تتناول الوثيقة مفهوم السجلات في البرمجة، حيث تشرح كيفية تعريف السجلات واستخداماتها المختلفة. تتضمن الوثيقة أمثلة توضيحية لتطبيقات سجلات بيانات الطلاب والموظفين. كما تشير إلى طرق الوصول إلى حقول السجل ومعالجتها حسب الحاجة.

1. ‫املحاضرة‬‫الخامسة‬
‫السجالت‬
ghadeer-al-hasan ghadeer.al.hasan.95@gmail.com
‫إعداد‬:‫م‬.‫الحسن‬ ‫غدير‬

2. ‫ط‬ ‫ميثل‬ ‫غرض‬ ُ‫ال‬‫مث‬ ، ‫خاصية‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫متلك‬ ‫الواقع‬ ‫من‬ ‫اض‬‫ر‬‫أغ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إىل‬ ‫األحيان‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫يف‬ ‫حنتاج‬‫كل‬‫حيث‬ ‫جامعة‬ ‫الب‬
‫و‬ ، ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫خمتلفة‬ ‫بياانت‬ ‫منط‬ ‫متلك‬ ‫احلقول‬ ‫هذه‬ ‫كل‬،‫تسجيل‬ ‫يخ‬‫ر‬‫وات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫وسنة‬ ‫عمر‬ ‫اسم‬ ‫له‬ ‫طالب‬‫حقول‬ ‫كلها‬‫تعترب‬ ‫لكن‬
‫واحد‬ ‫بطالب‬ ‫خاصة‬.
‫وإع‬ ‫سوية‬ ‫احلقول‬ ‫هذه‬ ‫جتميع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫تقدم‬ ‫البنية‬ ‫هذا‬ ‫حبث‬ ، ‫كبة‬‫مر‬ ‫معطيات‬ ‫لبىن‬ ‫احلاجة‬ ‫أتيت‬ ‫وهنا‬‫خالله‬ ‫من‬ ‫ميكن‬ ‫اسم‬ ‫طائها‬
‫معه‬ ‫التعامل‬.
‫مقدمة‬ 1

3. ‫عن‬ ‫يح‬‫ر‬‫للتص‬ ‫تستخدم‬ ‫للمعطيات‬ ‫جديدة‬ ‫أمناط‬ ‫يف‬‫ر‬‫تع‬‫متحوالت‬.
‫املتحوالت‬ ‫من‬ ‫كغريها‬‫تصرح‬ ‫سجل‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫املتحوالت‬.
‫املفتاحية‬ ‫الكلمة‬ ‫نستخدم‬Struct‫سجل‬ ‫عن‬ ‫يح‬‫ر‬‫للتص‬.
‫ونعرف‬‫املتحوالت‬ ‫بداخله‬‫تكون‬ ‫أن‬ ‫نرغب‬ ‫اليت‬‫السجل‬ ‫ضمن‬.
‫السجالت‬‫تعريف‬ 2

4. ‫بطريقتين‬ ‫السجل‬ ‫ل‬‫لحقو‬‫ل‬‫الوصو‬‫يمكن‬:
•‫النقطة‬‫عملية‬).(
•‫السهم‬‫عملية‬(<-)‫الحقا‬‫املؤشرات‬ ‫مع‬ ‫معها‬ ‫نتعامل‬
‫السجل‬‫ل‬‫لحقو‬‫ل‬‫الوصو‬ 3

5. ‫منفرد‬ ‫بشكل‬ ‫حقوله‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫وإمنا‬ ، ‫ية‬‫ر‬‫ذ‬ ‫كوحدة‬‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬ ‫سجل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫عند‬
‫ال‬‫حدى‬ ‫على‬ ‫حقل‬ ‫كل‬‫وإمنا‬ ، ‫سجل‬ ‫من‬ ‫حقل‬ ‫مع‬ ‫سجل‬ ‫من‬ ‫حقل‬ ‫نة‬‫ر‬‫مقا‬ ‫ميكن‬.
‫حدى‬ ‫على‬ ‫السجل‬ ‫ضمن‬ ‫حقل‬ ‫كل‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫اج‬‫ر‬‫واإلخ‬ ‫اإلدخال‬ ‫عند‬.
‫مالحظات‬ 4

