Submit Search
Upload
5 thanit
•
Download as PPT, PDF
•
0 likes
•
178 views
J
jame001
Follow
41545154
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 22
Download now
Recommended
การประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา
การประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา
Krieangsak Pholwiboon
งานนำเสนอ
งานนำเสนอ
guest082d95
สรุปฟัง
สรุปฟัง
School
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
bbeammaebb
9789740329176
9789740329176
CUPress
Com
Com
ssuser6e9093
K3
K3
Bai'mon Chankaew
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
Porna Saow
Recommended
การประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา
การประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศกับการศึกษา
Krieangsak Pholwiboon
งานนำเสนอ
งานนำเสนอ
guest082d95
สรุปฟัง
สรุปฟัง
School
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
bbeammaebb
9789740329176
9789740329176
CUPress
Com
Com
ssuser6e9093
K3
K3
Bai'mon Chankaew
ใบงานที่ 3
ใบงานที่ 3
Porna Saow
Kaka
Kaka
superglag
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายของโครงงาน
gammamcnk
อินโฟกราฟิกในยุคการศึกษา 4.0 (Infographic in Education 4.0)
อินโฟกราฟิกในยุคการศึกษา 4.0 (Infographic in Education 4.0)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
K4 2
K4 2
ANCHITTHA Thammapunyo
D L M S
D L M S
Noppadol Sornprasit
3
3
Kanyanat Khamkom
งานคอม4
งานคอม4
AKii Fam
Presentation
Presentation
kazkatcaz
E-learning
E-learning
เบญจศีล บัวสาย
คู่มือการใช้งานระบบ LearnSquare
คู่มือการใช้งานระบบ LearnSquare
NECTEC, NSTDA
Learnsquare manual
Learnsquare manual
Aiw'ssix Jeerapha
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
Atima Teraksee
คู่มือการใช้งาน Moodle
คู่มือการใช้งาน Moodle
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
55102 ภาษาไทย utq
55102 ภาษาไทย utq
พจมาศ จันทร์โท
การจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ Stad
Sandee Toearsa
Pegagogy-based Hybrid Learning : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
Pegagogy-based Hybrid Learning : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
Tee Lek
Socialmedia(group4)
Socialmedia(group4)
Tum Guitarsolo
E Learning Concept El Yru
E Learning Concept El Yru
Sirichai Namburi
บทที่ 11
บทที่ 11
wanneemayss
11 170819173826
11 170819173826
wanitchaya001
บทที่ 11
บทที่ 11
Theerayut Ponman
บทที่ 11
บทที่ 11
nattawad147
More Related Content
What's hot
Kaka
Kaka
superglag
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายของโครงงาน
gammamcnk
อินโฟกราฟิกในยุคการศึกษา 4.0 (Infographic in Education 4.0)
อินโฟกราฟิกในยุคการศึกษา 4.0 (Infographic in Education 4.0)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
K4 2
K4 2
ANCHITTHA Thammapunyo
D L M S
D L M S
Noppadol Sornprasit
3
3
Kanyanat Khamkom
งานคอม4
งานคอม4
AKii Fam
Presentation
Presentation
kazkatcaz
E-learning
E-learning
เบญจศีล บัวสาย
What's hot
(9)
Kaka
Kaka
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายของโครงงาน
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายของโครงงาน
อินโฟกราฟิกในยุคการศึกษา 4.0 (Infographic in Education 4.0)
อินโฟกราฟิกในยุคการศึกษา 4.0 (Infographic in Education 4.0)
K4 2
K4 2
D L M S
D L M S
3
3
งานคอม4
งานคอม4
Presentation
Presentation
E-learning
E-learning
Similar to 5 thanit
คู่มือการใช้งานระบบ LearnSquare
คู่มือการใช้งานระบบ LearnSquare
NECTEC, NSTDA
Learnsquare manual
Learnsquare manual
Aiw'ssix Jeerapha
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
Atima Teraksee
คู่มือการใช้งาน Moodle
คู่มือการใช้งาน Moodle
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
55102 ภาษาไทย utq
55102 ภาษาไทย utq
