ROOT CAUSE ANALYSIS
(RCA)
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬
Dr. Mohammad Algharibeh
•
‫مفهوم‬
RCA
‫وخطواته‬
•
‫مثل‬ ‫تحليل‬ ‫أدوات‬
(
‫السمكة‬ ‫عظم‬ ‫مخطط‬
,
Whys 5
)
•
‫تطبيقية‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬
Dr. Mohammad Algharibeh
ROOT CAUSE ANALYSIS
RCA
•
‫هو‬
‫أسلوب‬
‫للتحقيق‬
‫في‬
‫الحوادث‬
.
•
‫هو‬
‫أداة‬
‫تشخيصية‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫ان‬
‫تكون‬
ً
‫ا‬‫ل‬‫ح‬
‫للسلمة‬
‫في‬
‫حد‬
‫ذاته‬
.
•
‫تم‬
‫اختياره‬
‫كمنهجيه‬
‫عند‬
‫وضع‬
‫اطار‬
‫عمل‬
‫للتحقيق‬
‫في‬
‫سلمة‬
‫المرضى‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫التحقيق‬ ‫لماذا‬
.1
‫التعلم‬
‫من‬
‫الحوادث‬
.2
‫تحديد‬
‫ما‬
‫يمكن‬
‫فعله‬
‫للحد‬
‫بشكل‬
‫كبير‬
‫من‬
‫احتمالية‬
‫تكرارها‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬
•
‫يمكن‬
‫أن‬
‫تكون‬
‫التحقيقات‬
‫شاملة‬
‫أو‬
،‫موجزة‬
‫ولكن‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫تتضمن‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫دائم‬
‫العناصر‬
‫األساسية‬
‫لضمان‬
‫أنها‬
:
•
‫دقيقة‬
‫وموثوقة‬
.
•
‫قابلة‬
‫للتطبيق‬
.
•
‫تمثل‬
‫قيمة‬
‫للجهد‬
‫والموارد‬
‫ستثمرة‬ُ‫م‬‫ال‬
.
•
‫تحديد‬
‫إطار‬
‫عمل‬
‫واضح‬
:
‫وضع‬
‫حدود‬
‫وأهداف‬
‫واضحة‬
‫للتحقيق‬
‫وااللتزام‬
‫بها‬
.
•
‫تأمين‬
‫الموارد‬
‫الكافية‬
:
‫ضمان‬
‫توفر‬
‫الوقت‬
‫والمهارات‬
،‫اللزمة‬
‫أو‬
‫توثيق‬
‫وتقرير‬
‫ت‬
‫أثير‬
‫أي‬
‫قيود‬
.
•
‫تجنب‬
‫اإلكثار‬
‫من‬
‫التحقيقات‬
‫الموجزة‬
:
‫قد‬
‫تثبت‬
‫خطأ‬
‫اقتصاديآ‬
Dr. Mohammad Algharibeh
1
-
‫خرائطها‬ ‫ورسم‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬
•
‫يجب‬
‫أن‬
‫تفهم‬
‫بالضبط‬
‫ما‬
‫حدث‬
‫قبل‬
‫أن‬
‫تتمكن‬
‫من‬
‫فهم‬
‫سبب‬
‫حدوثه‬
‫ا‬‫ا‬‫م‬‫تما‬
.
•
‫يجب‬
‫أن‬
‫تركز‬
‫المقابلت‬
‫التحقيقية‬
‫على‬
‫االستماع‬
‫أكثر‬
‫من‬
‫طرح‬
‫األسئلة‬
.
•
‫استشارة‬
‫المريض‬
‫وعائلته‬
‫كجزء‬
‫من‬
‫التحقيق؛‬
‫فلديهم‬
‫منظور‬
‫فريد‬
‫ومعلومات‬
ً
‫قي‬
‫مة‬
‫لمشاركتها‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
2
-
‫الخدمات‬ ‫وتقديم‬ ‫الرعاية‬ ‫مشاكل‬ ‫تحديد‬
Identifying care and service delivery problems
(CDPs and SDPs)
‫تتضمن‬
‫هذه‬
‫المرحلة‬
‫تحديد‬
‫جميع‬
‫النقاط‬
‫الحرجة‬
‫التي‬
:
•
‫حدث‬
‫فيها‬
‫أمر‬
‫ما‬
‫كان‬
‫ينبغي‬
‫أال‬
‫يحدث؛‬
‫أو‬
•
‫لم‬
‫يحدث‬
‫شيء‬
‫كان‬
‫من‬
‫المفترض‬
‫أن‬
‫يحدث‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
3
.
‫المشكالت‬ ‫تحليل‬
•
•
ً‫باستخدامًمخططًهيكلًالسمكة‬
(
‫أوًمخططًإيشيكاواًأوًمخط‬
ً‫ط‬
‫السببًوالنتيجة‬
)
•
ً‫ضع‬
(CDPs and SDPs)
ً‫فيًرأسًكلًسمكة‬
(
ً‫وليسًالحادثة‬
‫بأكملها‬
)
‫ًثمًحللًلماذاًبداًهذاًاإلجراءًهوًاإلجراءًالصحيحًف‬،
ً‫ي‬
‫ذلكًالوقت‬
.
•
‫الجودةًأهمًمنًالكمية‬
:
‫تحليلًعددًقليلًمنًالمشاكلًالرئيس‬
ً‫ية‬
‫بعنايةًأفضلًمنًتحليلًالعديدًمنهاًبسرعة‬
.
•
ً‫ساعدًالتدريبًعلىًالتفكيرًوالعواملًالبشرية‬ُ‫ي‬
(
‫بماًف‬
ً‫يًذلك‬
‫أنواعًاألخطاءًوالتحيزات‬
)
‫علىًالحياديةًوتحليلًالجودة‬
.
•
‫زي‬ُ‫ًإذاًأ‬،‫السببًالجذريًهوًالعاملًالمساهمًاألكثرًأهميةًالذي‬
ً،‫ل‬
‫يمنعًتكرارًالحادث‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
Dr. Mohammad Algharibeh
4
.
‫والحلول‬ ‫التوصيات‬ ‫وضع‬
•
ً‫تحذرًمن‬
"
‫الحلولًالسطحية‬
"
ً‫أو‬
"
‫الحلولًالوهمية‬
"
ً‫التيًتهاجم‬
‫المشكلة‬ ‫أعراض‬
‫و‬
‫الحقي‬ ‫جذورها‬ ‫ليس‬
‫قية‬
.
•
ً‫الحلولًالفعالةًيجبًأنًتغير‬
"
‫النظام‬
"
‫ًوليسًفقطًسلوكًاألفراد‬،‫نفسه‬
•
‫المشكلة‬
:
•
ً‫الحلولًالسطحيةًوحدهاًالًتكفي‬
(
‫مثل‬
:
‫ًتحديثًاإلجراءات‬،‫ًالعقوبات‬،‫التدريبًاإلضافي‬
.)
•
‫الحلًالصحيح‬
:
•
‫استخدامًعلمًالتحسينًلتصميمًحلولًمستدامةًتعالجًجذورًالمشكلةًفيًالنظام‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫مثال‬
( :
‫والحلول‬ ‫التوصيات‬ ‫وضع‬
)
•
‫تم‬
‫إعطاء‬
‫مريض‬
ً
‫ا‬‫ء‬‫دوا‬
‫ا‬‫ا‬‫ئ‬‫خاط‬
‫بسبب‬
‫تشابه‬
‫أسماء‬
‫وعبوة‬
‫دواءين‬
.
•
‫الحلول‬
‫السطحية‬
(
‫غير‬
‫الفعالة‬
)
:
•
‫عقاب‬
‫الممرض‬
•
‫إعادة‬
‫تدريبه‬
‫على‬
‫أسماء‬
‫األدوية‬
•
‫إصدار‬
‫ورقة‬
‫تنبيه‬
•
‫التحليل‬
‫الصحيح‬
‫باستخدام‬
‫علم‬
‫التحسين‬
:
.1
‫السبب‬
‫الجذري‬
:
‫تشابه‬
‫تصميم‬
‫عبوة‬
‫الدواءين‬
‫بشكل‬
‫خطير‬
.
‫ثم‬
.2
‫الحل‬
‫النظامي‬
:
‫تغيير‬
‫تصميم‬
‫العبوات‬
‫بشكل‬
‫يمنع‬
‫االلتباس‬
.
‫ثم‬
.3
‫االختبار‬
:
‫تطبيق‬
‫التصميم‬
‫الجديد‬
‫في‬
‫قسم‬
‫واحد‬
ً
‫ا‬‫ال‬‫أو‬
‫ومقارنة‬
‫النتائج‬
.
‫ثم‬
.4
‫التعميم‬
:
‫بعد‬
‫نجاح‬
،‫التجربة‬
‫تعميم‬
‫التصميم‬
‫الجديد‬
‫على‬
‫جميع‬
‫األقسام‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
5
.
‫الحلول‬ ‫تنفيذ‬
:
•
‫تجنب‬
‫دوامة‬
‫التحقيقات‬
:
‫يجب‬
‫تخصيص‬
‫وقت‬
‫لتنفيذ‬
‫الحلول‬
‫ومراقبة‬
‫فعاليتها‬
ً
‫ا‬‫ال‬‫بد‬
‫من‬
‫إجر‬
‫اء‬
‫المزيد‬
‫من‬
‫التحقيقات‬
‫ذات‬
‫النتائج‬
‫المتشابهة‬
.
•
‫دمج‬
‫خطط‬
‫العمل‬
‫من‬
‫التحقيقات‬
‫المختلفة‬
:
‫لتشجيع‬
‫تحليل‬
‫االتجاهات‬
‫ومعالجة‬
‫القضايا‬
‫المشتر‬
‫كة‬
‫بشكل‬
‫مترابط‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
6
.
‫التحقيق‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬
:
‫استخدام‬
‫نموذج‬
‫موحد‬
‫لتقرير‬
‫تحليل‬
‫السبب‬
‫الجذري‬
‫لتسهيل‬
‫تحليل‬
‫االتجاهات‬
‫وال‬
‫تدقيق‬
‫والتعلم‬
‫المشترك‬
‫داخل‬
‫المؤسسة‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫مثال‬
:
‫لمريض‬ ‫خاطئ‬ ‫دواء‬ ‫إعطاء‬ ‫حادثة‬
ً‫الخطوة‬
1
:
‫جمعًالمعلوماتًورسمًخريطتها‬
‫ماذا‬
‫حدث؟‬
:
‫مريض‬
(
‫س‬
)
‫تلقى‬
ً
‫ا‬‫ء‬‫دوا‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫خاطئ‬
‫من‬
‫الممرض‬
.
