Pentadbiran KBAT

1. 6 STARTING POINTS :
PENARAFAN SEKOLAH CEMERLANG
KBAT

2. Verifikasi pertama
Penarafan sekolah
KBAT dari KPM pada
tahun 2016 tidak
mencapai tahap
cemerlang.

3. 2. Penarafan Sekolah Cemerlang KBAT
Adalah untuk menilai sama ada sesebuah
sekolah itu dapat membudayakan KBAT
berdasarkan 3 kriteria iaitu;
i) Pengurusan dan kepimpinan
Pendidikan 91%
ii) Pdp : 90%
iii) Kokurikulum 80%
Sekolah Cemerlang KBAT
1. Sistem persekolahan yang bukan hanya menghasilkan
pelajar yang menghafal tetapi menghasilkan pelajar yang
dapat menguasai dan menggunakan akal fikiran secara
KBAT
2. Sekolah yang dapat menggunakan pendekatan yang
menyeluruh dan sistematik yang merangkumi 7 elemen.
1. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
ialah keupayaan untuk mengaplikasikan pengetahuan,
kemahiran dan nilai dalam membuat penaakulan dan
refleksi bagi menyelesaikan masalah, membuat
keputusan, berinovasi dan berupaya mencipta sesuatu.

4. SMK KOTA
MARUDU gagal
mendapat
penarafan Sekolah
Cemerlang KBAT
pada verifikasi
pertama
Verifikasi pertama
Penarafan sekolah KBAT
dari KPM pada Oktober
2016, SMK Kota Marudu
hanya berjaya mendapat
PUNCA
i) Pengurusan dan
kepimpinan Pendidikan
ii) Pdp : 90%
iii) Kokurikulum 80%
IMPLIKASI

5. i) Pengurusan dan
kepimpinan
Pendidikan
ii) Pdp : 90%
iii) Kokurikulum 80%
PENETAPAN
SASARAN
1.Memantapkan
Jawatankuasa KBAT
2. Membina
(Perancangan Stategik)

6. SMK Kota Marudu
dapat mencapai
Penarafan tahap
Cemerlang
terutamanya dari
Memantapkan Jawatankuasa
KBAT
( Kumpulan ahli Pemikir
daripada MLT)
Mempunyai alat (tool) dalam
mengekalkan Pembudayaan
KBAT (Perancangan Strategik)
OBJEKTIF

7. KUMPULAN SASARAN
Senior Leader Team (SLT)
Pengetua & semua PK
Middle Leader Team (MLT)
Ketua Bidang, Ketua Panitia / Unit &
Penolong Ketua Panitia / Unit

8. Reflective Questioning
(Penyoalan Reflektif)
Soal selidik / Penilaian kendiri
mengenai Pengurusan Sekolah
(Perancangan Strategik)
Slide 9
Thinking Skill
(Kemahiran Berfikir)
Jawatankuasa KBAT merancang
aktiviti KBAT ( Berdasarkan
perancangan Strategik)
Slide 10
Visual Mapping
(Peta Visual)
1. Perancangan Strategik perlu ada
VISI & MISI sekolah
2. Mempunyai SWOT
3. Setiap aktiviti mempunyai KPI
Slide 11
Collaborative Networking
(Rangkaian Koloboratif)
Perancangan aktiviti dalam
Perancangan strategik mesti
melibatkan warga sekolah dan
komuniti setempat
Developing Disposition
( Membangunkan Kecenderungan
Peribadi / amalan )
1. Perancangan Strategik dirancang
dalam tempoh 3 - 5 tahun
2. Perancangan Starategik akan
dinilai dan dikemaskini semula
(PDCA)
Structuring Environment
( Membentuk persekitaran /
pembudayaan & pelestarian)
Semua warga sekolah dapat
membudayakan amalan KBAT
dan menyebarluaskan amalan
KBAT kepada komuniti ( Sekolah
Mentor KBAT)
Memantapkan Jawatankuasa KBAT

9. SOAL SELIDIK GURU
Refleksi diri guru
mengenai KBAT
93.5 % Responden faham
konsep KBAT dalam pdpc
97.4% Responden memberikan soalan
yang merangsang pemikiran pelajar
Guru SMK Kota Marudu mempunyai
kefahaman yang tinggi terhadap PDPC KBAT
Sumber : Kajian Tesis Mazren Tikusan, 2015
PRA TEST, 2015 POST TEST, 2017



10. Daripada Pra-
Test dan Post -
Test, didapati
Guru SMK Kota
Marudu masih
mempunyai
kefahaman KBAT
yang tinggi
Hanya 62.7 % Responden
tahu mengenai Perancangan
Strategik
Hanya 44.6 % Responden
faham mengenai
Perancangan Strategik KBAT
SOAL SELIDIK
GURU
Refleksi diri guru
mengenai
Perancangan
Stategik
70.8 % Responden tidak pernah atau
kurang daripada 5 kali menghadiri
Bengkel Perancangan Stategik
sepanjang berkhidmat

11. SOAL SELIDIK GURU
Mengenai Jawatankuasa
KBAT di SMK Kota
Marudu
67.5% Responden adalah Ahli
Jawatankuasa KBAT
86.8% Responden mengatakan
bahawa Jawatankuasa KBAT
merancang aktiviti KBAT

