Дистанційне навчання на основі системи MOODLE.

1. Дистанційне навчання на
основі системи MOODLE.
Виконала студентка СОБ-18-1
Кротевич Ольга
Хмельницький 2022
Хмельницький національний університет
Кафедра екології та біологічної освіти

2. Визначення дистанційного навчання
Дистанційне навчання - це новий засіб
реалізації процесу навчання, в основі якого
використання сучасних інформаційних і
телекомунікаційних технологій, що дозволяють
навчатись на відстані без безпосереднього,
особистого контакту між викладачем і учнем

3. Виникнення дистанційного навчання
Історично дистанційне навчання виникло у
1840 році, коли Ісаак Пітман запропонував навчання
через поштовий зв'язок для студентів Англії.
У 80-х роках ХХ ст. поширився термін
“дистанційна освіта”, основною характеристикою
якої є відокремлення вчителя від учня.
В 1969 р. був відкритий перший в світі
університет дистанційного навчання (Відкритий
Університет Великобританії).

4. Дистанційна освіта в Україні
• У 2000 році МОН України затвердило
«Концепцію розвитку дистанційної освіти в
Україні».
• Наказ Міністерства освіти та науки України
№ 466 від 25.04.13 р. «Про затвердження
Положення про дистанційне навчання».

5. Характерні риси
дистанційної освіти
• Гнучкість
• Модульність
• Паралельність
• Велика аудиторія
• Економічність
• Технологічність
• Соціальна рівність
• Інтернаціональність
• Нова роль викладача
• Позитивний вплив на учня
• Якість

6. Moodle (акронім від Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment — модульне
об'єктно-орієнтоване динамічне навчальне
середовище) — навчальна платформа
призначена для об'єднання педагогів,
адміністраторів і учнів (студентів) в одну
надійну, безпечну та інтегровану систему для
створення персоналізованого навчального
середовища.

7. Чому Moodle?
• У 2019 році Moodle використовують 229 країн світу, в
тому числі Україна (на українській мові),
безкоштовно.
• Moodle відрізняється простотою та доступністю для
опанування.
• Широкі можливості для комунікації.
• Система створює і зберігає портфоліо кожного учня:
всі здані ним роботи, всі оцінки і коментарі викладача
до робіт, всі повідомлення у форумі.

8. Недоліки дистанційного навчання
1. Психологічна та “комп’ютерна”
непідготовленість викладачів.
2. Значні грошові витрати для освітнього
закладу.
3. Низька мотивація й самоорганізація
процесу.
4. Відсутність створених курсів з усіх
предметів.

9. Психологічна непідготовленість
викладачів
НАВІЩО?
ДЛЯ ЧОГО ЦЕ?
ЧОМУ Я?
Я НА ПЕНСІІ
Я ЩО МЕНІ З ЦЬОГО?
НЕ МАЮ ЧАСУ

10. Навіщо це мені?
Захворів учень
Виконання
домашніх завдань
та їх перевірка
Відсутність учня
(підготовка до
олімпіади, МАН…)
Мотивація
навчання
Проведення
тестування
Карантин,
ущільнення тем
Мало оцінок в
журналі
Перескладання робіт ,
відпрацювання н/а
ДИСТАНЦІЙНЕ
НАВЧАННЯ
Підручник

11. Уроки
Презентація
Конспект
Тренувальні
тести
Завдання
Заліковий
тест
Кросворд
Курси побудовані
за модульним
принципом

12. Курс «Архітектура
комп'ютера»
Презентація
Лекція
Заліковий тест
Тренувальні
тести
Завдання
Кросворд

13. Конспект – лекція, відео лекція

14. Конспект - лекція
План:
1.
2.
3.
П. 1
(1 порція
тексту)
П. 2
(2 порція
тексту)
П. 3
(3 порція
тексту)
Питання,
тест 1
Питання,
тест 2
Питання,
тест 3
Питання,
тест 4
Питання,
тест 5

15. Тестові завдання

16. Типи тестових питань

17. Використання дистанційної платформи для
тематичної атестації

18. Дякую за увагу!!!

19. Приклад елемента Оцінки (для вчителя)

20. Приклад елемента Оцінки (для учня)