‫كيف‬
‫جمعنا‬
‫المعلومات؟‬
•
‫االستماع‬
‫للممرض‬
:
‫قال‬
"
‫كنت‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫منهك‬
‫بسبب‬
‫ضغط‬
،‫العمل‬
‫وكنت‬
‫العبوات‬
‫متشابه‬
‫ة‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫جد‬
"
•
‫استشارة‬
‫المريض‬
‫والعائلة‬
:
‫أكدوا‬
‫أن‬
‫الممرض‬
‫لم‬
‫يتحقق‬
‫من‬
‫هوية‬
‫المريض‬
‫بشكل‬
‫ك‬
‫امل‬
•
‫مراجعة‬
‫السجلت‬
:
‫وجدنا‬
‫أن‬
‫دواءين‬
‫مختلفين‬
‫لهما‬
‫عبوات‬
‫متطابقة‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫تقريب‬
Dr. Mohammad Algharibeh
ً‫الخطوة‬
2
:
‫تحديدًمشاكلًتقديمًالرعاية‬
‫مشاكلًتمًتحديدها‬
:
✓
‫شيءًحدثًولمًيكنًيجبًأنًيحدث‬
:
‫إعطاءًدواءًخاطئ‬
✓
ً‫شيءًلمًيحدثًوكانًيجبًأنًيحدث‬
:
✓
‫عدمًالتحققًمنًهويةًالمريضًبطريقةًصحيحة‬
✓
‫عدمًوجودًنظامًللتحققًالمزدوجًمنًاألدوية‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الخطوة‬
3
:
‫السمك‬ ‫عظمة‬ ‫مخطط‬ ‫باستخدام‬ ‫المشاكل‬ ‫تحليل‬
‫ة‬
‫المشكلة‬
(
‫رأس‬
‫السمكة‬
)
:
‫إعطاء‬
‫دواء‬
‫خاطئ‬
‫األسباب‬
(
‫عظام‬
‫السمكة‬
)
:
◄
‫األفراد‬
:
‫الممرض‬
‫متعب‬
‫بسبب‬
‫ضغط‬
‫العمل‬
◄
‫الطريقة‬
:
‫عدم‬
‫وجود‬
‫نظام‬
‫تحقق‬
‫مزدوج‬
◄
‫المواد‬
:
‫عبوات‬
‫األدوية‬
‫متشابهة‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫جد‬
◄
‫البيئة‬
:
‫ضوضاء‬
‫وانشغال‬
‫في‬
‫قسم‬
‫التمريض‬
‫السبب‬
‫الجذري‬
:
‫تشابه‬
‫عبوات‬
‫األدوية‬
+
‫عدم‬
‫وجود‬
‫نظام‬
‫تحقق‬
‫مزدوج‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الخطوة‬
4
:
‫والحلول‬ ‫التوصيات‬ ‫وضع‬
‫حلول‬
‫غير‬
‫فعالة‬
(
‫يجب‬
‫تجنبها‬
)
:
o
‫عقاب‬
‫الممرض‬
‫فقط‬
o
‫إعادة‬
‫تدريبه‬
‫فقط‬
‫حلول‬
‫فعالة‬
(
‫مبنية‬
‫على‬
‫علم‬
‫التحسين‬
)
:
✓
‫تغيير‬
‫تصميم‬
‫عبوات‬
‫األدوية‬
‫المختلفة‬
✓
‫تطبيق‬
‫نظام‬
‫التحقق‬
‫المزدوج‬
‫قبل‬
‫إعطاء‬
‫أي‬
‫دواء‬
✓
‫تخصيص‬
‫فترات‬
‫راحة‬
‫للممرضين‬
‫لتقليل‬
‫اإلرهاق‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الخطوة‬
5
:
‫الحلول‬ ‫تنفيذ‬
•
‫دمج‬
‫الخطط‬
:
‫تطبيق‬
‫نظام‬
‫التحقق‬
‫المزدوج‬
‫في‬
‫جميع‬
‫أقسام‬
‫المستشف‬
•
‫ىتجنب‬
‫دوامة‬
‫التحقيقات‬
:
‫تخصيص‬
‫فريق‬
‫لتنفيذ‬
‫الحلول‬
ً
‫ا‬‫ال‬‫بد‬
‫من‬
‫إجراء‬
‫تحقيقات‬
‫ج‬
‫ديدة‬
•
‫المتابعة‬
:
‫قياس‬
‫نسبة‬
‫األخطاء‬
‫الدوائية‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫شهري‬
‫للتأكد‬
‫من‬
‫انخفاضها‬
‫الخطوة‬
6
:
‫التحقيق‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬
•
‫استخدامًالنموذجًالموحدًلتوثيقًالحادثة‬
•
‫مشاركةًالدروسًالمستفادةًمعًجميعًاألقسام‬
•
‫إضافةًالحادثةًلقاعدةًالبياناتًلتحليلًاالتجاهاتًالمستقبلية‬
‫النهائية‬ ‫النتيجة‬
•
ً‫بعد‬
3
ً‫ًانخفضتًأخطاءًاألدويةًبنسبة‬،‫أشهرًمنًالتنفيذ‬
80
%
ً‫ًللمرضى‬‫ا‬‫ا‬‫ًوأصبحًالنظامًأكثرًأمان‬،
ً
‫ا‬‫ا‬‫والطاقمًالطبيًمع‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫سؤال‬
‫بعد‬
‫حدوث‬
‫حادثة‬
‫تعرض‬
‫ممرضة‬
‫للوخز‬
‫بإبرة‬
‫ملوثة‬
‫أثناء‬
‫إعادة‬
‫غطاء‬
،‫اإلبرة‬
‫لب‬ُ‫ط‬
‫م‬
‫نك‬
‫كمسؤول‬
‫الجودة‬
‫في‬
‫المستشفى‬
‫إجراء‬
‫تحليل‬
‫للجذور‬
‫األساسية‬
.
‫المعلومات‬
‫األساسية‬
:
.1
‫الحادثة‬
‫وقعت‬
‫أثناء‬
‫فترة‬
‫ذروة‬
‫العمل‬
.2
‫الممرضة‬
‫كانت‬
‫تعمل‬
‫منفردة‬
‫في‬
‫غرفة‬
‫العلج‬
.3
‫سجلت‬
3
‫حوادث‬
‫مماثلة‬
‫خلل‬
‫األشهر‬
‫الستة‬
‫الماضية‬
‫المطلوب‬
:
.1
‫حدد‬
‫خطوات‬
‫تحليل‬
‫السبب‬
‫الجذري‬
‫التي‬
‫ستتبعها‬
.2
‫اذكر‬
‫مشكلتي‬
‫تقديم‬
‫خدمة‬
‫رئيسيتين‬
‫من‬
‫الحادثة‬
.3
‫صف‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫سبب‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫جذري‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫واحد‬
ً
‫ا‬‫ل‬‫محتم‬
‫واقترح‬
‫حلين‬
‫جذريين‬
‫مناسبين‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫اإلجابة‬
.1
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫خطوات‬
:
‫الخطوة‬
1
:
‫جمعًالمعلومات‬
-
‫مقابلةًالممرضة‬
-
‫مراجعةًسجلتًالحوادثًالسابقة‬
-
‫ملحظةًبيئةًالعمل‬
‫الخطوة‬
2
:
‫تحديدًمشاكلًتقديمًالخدمة‬
-
‫حدثًشيءًلمًيجبًأنًيحدث‬
:
‫إعادةًغطاءًاإلبرة‬
-
‫لمًيحدثًشيءًكانًيجبًأنًيحدث‬
:
ً‫التخلص‬
‫اآلمنًالفوريًمنًاإلبرة‬
‫الخطوة‬
3
:
‫تحليلًالمشاكل‬
-
‫استخدامًمخططًعظمةًالسمكة‬
-
‫تحديدًالعواملًالمساهمة‬
‫الخطوة‬
4
:
‫وضعًالحلول‬
-
‫تركيزًعلىًحلولًنظاميةًوليسًفردية‬
‫الخطوة‬
5
:
‫التنفيذ‬
-
‫تطبيقًالحلولًالمختارة‬
‫الخطوة‬
6
:
‫المتابعة‬
-
‫قياسًفعاليةًالحلول‬
-
‫إجراءًالتعديلتًاللزمة‬
Dr. Mohammad Algharibeh
2
.
‫مشكلتا‬
‫تقديم‬
‫الخدمة‬
‫الرئيسيتان‬
:
‫مشكلة‬
‫فعلية‬
:
‫تعرض‬
‫الكادر‬
‫الصحي‬
‫للخطر‬
‫مشكلة‬
‫وقائية‬
:
‫عدم‬
‫وجود‬
‫نظام‬
‫آمن‬
‫وسهل‬
‫االستخدام‬
‫للتخلص‬
‫من‬
‫األدوات‬
‫الحادة‬
3
.
‫السبب‬
‫الجذري‬
‫والحلول‬
‫المقترحة‬
:
❖
‫السبب‬
‫الجذري‬
:
‫عدم‬
‫توفر‬
‫حاويات‬
‫السلمة‬
‫في‬
‫مواقع‬
‫قريبة‬
‫من‬
‫نقطة‬
‫االستخدام‬
o
‫الحلول‬
‫الجذرية‬
:
o
‫تركيب‬
‫حاويات‬
‫صغيرة‬
‫للسلمة‬
‫في‬
‫كل‬
‫غرفة‬
‫علج‬
o
‫تصميم‬
‫بروتوكول‬
‫مبسط‬
‫للتخلص‬
‫اآلمن‬
‫ال‬
‫يعتمد‬
‫على‬
‫الذاكرة‬
‫في‬
‫ظل‬
‫ضغط‬
‫العمل‬
‫المتوقعة‬ ‫النتيجة‬
:
•
‫بنسبة‬ ‫باإلبر‬ ‫الوخز‬ ‫حوادث‬ ‫انخفاض‬
90
%
•
‫الصحية‬ ‫للكوادر‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تحسين‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫سؤال‬
‫بعد‬
‫حدوث‬
‫حادثة‬
‫سقوط‬
‫مريض‬
‫مسن‬
‫في‬
‫قسم‬
،‫الطوارئ‬
‫لب‬ُ‫ط‬
‫منك‬
‫كمسؤول‬
‫الجودة‬
‫في‬
‫المستشفى‬
‫إجراء‬
‫تحليل‬
‫للجذور‬
‫األساسية‬
.
‫المعلومات‬
‫األساسية‬
:
•
‫الحادثة‬
‫وقعت‬
‫أثناء‬
‫نقل‬
‫المريض‬
‫من‬
‫النقالة‬
‫إلى‬
‫سرير‬
•
‫الفحص‬
‫كان‬
‫المريض‬
‫يعاني‬
‫من‬
‫دوخة‬
‫وضعف‬
‫في‬
‫التوازن‬
•
‫لم‬
‫يكن‬
‫هناك‬
‫مرافق‬
‫مع‬
‫المريض‬
•
‫سجلت‬
5
‫حوادث‬
‫سقوط‬
‫مماثلة‬
‫خلل‬
‫الربع‬
‫األخير‬
‫المطلوب‬
:
.1
‫حدد‬
‫خطوات‬
‫تحليل‬
‫السبب‬
‫الجذري‬
‫الست‬
‫التي‬
‫ستتبعها‬
.2
‫اذكر‬
‫مشكلتي‬
‫تقديم‬
‫خدمة‬
‫رئيسيتين‬
‫من‬
‫الحادثة‬
.3
‫صف‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫سبب‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫جذري‬
ً
‫ا‬‫ا‬‫واحد‬
ً
‫ا‬‫ل‬‫محتم‬
‫واقترح‬
‫حلين‬
‫جذريين‬
‫مناسبين‬
Dr. Mohammad Algharibeh
1
.
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫خطوات‬
(
6
‫خطوات‬
:)
‫الخطوة‬
1
:
‫جمع‬
‫المعلومات‬
-
‫مقابلة‬
‫فريق‬
‫التمريض‬
‫والطاقم‬
‫الطبي‬
-
‫مراجعة‬
‫سجلت‬
‫حوادث‬
‫السقوط‬
‫السابقة‬
-
‫فحص‬
‫بيئة‬
‫العمل‬
‫وإجراءات‬
‫نقل‬
‫المرضى‬
‫الخطوة‬
2
:
‫تحديد‬
‫مشاكل‬
‫تقديم‬
‫الخدمة‬
-
‫حدث‬
‫شيء‬
‫لم‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يحدث‬
:
‫سقوط‬
‫المريض‬
‫أثناء‬
‫النق‬
‫ل‬
-
‫لم‬
‫يحدث‬
‫شيء‬
‫كان‬
‫يجب‬
‫أن‬
‫يحدث‬
:
‫تقييم‬
‫خطر‬
‫السقوط‬
‫قبل‬
‫نقل‬
‫المريض‬
‫الخطوة‬
3
:
‫تحليل‬
‫المشاكل‬
-
‫استخدام‬
‫مخطط‬
‫عظمة‬
‫السمكة‬
-
‫تحليل‬
‫العوامل‬
‫البشرية‬
‫والتجهيزات‬
‫والبيئة‬
‫الخطوة‬
4
:
‫وضع‬
‫الحلول‬
-
‫التركيز‬
‫على‬
‫حلول‬
‫نظامية‬
‫شاملة‬
-
‫تصميم‬
‫بروتوكوالت‬
‫واضحة‬
‫لمنع‬
‫السقوط‬
‫الخطوة‬
5
:
‫التنفيذ‬
-
‫تطبيق‬
‫البروتوكوالت‬
‫الجديدة‬
-
‫تدريب‬
‫الكوادر‬
‫على‬
‫اإلجراءات‬
‫الوقائية‬
‫الخطوة‬
6
:
‫المتابعة‬
-
‫مراقبة‬
‫معدالت‬
‫السقوط‬
-
‫تقييم‬
‫فعالية‬
‫الحلول‬
‫المطبقة‬
Dr. Mohammad Algharibeh
2
.
‫مشكلتا‬
‫تقديم‬
‫الخدمة‬
‫الرئيسيتان‬
:
•
‫المشكلة‬
‫الفعلية‬
:
‫سقوط‬
‫المريض‬
‫وإصابته‬
•
‫المشكلة‬
‫الوقائية‬
:
‫عدم‬
‫وجود‬
‫نظام‬
‫فعال‬
‫لتقييم‬
‫ومنع‬
‫خطر‬
‫السقوط‬
3
.