12. PERANCANGAN
STATEGIK
KBAT
Pemantapan
Jawatankuasa
KBAT, berhasil
menghasilkan 1
template
Perancangan
Startegik KBAT
1. Maklumat
Umum
2. Jadual SWOT,
TOWS, Jadual
Perancangan
Strategi
4. Pelan
Operasi
3. Pelan
Tindakan /
Taktikal
Templat
Perancangan
Strategik KBAT
adalah seragam
bagi semua 7
elemen KBAT
yang
mempunyai 4
aspek

13. Memantapkan Jawatankuasa
KBAT
(Merancang semua aktiviti
KBAT)
Aktiviti bersama guru-pelajar
Aktiviti bersama sekolah-
komuniti

14. Jawatankuasa
KBAT sering
mengadakan
mesyuarat
perbincangan
Perancangan
Stategik
Bengkel KBAT & Perancangan
Strategik untuk guru
Mesyuarat Penambahbaikan
Perancangan Strategik

15. Aktiviti Pelajar -
guru - komuniti
disebarluaskan
Aktiviti bersama guru-pelajar
di sekolah
Aktiviti bersama sekolah-
komuniti
Taklimat KBAT kepada pelajar
Tingkatan 1

16. Menubuhkan Jawatankuasa
KBAT
( Kumpulan ahli Pemikir
daripada MLT)
Mempunyai alat (tool) dalam
mengekalkan Pembudayaan
KBAT (Perancangan Strategik)

17. Guru sering berganti
( Pertukaran guru)
program bimbingan
perlu dimulai dari
peringkat asas
mengenai KBAT (
Program Mentor-
Mentee)
Pelajar daripada
sekolah saluran - tidak
menguasai KBAT.
Maka banyak masa
digunakan untuk
membimbing pelajar.
Komuniti/ ibu bapa tidak
menguasai konsep KBAT
maka aplikasi dan
amalan KBAT pelajar
terhadap kepada semasa
PDPC dan dalam sekolah
sahaja

18. Koloboratif dan Komitmen daripada semua pihak ( guru-
pelajar-komunit ) sangat perlu dalam melestarikan KBAT
Kesungguhan dan fokus daripada semua SLT & MLT adalah
tinggi dalam usaha untuk mencapai KPI sekolah
SLT & MLT wajib mematuhi garis masa (Time Frame) untuk
menyelesaikan kerja yang dibuat

19. i) Melahirkan pelajar yang menguasai KBAT dari pelbagai segi
• Sentiasa Top 3 dalam daerah dari segi GPS
• Sentiasa menghasilkan Pelajar Cemerlang SPM (10A) & STPM (4.00)
• Menyumbang 68% pelajar cemerlang SPM Daerah Kota Marudu tahun 2020( 11 orang daripada 16 orang)
• 7 Orang pelajar terlibat dengan International Leadership and English Language Camp (2019)
• 3 pelajar menyertai Pentandingan Teknovasi PdP (Kebangsaan 2021)
• 4 pelajar menyertai I Can Design Challenge Malaysia (Kebangsaan 2021)
• 4 pelajar menyertai Young Innovators Challenge - Sime Darby (Kebangsaan 2021)
• Kem Pembelajaran Berasaskan projek (PBL) - Japanese Language (Kebangsaan 2021)
ii) Melahirkan guru yang mampu mengintergrasikan KBAT dalam PDPC
• 5 orang Guru menghadiri Pembentangan guru di Indonesia
• 1 orang guru membuat lawatan Benchmarking Pendidikan di Finland dan Estonia
• 1 orang guru adalah Guru Duta STEM – Kebangsaan
• Perkongsian Guru dalam Amalan terbaik - Guru Duta STEM, Guru Fizik, Guru Matematik Tambahan, Guru Kimia &
Guru Ekonomi
• 1 Guru menangi pingat Perak Inovasi peringkat Antarabangsa 2021
• 1 guru menang pingat Gangsa Kavasi

20. iii) SMK Kota Marudu merupakan sekolah contoh dan rujukan perlaksanan KBAT
• Sekolah Showcase I-Think
• Sekolah Cemerlang KBAT
• Sekolah Mentor KBAT ( SMK Bengkongan, SMK Tandek & SMK Bandau)
• Sekolah Rintis Flipclassroom /PAK21
iv) Mendapat Kepercayaan yang tinggi & mendapat sokongan daripada komuniti
• Pertubuhan Alumni SMKKM pada 2/9/2019
• Aktiviti yang melibatkan ibubapa / masyarakat mendapat sambutan yang menggalakkan
(Sambutan Makan Amal Jubli Emas, Karnival KBAT, Jogathon Jubli Emas , Hari Terbuka SMKKM
dll)
• Kepercayaan terhadap sekolah KBAT meningkat. Banyak permohonan daripada sekolah bukan
saluran / Daerah luar ingin anak belajar di SMKKM
• Kerjasama kolaboratif pihak sekolah dengan Komuniti berjaya mengumpul Dana pembinaan
Dewan Terbuka sebanyak RM100,000.00