El documento resume la historia de 88 años de la Escuela 32 en Villa La Perla desde su fundación en 1922 durante la presidencia de Hipólito Yrigoyen hasta el presente. Se detalla la obtención de un terreno para la escuela en 1921, la construcción de un nuevo edificio en 1945 con seis aulas y otras instalaciones, y cómo varias generaciones se han educado allí. También menciona algunos hitos como la primera cooperadora en 1952 y el crecimiento conjunto de la escuela y el barrio a lo largo de las décadas.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y administrar un blog utilizando servicios como Gmail, SlideShare y Blogger. Explica los pasos para subir archivos, insertar videos, imágenes y código embed, crear nuevas entradas y modificar la plantilla y el diseño del blog.
La Escuela No 6225 "Elisa Alvear de Bosch" se encuentra en la ciudad de Santa Fe. La directora de la escuela es María Teresa. El documento proporciona información básica sobre la escuela como su número, nombre y ubicación en el año 2015.
Programa por día del aniversario 35 cetis no.41CETis No 041
El documento presenta el programa de actividades para los festejos del aniversario del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 41 "Gral. Vicente R. Guerrero Saldaña". Incluye una lista del directorio, el cronograma detallado de eventos, conferencias, exhibiciones y competencias deportivas que se llevarán a cabo durante varios días en diferentes áreas y auditorios del plantel educativo.
El documento habla sobre los festejos por el bicentenario de Montevideo, Uruguay. Los estudiantes interpretaron la ciudad colonial de Montevideo a través de personajes, construcciones, expresiones, trabajos, lenguajes e historias. El proyecto involucró la imaginación, creatividad e impacto para representar la identidad del pueblo y su patrimonio a través del arte escénico y diseños de escenas.
Este proyecto institucional tiene como objetivo profundizar el conocimiento del entorno de la Escuela No278 desde diferentes perspectivas como las instituciones educativas de la zona, la situación ambiental y el contexto sociodemográfico. Se busca que los alumnos comprendan por qué se creó su escuela y cuáles son los principales problemas ambientales de la zona, sus causas y posibles soluciones. El proyecto involucra diversas actividades para los diferentes niveles educativos que utilizan las TIC como recurso didáctico para investigar,
La Escuela Normal Superior de Florencia es un centro educativo público ubicado en Florencia, Caquetá, fundado el 8 de marzo de 1953. Está adscrita a la Secretaria de Educación Municipal de Florencia y acreditada por el Ministerio de Educación de Colombia para formar maestros de educación preescolar y primaria para la región amazónica colombiana.
Este documento conmemora el 25 aniversario de una escuela. A lo largo de los años, la escuela ha cultivado historias de logros a través de un proyecto educativo generoso que promueve la defensa de la vida. La escuela comenzó con su primer grupo de estudiantes y maestros en marzo de 1990 y desde entonces ha crecido para convertirse en una comunidad educativa comprometida con la educación en la fe cristiana. El documento incluye fotos que capturan momentos clave y eventos durante los 25 años de historia de la escuela
El documento resume la historia de 88 años de la Escuela 32 en Villa La Perla desde su fundación en 1922 durante la presidencia de Hipólito Yrigoyen hasta el presente. Se detalla la obtención de un terreno para la escuela en 1921, la construcción de un nuevo edificio en 1945 con seis aulas y otras instalaciones, y cómo varias generaciones se han educado allí. También menciona algunos hitos como la primera cooperadora en 1952 y el crecimiento conjunto de la escuela y el barrio a lo largo de las décadas.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear y administrar un blog utilizando servicios como Gmail, SlideShare y Blogger. Explica los pasos para subir archivos, insertar videos, imágenes y código embed, crear nuevas entradas y modificar la plantilla y el diseño del blog.
La Escuela No 6225 "Elisa Alvear de Bosch" se encuentra en la ciudad de Santa Fe. La directora de la escuela es María Teresa. El documento proporciona información básica sobre la escuela como su número, nombre y ubicación en el año 2015.
Programa por día del aniversario 35 cetis no.41CETis No 041
El documento presenta el programa de actividades para los festejos del aniversario del Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 41 "Gral. Vicente R. Guerrero Saldaña". Incluye una lista del directorio, el cronograma detallado de eventos, conferencias, exhibiciones y competencias deportivas que se llevarán a cabo durante varios días en diferentes áreas y auditorios del plantel educativo.
El documento habla sobre los festejos por el bicentenario de Montevideo, Uruguay. Los estudiantes interpretaron la ciudad colonial de Montevideo a través de personajes, construcciones, expresiones, trabajos, lenguajes e historias. El proyecto involucró la imaginación, creatividad e impacto para representar la identidad del pueblo y su patrimonio a través del arte escénico y diseños de escenas.