‫السبب‬
‫الجذري‬
‫والحلول‬
‫المقترحة‬
:
‫السبب‬
‫الجذري‬
:
‫عدم‬
‫وجود‬
‫بروتوكول‬
‫موحد‬
‫لتقييم‬
‫خطر‬
‫السقوط‬
‫ونقل‬
‫المرضى‬
‫ذوي‬
‫الخطورة‬
‫العالية‬
‫الحلول‬
‫الجذرية‬
:
‫تطبيق‬
‫نظام‬
‫تقييم‬
‫خطر‬
‫السقوط‬
‫لجميع‬
‫المرضى‬
‫عند‬
‫الدخول‬
‫تدريب‬
‫الكوادر‬
‫على‬
‫تقنيات‬
‫نقل‬
‫المرضى‬
‫اآلمنة‬
‫واستخدام‬
‫المعدات‬
‫المساعدة‬
‫النتيجة‬
‫المتوقعة‬
:
-
‫انخفاض‬
‫حوادث‬
‫سقوط‬
‫المرضى‬
‫بنسبة‬
80
%
-
‫تحسين‬
‫سلمة‬
‫المرضى‬
‫والكوادر‬
‫الطبية‬
-
‫تقليل‬
‫اإلصابات‬
‫والمضاعفات‬
‫الناتجة‬
‫عن‬
‫السقوط‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫أهمية‬
:
•
‫األخطاء‬ ‫تكرار‬ ‫منع‬
:
‫ًمماًيتيحًاتخاذًإجراءاتًف‬،‫يساعدًفيًتحديدًاألسبابًاألساسيةًالتيًأدتًإلىًوقوعًحدثًمعين‬
ً‫عالةًلمنع‬
‫تكرارهًفيًالمستقبل‬
.
•
‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫تحسين‬
:
‫يهدفًإلىًفهمًكيفيةًولماذاًحدثتًاألخطاءًلتطويرًتدخلتًتقللًمنًالضررًالمحتملًعلى‬
‫المرضى‬
.
•
‫والعمليات‬ ‫األنظمة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
:
‫يركزًتحليلًالسببًالجذريًعلىًإيجادًأوجهًالقصورًفي‬
•
‫ًمماًيجعلهًأداةًبناءةًوليستًعقابية‬،‫ًمنًالتركيزًعلىًالخطأًالفردي‬‫ا‬‫ال‬‫األنظمةًوالعملياتًبد‬
.
•
‫مستدامة‬ ‫تصحيحية‬ ‫إجراءات‬ ‫تطوير‬
:
‫ًيمكنًوضعًتوصياتًوإجراءاتًتصحيحيةًم‬،‫منًخللًتحديدًاألسبابًالعميقة‬
ً‫ستدامة‬
‫وقابلةًللتطبيق‬
.
•
‫االعتماد‬ ‫مبادئ‬ ‫دعم‬
:
‫يساهمًفيًتحقيقًمعاييرًاالعتمادًالدوليةًمنًخللًضمانًوجودًنظامًمنهجيًقويًللتحقيقًفيًا‬
ً‫ألحداث‬
‫السلبيةًوتنفيذًالتحسينات‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫بتحليل‬ ‫الفعال‬ ‫التحقيق‬ ‫مقومات‬
.1
‫التشخيص‬
‫الصحيح‬
‫للحاجة‬
‫للتحقيق‬
:
‫تحديد‬
‫المؤشرات‬
‫التي‬
‫تستدعي‬
‫إجراء‬
‫التحقيق‬
‫بش‬
‫كل‬
‫صحيح‬
‫لتجنب‬
‫التأخير‬
‫في‬
‫تشخيص‬
‫المشكلة‬
‫أو‬
‫هدر‬
‫الموارد‬
.
.2
‫جمع‬
‫البيانات‬
‫بدقة‬
:
‫يجب‬
‫أن‬
‫يقوم‬
‫بعملية‬
‫جمع‬
‫البيانات‬
‫أشخاص‬
‫لديهم‬
‫المهارة‬
‫اللزمة‬
‫لضمان‬
‫ا‬
‫لحصول‬
‫على‬
‫صورة‬
‫دقيقة‬
‫عن‬
‫المشكلة‬
.
.3
‫التفسير‬
‫السليم‬
‫للبيانات‬
:
‫يجب‬
‫أن‬
‫يقوم‬
‫بتفسير‬
‫البيانات‬
‫واستخلص‬
‫االستنتاجات‬
‫ش‬
‫خص‬
‫يمتلك‬
‫المهارات‬
‫التحليلية‬
‫والفهم‬
‫العميق‬
‫لجوهر‬
‫المشكلة‬
.
.4
‫التطبيق‬
‫والمراقبة‬
‫الخبيرة‬
‫للحلول‬
:
‫لضمان‬
‫تحقيق‬
‫تحسن‬
‫قابل‬
،‫للقياس‬
‫يلزم‬
‫االختيار‬
‫و‬
‫التطبيق‬
‫والمراقبة‬
‫الدقيقة‬
‫للحلول‬
‫الفعالة‬
.
.5
‫الدعم‬
‫المؤسسي‬
:
‫إذا‬
‫كان‬
‫الهدف‬
‫هو‬
‫تحقيق‬
‫م‬‫تعل‬
‫حقيقي‬
،‫وتحسن‬
‫فيجب‬
‫أن‬
‫تكون‬
‫هناك‬
‫دعم‬
‫وا‬
‫ضح‬
‫من‬
‫جميع‬
‫مستويات‬
‫المنظمة‬
‫لهذه‬
‫العملية‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
Dr. Mohammad Algharibeh
Why’s (5)
•
‫هيًإحدىًاألدواتًالتحليليةًالمستخدمةًفيًتحديدًاألسبابًالجذريةًللم‬
‫شكلت‬
.
•
ً‫تعتمدًعلىًطرحًالسؤال‬
"
‫لماذا؟‬
"
‫بشكلًمتكررًحتىًالوصولًإلىًالسببًاألساسي‬
.
•
ً‫ًمثل‬،‫تستخدمًهذهًالتقنيةًفيًمجاالتًمتعددة‬
)
‫ًوتحسينًالعمليات‬،‫ًحلًالمشكلت‬،‫إدارةًالجودة‬
(
.
•
‫لهاًميزةًرئيسيةًانهاًواحدةًمنًاقوىًطرقًالتقييمًلجميعًالتحليلتًغيرًاالحصائيةًويمك‬
ً‫نهاًالكشف‬
ً‫عنًالمشكلتًالواضحةًوالغيرًواضحة‬
•
ً‫أهدافًوًميزةًتقنية‬
Why’s (5)
:
•
1
.
‫للمشكلة‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحديد‬
‫ًبدالًمنًاالكتفاءًبمعالجةًاألعرض‬،
.
•
2
.
، ‫العمليات‬ ‫تحسين‬
‫منًخللًمعالجةًالمشكلتًمنًجذورها‬
.
•
3
.
‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫كفاءة‬ ‫زيادة‬
‫ًعبرًتوجيهًالجهودًنحوًالحلولًالفعالة‬،
.
•
4
.
‫التكاليف‬ ‫تقليل‬
ً‫ًبتجنبًتكرارًنفسًالمشكلت‬،
.
•
5
.
‫المستمر‬ ‫التحسين‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬
‫ًمنًخللًالتركيزًعلىًالتحليلًالدقيقًللمشكلت‬،
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫تقنية‬ ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬
“
Why’s (5)
“
.1
‫الفريق‬ ‫تشكيل‬
:
‫تجميعًفريقًمنًاالشخاصًمنًاقسامًمختلفة‬
(
‫لتش‬
ً‫كيل‬
‫وجهاتًنظرًمختلفة‬
.)
.2
‫المشكلة‬ ‫عرف‬
:
‫ناقشًالمشكلةًمعًالفريقًوقمًبعملًبيانًواضحًللمش‬
‫كلة‬
.3
‫األول‬ ‫السؤال‬ ‫اطرح‬
"
‫لماذا‬
:"
ً‫ًاسأل‬،‫ًعلىًالمشكلة‬‫ا‬‫ء‬‫بنا‬
"
‫لماذاًحدثت؟‬
"
‫وأجبًعنًالسؤال‬
.
.4
‫السؤال‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫استمر‬
"
‫لماذا‬
:"
ً‫خذًاإلجابةًعلىًالسؤالًاألولًواجعلها‬
‫اًللسؤالًالثاني‬‫ا‬‫س‬‫أسا‬
" :
‫لماذاًحدثًذلك؟‬
."
.5
‫العملية‬ ‫كرر‬
:
ً‫استمرًفيًطرحًالسؤال‬
"
‫لماذا‬
"
‫علىًكلًإجابةًمتتاليةًح‬
ً‫تى‬
‫تصلًإلىًالسببًالجذريًللمشكلة‬
.
.6
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫تأكد‬
:
‫يجبًأنًتصلًإلىًاستنتاجًيك‬
ً‫ون‬
‫ًوقدًيتط‬،‫ًمنًمجردًعرضًسطحيًلها‬ ‫ا‬
‫ااًللمشكلةًبدال‬‫ي‬‫ااًحقيق‬‫ب‬‫سب‬
ً‫لبًذلك‬
5
‫أسئلةًأوًأقلًأوًأكثر‬
.
.7
‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اتخذ‬
:
‫ًحددًالحلول‬،‫بعدًتحديدًالسببًالجذري‬
ً‫وقم‬
‫بتعيينًمسؤولياتًوتواريخًاستحقاقًلتطبيقًهذهًالحلولًومتابع‬
‫ةًالنتائج‬
.
(
‫عنًاتخاذًالقرارًيجبًانًيكونًاحدًاعضاءًالفريقًمسؤوالًعنًتطبي‬
ً‫ق‬
‫االجراءاتًالصحيحةًومراقبةًالعمليةًبشكلًكامل‬
.
•
‫بعدًفترةًمنًالزمنًيحتاجًالفريقًالىًاجتماعًمرةًاخرىًللتحققًم‬
ً‫ن‬
‫العملية‬
.
.8
‫وشاركها‬ ‫العملية‬ ‫ق‬ّ‫ث‬‫و‬
:
‫قمًبتوثيقًالتحليلًومشاركتهًمعًاآلخرين‬
ً‫لضمان‬
‫ًمماًيفيدًالفرقًاألخرىًفيًال‬،‫فهمًمشتركًللمشكلةًوكيفًتمًحلها‬
‫مستقبل‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫مثال‬
:
‫تقنية‬
“
Why’s (5)
“
Dr. Mohammad Algharibeh
‫المشكلة‬
:
‫خاطئة‬ ‫دواء‬ ‫جرعة‬ ‫مريض‬ ‫تلقى‬
‫السؤال‬
(
1
:)
‫لماذاًحدثًالحادثًمنًأساسًالمشكلة؟ًبسببًعدمًقيامًالممرضةًبإجراءاتًالتحققًالكاملةًمنًهويةًالمريضًق‬
ً‫بل‬
‫اعطاءًالدواء‬
.
‫السؤال‬
(
2
:)
‫لماذا؟ًلمًيكنًالمريضًيرتديًسوارًتعريفًالمعصم‬
(
ID band)
‫عندًإعطاءًالعلج‬
.
‫السؤال‬
(
3
:)
‫لماذا؟ًسقطًالسوارًفيًوقتًسابقًولمًيتمًاستبدالهًعلىًالفور‬
.
‫السؤال‬
(
4
:)
‫لماذا؟ًلمًتكنًهناكًسياسةًواضحةًولمزمةًالستبدالًاساورًالمعاصمًالمفقودة‬
,
‫ولمًيتمًاالبلغًعنًسقوطة‬
ً‫بشكل‬
‫صحيح‬
.
‫السؤال‬
(
5
:)
‫لمًيتمًتدريبًالموظفينًبشكلًكافًعلىًاهميةًاالبلغًالفوريًعنًاالساورًالمفقودةًواالجراءاتًالمتب‬
ً‫ةًلضمان‬
‫التزامًالمرضىًبارتدائهاًطوالًالوقت‬
.
‫الجذري‬ ‫السبب‬
Root cause)
:)
‫ًمماًأدىًإلىًتكرارًالحوادث‬،‫ًأوًضعفًالنظامًاإلداري‬،‫ًأوًنقصًفيًالتدريب‬،‫عدمًوجودًسياساتًوإجراءاتًواضحة‬
.
‫الحل‬
:
‫وضعًسياساتًجديدةًتلزمًالموظفينًبالتحققًمنًهويةًالمريضًعبرًسوارًالمعصم‬
,
‫معًتدريبًشامل‬
,
‫توفيرًاساو‬
ً‫رًاحتياطيه‬
*
‫ب‬ ‫نعني‬ ‫ماذا‬
: (FMEA)
(FMEA Failure Modes and Effects Analysis)
‫في‬ ‫األحرف‬ ‫تمثل‬
(
‫وتأثيراته‬ ‫الفشل‬ ‫أنماط‬ ‫تحليل‬
.)