พจมาศ จันทร์โท
การจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ Stad
Sandee Toearsa
Pegagogy-based Hybrid Learning : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
Pegagogy-based Hybrid Learning : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
Tee Lek
Socialmedia(group4)
Socialmedia(group4)
Tum Guitarsolo
E Learning Concept El Yru
E Learning Concept El Yru
Sirichai Namburi
บทที่ 11
บทที่ 11
wanneemayss
11 170819173826
11 170819173826
wanitchaya001
บทที่ 11
บทที่ 11
Theerayut Ponman
บทที่ 11
บทที่ 11
nattawad147
11 170819173826
11 170819173826
teerayut123
11 170819173826
11 170819173826
fernfielook
11 170819173826
11 170819173826
poppai041507094142
11 170819173826
11 170819173826
nattapong147
บทที่ 11
บทที่ 11
Piyapong Chaichana
บทที่ 11
บทที่ 11
wanichaya kingchaikerd
11 170819173826
11 170819173826
gam030
Similar to 5 thanit
(20)
คู่มือการใช้งานระบบ LearnSquare
คู่มือการใช้งานระบบ LearnSquare
Learnsquare manual
Learnsquare manual
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
คู่มือการใช้งาน Moodle
คู่มือการใช้งาน Moodle
55102 ภาษาไทย utq
55102 ภาษาไทย utq
การจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ Stad
Pegagogy-based Hybrid Learning : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
Pegagogy-based Hybrid Learning : จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ
Socialmedia(group4)
Socialmedia(group4)
E Learning Concept El Yru
E Learning Concept El Yru
บทที่ 11
บทที่ 11
11 170819173826
11 170819173826
บทที่ 11
บทที่ 11
บทที่ 11
บทที่ 11
11 170819173826
11 170819173826
11 170819173826
11 170819173826
11 170819173826
11 170819173826
11 170819173826
11 170819173826
บทที่ 11
บทที่ 11
บทที่ 11
บทที่ 11
11 170819173826
11 170819173826
5 thanit
1.
2.
ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียนความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียน ในระบบอีเลิร์นนิงในระบบอีเลิร์นนิง ในระบบอีเลิร์นนิงในระบบอีเลิร์นนิง
3.
ประสิทธิภาพ ต้องประกอบด้วยความพร้อมใน 4 ด้าน
คือ ต้องประกอบด้วยความพร้อมใน 4 ด้าน คือ ด้านนโยบาย ด้านบุคลากร ด้านผู้สอน/ผู้เรียน ด้านเครื่องมือ/อุปกรณ์/โครงสร้าง ICT
4.
การดำาเนินการด้าน e-Learning ของ
มสธ. 2528 VITAL (Videotext Integrated Teaching and Learning System) 2537 Toolbook, Authorware 2540 VUP ใช้ LMS “Lotus Learning Space” 2545 STOU Online Learning 2547 ATutor 2551 T5 Model: D4L
5.
e-Learning เป็นการเรียนการสอนแบบใด เป็นการศึกษาทางไกล (Distance
Learning) ผู้เรียนมีทางเลือกมากขึ้น/เรียนตามความ สามารถของตนเอง ผู้เรียนสามารถแสดงออก/แสดงความคิดเห็น ได้หลายทาง เป็นการแบ่งปันความรู้/ความคิด ผ่าน โปรแกรมต่างๆ เช่น Myspace, Facebook, Wiki ผู้สอนเปลี่ยนบทบาทจากผู้นำา เป็นผู้ให้การ สนับสนุน
6.
บทเรียนต้องออกแบบมาอย่างดี เพื่อให้ผู้เรียน ได้รับความรู้/ประสบการณ์ที่ เท่าเทียมหรือดี กว่าการสอนในชั้นเรียน การเรียนการสอนแบบอีเลิร์นนิง
เป็นสภาพ การเรียนการสอนแบบ 24/7 ต้องตามให้ทันเทคโนโลยี ซึ่งต้องใช้เวลาและ ความพยายามอย่างมาก e-Learning เป็นการเรียนการสอนแบบใด
7.
คุณสมบัติของผู้สอน ยอมรับในการเปลี่ยนแปลง และเต็มใจที่จะ ทดลองสิ่งใหม่ๆ มีทักษะในการพิมพ์ สามารถใช้เครื่องมือ หรือระบบที่ใช้สอน ออนไลน์ได้ มีประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์ มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และเครือข่าย อินเทอร์เน็ต
8.
ผู้สอนต้องมีความพร้อมทางด้าน การเปลี่ยนบทบาทจากผู้ชี้นำาเป็นผู้ให้คำา แนะนำา อำานวยความสะดวก ยึดผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง
กระตุ้นให้ผู้เรียนอยากรู้ อยากเห็น อยากทำากิจกรรม ต้องสามารถทำางานอยู่หน้าจอได้อย่างน้อยวัน ละ 1-2 ชั่วโมง ผลิตและเผยแพร่บทเรียนออนไลน์ เรียนรู้เครื่องมือ โปรแกรม และเทคโนโลยี ใหม่ๆ มีเครื่องคอมพิวเตอร์ และเครือข่าย
9.
