Sebagai salah satu pertanggungjawab pembangunan manusia di Jawa Timur, dalam bentuk layanan pendidikan yang bermutu dan berkeadilan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur terus berupaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan masyarakat. Untuk mempercepat pencapaian sasaran pembangunan pendidikan, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur telah melakukan banyak terobosan yang dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan. Salah satunya adalah Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) jenjang Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, dan Sekolah Luar Biasa Provinsi Jawa Timur tahun ajaran 2024/2025 yang dilaksanakan secara objektif, transparan, akuntabel, dan tanpa diskriminasi.
Pelaksanaan PPDB Jawa Timur tahun 2024 berpedoman pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru, Keputusan Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 47/M/2023 tentang Pedoman Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, dan Sekolah Menengah Kejuruan, dan Peraturan Gubernur Jawa Timur Nomor 15 Tahun 2022 tentang Pedoman Pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru pada Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Luar Biasa. Secara umum PPDB dilaksanakan secara online dan beberapa satuan pendidikan secara offline. Hal ini bertujuan untuk mempermudah peserta didik, orang tua, masyarakat untuk mendaftar dan memantau hasil PPDB.
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
Â
9 analisis kompetensi ipa 9 s2
1. Perangkat IPA K-13/Analisis Kompetensi /Kl-9/S-2/TP2019-2020/SMPN 1 Bancar 29
ANALISIS KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN : 2019 - 2020
Mata Pelajaran : IPA
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Bancar
Kelas/Semester : IX / Ganjil-Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS IX
SEMESTER
1 2
1
3.1 Menghubungkan sistemreproduksi pada manusia dan gangguan pada
sistemreproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan
reproduksi
√
2
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
kesehatan dan upaya pencegahan gangguan pada organ reproduksi
3
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta
penerapan teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
√
4
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
5
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan
makhluk hidup
√
6
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait
tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan
7
3.4 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
√
8
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan
sehari-hari
9
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif,
serta berbagai upaya menghemat energi listrik
√
10
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik
11
3.6 Menerapkan konsep kemagnetan, induksi elektromagnetik, dan
pemanfaatan medan magnet dalam kehidupan sehari-hari termasuk
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari makanan dan migrasi
√
12
4.6 Membuat karya sederhana yang memanfaatkan prinsip elektromagnet
dan/atau induksi elektromagnetik
13
3.7 Menerapkan konsep bioteknologi dan perannya dalam kehidupan manusia
√
14
4.7 Membuat salah satu produk bioteknologi konvensionalyang ada di
lingkungan sekitar
15 3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom, ion,molekul), struktur zat √
2. Perangkat IPA K-13/Analisis Kompetensi /Kl-9/S-2/TP2019-2020/SMPN 1 Bancar 30
NO KOMPETENSI DASAR
KELAS IX
SEMESTER
1 2
sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari,
serta dampak penggunaannya terhadap kesehatan manusia
16
4.8 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat dan pemanfaatan bahan dalam
kehidupan sehari-hari
17
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam
tanah, dengan pentingnya tanah untukkeberlanjutan kehidupan
√
18
4.9 Menyajikan hasil penyelidikan tentang sifat-sifat tanah dan pentingnya
tanah bagi kehidupan
19
3.10 Memahami proses dan produk teknologi ramah lingkungan untuk
keberlanjutan kehidupan
√
20
4.10 Menyajikankarya tentang proses dan produkteknologi sederhana yang
ramah lingkungan
Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Bancar
HARTONO, S.Pd, M.Pd
NIP : 19710403 199801 1 001
Bancar, 02 Januari 2020
Guru Mata pelajaran
Sajidin , S.Pd
NIP : 19660102 199001 1 001
Catatan Kepala Sekolah
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................