6. ‫مثال‬:‫الوقت‬ ‫تمثيل‬ 5

7. ‫مثال‬:‫العقدي‬‫العدد‬ ‫تمثيل‬ 6

8. ‫مثال‬:‫العقدي‬‫العدد‬ ‫تمثيل‬ 7

9. ‫بياانت‬ ‫لدينا‬ ‫بفرض‬n‫لديه‬ ‫موظف‬ ‫كل‬‫حيث‬ ‫كلية‬‫يف‬ ‫موظف‬(،‫يف‬‫ر‬‫تع‬ ‫رقم‬‫اثين‬ ‫اسم‬ ،‫اسم‬(‫كنية‬)،‫ات‬‫ر‬ ،‫ميالد‬ ‫يخ‬‫ر‬‫ات‬‫ب‬)‫حيث‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫امليالد‬ ‫يخ‬‫ر‬‫ات‬ ‫يعرف‬(‫سنة‬ ،‫شهر‬ ،‫يوم‬)‫ال‬ ‫التوابع‬ ‫حيتوي‬ ‫برانمج‬ ‫السجالت‬ ‫مفهوم‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬ ‫اكتب‬ ،‫تالية‬:
1.‫اتبع‬‫بياانت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬‫موظف‬.
2.‫اتبع‬‫كل‬‫بياانت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬‫املوظفني‬.
3.‫اتبع‬‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫حسب‬ ً‫ا‬‫لي‬‫ز‬‫تنا‬ ‫املوظفني‬ ‫بياانت‬ ‫تيب‬‫رت‬‫ل‬.
4.‫اتبع‬‫حسب‬ ً‫ا‬‫لي‬‫ز‬‫تنا‬ ‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫املوظفني‬ ‫بياانت‬ ‫لطباعة‬‫اتب‬‫ر‬‫ال‬.
5.‫اتبع‬‫قب‬ ‫من‬ ‫املدخلة‬ ‫امليالد‬ ‫سنة‬ ‫نفس‬ ‫هلم‬ ‫الذين‬ ‫للموظفني‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ‫أرقام‬ ‫حتتوي‬ ‫مصفوفة‬ ‫لتشكيل‬‫املستخدم‬ ‫ل‬.
6.‫اتبع‬‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫حسب‬ ‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫غري‬ ‫املوظفني‬ ‫بياانت‬ ‫أن‬ ‫بفرض‬ ‫األدىن‬ ‫اتب‬‫ر‬‫ال‬ ‫ذو‬ ‫املوظف‬ ‫اسم‬ ‫إلجياد‬.
‫تمرين‬-1- 8

10. ‫بياانت‬ ‫لدينا‬ ‫بفرض‬n‫خالل‬ ‫من‬ ‫طالب‬ ‫كل‬‫يعرف‬ ، ‫كلية‬‫يف‬ ‫طالب‬(‫يف‬ ‫عالماته‬ ، ‫كنية‬، ‫اسم‬ ، ‫رقم‬m‫معدله‬ ، ‫مقرر‬)‫اكتب‬ ،
‫التالية‬ ‫التوابع‬ ‫يتضمن‬ ‫برانمج‬ ‫السجالت‬ ‫مفهوم‬ ً‫ا‬‫مستخدم‬:
.1‫الطالب‬ ‫كل‬‫بياانت‬ ‫اءة‬‫ر‬‫لق‬ ‫اتبع‬.
.2‫اتبع‬‫الطالب‬ ‫بياانت‬ ‫كل‬‫بياانت‬ ‫لطباعة‬.
.3‫الثالثة‬ ‫الطالب‬ ‫أمساء‬ ‫طباعة‬ ‫اتبع‬‫األوائل‬.
.4‫حبرف‬ ‫امسه‬ ً‫ا‬‫يبد‬ ‫طالب‬ ‫كل‬‫ومعدل‬ ‫اسم‬ ‫لطباعة‬ ‫اتبع‬'b'.
‫تمرين‬-2- 9

11. ‫انتهت‬
‫املحاضرة‬‫الخامسة‬
30
ghadeer-al-hasan ghadeer.al.hasan.95@gmail.com