, ωδείο, γέφυρα, λιμενικές εγκαταστάσεις , υδραγωγείο, ναοί, θέρμες (μεγάλα συγκροτήματα λουτρών) . Έκτοτε ακολουθεί τις τύχες του Βυζαντινού κράτους.
- 22. Πολύ κοντά στο σχολείομας βρίσκεται Ρωμαϊκός δρόμος Διατηρείται τόσο καλά που σου έρχεται να τρέξεις
- 23. Ρωμαϊκός δρόμος • Πρόκειταιγια τμήμα του κεντρικού πλακοστρωμένου δρόμου στην οδό Γ. Ρούφου 38-40 και 42 . Αποκαλύφθηκε σε μήκος 13,50 μ.και σώζεται σε άριστη κατάσταση. Είναι στρωμένος με πλάκες διαφόρων μεγεθών. • Πάνω στις πλάκες της ανατολικής πλευράς είναι λαξευμένο ρηχό αυλάκι, που διοχετεύει τα νερά σε μεγάλο κεντρικό καμαροσκεπή υπόνομο.
- 24. Το μνημείο όπωςείναι σήμερα
- 25. Θα προλάβουμε τα καισάρεια…. θα με αφήσει αυτός ο βάρβαρος Γαλάτης… Μα γιατί βιάζεσαι ούτε σε αγώνα ιπποδρομίας να ήσουν Περιμένουν οι άνθρωποι βάρβαρε να τους ξεναγήσουμε…
- 26. Ρωμαϊκό Στάδιο • Αποκαλείταιπολλές φορές Αμφιθέατρο –στάδιο ή Θέατρο. Βρίσκεται στο σημερινό κέντρο της Πάτρας δίπλα στο ρωμαϊκό ωδείο. Καταλαμβάνει μεγάλη έκταση κάτω από πολυκατοικίες και άλλα κτίσματα, όπως ο ιστορικός ναός της Παντανάσσης. Η ανατολική πλευρά έχει αποκαλυφθεί. • Το στάδιο θεμελιώθηκε επί βασιλείας Δομιτιανού γύρω στο 80-90 μ.χ. Και ήταν δώρο του Αυτοκράτορα στην πόλη για τον εορτασμό των 100 χρόνων από τη δημιουργία Ρωμαϊκής αποικίας σε αυτή.
- 27. Ρωμαϊκό Στάδιο • Στοστάδιο γίνονταν αθλητικοί αγώνες, τα Καισάρεια όπου συμμετείχαν αθλητές από όλη την Ελλάδα. Έχουν βρεθεί επιγραφές σε πολλές περιοχές της Ελλάδας προς τιμήν αθλητών που κέρδισαν πρώτες νίκες στα Καισαρεία της Πάτρας. • Σήμερα οι ανασκαφές συνεχίζονται. Ο αρχαιολογικός χώρος καλύπτει έκταση 18 στρεμμάτων.
- 29. Ας συνεχίσουμε μετη Ρωμαϊκή Γέφυρα Έχεις εμμονή με την Ιστορία. Τι παραπάνω έχει από τα μενιρ μου; Πολλά Οβελίξ μου πολλά!!!!!
- 30. Ρωμαϊκή Γέφυρα • ΗΡωμαϊκή γέφυρα, γνωστή και ως γέφυρα του Παυσανία, είναι ένα πολύ σημαντικό μνημείο της Ρωμαϊκής εποχής. • Ανακαλύφθηκε τυχαία στις αρχές της δεκαετίας του 80 κατά τις εργασίες για την κατασκευή οικοδομής. • Βρίσκεται στη βόρεια είσοδο της πόλης, στη συμβολή των οδών Αρέθα και Νέας Εθνικής Οδού και θεωρείται η καλύτερα σωζόμενη δίτοξη γέφυρα στην Ελλάδα. • Η γέφυρα κατασκευάστηκε το 2ο_ 30 αι. μ.Χ. στον ποταμό Καλλίναο, που σήμερα ρέει 100μ. Νοτιότερα και αντικατέστησε παλιότερη μικρότερη, μονότοξη , γέφυρα που βρίσκεται νοτιότερα και κατασκευάστηκε τον 1ο αι. μ.χ. • Οι δύο γέφυρες αποτελούσαν τμήμα της via publica του δημόσιου δρόμου που ένωνε την Πάτρα με το Αίγιο.
- 32. Ας συνεχίσουμε μετο αγαπημένο μνημείο κάθε βάρδου….. το Ρωμαϊκό Ωδείο Αυτό είναι μνημείο!!!!!!