‫تأث‬ ‫وتقييم‬ ،‫خدمة‬ ‫أو‬ ‫عملية‬ ‫أو‬ ‫منتج‬ ‫في‬ ‫المحتملة‬ ‫المشاكل‬ ‫لتحديد‬ ‫منظمة‬ ‫منهجية‬ ‫وهي‬
،‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫ير‬
،‫وقائية‬ ‫إجراءات‬ ‫التخاذ‬ ‫أولوياتها‬ ‫وتحديد‬
‫في‬ ‫لالحرف‬ ‫شرح‬
FMEA
•
F-Failure
(
‫فشل‬
:)
•
M-Modes
(
‫أنماط‬
:)
•
E-Effects
(
‫التأثيرات‬
:)
•
A-Analysis
(
‫التحليل‬
:)
‫ي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬
‫فيها‬ ‫فشل‬
‫العملية‬ ‫أو‬ ‫المنتج‬
.
‫هي‬
‫الم‬ ‫األسباب‬ ‫أو‬ ‫المختلفة‬ ‫األشكال‬
‫حتمله‬
‫للفشل‬
.
‫هي‬
‫ال‬ ‫لهذا‬ ‫المحتملة‬ ‫العواقب‬ ‫أو‬ ‫النتائج‬
‫فشل‬
‫أول‬ ‫لتحديد‬ ‫التحليل‬ ‫إجراء‬ ‫عملية‬ ‫هي‬
‫ويات‬
‫الالز‬ ‫اإلجراءات‬ ‫واتخاذ‬ ‫المحتملة‬ ‫الفشل‬
‫للحد‬ ‫مة‬
‫منها‬
.
(FMEA)•
‫وتأثير‬ ‫الفشل‬ ‫وضع‬ ‫تحليل‬
‫اته‬
:
(FMEA)•
‫وتأثير‬ ‫الفشل‬ ‫وضع‬ ‫تحليل‬
‫اته‬
:
(FMEA)
‫وميزات‬ ‫أهداف‬
‫ع‬ ‫فشل‬ ‫وضع‬ ‫كل‬ ‫تأثير‬ ‫تحديد‬
‫لى‬
‫األداء‬
‫وتطوير‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحديد‬
‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬
‫التصميم‬ ‫بدائل‬ ‫في‬ ‫التحقيق‬
‫وتقنيات‬ ‫االختبار‬ ‫طرق‬ ‫تطوير‬
‫وإصالحها‬ ‫األخطاء‬ ‫استكشاف‬
‫وق‬ ‫للموثوقية‬ ‫نوعية‬ ‫تحليالت‬
‫ابلية‬
‫الصيانة‬
‫الفردي‬ ‫الفشل‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬
‫ة‬
‫تعريف‬
:
‫لتقييم‬ ‫أسلوب‬
/
‫ي‬ ،‫الموثوقية‬ ‫تصميم‬
‫درس‬
‫ومع‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المحتملة‬ ‫الفشل‬ ‫أنماط‬
،‫داته‬
‫المعدات‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫آثارها‬ ‫لتحديد‬
‫واألنظمة‬
.
‫لت‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫نمط‬ ‫كل‬ ‫صنف‬ُ‫ي‬
‫أثيره‬
‫األفراد‬ ‫وسالمة‬ ‫المهمة‬ ‫نجاح‬ ‫على‬
‫والمعدات‬
.
‫تحليل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫تجدر‬
‫الفش‬ ‫وآثار‬ ‫أوضاع‬
‫ل‬
FMECA)
)
‫يتكون‬
‫منفصلة‬ ‫تحليالت‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬
:
1
.
‫ت‬
‫الفشل‬ ‫وآثار‬ ‫أوضاع‬ ‫حليل‬
(
(FMEA
2
.
‫الحرجة‬ ‫األهمية‬ ‫تحليل‬
(CA)
.4
‫المخاطر‬ ‫أولوية‬ ‫تحليل‬
(RPA)
.3
‫الحرجة‬ ‫العناصر‬ ‫وتحليل‬
CIA)
)
.
5
‫وتحليل‬
‫الفشل‬ ‫تعويض‬
FCA)
)
‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬
(FMEA)
.1
‫النظام‬ ‫تعريف‬
.2
‫واالفتراضات‬ ‫األساسية‬ ‫القواعد‬ ‫تحديد‬
.3
‫النظام‬ ‫بناء‬ ‫كتلة‬ ‫مخططات‬
‫ال‬ ‫ووظائف‬ ‫الداخلية‬ ‫الوظائف‬ ‫جميع‬ ‫تحديد‬ ‫النظام‬ ‫تعريف‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
،‫واجهة‬
‫وأي‬ ،‫النظام‬ ‫على‬ ‫قيود‬ ‫وأي‬ ،‫العقد‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫وأداء‬
‫للفشل‬ ‫تعريفات‬
‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫التحليل‬ ‫نتائج‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫فهي‬
.
‫األمثل‬ ‫من‬
‫ة‬
:
‫مهمة‬
‫الفشل‬ ‫معدل‬ ‫بيانات‬ ‫ومصدر‬ ،‫التشغيل‬ ‫ووقت‬ ،‫العنصر‬
‫الموثوقية‬ ‫ومخططات‬ ‫الوظيفية‬ ‫المخططات‬
.
‫الموثوقية‬ ‫كتلة‬ ‫مخططات‬ ‫مثل‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
(RBDs)
‫والتبعيات‬ ‫المتبادلة‬ ‫والعالقات‬ ‫العمليات‬
.
‫عبر‬ ‫التتبع‬ ‫إمكانية‬ ‫تتيح‬ ‫فهي‬
‫مستوى‬ ‫كل‬
‫العقد‬ ‫مستويات‬ ‫من‬
.
.4
‫الفشل‬ ‫أوضاع‬ ‫تحديد‬
.5
‫آثار‬ ‫تحليل‬
/
‫األعطال‬ ‫أسباب‬
.6
‫والتعويض‬ ‫والعزل‬ ‫الفشل‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫وسائل‬ ‫تحديد‬
.7
‫التوصيات‬
‫يجب‬ ‫أنه‬ ‫فهم‬ ‫مع‬ ،‫والواجهات‬ ‫العناصر‬ ‫فشل‬ ‫أوضاع‬ ‫جميع‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬
‫النظام‬ ‫أو‬ ‫المهمة‬ ‫أو‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫تأثيرات‬ ‫أي‬ ‫تحديد‬
‫المخاطرة‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫بند‬ ‫لكل‬ ‫نجزة‬ُ‫م‬‫ال‬
.
‫نمط‬ ‫كل‬ ‫عواقب‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬
‫من‬
‫التالي‬ ‫األعلى‬ ‫والمستوى‬ ‫التشغيل‬ ‫على‬ ‫األعطال‬ ‫أنماط‬
‫ال‬ ‫عزل‬ ‫وكيفية‬ ،‫المشغل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفشل‬ ‫حدوث‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬
،‫فشل‬
‫تعويضه‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬
(
‫االحتياطي‬ ‫والنسخ‬ ،‫والمراقبة‬ ،‫التكرار‬
)
‫التصميم‬ ‫تعديالت‬
‫على‬ ‫مثال‬
(
FMEA
)
‫الصحي‬ ‫المجال‬ ‫في‬
•
‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬
:
‫تعريف‬
:
‫النظام‬ ‫لفشل‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫وفهم‬ ‫وتحليل‬ ‫لتحديد‬ ‫يستخدم‬ ‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫منهجي‬ ‫نهج‬ ‫هو‬
.
‫ا‬ ‫تحليل‬ ‫أداة‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬
‫في‬ ‫هذه‬ ‫لمخاطر‬
‫األنظمة‬ ‫وسالمة‬ ‫العام‬ ‫اآلداء‬ ‫لتحسين‬ ‫النظام‬ ‫سالمة‬ ‫وتقييمات‬ ‫األعطال‬ ‫وتحليل‬ ‫الموثوقية‬ ‫هندسة‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫المقام‬
.
‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ ‫وميزات‬ ‫أهداف‬
:
.1
‫الفشل‬ ‫أو‬ ‫لألعطال‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحليل‬
.
.2
‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫تحديد‬
‫األعطال‬
.
.3
‫باألع‬ ‫المرتبطة‬ ‫المخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫حلول‬ ‫تقديم‬
‫طال‬
.
.4
‫ا‬ ‫نقاط‬ ‫فحص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫موثوقية‬ ‫تحقيق‬
‫لفشل‬
.
‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫كيقية‬
:
.1
‫القمة‬ ‫من‬ ‫البداية‬
(
‫الرئيسي‬ ‫الحدث‬
)
:
.2
‫التفرعي‬ ‫التحليل‬
(
‫الفرعية‬ ‫واألحداث‬ ‫الرئيسي‬ ‫الحدث‬
)
:
.3
‫المنطقية‬ ‫البوابات‬ ‫استخدام‬
:
.4
‫والتوسع‬ ‫المستمر‬ ‫التحليل‬
:
‫بتحديد‬ ‫األخطاء‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫يبدأ‬
‫الرئيسي‬ ‫الحدث‬
‫أو‬
‫النهائي‬ ‫الفشل‬
‫الذي‬
‫في‬ ‫يحدث‬
‫النظام‬
.
‫الشجرة‬ ‫في‬ ‫القمة‬ ‫عتبر‬ُ‫ي‬ ‫الحدث‬ ‫هذا‬
.
‫هي‬ ‫األسباب‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬ ،‫الفشل‬ ‫لهذا‬ ‫المباشرة‬ ‫األسباب‬ ‫تحليل‬ ‫يتم‬
‫الفرعية‬ ‫األحداث‬
‫ال‬ ‫حدوث‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬
‫الرئيسي‬ ‫فشل‬
.
‫يتم‬
‫باستخدام‬ ‫األسباب‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫شجرة‬ ‫بناء‬
‫البولياني‬ ‫المنطق‬
.
‫استخدام‬ ‫يتم‬ ،‫األخطاء‬ ‫شجرة‬ ‫في‬
‫المنطقية‬ ‫البوابات‬
‫مثل‬
:
•
‫بوابة‬
AND
:
‫الفرعية‬ ‫األسباب‬ ‫كل‬ ‫حدثت‬ ‫إذا‬
(
‫الحدثين‬
A
‫و‬
B
)
‫يحدث‬ ‫النهائي‬ ‫الحدث‬ ‫فإن‬
.
•
‫بوابة‬
OR
:
‫الفرعية‬ ‫األسباب‬ ‫أحد‬ ‫حدث‬ ‫إذا‬
(
‫الحدث‬
A
‫أو‬
B
)
‫ف‬
‫يحدث‬ ‫النهائي‬ ‫الحدث‬ ‫إن‬
.
‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫الفرعية‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫سبب‬ ‫كل‬ ‫تحليل‬ ‫متابعة‬ ‫يتم‬
‫الم‬ ‫األخرى‬ ‫األسباب‬
‫حتملة‬
‫التي‬
‫الفشل‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
.
‫تحلي‬ ‫مخطط‬ ‫تطبيق‬ ‫يتم‬
‫ل‬
‫القطاع‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫شجرة‬
‫سالمة‬ ‫لضمان‬ ‫الطبي‬
‫واألنظمة‬ ‫الطبية‬ ‫األجهزة‬
‫العالجية‬
‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫مثال‬
‫الطبية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬
‫للمريض‬ ‫خاطئ‬ ‫دواء‬ ‫إعطاء‬
‫الدواء‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫خطأ‬
‫الممرضة‬ ‫إعطاء‬ ‫في‬ ‫خطأ‬
‫للدواء‬
‫أسماء‬ ‫تشابه‬
‫االدوية‬
‫إمالئي‬ ‫خطأ‬
‫الطبيب‬ ‫من‬
‫لم‬ ‫الممرضة‬
‫من‬ ‫تتحقق‬
‫هوية‬
‫المريض‬
‫نقص‬
‫عل‬ ‫التدريب‬
‫ى‬
‫إجراءات‬
‫السالمة‬
‫الدوائية‬
•
‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬
:
‫تعريف‬
:
‫إجمالي‬ ‫تأثيرات‬ ‫حدث‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫عدد‬ ‫الختيار‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ،‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫إحصائي‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬
‫ملحوظة‬ ‫ة‬
.
‫تعتمد‬
‫قاعدة‬ ‫باسم‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫المعروف‬ ،‫باريتو‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬
80/20
‫أن‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫والذي‬ ،
80
%
‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫التأثيرات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬
20
%
‫األسباب‬ ‫من‬
.