Este proyecto institucional tiene como objetivo profundizar el conocimiento del entorno de la Escuela No278 desde diferentes perspectivas como las instituciones educativas de la zona, la situación ambiental y el contexto sociodemográfico. Se busca que los alumnos comprendan por qué se creó su escuela y cuáles son los principales problemas ambientales de la zona, sus causas y posibles soluciones. El proyecto involucra diversas actividades para los diferentes niveles educativos que utilizan las TIC como recurso didáctico para investigar,
La Escuela Normal Superior de Florencia es un centro educativo público ubicado en Florencia, Caquetá, fundado el 8 de marzo de 1953. Está adscrita a la Secretaria de Educación Municipal de Florencia y acreditada por el Ministerio de Educación de Colombia para formar maestros de educación preescolar y primaria para la región amazónica colombiana.
Este documento conmemora el 25 aniversario de una escuela. A lo largo de los años, la escuela ha cultivado historias de logros a través de un proyecto educativo generoso que promueve la defensa de la vida. La escuela comenzó con su primer grupo de estudiantes y maestros en marzo de 1990 y desde entonces ha crecido para convertirse en una comunidad educativa comprometida con la educación en la fe cristiana. El documento incluye fotos que capturan momentos clave y eventos durante los 25 años de historia de la escuela
6 atención. escuelas inclusivas o escuelas incluyentesVictor Ceh Fary
El documento describe la evolución histórica de la atención a la diversidad en la educación en México. Comenzó a finales del siglo XIX con escuelas para sordos y ciegos. En el siglo XX se crearon más instituciones para niños con discapacidades. En la década de 1970 se creó la Dirección General de Educación Especial. En los años 1990 se promovió la integración a través de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular y los Centros de Atención Múltiple.
Este documento resume la visión, misión, historia y autoridades del Colegio Los Alpes. La visión es construir un plantel bilingüe de calidad a través de procesos pedagógicos que promueven el desarrollo académico, crítico y emprendedor de los estudiantes. La misión es educar con un enfoque constructivista-humanista. El colegio tiene 30 años y recientemente celebró eventos como casas abiertas y la elección de la reina. Los docentes enseñan a ser buenos estudiantes
This very short document does not contain any words or sentences to summarize. It only contains a single word that provides no context or meaning on its own.
Este documento presenta los principales instrumentos de planificación institucional de una institución educativa. Describe brevemente el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como el instrumento estratégico de mediano plazo, el Plan Curricular Institucional (PCI) formulado en el marco del currículo nacional, y el Reglamento Interno (RI) que regula la organización de la institución. Además, presenta otros instrumentos como el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Informe de Gestión Anual (IGA) para dar seguimiento
La escuela tiene varios espacios importantes para los estudiantes. El aula es donde los estudiantes aprenden, interactúan y comparten experiencias con sus compañeros y maestros. La biblioteca ofrece un ambiente tranquilo para la lectura y el estudio individual. Los patios de recreo brindan a los niños la oportunidad de jugar y socializar durante los descansos.
Plan de actividades por el xxxvi aniversario de la ie 1206polo777
El documento presenta el plan de actividades para celebrar el 36 aniversario de la Institución Educativa 1206 "Daniel Alcides Carrión" en Yanacoto. El plan incluye una variedad de concursos y eventos a realizarse durante la semana del aniversario, culminando con un festival danzante. El objetivo es homenajear a la IE, reunir a la comunidad educativa y promover valores.
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
El documento describe el procedimiento sugerido para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en 7 pasos: 1) Motivar a la comunidad educativa, 2) Conformar un equipo coordinador, 3) Organizar el equipo de trabajo, 4) Definir la identidad del centro, 5) Realizar un diagnóstico, 6) Definir objetivos estratégicos, 7) Formular las propuestas pedagógica y de gestión. El PEI es un instrumento de gestión que orienta los procesos educativos de manera coherente
6 atención. escuelas inclusivas o escuelas incluyentesVictor Ceh Fary
El documento describe la evolución histórica de la atención a la diversidad en la educación en México. Comenzó a finales del siglo XIX con escuelas para sordos y ciegos. En el siglo XX se crearon más instituciones para niños con discapacidades. En la década de 1970 se creó la Dirección General de Educación Especial. En los años 1990 se promovió la integración a través de las Unidades de Servicio de Apoyo a la Educación Regular y los Centros de Atención Múltiple.
Este documento resume la visión, misión, historia y autoridades del Colegio Los Alpes. La visión es construir un plantel bilingüe de calidad a través de procesos pedagógicos que promueven el desarrollo académico, crítico y emprendedor de los estudiantes. La misión es educar con un enfoque constructivista-humanista. El colegio tiene 30 años y recientemente celebró eventos como casas abiertas y la elección de la reina. Los docentes enseñan a ser buenos estudiantes
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Este documento presenta los principales instrumentos de planificación institucional de una institución educativa. Describe brevemente el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como el instrumento estratégico de mediano plazo, el Plan Curricular Institucional (PCI) formulado en el marco del currículo nacional, y el Reglamento Interno (RI) que regula la organización de la institución. Además, presenta otros instrumentos como el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Informe de Gestión Anual (IGA) para dar seguimiento
La escuela tiene varios espacios importantes para los estudiantes. El aula es donde los estudiantes aprenden, interactúan y comparten experiencias con sus compañeros y maestros. La biblioteca ofrece un ambiente tranquilo para la lectura y el estudio individual. Los patios de recreo brindan a los niños la oportunidad de jugar y socializar durante los descansos.