- 33. Ρωμαϊκό Ωδείο • Βρίσκεταιστα δυτικά του Κάστρου, στην Άνω πόλη δίπλα στο ρωμαϊκό στάδιο και ανάμεσα στις οδούς παλιών Πατρών Γερμανού, Σωτηριάδου, Παντοκράτορας και την πλατεία Αγίου Γεωργίου. • Το Ωδείο κατασκευάστηκε πιθανότητα στον α΄ μισό του 2ου αιώνα μ.Χ στα χρόνια του Αυγούστου. Ο Παυσανίας αναφέρει ότι ήταν παλιότερο από το Ωδείο Ηρώδου του Αττικού (160π.χ.), και ήταν στολισμένο λαμπρά. Στα χρόνια που πέρασαν το ωδείο από φυσικές καταστροφές και επιδρομές επιχωματώθηκε.
- 34. Ρωμαϊκό Ωδείο • Το1889 χρησιμοποιήθηκαν χώματα από το λόφο Στράνη για την επιχωμάτωση του λιμανιού και έτσι αποκαλύφθηκε το ωδείο. • Η ανασκαφή έδειξε ότι διαθέτει όλα τα βασικά μέρη του θεάτρου ( κοίλο , ορχήστρα, προσκήνιο, σκηνή, παρασκήνια). Ο ψηλός τοίχος πίσω από το προσκήνιο έφερε πλούσια διακόσμηση • Για την κατασκευή του χρησιμοποιήθηκε πλίνθος, υλικό που χρησιμοποιούσαν πολύ οι Ρωμαίοι. Μάρμαρο χρησιμοποιήθηκε για την εσωτερική επένδυση του ωδείου. Σήμερα έχει ανακατασκευαστεί και χρησιμοποιείται για μουσικές εκδηλώσεις. μπορούν να φιλοξενηθούν 2.300 θεατές στις 23 σειρές καθισμάτων και είναι σημείο αναφοράς του Φεστιβάλ της πόλης μας.
- 36. Νερό που βρίσκει αυτήη πόλη; Κάναμε πολλά γι’ αυτήν την πόλη! φτιάξαμε και υδραγωγείο!!!!
- 37. Ρωμαϊκό Υδραγωγείο • ΤοΡωμαϊκό υδραγωγείο κατασκευάστηκε πιθανότατα τον 2ο αιώνα μ.Χ από το Ρωμαίο αυτοκράτορα Ανδριανό. • Ήταν μήκους 7 χιλιομέτρων περίπου. Ξεκινούσε από τις πηγές του ποταμού Διακονιάρη στη θέση Ρωμανού και κατέληγε ανατολικά του βυζαντινού κάστρου. Από εκεί υπόγειοι αγωγοί διένειμαν το νερό στην πόλη. • Το υδραγωγείο σε πολλά τμήματά του ήταν υπόγειο ενώ σε άλλα χρειάστηκε να κτιστεί γεφύρωση (καμάρες). Σήμερα διασώζονται ορατά τμήματα του Υδραγωγείου σε πολλά σημεία αλλά το καλύτερα διατηρημένο τμήμα του βρίσκεται στην κοιλάδα της Αρόης.
- 39. Μπα ... έχει καικάστρο η πόλη; Βέβαια.. και πολλές φόρες προστάτεψε την πόλη από τους εισβολείς…Δεν κατάλαβα έχεις πρόβλημα ι με τους εισβολείς;
- 40. Βυζαντινό Κάστρο • Βρίσκεταισ’ ένα χαμηλό λόφο του Παναχαϊκού. Κατασκευάστηκε από τον Ιουστινιανό μετά τον καταστροφικό σεισμό του 551μ.χ. με υλικά προχριστιανικών οικοδομημάτων πάνω στα ερείπια της παλιάς Ακρόπολης. Κατά μήκος των τειχών προβάλλουν κατά διαστήματα ορθογώνιοι και στρογγυλοί πύργοι. Η αρχιτεκτονική του κάστρου επηρεάζεται από την εξέλιξη των όπλων. Το 1205 μ.Χ. οι Φράγκοι καταλαμβάνουν το κάστρο το επεκτείνουν νοτιοδυτικά και φτιάχνουν δεύτερο εσωτερικό περίβολο στο πιο δυσπρόσιτο σημείο με έξι πύργους αλλά και κτίρια και δεξαμενές στο εσωτερικό του.