‫العوامل‬ ‫تحديد‬ ‫يمكنك‬ ،‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫بتطبيق‬
"
‫القليلة‬ ‫الحيوية‬
"
‫على‬ ‫األكبر‬ ‫التأثير‬ ‫لها‬ ‫سيكون‬ ‫التي‬
‫عليها‬ ‫والتركيز‬ ،‫أهدافك‬
‫باريتو‬ ‫تخليل‬ ‫مخطط‬ ‫وميزات‬ ‫أهداف‬
:
.1
‫الحرجة‬ ‫القضايا‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
:
.2
‫البي‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬
‫انات‬
:
‫ال‬ ‫على‬ ‫جهودك‬ ‫تركيز‬ ‫على‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫يساعدك‬ ،‫المشكلة‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬ ‫بتحديد‬
‫ذات‬ ‫مجاالت‬
‫األكبر‬ ‫التأثير‬
.
‫بكف‬ ‫مواردك‬ ‫استخدام‬ ‫ز‬ّ‫ك‬‫ر‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫النهج‬ ‫هذا‬ ‫يضمن‬
‫اءة‬
.
‫التخمي‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ،‫الرئيسية‬ ‫القضايا‬ ‫لتحديد‬ ‫الفعلية‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫يعتمد‬
‫غير‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫ن‬
‫الموضوعية‬
.
‫قراراتك‬ ‫وموثوقية‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫النهج‬ ‫هذا‬
.
•
‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬
:
.3
‫الموارد‬ ‫تحسين‬
:
.4
‫العام‬ ‫األداء‬ ‫تحسين‬
:
.5
‫االستخدام‬ ‫وسهولة‬ ‫البساطة‬
:
6
.
‫التنوع‬
:
‫أكبر‬ ‫بفعالية‬ ‫الموارد‬ ‫تخصيص‬ ‫من‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫نك‬ّ‫ك‬‫م‬ُ‫ي‬ ،‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫خالل‬ ‫من‬
.
‫ي‬ ‫وهذا‬
‫الوقت‬ ‫توجيه‬ ‫ضمن‬
‫ا‬ً‫ح‬‫إلحا‬ ‫األكثر‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫نحو‬ ‫والجهد‬ ‫والمال‬
.
‫العام‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫جوهرية‬ ‫تحسينات‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫معالجة‬ ‫إن‬
.
‫األعما‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ً‫ء‬‫سوا‬
‫أو‬ ‫ل‬
‫النتائج‬ ‫ن‬ّ‫س‬‫ح‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الحاسمة‬ ‫القليلة‬ ‫العوامل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫فإن‬ ،‫آخر‬ ‫مجال‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬
‫ملحوظ‬ ‫بشكل‬
‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ،‫الفهم‬ ‫وسهل‬ ‫بسيط‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬
.
‫تح‬ ‫عملية‬
‫العوامل‬ ‫ديد‬
‫متقدمة‬ ‫إحصائية‬ ‫معرفة‬ ‫تتطلب‬ ‫وال‬ ‫بديهية‬ ‫باريتو‬ ‫مخططات‬ ‫باستخدام‬ ‫وتصورها‬ ‫الرئيسية‬
.
‫ال‬ ‫ومراقبة‬ ‫التصنيع‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ،‫ختلفة‬ُ‫م‬ ‫سياقات‬ ‫في‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫تطبيق‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬
‫خدمة‬ ‫إلى‬ ً
‫وصوال‬ ‫جودة‬
‫الصحية‬ ‫والرعاية‬ ‫العمالء‬
.
‫والظروف‬ ‫الصناعات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ً‫ّمة‬‫ي‬‫ق‬ ً‫ة‬‫أدا‬ ‫تنوعه‬ ّ‫د‬‫ع‬ُ‫ي‬
•
‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬
:
.7
‫التصور‬
:
.8
‫المست‬ ‫التحسين‬ ‫على‬ ‫يشجع‬
‫مر‬
:
‫العوامل‬ ‫ألهم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ومرئ‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ً
‫تمثيال‬ ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫قدم‬ُ‫ي‬
.
ّ‫ه‬‫س‬ُ‫ي‬
‫إيصال‬ ‫هذا‬ ‫ل‬
‫والتعاون‬ ‫الفهم‬ ‫ل‬ّ‫ه‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫مما‬ ،‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫إلى‬ ‫واألولويات‬ ‫النتائج‬
‫وفرص‬ ‫المشكالت‬ ‫تحديد‬ ‫للمؤسسات‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ،‫بانتظام‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫التحسين‬
‫باستمرار‬ ‫الجديدة‬
.
‫و‬ ،‫عالية‬ ‫معايير‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫المستمرة‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫ساعد‬ُ‫ت‬
‫ثقافة‬ ‫عزز‬ُ‫ت‬
‫المستمر‬ ‫التحسين‬
.
‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬
:
.1
‫الفرصة‬ ‫او‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
:
.2
‫وتصنيفها‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫كمية‬ ‫بيانات‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫وهي‬ ‫التالية‬ ‫الخطوة‬ ‫تأتي‬ ،‫بوضوح‬ ‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫بعد‬ ‫جمع‬
.
‫والتحليل‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ذلك‬ ‫يتضمن‬
.
‫وكفايته‬ ‫وموثوقيتها‬ ‫البيانات‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الضروري‬ ‫من‬
‫الستخالص‬ ‫ا‬
‫مفيدة‬ ‫استنتاجات‬
.
‫البيانات‬ ‫مصادر‬
‫أوالفرصة‬ ‫المشكلة‬ ‫سياق‬ ‫حسب‬ ،‫مختلفة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تأتي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
.
‫الشائعة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬
:
•
‫المبيعات‬ ‫سجالت‬
:
‫العمالء‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مبي‬ ‫األكثر‬ ‫المنتجات‬ ‫لتحديد‬
‫المرتفعة‬ ‫اإليرادات‬ ‫ذوي‬
.
•
‫العمالء‬ ‫تعليقات‬
:
‫الشائعة‬ ‫المشكالت‬ ‫أو‬ ‫الشكاوى‬ ‫لفهم‬
.
•
‫التشغيل‬ ‫سجالت‬
:
‫التصنيع‬ ‫في‬ ‫المتكررة‬ ‫العيوب‬ ‫أو‬ ‫األعطال‬ ‫لتحديد‬
.
•
‫االستطالعات‬
:
‫واالستبيانات‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬ ‫األفكار‬
‫العمالء‬ ‫أو‬ ‫المصلحة‬
.
‫بوضوح‬ ‫عالجها‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫هي‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إلجراء‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬
.
‫ونطاقها‬ ‫المشكلة‬ ‫سياق‬ ‫فهم‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلب‬
.
‫ا‬
‫مثل‬ ‫أسئلة‬ ‫نفسك‬ ‫سأل‬
:
‫حلها؟‬ ‫نحاول‬ ‫التي‬ ‫المحددة‬ ‫المشكلة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫منها؟‬ ‫االستفادة‬ ‫إلى‬ ‫نتطلع‬ ‫التي‬ ‫الفرصة‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫المعنيين؟‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫هم‬ ‫من‬
‫المتوقعة؟‬ ‫األهداف‬ ‫أو‬ ‫النتائج‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫العيوب‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫فمشكلتك‬ ،‫المعيبة‬ ‫المنتجات‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫تواجه‬ ‫تصنيع‬ ‫شركة‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً‫مدير‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
.
‫ك‬ ‫إذا‬ ‫أما‬
‫تسعى‬ ‫مبيعات‬ ‫مدير‬ ‫نت‬
ً‫ء‬‫أدا‬ ‫األفضل‬ ‫المبيعات‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫فرصتك‬ ‫تكمن‬ ‫فقد‬ ،‫اإليرادات‬ ‫لزيادة‬
.
‫البيانات‬ ‫تصنيف‬
‫وهي‬ ‫التالية‬ ‫الخطوة‬ ‫تأتي‬ ،‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫بعد‬
‫تصنيفها‬
‫معنى‬ ‫ذات‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬
.
‫ف‬ ‫سهم‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫العوامل‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫ذلك‬ ‫يتضمن‬
‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫ي‬
.
‫تداخل‬ ‫دون‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫جميع‬ ‫تغطية‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ،‫جماعي‬ ‫بشكل‬ ‫وشاملة‬ ‫متباعدة‬ ‫الفئات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
.
‫البيئية‬ ‫والعوامل‬ ،‫المواد‬ ‫وجودة‬ ،‫البشرية‬ ‫واألخطاء‬ ،‫اآلالت‬ ‫أعطال‬ ‫الفئات‬ ‫تتضمن‬ ‫قد‬ ،‫التصنيع‬ ‫في‬ ‫العيوب‬ ‫تحليل‬ ‫عند‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
.
.3
‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫صنف‬
:
‫هذه‬ ‫تصنيف‬ ‫وهي‬ ‫التالية‬ ‫الخطوة‬ ‫تأتي‬ ،‫البيانات‬ ‫تصنيف‬ ‫بعد‬
‫األسباب‬
‫أو‬
‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المشكالت‬
‫تأثيرها‬
.
‫يتضمن‬
‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫سهم‬ُ‫ي‬ ‫أيها‬ ‫وتحديد‬ ،‫فئة‬ ‫كل‬ ‫آثار‬ ‫تحديد‬ ‫ذلك‬
•
‫الكمي‬ ‫التصنيف‬
:
•
‫األولويات‬ ‫تحديد‬
:
‫حدوثها‬ ‫تكرار‬ ‫معدل‬ ‫أو‬ ‫بسيط‬ ‫عدد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ،‫األسباب‬ ‫لتصنيف‬
.
‫ك‬ ‫شدة‬ ‫أو‬ ‫المالي‬ ‫األثر‬ ‫مراعاة‬ ‫يمكنك‬ ‫أو‬
‫فئة‬ ‫ل‬
.
‫المقارنة‬ ‫لتسهيل‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫عددية‬ ‫قيمة‬ ‫خصص‬
.
‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫الشكاوى‬ ‫عدد‬ ‫حسب‬ ‫بتصنيفها‬ ‫تقوم‬ ‫فقد‬ ،‫العمالء‬ ‫شكاوى‬ ‫بتصنيف‬ ‫قمت‬ ‫إذا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬
‫التكلفة‬ ‫حسب‬ ‫أو‬
‫الشكاوى‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫بحل‬ ‫المرتبطة‬ ‫المالية‬
.
،‫ترتيبها‬ ‫بعد‬
‫الفئات‬ ‫ب‬ّ‫ت‬‫ر‬
‫تأثيرها‬ ‫حسب‬
.
‫األكثر‬ ‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫على‬ ‫ز‬ّ‫ك‬‫ر‬
‫سهم‬ُ‫ت‬ ‫والتي‬ ً‫أهمية‬
‫المشكلة‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬
.
‫ل‬ ‫بفعالية‬ ‫الموارد‬ ‫تخصيص‬ ‫على‬ ‫الترتيب‬ ‫هذا‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬
‫العوامل‬ ‫معالجة‬
ً‫ال‬‫أو‬ ‫أهمية‬ ‫األكثر‬
.
.4
‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬
:
‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫هي‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫الخطوة‬
.
‫المر‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تساعد‬
‫على‬ ‫ئية‬
‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬ ،‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫لمختلف‬ ‫النسبية‬ ‫األهمية‬ ‫توضيح‬
.
•
‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫إنشاء‬
:
•
‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫تفسير‬
:
.1
‫الفئات‬ ‫قائمة‬
:
‫تكرارها‬ ‫أو‬ ‫تأثيرها‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫استنا‬ ‫تنازلي‬ ‫بترتيب‬ ‫الفئات‬ ‫بترتيب‬ ‫قم‬
.
.2
‫التراكمية‬ ‫اإلجماليات‬ ‫حساب‬
:
‫التراكمي‬ ‫التأثير‬ ‫إلظهار‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫التراكمي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫احسب‬
.3
‫المحاور‬ ‫ارسم‬
‫الفئات‬ ‫اذكر‬ ،‫األفقي‬ ‫المحور‬ ‫على‬
.
‫فئة‬ ‫كل‬ ‫تأثير‬ ‫أو‬ ‫تكرار‬ ‫ارسم‬ ،‫األيسر‬ ‫الرأسي‬ ‫المحور‬ ‫على‬
.
،‫األيمن‬ ‫الرأسي‬ ‫المحور‬ ‫على‬
‫النسبة‬ ‫ارسم‬
‫التراكمية‬ ‫المئوية‬
.4
‫والخطي‬ ‫الشريطي‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬
:
‫فئة‬ ‫كل‬ ‫تكرار‬ ‫أو‬ ‫تأثير‬ ‫لتمثيل‬ ً‫ة‬‫أشرط‬ ‫ارسم‬
.