Plan de actividades por el xxxvi aniversario de la ie 1206polo777
El documento presenta el plan de actividades para celebrar el 36 aniversario de la Institución Educativa 1206 "Daniel Alcides Carrión" en Yanacoto. El plan incluye una variedad de concursos y eventos a realizarse durante la semana del aniversario, culminando con un festival danzante. El objetivo es homenajear a la IE, reunir a la comunidad educativa y promover valores.
El documento describe los componentes y proceso de elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Explica que el PEI define la identidad, misión y visión de una institución educativa, y contiene un diagnóstico, una propuesta pedagógica y una propuesta de gestión. Detalla los pasos para formular el PEI, incluyendo la motivación de la comunidad educativa, el establecimiento de un equipo coordinador, y la definición de la identidad, objetivos, propuestas pedagógica y de gestión.
El documento describe el procedimiento sugerido para la formulación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en 7 pasos: 1) Motivar a la comunidad educativa, 2) Conformar un equipo coordinador, 3) Organizar el equipo de trabajo, 4) Definir la identidad del centro, 5) Realizar un diagnóstico, 6) Definir objetivos estratégicos, 7) Formular las propuestas pedagógica y de gestión. El PEI es un instrumento de gestión que orienta los procesos educativos de manera coherente
1. ЗАМЕТКИ ПО БИОЛОГИИ ЖЕЛТОБРЮХОЙ ПЕНОЧКИ
Кукищ А.И., Музаев В.М.
Калмыцкий госуниверситет, Элиста
В ггоедалах Кавказа гнездовой ареал желтобрюхой пеночки
простирается к северу до лесов Ставропольской возвышенности и
охватывает зону широколиственных и смешанных лесов среднегорья
(Иванов, 1976; Степанян, 1976). Большинство исследователей ха-
рактеризуют ее как обычный (Аверин, Насимович, 1936; Беме,1Э56;
Моламуооз, 196?), местами доминантный гнездящийся вид (Полива-
нов, Поливанова, 1986: Комаров, 1991). Вместе с тем, сведений
по биологии этого видя крайне мало.
В северной части Лягонекского нагорья, в окрестностях био-
станции "Камчшанова Поляна" желтобрюхая пеночка на гнездовье
обычна, но немногочисленна. Гнездо с кладкой из трех яии бчло
обнаружено нами 14 июля 1991г. в верховьях р . Мезмайки. Распо-
лагалось оно на южном склоне ущелья, поросшего букоыо-пихтовым
лесом, б основании маленькой пихточки. Птенцы появились я гнез-
де 16-го, л налетели 27 «юля. В период выкармливания птенцол
оба члэна рлдительской пары были отловлены. Результаты гггитиз»
107
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2. немного обследования этих, а также 7 молодых птиц, пойманных в
паутиннме сети, приведены в таблице.
Таблица
№ и серия:Дата
кольца :отлова
Пол и : Длина
возраст:крыла,
:мм
: Длина
:хвоста
:мм
:Вес
, : т е л а , г
:Жировые
:резервы
ХС 858113 26.07.91 о ad 59 43 очень ма^о
без кольца - V о ad 66 50 —
ХС 979II9 9.07.90 juv 62 49 7.4 II
ХС S7933I 15.07.90 64 . 46 7.5 нет
ХС 979439 19.07.90 — 61 46 7 . 1
ХС 979543 23.07.90 _ » _
60 47 7 . 5
ХС 197796 19.07.91 __ if
61 > 46 7.6
ХС I97991 22.07.91 __ 64 47 7.4 I»
ХС 197992 2.2.07.91 62 49 . 7.2
У обеих взрослых птиц зарегистрирована незначительная линь-
ка мелкого оперения. У самки заменялось несколько перьев на
брюшной птерилии. У самца обновлялась половина перьев на спинной
и брюшной, около одной трети на бедренной, плечевой и киыловой-
(часть верхних кроющих пропатагиальной складки, 16-19-е большие
верхние кроющие второстепенных маховых) птерилиях.
У всех молодых птиц завершалось дорастание юношеского опе-
рения и зарастание аптерий пухом. У трех птиц помимо этого з а -
менялась небольшая часть гнездового оперения на головной, спин-
ной, плечевой, брюшной и бедренной птерилиях. У одной особи на
крыльях линяло по 1-му среднему и 3-м малым верхним кроющим
второстепенных маховых.
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