- 41. Βυζαντινό Κάστρο • Το1408 μ.Χ. το κάστρο παραχωρείται στους Ενετούς. Ανοίγουν κανονιοθυρίδες απαραίτητες για τη χρήση πυροβόλων όπλων. Οι Βενετοί προσθέτουν στη βορειοδυτική πλευρά έναν κυκλικό προμαχώνα που δεσπόζει στη πόλη. Τα τείχη περικλείουν μία έκταση 22.725τ.μ. • Το 1430 το κάστρο ελευθερώνεται από τον Κωνσταντίνο παλαιολόγο μέχρι το 1458 που το καταλαμβάνουν οι Τούρκοι. • Το 1828 το κάστρο ελευθερώθηκε από το γάλλο Στρατηγό Μαιζόν και παραδόθηκε στον ελληνικό στρατό . • Από το 1973 το κάστρο είναι στην εποπτεία της εφορίας Βυζαντινών αρχαιοτήτων. Κάθε καλοκαίρι στο εσωτερικό του φιλοξενούνται πολιτιστικές εκδηλώσεις .
- 43. Επίλογος Επιλέξαμε τους Γαλάτεςήρωες να μας βοηθήσουν στην παρουσίασή μας παίρνοντας αφορμή από μια αναφορά του περιηγητή Παυσανία. Ο περιηγητής αναφέρει ότι στο λαμπρό στολισμό του Ρωμαϊκού ωδείου περιλαμβάνονταν και ένα άγαλμα του Απόλλωνα που κατασκευάστηκε από τα λάφυρα του πολέμου κατά των Γαλατών στον οποίο συμμετείχε και η Πάτρα.
- 44. αποτελέσματα ΓΕΝΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ: •Οι μαθητέςγνώρισαν μέρος της ιστορίας της πόλης την οποία κατοικούν μέσω της γνωριμίας τους με τα ρωμαϊκά και βυζαντινά μνημεία της πόλης τα οποία βρίσκονται και στη γειτονική περιοχή του σχολείου ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ (ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ, ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, ΣΤΑΣΕΩΝ/ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ) ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ: Πέτυχαν να: •1) αναγνωρίζουν την ταυτότητα του κάθε μνημείου •2)περιγράφουν την εξωτερική του εμφάνιση και τα μέρη του •3)συγκρίνουν τα μνημεία μεταξύ τους •4)κατατάσσουν τα μνημεία με βάση συγκεκριμένα κριτήρια (αρχιτεκτονική, χρήση, λειτουργικότητα) ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: πέτυχαν να: •1)σχεδιάζουν σχεδιαγράμματα των μνημείων •2) υπολογίζουν τις χρονικές περιόδους λειτουργίας των μνημείων •3) ελέγχουν την εγκυρότητα των πληροφοριών •4)επαληθεύουν την ιστορική πληροφορία και από άλλες πηγές •5)αξιοποιούν αρχαιολογικά ευρήματα –διαδίκτυο για άντληση πληροφοριών •6) σχεδιάζουν χάρτες - φυλλάδια ώστε να ενημερώνουν και να κατευθύνουν τους επισκέπτες
- 45. ΣΤΑΣΕΙΣ : πέτυχαννα: • 1) εκτιμούν την αξία του μνημείου • 2)αποδέχονται την ιστορική σημασία των μνημείων • 3)υιοθετούν ερευνητικές μεθόδους για συλλογή ιστορικών στοιχείων • 4)ενθαρρύνονται στη συνεργασία και την ομαδική εργασία
- 46. •ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ Το παιχνίδιουσιαστικά αποτελείται από πέντε σταθμούς. Κάθε σταθμός αποτελείται από μια «δοκιμασία» που στην ουσία περιλαμβάνει την επεξεργασία ασκήσεων οι οποίες με παιγνιώδη τρόπο αποσκοπούν στην επίτευξη των στόχων της ενότητας και σε μερικό έλεγχο των γνώσεων που τα παιδιά έχουν αποκομίσει μέχρι αυτό το σημείο του προγράμματος (πιθανό post test?). Στο τέλος κάθε δοκιμασίας δίνεται στα παιδιά ένας γρίφος που αποτελεί το στοιχείο που θα τους οδηγήσει στον επόμενο σταθμό
- 47. Το παιχνίδι πουέπαιξαν τα παιδιά στο Αρχαίο Ωδείο • Δοκιμασία 1η : • Εισαγωγικός Γρίφος: Το ποίημα του Αυγούστου
- 48. • Αφού βρουντη λέξη-κλειδί (ΟΚΤΑΒΙΑΝΟΣ ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ), δίνουμε στα παιδιά την κάρτα- εισητήριο για την επόμενη δοκιμασία:
- 49. • Δοκιμασία 2η : •ΓΡΙΦΟΣ: Κρεμάλα με λέξεις τα μουσικά όργανα που χρησιμοποιούνταν στις θεατρικές παραστάσεις, αλλά και στις μουσικές παραστάσεις και συναυλίες στα αρχαιοελληνικά και ρωμαϊκά θέατρα. • ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ: Για κάθε λέξη που βρίσκουν στην κρεμάλα, τους δίνουμε μια κάρτα οργάνου ή κάρτα «χρήσης». Μόλις τις συγκεντρώσουν όλες, τους δίνεται πίνακας τον οποίον συμπληρώνουν τοποθετώντας τες στις σωστές θέσεις.
