现代父母在教育孩子时常存在迷思，如过度期望与分数神话，导致孩子缺乏自信与责任感。文中强调多元智能与品格教育的重要性，呼吁父母应放手让孩子面对挫折，以培养他们的独立能力和应对未来的不完美人生的能力。最终，父母的角色是协助孩子开发潜能，借由有效沟通与积极态度来引导孩子成长。

1. 現代父母教養的迷思 沈曉鈴 主講 碧華國中 輔導處

5. 為何聯考狀元淹沒在芸芸眾生中？ 1. 所學非所長 -- 熱門科系興趣冷 2. 他們只擅長於文字與數字 -- 缺乏情意智能、實用 智能、創造智能

6. 史坦柏教授：成功智能說 (Sternberg, 1996) 成功的要素在 分析、創造與實用智能 的綜合發揮。 其中， 實用智能 包括問題解決能力、自我控制和與人為善的能力。

7. 加德納：多元智能說 (Gardner, 1983) 在八種智能中，最重要的是 「內省智能」 即自知、自省、自制、自勵的能力， 可說是做人的基本能力 也是傳統的「中國功夫」 最近，他強調： 品格比智力重要 (character is more important than intelligence) ！

8. 商業周刋 (2004) 的調查 企業負責人眼中成功的要素： 第一是人格特質 第二才是學業表現

10. 未來的成功 品格第一，學識第二！

11. 採自天下雜誌學生品格教育大調查 過 半數 受訪學生認為 ─ 作弊沒什麼大不了 近 五成 受訪學生 ─ 對現在的自己感到不滿意 近 三成 受訪學生 ─ 對未來沒信心 調查

12. 作弊有理！﹖ 「考試不作弊，明年當學弟！」 「寧可沒人格，不可不及格！」 難道我們的教育－ 「 缺德的教育 」！？

13. 孩子怎麼了？ 問題出在哪裡？

15. 品德的殺手 ( 中國時報 2006.9.3 A14 調查周報 ) 頭號殺手 －政客不良示範 二號殺手 －媒體亂報八卦 三號殺手 －為升學自私自利

16. 您認為哪一項重要？ 自信 、 樂觀 誠信 、 負責 、 勇氣 英文 、 電腦 學歷 、 帥氣 、 金錢 社會變化這麼快，電視媒體這麼亂 ， 政治人物給我們錯誤示範 ， 我們怎麼教孩子誠實、勇敢、樂觀？ 怎麼教他們不貪婪？

17. 19 世紀教育哲學家 史賓賽 說： 每個父母都透過生活 累積了一些 好的經驗和品行 ， 把這一點點留給孩子吧， 他們會用新的生命去放大，發出光芒。

18. 六十二萬尼特族 寄生父母 （商業周刊第 1032 期 ） 在日本社會裡，這幾年出現一種「尼特族」（ NEET ），指的是： Not in Employment, Education or Training 意即 不升學、不就業、不進修 的十五到三十四歲年輕人。

19. 養出尼特族小孩的主因 父母過度保護 不放手的父母 父母不放手，小孩不放膽 ， 他們錯過人生 關鍵的試誤（ trial and error ）， 結果就是即使七老八十了，心裡仍在青少年階段徘徊。

20. 放手是可以一步步來的 青少年期的試誤 回頭時間成本低 ，叛逆能量可善用 挫折不能無止境，以 階段性目標 ，培養自主與信心。

21. 子女不是父母的「家產」，父母只是忠心良善的好「管家」 我們只能灌溉、施肥、除草，至於這棵樹要結什麼果子，是 他的生命 ，也是 他的責任。

22. 未來社會的趨勢 一、社會結構的改變 ( 高齡 、少子、不婚 、離異 ) 二、全球化 地球村 ( 網際網路、文化、語言、時間、空間 ) 三、全人時代 C 型人生 樂活觀念 ( 身心靈、迷罔、苦悶 ) 四、創意時代 ( 豐富生命與生活 ) 五、服務業主流 ( 休間、旅遊觀光、無煙囪 ) 六、產業精緻化 ( 提昇競爭力 、藍海策略、自創品牌 ) 七、證照時代來臨 ( 無照不立 )

23. 新世紀人才三大能力 學業能力 ： 讀寫算、邏輯推理、科技應用、資訊處理、 外語知識…等 個人能力 ： 溝通、獨立思考、解決問題、適應、終身學習…等 公民能力 ： 負責、自律、誠信等 自我管理 的能力 對 他人尊重 、 對多元文化理解與欣賞 的能力 目前偏重 尚有著重 急待加強

24. 未來人才必備的三大關鍵能力 （ 聯合國經濟合作暨發展組織 ） 一． 人際能力 ： 1. 能與他人一同學習、生活、工作 2. 能尊重、欣賞他人文化與價值觀 3. 能處理情緒，並感知他人的情緒 4. 能表達與傾聽 5. 能分析雙方利益，達成雙贏協議的能力

