Plan de lectie Autocad

1. Colegiul Tehnic Petru Maior
Profesor – Stoica Catalina
PLAN DE LECŢIE
1.Date generale:
Data: 30.05.2019
Clasa a XI-D
Specializarea clasei: Mecanica
Disciplina: M II – Aplicații CAD
Titlul lecţiei: Modelare 3D
Tipul lecţiei: Familiarizarea cu comenzile de modelare 3D
Durata lectiei: 50 minute
2.- Unitatea de competenţă:
Tehnici de construire a unei figuri 3D
3.1- Competente specifice vizate:
- Execută operaţiipregătitoare pentru modelarea3D
- Utilizează functii pentru a realiza un desen 3D
3.2 -Competențe specifice derivate ale temei :
- Identificarea elementelor de interfata (bara de instrumente, bara de comanda, zona grafica)
- Selectarea comenzilor in vederea realizarii unui desen
- Utilizeaza comenzi pentru a facilita modul de lucru
3.3 –Obiective operationale: La finalul lectiei, elevii vor fi capabili:
O1. Sa identifice comenzile folosite pentru modelarea 3D cu ajutorul fisei informative in maxim 10 minute ;
O2. Sa realizeze un desen 3D in maxim 30 minute cu ajutorul fisei de lucru.

2. 4.- Strategii didactice:
4.1.- Metode de învăţământ:
- expunerea,
-conversaţia euristică
- brainstorming
-observaţia independentă şi dirijată,
4.2.- Mijloace didactice:
-fişă de documentare,
-fişă de lucru, rezolvarea fişei de lucru.
4.3.- Mod de lucru cu elevii : frontal, conversatia, dialogul
4.4.- Bibliografie:
-1 programa şcolara;
-2.Indrumar laborator Grafica Inginereasca, Universitatea Politehnica Bucuresti, Faculate Energetica, Sl. dr. ing. Constantin Dragoi

3. IV. Desfăşurarea lecţiei
Nr.
Crt.
Momentul
lecţiei
Continut
Obiective
operationale
Timp
[min]
Strategie didactica Conţinut informaţional Activitatea profesorului Activitatea
elevului
Metode de
instruire
Forme de
organizare
a elevilor
1. Momentul
organizatoric
2
conversatia frontala -
-verifică prezenţa şi îndeplinirea
condiţiilor didactico-materiale
necesare desfăşurării lecţiei
- răspund apelului
cadrului didactic;
2. Verificarea
cunostintelor
anterioare
conversatia individuala
Discutarea despre lectia
precedenta si adresarea unor
intrebari pt verificarea elevilor
-verifica, prin sondaj, lectia
anterioara
-sunt atenti si
raspund
profesorului
3. Transmiterea
noilor
cunostinte
Captarea
atentiei
30 Conversatia
Problematizarea
Studiu de caz
Explicatia
Expunerea
Frontala
Discutarea despre lectia
precedenta si adresarea unor
intrebari pt verificarea elevilor
Capteaza atentia elevilor, adresandu
le intrabarile:
Ce rol are comanda "Extrude"?
O putem folosi pentru realizarea
unui desen 3D?
Evidentiaza astfel importanta
comenzii.
Vine cu raspunsuri suplimentare la
raspunsurile elevilor.
-elevii ,prin metoda
brainstorming dau
cât mai multe
răspunsuri

4. Comunicarea
titlului lectiei
si a
obiectivelor
operationale
Expunerea
Explicatia
Frontala
Modul de realizare a unui
desen de ansamblu 3D cu
ajutorul functiilor
- scrie pe tablă titlul
lecţiei:,,Modelarea 3D,,
- comunica elevilor obiectivele
operationale
- le prezinta elevilor fisele
documentare
- sunt atenţi
Dirijarea
invatarii
O1. Sa
identifice
comenzile
folosite
pentru
modelarea
3D cu
ajutorul fisei
informative
in maxim 10
minute.
Expunerea
Descrierea
Explicatia
Frontala
Utilizarea calculatorului si a
videoproiectorului
-sistematizează cunoştinţele elevilor,
prin conversaţie euristică referitor la
importanta acestei comenzi:
-Ce comenzi am folosit pentru
realizarea desenului 2D?
-Pentru a transforma desenul din 2D
in 3D ce functii am folosit?
-elevii sunt atenti si
răspund la
întrebările
formulate de
profesor

5. O2.
Sa realizeze
un desen 3D
in maxim 30
minute cu
ajutorul fisei
de lucru.
Expunera
Explicatia
Deomonstratia
Frontala
Utilizarea calculatorului
si a videoproiectorului
Utilizarea
fiselor informative
- Lansarea in executie a programului
AutoCad
-Schimbarea modului de proiectare
-Utilizarea functiei "Extrude" pentru a
transforma desenul din 2D in 3D.
-asculta explicatiile
profesorului
-elevii sunt atenti si
incep sa puna in
practica explicatiile
profesorului
4. Sistematizarea
si
consolidarea
cunostintelor
5
Explicatia
Frontala
-dirijează discuţia solicitând elevilor sa
raspunde la intrebari pe baza a ce s-a
discutat in aceasta lectie si ce s-a invatat
- elevii prin
autoevaluare
conştintizeză ce
informaţii stăpânesc
şi ce trebuie să mai
aprofundeze