‫ال‬ ‫النسبة‬ ‫يوضح‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫خط‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫بيان‬ ‫ا‬ً‫م‬‫رس‬ ‫ارسم‬ ‫ثم‬
‫التراكمية‬ ‫مئوية‬
.
‫ا‬ً‫تأثير‬ ‫األكثر‬ ‫الفئات‬ ‫ر‬ّ‫تصو‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫صمم‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬
.
‫الفئات‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫المخطط‬ ‫ظهر‬ُ‫ي‬
(
‫الحيوية‬ ‫القليلة‬ ‫الفئات‬
)
‫المتبقية‬ ‫الفئات‬ ‫تأثير‬ ‫يكون‬ ‫بينما‬ ،‫التأثير‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ُ‫ت‬
(
‫المهمة‬ ‫غير‬ ‫الكثيرة‬ ‫الفئات‬
)
‫أقل‬
.
‫التص‬ ‫هذا‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬
‫على‬ ‫الجهود‬ ‫تركيز‬ ‫على‬ ‫ر‬ ّ‫و‬
‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫المجاالت‬
.
‫واتخاذ‬ ،‫نتائجك‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫العوامل‬ ‫وتحديد‬ ،‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫يمكنك‬ ،‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫تعتمد‬ ‫قرارات‬
‫الفرص‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫أو‬ ‫المشكالت‬ ‫لمعالجة‬ ‫البيانات‬ ‫على‬
.
‫والطب‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫في‬ ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫مثال‬
:
‫الشكل‬
1
:
‫باريتو‬ ‫مخطط‬
-
‫األدوية‬ ‫أخطاء‬ ‫أنواع‬ ‫مراجعة‬
‫الشكل‬
2
:
‫باريتو‬ ‫مخطط‬
-
‫حول‬ ‫الفريق‬ ‫تصويت‬
"
‫ج‬ ‫وصف‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬
‫رعة‬
‫للمرضى‬ ‫الصحيحة‬ ‫التخثر‬ ‫مضادات‬
"
‫التغيير‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬
:
•
‫هي‬
‫عملية‬
‫منهجية‬
‫لتقييم‬
‫األسباب‬
‫الجذرية‬
‫التي‬
‫أدت‬
‫إلى‬
‫وقوع‬
‫مشكلة‬
‫أو‬
‫حادث‬
‫في‬
‫المنشآت‬
،‫الطبية‬
‫ويتضمن‬
‫تحديد‬
‫اإلجراءات‬
‫التصحيحية‬
‫الالزمة‬
‫لتغيير‬
‫األنظمة‬
‫ومنع‬
‫تك‬
‫رار‬
‫المشكلة‬
.
•
‫ف‬ّ‫عر‬ُ‫ي‬
‫بتحليل‬
‫السبب‬
‫الجذري‬
‫واإلجراء‬
(RCA2)
.
•
‫يهدف‬
‫إلى‬
‫تحسين‬
‫سالمة‬
‫المرضى‬
‫من‬
‫خالل‬
‫تحديد‬
‫وتنفيذ‬
‫تحسينات‬
‫مستدامة‬
‫مب‬
‫نية‬
‫على‬
‫األنظمة‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫التغيير‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬ ‫نهج‬
:
•
‫مقارنة‬
‫الوضع‬
‫قبل‬
‫وقوع‬
‫التغيير‬
‫وبعده‬
‫لتحديد‬
‫األسباب‬
‫الجذرية‬
‫للمشكلة‬
‫في‬
‫المنشآت‬
‫الطبية‬
‫و‬
‫الذي‬
‫يتضمن‬
‫اآلتي‬
:
•
‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫التغيير‬ ‫تحديد‬
(
‫الموظفين‬ ‫أو‬ ،‫المعدات‬ ‫أو‬ ،‫اإلجراءات‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫مثل‬
.)
•
‫إ‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫االختالفات‬ ‫لتحديد‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مقارنة‬ ‫ثم‬ ،‫التغيير‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬
‫غير‬ ‫النتيجة‬ ‫لى‬
‫المرغوبة‬
.
•
‫الهدف‬
:
‫المحتملة‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫وتحديد‬ ‫الذهني‬ ‫للعصف‬ ‫المقارنة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬
‫التي‬
‫التغيير‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫البي‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬
‫انات‬
:
•
‫المت‬ ‫اإلحصائية‬ ‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬ ‫تعني‬
‫قدمة‬
‫الطبية‬ ‫البيانات‬ ‫لتحليل‬
(
‫اإللكتر‬ ‫السجالت‬ ‫مثل‬
‫ونتائج‬ ‫ونية‬
‫االختبارات‬
)
‫األخطاء‬ ‫وراء‬ ‫العميقة‬ ‫األسباب‬ ‫لتحديد‬
‫والجو‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫والمشكالت‬
،‫دة‬
‫أعراضها‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬
.
•
‫الت‬ ‫تقنية‬ ‫هي‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬ ‫أشكال‬ ‫أحد‬
‫باالتجاه‬ ‫نبؤ‬
‫ا‬ ‫هي‬ ‫او‬
‫والتحليالت‬ ‫التاريخية‬ ‫البيانات‬ ‫ستخدام‬
‫واس‬ ‫األنماط‬ ‫لتحديد‬ ‫الكمية‬ ‫والتوقعات‬ ‫اإلحصائية‬
‫تقراء‬
‫المستقبلية‬ ‫االتجاهات‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫أبرز‬
:
•
‫الكمية‬ ‫االتجاهات‬ ‫واستقراء‬ ‫الزمنية‬ ‫السالسل‬ ‫تحليل‬
.
•
‫النوعية‬ ‫األساليب‬
.
•
‫السببية‬ ‫األساليب‬
.
•
‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أدوات‬
:
o
‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫كتحليالت‬
.
o
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬
.
‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫تقنيات‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
RCA
:
•
‫الصحية‬ ‫للمشاكل‬ ‫األساسية‬ ‫األسباب‬ ‫وتصحيح‬ ‫تحديد‬
•
‫ق‬ ‫رؤى‬ ‫استخالص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫وتحسين‬ ‫للمشكلة‬ ‫األساسية‬ ‫األسباب‬ ‫تكرار‬ ‫منع‬
‫للتنفيذ‬ ‫ابلة‬
‫البيانات‬ ‫من‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫تطبيق‬ ‫نتائج‬
(RCA)
‫الطبية‬ ‫المنشآت‬ ‫في‬
:
❑
‫ت‬
‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫حسين‬
:
•
‫األضرار‬ ‫منع‬
:
‫خالل‬ ‫من‬ ‫السلبية‬ ‫واألحداث‬ ‫الطبية‬ ‫األخطاء‬ ‫وقوع‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫يمنع‬
‫معالجة‬
‫األعراض‬ ‫معالجة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫وراءها‬ ‫الكامنة‬ ‫األسباب‬
.
•
‫الحوادث‬ ‫تقليل‬
:
‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫بنسبة‬ ‫المرضى‬ ‫سقوط‬ ‫مثل‬ ‫الحوادث‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
68%
Dr. Mohammad Algharibeh
•
‫الرعاية‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬
:
•
‫العمليات‬ ‫تحسين‬
:
‫مم‬ ،‫الحالية‬ ‫واألنظمة‬ ‫العمليات‬ ‫في‬ ‫التحسين‬ ‫فرص‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫يحدد‬
‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ا‬
‫للمرضى‬ ‫أفضل‬ ‫ونتائج‬ ‫الرعاية‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬
.
•
‫المرضى‬ ‫رضا‬ ‫تعزيز‬
:
‫المرضى‬ ‫رضا‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫الرعاية‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫يؤدي‬
.
❑
‫التكاليف‬ ‫خفض‬
:
•
‫النفقات‬ ‫من‬ ‫الحد‬
:
‫من‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ،‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫مماثلة‬ ‫حوادث‬ ‫وقوع‬ ‫منع‬ ‫في‬ ‫ومعالجتها‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫يساعد‬
‫التكاليف‬
‫األخطاء‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الطبية‬ ‫والنفقات‬ ،‫التأمين‬ ‫ومطالبات‬ ،‫القضائية‬ ‫بالدعاوى‬ ‫المرتبطة‬
.
•
‫السالمة‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬
:
•
‫الشفافية‬ ‫تشجيع‬
:
‫واإلدارية‬ ‫الطبية‬ ‫الفرق‬ ‫تشعر‬ ‫حيث‬ ‫ومفتوحة‬ ‫آمنة‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫يشجع‬
‫في‬ ‫بالراحة‬
‫والشفافية‬ ‫المساءلة‬ ‫يعزز‬ ‫مما‬ ،‫اللوم‬ ‫من‬ ‫خوف‬ ‫دون‬ ‫المشكالت‬ ‫مناقشة‬
.
•
‫المؤسسي‬ ‫التعلم‬ ‫تعزيز‬
:
‫السالمة‬ ‫ثقافة‬ ‫ويدعم‬ ‫التنظيمي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫يشجع‬
❑
‫التنظيمي‬ ‫االلتزام‬
:
•
‫المتطلبات‬ ‫تلبية‬
:
‫تتط‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬ ‫التي‬ ‫التنظيمية‬ ‫المتطلبات‬ ‫تلبي‬ ‫الطبية‬ ‫المنشآت‬ ‫أن‬ ‫يضمن‬
‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫لب‬
‫العقوبات‬ ‫وتجنب‬ ‫االعتماد‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫ضروري‬ ‫وهذا‬ ،‫الضارة‬ ‫لألحداث‬ ‫الجذري‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫تطبيق‬
: (RCA)
‫مريض‬ ‫سقوط‬
•
‫المشكلة‬ ‫تحديد‬
:
‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫الحادث‬ ‫أو‬ ‫للمشكلة‬ ‫وواضح‬ ‫دقيق‬ ‫وصف‬
:
•
‫مثال‬
:
‫السرير‬ ‫من‬ ‫مريض‬ ‫سقوط‬
.
•
‫البيانات‬ ‫جمع‬
:
‫بالحادث‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تجميع‬
:
•
‫مثال‬
:
•
‫للمريض‬ ‫الطبي‬ ‫السجل‬ ‫مراجعة‬
.
•
‫متواجدين‬ ‫كانوا‬ ‫الذين‬ ‫واألطباء‬ ‫الممرضين‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬
.
•
‫السقوط‬ ‫وسبب‬ ‫السرير‬ ‫موقع‬ ‫فحص‬
(
‫ال‬ ‫أم‬ ‫حاجز‬ ‫وجود‬ ‫مثل‬
.)
•
‫المريض‬ ‫سقوط‬ ‫وقت‬ ‫تحديد‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
•
‫المسببة‬ ‫العوامل‬ ‫تحديد‬
:
‫ساهمت‬ ‫التي‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫جميع‬ ‫لتحديد‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬
‫وقوع‬ ‫في‬
‫الحادث‬
:
•
‫مثال‬
:
•
‫للسرير‬ ‫حاجز‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬
.
•
‫المسؤول‬ ‫الممرض‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫السالمة‬ ‫بروتوكول‬ ‫اتباع‬ ‫عدم‬
.
•
‫الوردية‬ ‫في‬ ‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫نقص‬
.
•
‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫كافية‬ ‫غير‬ ‫إضاءة‬
.
•
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحديد‬
:
‫مسبب‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫الحقيقي‬ ‫السبب‬ ‫لمعرفة‬ ‫أعمق‬ ‫الغوص‬
:
•
‫مثال‬
:
‫القول‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
"
‫الموظفين‬ ‫نقص‬
"
‫النقص‬ ‫هذا‬ ‫سبب‬ ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫يتم‬ ،
.
‫هو‬ ‫السبب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬
‫إدارة‬ ‫سوء‬
‫الموظفين‬ ‫لتوزيع‬ ‫واضحة‬ ‫سياسة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ،‫للموارد‬
.
‫القول‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
"
‫السال‬ ‫بروتوكول‬ ‫اتباع‬ ‫عدم‬
‫مة‬
"
‫قد‬ ،
‫متعمد‬ ‫إهمال‬ ‫أو‬ ‫البروتوكول‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ ‫هو‬ ‫السبب‬ ‫يكون‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
•
‫وتنفيذها‬ ‫الحلول‬ ‫اقتراح‬
:
‫المش‬ ‫تكرار‬ ‫ومنع‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫إلزالة‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
‫كلة‬
:
•
‫مثال‬
:
•
‫األسرة‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫للسرير‬ ‫حاجز‬ ‫وضع‬
.
•
‫البروتوكوالت‬ ‫ويتبعون‬ ‫يعرفون‬ ‫الموظفين‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫جديدة‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫عقد‬
.