25. 未來人才必備的三大關鍵能力 （ 聯合國經濟合作暨發展組織 ） 二． 自我負責的能力 1. 能做好人生規劃與設定個人目標 2. 了解自己的才華與極限 3. 了解自己的社會定位 4. 選擇適切工作的能力 5. 能將夢想化為行動的能力

26. 未來人才必備的三大關鍵能力 （ 聯合國經濟合作暨發展組織 ） 三 ． 活用知識的能力 1. 語言的聽、說、讀、寫，表達溝通的能力 2. 數理運算的應用能力 3. 活用知識與資訊的能力 （蒐集、分析、組織、判斷、選擇） 4. 活用新科技並與生活結合的能力 （如電腦、網路、視訊、網路社群、網路行銷、遠距學習）

27. 父母教養的迷思 一、過度的期望 ( 沒輸在起跑點、卻累死在起跑點 ) 二、分數的神話 ( 學歷不等於能力、學科好但自信心不足 ) 三、成功的定義 ( 健康、家庭、友誼、知識、財富、回饋 ) 四、愛與礙 ( 有愛無礙 ) 五、釣魚哲學 ( 給他魚、不如給他釣竿、培養釣魚的技能 )

28. 父母教養的守則 一、 適性的引導 ( 喜歡佔便宜的小孩、當成人看待 ) 二、自由與自制 ( 規則、一致性、立場堅定 + 態度和緩 ) 三、身教與言教 ( 有能力學習、 坦誠溝通 ＝ 雙贏策略） 四、教養的交叉支援 ( 父母角色、親師關係 ) 五、鼓勵代替責備 ( 具體肯定、及時的鼓勵 )

29. 會學習的父母 思想 -> 行為 -> 習慣 -> 性格 -> 命運 學習的目的：培養自我學習的能力

30. 孩子，我應該留給你什麼？ 文╱ Carol( 奧林大穎文化總編輯 ) 小男孩有一個從小就形影不離好朋友 -- 小豬。 男孩的爸爸是個以殺豬為生的屠夫，小豬養大了，有一天會是爸爸要屠宰的對象。 有一天爸爸生病了 … . 爸爸心想： 「 除了錢之外呢？孩子，我還應該留給你什麼呢 ？」。 爸爸告訴小男孩：「再過一陣子，我要殺你的那隻小豬了，到時候，請你當我的助手， 在 一旁幫我。」 小男孩很悲傷，也很生氣。他想：「爸爸真過分！真殘忍！」 到了該殺小豬的那一天了 ....... 爸爸沒有殺小豬，因為爸爸在那一天死了。 小男孩靜靜的流眼淚，他終於了解爸爸的心意了。小男孩沒有嚎啕大哭 ， 因為 他對 「失去」一直有準備，現在他知道 — 原來爸爸要他一直有這種準備。

31. 學習面對不完美的人生 每個父母都愛孩子，愛的方式通常只想到 『 保護孩子 、給孩子快樂、讓孩子得到很 多 』 但是， 人生不只是一直得到的吧？我們還要面對很多 『 失去 』 。 愈是愛孩子，愈要想： 『 如果有一天我 不在他身邊時，我該留什麼給他？ 』 讓孩子學會面對 『 失去 』 和 『 挫折 』 ，面對不如意 或不完美的人生時，仍有 安慰自己、從新開始的能力 ， 我想是父母送給孩子最好的禮物。

32. 父母是協助子女開發潛能 最關鍵的人物 「沒有任何心理學工具，比得上父母對孩子的觀察與瞭解。」 美國社會心理學家羅夫（ Joseph Luft ）與英格漢（ Harry Ingham ）發展出的「 喬哈利之窗 」（ Johari Window ）可以解釋其中關鍵： 只有親子之間能夠坦誠 ，孩子才會將隱藏的那個自己打開來

33. 黑幼龍四堂獨門「黑氏教育」課 養成禮貌習慣 ﹕電話響四聲前就要接 管小不管大 ﹕讓花自由生長，僅稍微支撐 壓制管教衝動 ﹕ 考零分、調皮搗蛋，沒著急過 公平不偏心 ﹕不讓小孩告狀、也不比較

34. 誰最能左右孩子的智商？ 洪蘭專欄 2004.05.26 中國時報 母親的正向樂觀態度，是造就孩子擁有信心與信任的最大因素 ♥ 美國太空總署的總工程師希坎姆 《十 月的天空》 ♥ 美國前任國務卿萊斯女士

35. 每個孩子都是我們的寶貝 讓孩子都能擁有五彩繽紛的未來 是學校與家長 共同的心願 而這是需要 我們一起用心 來達成的

36. 平安 快樂