该文档讨论了生物钟的基本概念及其与时间观念的关系，介绍了相关的语法结构，包括‘每⋯⋯就/都’、‘拿a当b’和‘为的是’。文中提供了多个例子与用法，探讨了生物钟对人体各方面的影响。

1. 9 生物钟 – part 2
Learning Objective:了解课文和语法结构 (grammatical structure)
语法结构：“每⋯⋯就/都”、“拿A当B”、“为的是”
© Created by Rachel Yu Liu  Brigham Young University  Chinese 301

2. 第1段
 人类很早就发现了什么现象？
 生物、时间观念
 鸟钟、虫钟、驴钟是什么？
 南美洲、鸟、叫一阵子、误差、非洲、虫、变换颜色、捉、黄
海、小岛、驴、报时

3. 每⋯⋯就/都 every
 例：在南美洲有一种鸟，它每过30分钟就会叫上一阵子。
 用法：“每过/隔⋯⋯”“每到⋯⋯”“每+v.一次”
 从Provo到盐湖城多久有一趟火车？（每隔/过）
 你每年暑假、圣诞节都会做什么？（每到）
 他每去一个地方旅行就会⋯⋯？
 P.105例句、练习

4. 拿A当B treat A as B
 例：在那里生活的人们就把这种小虫捉回家，拿它当“虫钟”。
 近义词： “把A当作B”：
 用法：“（不）拿A当B”（“拿A不当B”）
 这辆车很特别，因为⋯⋯
 这张沙发可以一物多用，可以⋯⋯
 他是我们全家人的老朋友，我们⋯⋯
 P.105例句、练习

5. 为的是 in order to
 例：当地有很多人家养驴，为的是让它报时。
 近义词： “是为了”
 用法：
 他每天跑步，为的是⋯⋯
 你努力工作为的是什么？
 在中国，每年有很多农民从家乡去东部的城市工作，为的是⋯⋯
 P.106例句、练习

6. 第2段
 树钟、花钟是什么？
 植物、类似、南非、翻动、阿根廷、报时、开放

7. 第3、4段
 科学家们早就注意到了什么现象？发现了什么问题？
 生物钟、心理、体力、周期性、体温
 生物钟可以控制人体的哪些方面？
 体温、心率、血压、情绪、受到⋯⋯的控制

8. 作业
 分别用“每⋯⋯就/都”、“拿A当B”、“为的是”各造三个句
子
 练习2、3