คุณสมบัติของผู้เรียน มีทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ มีทักษะทางด้านการสื่อสาร สามารถทำางานร่วมกับผู้อื่นได้ (ทำางานเป็น ทีม) มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล มีความรับผิดชอบและมีวินัยในการเรียน ทักษะทางด้านเทคโนโลยี และทักษะในการ เรียนออนไลน์
10.
ผู้เรียนต้องมีความพร้อมทางด้าน สภาพแวดล้อมในการเรียน (PC, Internet connection,
softwares) มีความรับผิดชอบในการเรียนด้วยตนเอง แสดงความคิดเห็น และศึกษาหาความรู้ใหม่ๆ เปลี่ยนจาก Passive learner เป็น Active learner
11.
สภาพของผู้สอน มีทักษะในการสอนทางไกล ขาดทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ และ เทคโนโลยี ขาดทักษะทางด้านการพิมพ์ดีด ไม่ค่อยยอมรับการเปลี่ยนแปลง ขาดประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์
12.
สภาพของผู้เรียน มีความหลากหลายทางด้านอายุ พื้นฐานการ ศึกษา สภาพแวดล้อมทางการเรียนหลากหลายและ ต่างกันมาก ฐานะทางเศรษฐกิจต่างกัน โอกาสในการเข้าถึงเทคโนโลยี ทักษะด้านเทคโนโลยี/คอมพิวเตอร์ ขาดทักษะในการเรียนออนไลน์
13.
การเตรียมความพร้อมให้ผู้สอน จัดบรรยาย/ฝึกอบรม ดูงานการเรียนการสอนด้าน e-Learning จัดหาคอมพิวเตอร์ Notebook
ให้ใช้งาน ให้ทดลองเข้าเรียนในระบบออนไลน์ กำาหนดอัตราค่าตอบแทนในระบบการสอน ออนไลน์
14.
Courses ที่จัดฝึกอบรมให้ผู้สอนการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนผ่าน เครือข่ายคอมพิวเตอร์ Interactive Teaching
via Internet/Satellite การสอนผ่านเครือข่ายโดยใช้ LMS ATutor, D4L การผลิต e-Book: Acrobat การผลิตบทเรียนอีเลิร์นนิงอย่างง่าย: Captivate เครื่องมือสื่อสารบนอินเทอร์เน็ต สำาหรับการ เรียนการสอนทางไกล
15.
ผลที่ได้จากการให้ผู้สอนทดลองเรียน ทราบว่าโปรแกรมที่ใช้มีปัญหาอะไรบ้าง ควรออกแบบกิจกรรมอย่างไรจึงจะเหมาะสม ทราบถึงขีดความสามารถของโปรแกรม ทราบสมรรถนะ/ปัญหาด้านโครงสร้าง ICT ของมหาวิทยาลัย ทราบถึงปัญหาในการใช้งานของผู้เรียน
16.
การเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน ทำาคู่มือประกอบการเรียน e-Learning (สิ่ง พิมพ์,
online) จัดปฐมนิเทศแนะนำาชุดวิชาและการเรียน e- Learning จัดฝึกอบรมการใช้งาน ATutor, D4L จัดตั้ง Help desk อบรมการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
17.
สิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมา ผู้สอน ผู้ที่ไม่สนใจ e-Learning ก็ยังคงไม่สนใจอยู่ เหมือนเดิม ขาดทักษะในการพิมพ์ ขาดทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์/เทคโนโลยี ขาดแรงจูงใจ
18.
ผู้เรียน การเข้าถึงเทคโนโลยียังมีปัญหา ยังไม่คุ้นเคยกับการเรียนออนไลน์ ยังไม่ถนัดในการทำากิจกรรมออนไลน์ร่วมกัน จากการสำารวจ ยังไม่ชอบ e-Learning สิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมา
19.
ผลการสำารวจปีผลการสำารวจปี 20082008 การเข้าถึงสื่อการเข้าถึงสื่อ n =
9,416n = 9,416
20.
ความต้องการสื่อความต้องการสื่อ n = 9,416n
= 9,416 ผลการสำารวจปีผลการสำารวจปี 20082008
21.
ข้อเสนอแนะ ควรกำาหนดความรู้พื้นฐานด้าน คอมพิวเตอร์/เทคโนโลยี สำาหรับผู้เรียนและผู้ สอน สร้าง/รวบรวมแหล่งความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี และโปรแกรม ที่เหมาะสมกับการนำามาใช้ใน การสอนออนไลน์ มีแหล่งที่จะแบ่งปันความรู้/ประสบการณ์
เช่น weblog, wiki มี incentive ให้ผู้สอนในระบบอีเลิร์นนิง
Download now