數位期末報告第9組

1. Maker Faire 活動參與報告
林育生 奈米學士班
謝曜舟 資工系
吳明駱 奈米學士班
陳奕儒 電機系

2. DIY/車庫文化與自造者運動

3. DIY(Do It Yorself)
DIY是一個在1960年代起源於西方的概念，原本指不依靠或聘用專業的工匠（在西方，相
對於物料的成本，聘請人工所需的勞務費是很貴的），利用適當的工具與材料，靠自己來
進行居家住宅的修繕工作。
漸漸的DIY的概念也被擴及到所有可以自己動手做的事物上，例如自行維修汽車與家用電
器產品。
DIY的目的也由一開始時節省開銷的理由，慢慢地演變成一種以休閒、發揮個人創意或培
養嗜好為主要目的的風氣，是否能節省成本往往變成次要因素。

4. 車庫文化
美國的中産階級占人口的比例很大，他們都有自己的小洋樓，樓下有車庫(Garage)。
很多美國人平時並不把車放在車庫中，而是停在道邊或院子裏，這樣出行更方便。于是他
們的車庫就變成了形形色色的車間、實驗室和家庭作坊。
車庫為HP、Microsoft、Google、Youtube等美國大企業發迹之處，而此文化也代表著美國
大衆創新精神的勃發。

5. 自造者運動(The Maker Movement)
隨著2005年MAKE雜誌的成立，發行人Dougherty和他的團隊為這些受科技啟發的DIY社群提
供了很好的觸媒，也就是逐漸為眾人所知的「自造者運動」。
結合新穎的科技如Arduino微型控制器和個人3D印表機，促成了製造業、工程、工業設計、
硬體科技和教育等的創新發展。
其理念是藉著發揮個別、相互的創意來解決世界上大小問題，以製作行動來回應人類生活
的需求。
自造者運動宣言：做(Make)、分享(Share)、給予(Give)、學習(Learn)、工具操作(Tool up)、
玩(Play)、參與(Participate)、支持(Support)、改變(Change)

6. DIY/ 車庫文化 與自造者運動的異同
相同：
親自動手實踐
工具之操作
發揮創意
培養興趣
• 相異(以自造者運動為例)：
創業精神
和其他人分享和給予
尋求財務或情感上的支援
科技工具的大眾化，大幅降低創業成本
創業實踐社團
網路群眾募資
分散式彈性生產(3D 印表機)
創新發展的平台及資源
藉參與而改變

7. 總結
自造者運動與傳統DIY、車庫文化最大的差異在於自造者(Maker)多以改變(change)為目標，以反
映人類生活的需求。而在這科技與網路發達的時代，自造者能使用的工具大幅增加，如3D印表
機等更是使生產有巨大的革新；且網路的使用更容易與他人互動、分享創意，並聚集在一起共
同創造，還能從網路上快速獲得資源、資金，所以我認為科技、合作、改變是造成自造者運動
與傳統DIY、車庫文化間不同最大的因素。

8. makerfaire 的活動發生與各地製造者空
間相連性
1.各地maker 互相啟發創意
2.與大型企業互動
3.了解目前科技的趨勢

9. 推測未來自造者運動的影響
1.眾籌網 (群眾集資,Crowdfunding)
透過網路展示、宣傳、解釋原生的設計與創意作品，
讓此作品量產或實現的計畫。有興趣支持、參與及購
買的群眾，可藉由「贊助」的方式，讓此計畫、設計
或夢想實現。
通常為個人或小企業向大眾籌集資金的一種方式。

10. Kickstarter

13. 自造者運動產物!!
1.眾籌網

14. 2.國民教育
高中電腦課程中有Arduino教學
學校購入3D printer，提供學生創作平台

15. 3.巨型電子企業
更多創造平台，製造方法
(個人)小型企業發展，衝擊巨型企業的市場

16. 針對現場攤位展示有興趣的專案進行
介紹/分析/建議/妳會如何擴充此應用
1. 重訓姿勢角正器
2. CPR練習器

19. 尿布準 DiaperPie

20. MAKER FAIR TAIPEI 建議
動線規劃
區域劃分
同類型過多
更多動態展現
篩選展覽者

22. Session 1: 聚合 - 葉丙成教授
台大電機系副教授
台大MOOC執行長
PAGAMO線上學習平台策劃人

23. 學生特點
愛玩
愛虛榮
愛比較
沉迷於遊戲

24. PAGAMO

25. PAGAMO

26. PAGAMO V.S 傳統教學
PAGAMO
遊戲多元化
互動分享學生彼此學習競爭
大範圍大區域
充滿學習誘因
傳統教學
單調化
老師單方向教學
局限在教學現場
被動參與

27. THX~