•
‫الكافي‬ ‫العدد‬ ‫لضمان‬ ‫الموظفين‬ ‫وتوزيع‬ ‫التوظيف‬ ‫سياسات‬ ‫مراجعة‬
.
•
‫الغرف‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫اإلضاءة‬ ‫تحسين‬
.
•
‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬
:
‫الس‬ ‫مؤشرات‬ ‫مراقبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنفذة‬ ‫الحلول‬ ‫فعالية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬
‫وقياس‬ ‫المة‬
‫التحسن‬
:
•
‫مثال‬
:
‫بش‬ ‫انخفض‬ ‫قد‬ ‫عددها‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫التالية‬ ‫األشهر‬ ‫في‬ ‫المرضى‬ ‫سقوط‬ ‫تقارير‬ ‫متابعة‬
‫ملحوظ‬ ‫كل‬
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫تطبيق‬ ‫عن‬ ‫المسؤولية‬
(
𝑅
𝐶
𝐴
)
‫المنشآت‬ ‫في‬
‫الصحية‬
:
•
‫السريرية‬ ‫المخاطر‬ ‫إدارة‬ ‫فريق‬
(
(Clinical Risk Management
:
‫تقلي‬ ‫و‬ ‫التقييم‬ ‫و‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫التحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبية‬ ‫المنشآت‬ ‫في‬ ‫المخاطر‬ ‫إلدارة‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫التخصصات‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫فريق‬
‫ا‬ ‫ل‬
‫ع‬ ‫لمخاطر‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫المرضى‬ ‫لى‬
‫تفاعلية‬ ‫و‬ ‫استباقية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تطبيق‬ ‫و‬ ‫المسؤوليات‬ ‫تحديد‬
.
•
‫والسالمة‬ ‫الجودة‬ ‫فريق‬
Quality and Safety Team)
: )
‫سالمة‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫بجودة‬ ‫المتعلقة‬ ‫السياسات‬ ‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫جودة‬ ‫يقيم‬ ‫و‬ ‫يراقب‬ ‫فريق‬ ‫وهو‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ ‫فريق‬
‫الم‬
‫رضى‬
.
•
‫التخصصات‬ ‫متعدد‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬
:
‫و‬ ، ‫األشعة‬ ‫وأخصائيي‬ ،‫والفنيين‬ ،‫والصيادلة‬ ،‫والممرضين‬ ،‫األطباء‬ ‫مثل‬ ،‫تقييمه‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الحادث‬ ‫في‬ ‫مباشرة‬ ‫خبرة‬ ‫يمتلكون‬ ‫أشخاص‬ ‫من‬ ‫يتكون‬
‫فني‬
‫ال‬ ‫ي‬
‫مختبرات‬
.
‫للحوادث‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويساهمون‬ ،‫كخبراء‬ ‫األفراد‬ ‫هؤالء‬ ‫يعمل‬
.
•
‫التحليل‬ ‫ميسروا‬
Facilitators)
: )
•
‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬ ‫توجيه‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫بمهارات‬ ‫يتمتعون‬ ‫أفراد‬ ‫هم‬
.
•
‫ع‬ ‫ويشجعون‬ ،‫األعراض‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ً
‫بدال‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويساعدون‬ ،‫مثمرة‬ ‫االجتماعات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الميسرون‬ ‫يضمن‬
‫المشار‬ ‫لى‬
‫كة‬
‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫جميع‬ ‫من‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
‫الطبي‬ ‫الخطأ‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الوزارة‬ ‫مهام‬
:
•
‫العليا‬ ‫اللجنة‬ ‫تشكيل‬
:
‫ا‬ ‫الجهة‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ،‫العليا‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ ‫الوزارة‬ ‫شكل‬ُ‫ت‬
‫المسؤولة‬ ‫لرئيسية‬
‫والصحية‬ ‫الطبية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لقانون‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الطبية‬ ‫األخطاء‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫عن‬
.
•
‫الشكاوى‬ ‫دراسة‬ ‫و‬ ‫تلقي‬
:
‫ف‬ ‫بما‬ ،‫الجهات‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الشكاوى‬ ‫بتلقي‬ ‫الوزارة‬ ‫تقوم‬
‫ذلك‬ ‫ي‬
‫بعناية‬ ‫لفحصها‬ ‫المختصة‬ ‫اللجنة‬ ‫إلى‬ ‫حيلها‬ُ‫ت‬‫و‬ ،‫المواطنين‬
•
‫والشفافية‬ ‫العدالة‬ ‫تحقيق‬
:
‫ل‬ ‫بموضوعية‬ ‫القضايا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إلى‬ ‫اللجنة‬ ‫تسعى‬
‫تحقيق‬ ‫ضمان‬
‫األطراف‬ ‫جميع‬ ‫مصلحة‬ ‫وتعكس‬ ،‫الطبية‬ ‫والكوادر‬ ‫للمواطنين‬ ‫العدالة‬
.
•
‫الطارئة‬ ‫للحاالت‬ ‫االستجابة‬
:
‫الت‬ ‫الطارئة‬ ‫الظروف‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ً‫ا‬‫خطط‬ ‫الوزارة‬ ‫تضع‬
‫قد‬ ‫ي‬
‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫بهدف‬ ،‫والعاملين‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬
.
Dr. Mohammad Algharibeh
Dr. Mohammad Algharibeh
Thank you
Any questions

تحليل السبب الجذري Root Cause Analysis (RCA).pdf

  • 1.
    ROOT CAUSE ANALYSIS (RCA) ‫الجذري‬‫السبب‬ ‫تحليل‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 2.
    • ‫مفهوم‬ RCA ‫وخطواته‬ • ‫مثل‬ ‫تحليل‬ ‫أدوات‬ ( ‫السمكة‬‫عظم‬ ‫مخطط‬ , Whys 5 ) • ‫تطبيقية‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ Dr. Mohammad Algharibeh ROOT CAUSE ANALYSIS
  • 3.
  • 4.
  • 5.
    ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬‫عملية‬ • ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫التحقيقات‬ ‫شاملة‬ ‫أو‬ ،‫موجزة‬ ‫ولكن‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تتضمن‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫دائم‬ ‫العناصر‬ ‫األساسية‬ ‫لضمان‬ ‫أنها‬ : • ‫دقيقة‬ ‫وموثوقة‬ . • ‫قابلة‬ ‫للتطبيق‬ . • ‫تمثل‬ ‫قيمة‬ ‫للجهد‬ ‫والموارد‬ ‫ستثمرة‬ُ‫م‬‫ال‬ . • ‫تحديد‬ ‫إطار‬ ‫عمل‬ ‫واضح‬ : ‫وضع‬ ‫حدود‬ ‫وأهداف‬ ‫واضحة‬ ‫للتحقيق‬ ‫وااللتزام‬ ‫بها‬ . • ‫تأمين‬ ‫الموارد‬ ‫الكافية‬ : ‫ضمان‬ ‫توفر‬ ‫الوقت‬ ‫والمهارات‬ ،‫اللزمة‬ ‫أو‬ ‫توثيق‬ ‫وتقرير‬ ‫ت‬ ‫أثير‬ ‫أي‬ ‫قيود‬ . • ‫تجنب‬ ‫اإلكثار‬ ‫من‬ ‫التحقيقات‬ ‫الموجزة‬ : ‫قد‬ ‫تثبت‬ ‫خطأ‬ ‫اقتصاديآ‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 6.
    1 - ‫خرائطها‬ ‫ورسم‬ ‫المعلومات‬‫جمع‬ • ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تفهم‬ ‫بالضبط‬ ‫ما‬ ‫حدث‬ ‫قبل‬ ‫أن‬ ‫تتمكن‬ ‫من‬ ‫فهم‬ ‫سبب‬ ‫حدوثه‬ ‫ا‬‫ا‬‫م‬‫تما‬ . • ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫تركز‬ ‫المقابلت‬ ‫التحقيقية‬ ‫على‬ ‫االستماع‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫طرح‬ ‫األسئلة‬ . • ‫استشارة‬ ‫المريض‬ ‫وعائلته‬ ‫كجزء‬ ‫من‬ ‫التحقيق؛‬ ‫فلديهم‬ ‫منظور‬ ‫فريد‬ ‫ومعلومات‬ ً ‫قي‬ ‫مة‬ ‫لمشاركتها‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 7.
    2 - ‫الخدمات‬ ‫وتقديم‬ ‫الرعاية‬‫مشاكل‬ ‫تحديد‬ Identifying care and service delivery problems (CDPs and SDPs) ‫تتضمن‬ ‫هذه‬ ‫المرحلة‬ ‫تحديد‬ ‫جميع‬ ‫النقاط‬ ‫الحرجة‬ ‫التي‬ : • ‫حدث‬ ‫فيها‬ ‫أمر‬ ‫ما‬ ‫كان‬ ‫ينبغي‬ ‫أال‬ ‫يحدث؛‬ ‫أو‬ • ‫لم‬ ‫يحدث‬ ‫شيء‬ ‫كان‬ ‫من‬ ‫المفترض‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 8.
    3 . ‫المشكالت‬ ‫تحليل‬ • • ً‫باستخدامًمخططًهيكلًالسمكة‬ ( ‫أوًمخططًإيشيكاواًأوًمخط‬ ً‫ط‬ ‫السببًوالنتيجة‬ ) • ً‫ضع‬ (CDPs andSDPs) ً‫فيًرأسًكلًسمكة‬ ( ً‫وليسًالحادثة‬ ‫بأكملها‬ ) ‫ًثمًحللًلماذاًبداًهذاًاإلجراءًهوًاإلجراءًالصحيحًف‬، ً‫ي‬ ‫ذلكًالوقت‬ . • ‫الجودةًأهمًمنًالكمية‬ : ‫تحليلًعددًقليلًمنًالمشاكلًالرئيس‬ ً‫ية‬ ‫بعنايةًأفضلًمنًتحليلًالعديدًمنهاًبسرعة‬ . • ً‫ساعدًالتدريبًعلىًالتفكيرًوالعواملًالبشرية‬ُ‫ي‬ ( ‫بماًف‬ ً‫يًذلك‬ ‫أنواعًاألخطاءًوالتحيزات‬ ) ‫علىًالحياديةًوتحليلًالجودة‬ . • ‫زي‬ُ‫ًإذاًأ‬،‫السببًالجذريًهوًالعاملًالمساهمًاألكثرًأهميةًالذي‬ ً،‫ل‬ ‫يمنعًتكرارًالحادث‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 9.
  • 10.
    4 . ‫والحلول‬ ‫التوصيات‬ ‫وضع‬ • ً‫تحذرًمن‬ " ‫الحلولًالسطحية‬ " ً‫أو‬ " ‫الحلولًالوهمية‬ " ً‫التيًتهاجم‬ ‫المشكلة‬‫أعراض‬ ‫و‬ ‫الحقي‬ ‫جذورها‬ ‫ليس‬ ‫قية‬ . • ً‫الحلولًالفعالةًيجبًأنًتغير‬ " ‫النظام‬ " ‫ًوليسًفقطًسلوكًاألفراد‬،‫نفسه‬ • ‫المشكلة‬ : • ً‫الحلولًالسطحيةًوحدهاًالًتكفي‬ ( ‫مثل‬ : ‫ًتحديثًاإلجراءات‬،‫ًالعقوبات‬،‫التدريبًاإلضافي‬ .) • ‫الحلًالصحيح‬ : • ‫استخدامًعلمًالتحسينًلتصميمًحلولًمستدامةًتعالجًجذورًالمشكلةًفيًالنظام‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 11.
    ‫مثال‬ ( : ‫والحلول‬ ‫التوصيات‬‫وضع‬ ) • ‫تم‬ ‫إعطاء‬ ‫مريض‬ ً ‫ا‬‫ء‬‫دوا‬ ‫ا‬‫ا‬‫ئ‬‫خاط‬ ‫بسبب‬ ‫تشابه‬ ‫أسماء‬ ‫وعبوة‬ ‫دواءين‬ . • ‫الحلول‬ ‫السطحية‬ ( ‫غير‬ ‫الفعالة‬ ) : • ‫عقاب‬ ‫الممرض‬ • ‫إعادة‬ ‫تدريبه‬ ‫على‬ ‫أسماء‬ ‫األدوية‬ • ‫إصدار‬ ‫ورقة‬ ‫تنبيه‬ • ‫التحليل‬ ‫الصحيح‬ ‫باستخدام‬ ‫علم‬ ‫التحسين‬ : .1 ‫السبب‬ ‫الجذري‬ : ‫تشابه‬ ‫تصميم‬ ‫عبوة‬ ‫الدواءين‬ ‫بشكل‬ ‫خطير‬ . ‫ثم‬ .2 ‫الحل‬ ‫النظامي‬ : ‫تغيير‬ ‫تصميم‬ ‫العبوات‬ ‫بشكل‬ ‫يمنع‬ ‫االلتباس‬ . ‫ثم‬ .3 ‫االختبار‬ : ‫تطبيق‬ ‫التصميم‬ ‫الجديد‬ ‫في‬ ‫قسم‬ ‫واحد‬ ً ‫ا‬‫ال‬‫أو‬ ‫ومقارنة‬ ‫النتائج‬ . ‫ثم‬ .4 ‫التعميم‬ : ‫بعد‬ ‫نجاح‬ ،‫التجربة‬ ‫تعميم‬ ‫التصميم‬ ‫الجديد‬ ‫على‬ ‫جميع‬ ‫األقسام‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 12.