- 50. • ΔΟΣΙΜΑΣΙΑ 3Η : •ΓΡΙΦΟΣ: Τα παιδιά χρησιμοποιούν τον τροχό της Αποκωδικοποίησης για να βρουν τη φράση-κλειδί που θα τους οδηγήσει στη δοκιμασία. (ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΜΕΡΗ ΩΔΕΙΟΥ)
- 51. • ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 3η : •Τα παιδιά δίνουν την φράση-κλειδί αποδικωποιημένη και παίρνουν το χάρτη-σχεδιάγραμμα του ωδείου. Χρησιμοποιώντας το, πηγαίνουν σταδιακά στα σημεία που τους υποδεικνύουν οι αριθμοί. Σε κάθε σημείο, βρίσκουν ένα χαρτάκι με πληροφορίες και την ονομασία του αρχιτεκτονικού μέλους του Ωδείου. Συμπληρώνουν στο σχεδιάγραμμα.
- 53. • Η δοκιμασίατελειώνει με τη συμπλήρωση μιας ακροστιχίδας που περιλαμβάνει στοιχεία από όλες τις προηγούμενες δοκιμασίες. • Αφού τα παιδιά τη συμπληρώσουν και την παραδωσουν, τους ζηταμε να πάρουν θέσεις στο κοίλο, γιατί ακολουθεί το έπαθλο ή αλλιώς η έκπληξη: • Στο προσκήνιο εμφανίζονται άνθρωποι ντυμένοι με χιτώνες.
- 54. Διαγνωστικό τεστ Τι γνωρίζειςγια το Αρχαίο Ωδείο της Πάτρας;; •Γνωρίζετε πού βρίσκεται το Αρχαίο Ωδείο; •Ναι, βρίσκεται _____________________________________ •___________________________________________________ •Όχι, δε γνωρίζω • •Το είχατε ποτέ επισκεφτεί πριν οργανωθεί η επίσκεψη από το σχολείο σας; • •Ναι •Όχι •Τι ήταν ένα Ωδείο στα ρωμαϊκά χρόνια; •α) Σχολή μουσικής όπου μάθαιναν όργανα τα αρχαία παιδιά •β) Ένα θέατρο μόνο για θεατρικές παραστάσεις •γ) Ένα θεάτρο για μουσικές και θεατρικές παραστάσεις •δ) Τίποτα από τα παραπάνω • •Ποιός έκτισε το Ωδείο της Πάτρας; •α) Ο Ηρώδης το Αττικός, γι’αυτό είναι γνωστό ως Ηρώδειο •β) Ένας σημαντικός αρχαίος Έλληνας σκηνοθέτης •γ) Ένας Ρωμαίος στρατιωτικός •δ) Ο Οκταβιανός Αύγουστος, αυτοκράτορας των Ρωμαίων
- 55. Διαγνωστικό τεστ • ΤοΩδείο της Πάτρας κτίστηκε: • α) από τους Αρχαίους Έλληνες • β) από τους Ρωμαίους • γ) από τους Ετρούσκους • δ) από τους Πέρσες • • Το μέρος που κάθονταν οι θεατές στα αρχαία θέατρα ονομαζόταν: • α) Κοίλο • β) Προσκήνιο • γ) Παρασκήνιο • δ) Ορχήστρα • • Τι ονομάζουμε κάτοψη ενός κτιρίου; • α) Την από κάτω όψη του, αυτό που βλέπουμε από κάτω,τα θεμέλια • β) Την πλαϊνή πλευρά του • γ) Την από πάνω όψη του, κάτι σαν αεροφωτογραφία • • Σημειώστε στις επόμενες προτάσεις τον χαρακτηρισμό Σωστό (Σ) ή Λάθος (Λ). • • Η σκηνή ήταν το μέρος που έπαιζαν οι ηθοποιοί. • Κάτω από τις θέσεις των θεατών υπάρχει μόνο χώμα και πέτρες. • Στα ρωμαϊκά Ωδεία, όπως και στο Ωδείο της Πάτρας, στον τοίχο πίσω από το προσκήνιο υπάρχουν κόγχες για να τοποθετούνται στολίδια και αγάλματα. • Το Ωδείο που βλέπουμε σήμερα έχει διατηρηθεί όπως ανακαλύφθηκε και δεν έχουν γίνει προσθήκες. • Σήμερα το Ωδείο παραμένει κλειστό και δεν χρησιμοποιείται, γιατί προστατεύεται ως αρχαιολογικός χώρος. • Τα Ρωμαϊκά θέατρα δεν είχαν καμιά διαφορά με τα Αρχαία Ελληνικά. • •