  • 13.
  • 14.
    ‫مثال‬ : ‫لمريض‬ ‫خاطئ‬ ‫دواء‬‫إعطاء‬ ‫حادثة‬ ً‫الخطوة‬ 1 : ‫جمعًالمعلوماتًورسمًخريطتها‬ ‫ماذا‬ ‫حدث؟‬ : ‫مريض‬ ( ‫س‬ ) ‫تلقى‬ ً ‫ا‬‫ء‬‫دوا‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫خاطئ‬ ‫من‬ ‫الممرض‬ . ‫كيف‬ ‫جمعنا‬ ‫المعلومات؟‬ • ‫االستماع‬ ‫للممرض‬ : ‫قال‬ " ‫كنت‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫منهك‬ ‫بسبب‬ ‫ضغط‬ ،‫العمل‬ ‫وكنت‬ ‫العبوات‬ ‫متشابه‬ ‫ة‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫جد‬ " • ‫استشارة‬ ‫المريض‬ ‫والعائلة‬ : ‫أكدوا‬ ‫أن‬ ‫الممرض‬ ‫لم‬ ‫يتحقق‬ ‫من‬ ‫هوية‬ ‫المريض‬ ‫بشكل‬ ‫ك‬ ‫امل‬ • ‫مراجعة‬ ‫السجلت‬ : ‫وجدنا‬ ‫أن‬ ‫دواءين‬ ‫مختلفين‬ ‫لهما‬ ‫عبوات‬ ‫متطابقة‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫تقريب‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 15.
  • 16.
    ‫الخطوة‬ 3 : ‫السمك‬ ‫عظمة‬ ‫مخطط‬‫باستخدام‬ ‫المشاكل‬ ‫تحليل‬ ‫ة‬ ‫المشكلة‬ ( ‫رأس‬ ‫السمكة‬ ) : ‫إعطاء‬ ‫دواء‬ ‫خاطئ‬ ‫األسباب‬ ( ‫عظام‬ ‫السمكة‬ ) : ◄ ‫األفراد‬ : ‫الممرض‬ ‫متعب‬ ‫بسبب‬ ‫ضغط‬ ‫العمل‬ ◄ ‫الطريقة‬ : ‫عدم‬ ‫وجود‬ ‫نظام‬ ‫تحقق‬ ‫مزدوج‬ ◄ ‫المواد‬ : ‫عبوات‬ ‫األدوية‬ ‫متشابهة‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫جد‬ ◄ ‫البيئة‬ : ‫ضوضاء‬ ‫وانشغال‬ ‫في‬ ‫قسم‬ ‫التمريض‬ ‫السبب‬ ‫الجذري‬ : ‫تشابه‬ ‫عبوات‬ ‫األدوية‬ + ‫عدم‬ ‫وجود‬ ‫نظام‬ ‫تحقق‬ ‫مزدوج‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 17.
  • 18.
    ‫الخطوة‬ 5 : ‫الحلول‬ ‫تنفيذ‬ • ‫دمج‬ ‫الخطط‬ : ‫تطبيق‬ ‫نظام‬ ‫التحقق‬ ‫المزدوج‬ ‫في‬ ‫جميع‬ ‫أقسام‬ ‫المستشف‬ • ‫ىتجنب‬ ‫دوامة‬ ‫التحقيقات‬ : ‫تخصيص‬ ‫فريق‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الحلول‬ ً ‫ا‬‫ال‬‫بد‬ ‫من‬ ‫إجراء‬ ‫تحقيقات‬ ‫ج‬ ‫ديدة‬ • ‫المتابعة‬ : ‫قياس‬ ‫نسبة‬ ‫األخطاء‬ ‫الدوائية‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫شهري‬ ‫للتأكد‬ ‫من‬ ‫انخفاضها‬ ‫الخطوة‬ 6 : ‫التحقيق‬ ‫تقرير‬‫كتابة‬ • ‫استخدامًالنموذجًالموحدًلتوثيقًالحادثة‬ • ‫مشاركةًالدروسًالمستفادةًمعًجميعًاألقسام‬ • ‫إضافةًالحادثةًلقاعدةًالبياناتًلتحليلًاالتجاهاتًالمستقبلية‬ ‫النهائية‬ ‫النتيجة‬ • ً‫بعد‬ 3 ً‫ًانخفضتًأخطاءًاألدويةًبنسبة‬،‫أشهرًمنًالتنفيذ‬ 80 % ً‫ًللمرضى‬‫ا‬‫ا‬‫ًوأصبحًالنظامًأكثرًأمان‬، ً ‫ا‬‫ا‬‫والطاقمًالطبيًمع‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 19.
    ‫سؤال‬ ‫بعد‬ ‫حدوث‬ ‫حادثة‬ ‫تعرض‬ ‫ممرضة‬ ‫للوخز‬ ‫بإبرة‬ ‫ملوثة‬ ‫أثناء‬ ‫إعادة‬ ‫غطاء‬ ،‫اإلبرة‬ ‫لب‬ُ‫ط‬ ‫م‬ ‫نك‬ ‫كمسؤول‬ ‫الجودة‬ ‫في‬ ‫المستشفى‬ ‫إجراء‬ ‫تحليل‬ ‫للجذور‬ ‫األساسية‬ . ‫المعلومات‬ ‫األساسية‬ : .1 ‫الحادثة‬ ‫وقعت‬ ‫أثناء‬ ‫فترة‬ ‫ذروة‬ ‫العمل‬ .2 ‫الممرضة‬ ‫كانت‬ ‫تعمل‬ ‫منفردة‬ ‫في‬ ‫غرفة‬ ‫العلج‬ .3 ‫سجلت‬ 3 ‫حوادث‬ ‫مماثلة‬ ‫خلل‬ ‫األشهر‬ ‫الستة‬ ‫الماضية‬ ‫المطلوب‬ : .1 ‫حدد‬ ‫خطوات‬ ‫تحليل‬ ‫السبب‬ ‫الجذري‬ ‫التي‬ ‫ستتبعها‬ .2 ‫اذكر‬ ‫مشكلتي‬ ‫تقديم‬ ‫خدمة‬ ‫رئيسيتين‬ ‫من‬ ‫الحادثة‬ .3 ‫صف‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫سبب‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫جذري‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫واحد‬ ً ‫ا‬‫ل‬‫محتم‬ ‫واقترح‬ ‫حلين‬ ‫جذريين‬ ‫مناسبين‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 20.
    ‫اإلجابة‬ .1 ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬‫خطوات‬ : ‫الخطوة‬ 1 : ‫جمعًالمعلومات‬ - ‫مقابلةًالممرضة‬ - ‫مراجعةًسجلتًالحوادثًالسابقة‬ - ‫ملحظةًبيئةًالعمل‬ ‫الخطوة‬ 2 : ‫تحديدًمشاكلًتقديمًالخدمة‬ - ‫حدثًشيءًلمًيجبًأنًيحدث‬ : ‫إعادةًغطاءًاإلبرة‬ - ‫لمًيحدثًشيءًكانًيجبًأنًيحدث‬ : ً‫التخلص‬ ‫اآلمنًالفوريًمنًاإلبرة‬ ‫الخطوة‬ 3 : ‫تحليلًالمشاكل‬ - ‫استخدامًمخططًعظمةًالسمكة‬ - ‫تحديدًالعواملًالمساهمة‬ ‫الخطوة‬ 4 : ‫وضعًالحلول‬ - ‫تركيزًعلىًحلولًنظاميةًوليسًفردية‬ ‫الخطوة‬ 5 : ‫التنفيذ‬ - ‫تطبيقًالحلولًالمختارة‬ ‫الخطوة‬ 6 : ‫المتابعة‬ - ‫قياسًفعاليةًالحلول‬ - ‫إجراءًالتعديلتًاللزمة‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 21.
    2 . ‫مشكلتا‬ ‫تقديم‬ ‫الخدمة‬ ‫الرئيسيتان‬ : ‫مشكلة‬ ‫فعلية‬ : ‫تعرض‬ ‫الكادر‬ ‫الصحي‬ ‫للخطر‬ ‫مشكلة‬ ‫وقائية‬ : ‫عدم‬ ‫وجود‬ ‫نظام‬ ‫آمن‬ ‫وسهل‬ ‫االستخدام‬ ‫للتخلص‬ ‫من‬ ‫األدوات‬ ‫الحادة‬ 3 . ‫السبب‬ ‫الجذري‬ ‫والحلول‬ ‫المقترحة‬ : ❖ ‫السبب‬ ‫الجذري‬ : ‫عدم‬ ‫توفر‬ ‫حاويات‬ ‫السلمة‬ ‫في‬ ‫مواقع‬ ‫قريبة‬ ‫من‬ ‫نقطة‬ ‫االستخدام‬ o ‫الحلول‬ ‫الجذرية‬ : o ‫تركيب‬ ‫حاويات‬ ‫صغيرة‬ ‫للسلمة‬ ‫في‬ ‫كل‬ ‫غرفة‬ ‫علج‬ o ‫تصميم‬ ‫بروتوكول‬ ‫مبسط‬ ‫للتخلص‬ ‫اآلمن‬ ‫ال‬ ‫يعتمد‬ ‫على‬ ‫الذاكرة‬ ‫في‬ ‫ظل‬ ‫ضغط‬ ‫العمل‬ ‫المتوقعة‬ ‫النتيجة‬ : • ‫بنسبة‬ ‫باإلبر‬‫الوخز‬ ‫حوادث‬ ‫انخفاض‬ 90 % • ‫الصحية‬ ‫للكوادر‬ ‫العمل‬ ‫بيئة‬ ‫تحسين‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 22.
    ‫سؤال‬ ‫بعد‬ ‫حدوث‬ ‫حادثة‬ ‫سقوط‬ ‫مريض‬ ‫مسن‬ ‫في‬ ‫قسم‬ ،‫الطوارئ‬ ‫لب‬ُ‫ط‬ ‫منك‬ ‫كمسؤول‬ ‫الجودة‬ ‫في‬ ‫المستشفى‬ ‫إجراء‬ ‫تحليل‬ ‫للجذور‬ ‫األساسية‬ . ‫المعلومات‬ ‫األساسية‬ : • ‫الحادثة‬ ‫وقعت‬ ‫أثناء‬ ‫نقل‬ ‫المريض‬ ‫من‬ ‫النقالة‬ ‫إلى‬ ‫سرير‬ • ‫الفحص‬ ‫كان‬ ‫المريض‬ ‫يعاني‬ ‫من‬ ‫دوخة‬ ‫وضعف‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ • ‫لم‬ ‫يكن‬ ‫هناك‬ ‫مرافق‬ ‫مع‬ ‫المريض‬ • ‫سجلت‬ 5 ‫حوادث‬ ‫سقوط‬ ‫مماثلة‬ ‫خلل‬ ‫الربع‬ ‫األخير‬ ‫المطلوب‬ : .1 ‫حدد‬ ‫خطوات‬ ‫تحليل‬ ‫السبب‬ ‫الجذري‬ ‫الست‬ ‫التي‬ ‫ستتبعها‬ .2 ‫اذكر‬ ‫مشكلتي‬ ‫تقديم‬ ‫خدمة‬ ‫رئيسيتين‬ ‫من‬ ‫الحادثة‬ .3 ‫صف‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫سبب‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫جذري‬ ً ‫ا‬‫ا‬‫واحد‬ ً ‫ا‬‫ل‬‫محتم‬ ‫واقترح‬ ‫حلين‬ ‫جذريين‬ ‫مناسبين‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 23.
    1 . ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬‫خطوات‬ ( 6 ‫خطوات‬ :) ‫الخطوة‬ 1 : ‫جمع‬ ‫المعلومات‬ - ‫مقابلة‬ ‫فريق‬ ‫التمريض‬ ‫والطاقم‬ ‫الطبي‬ - ‫مراجعة‬ ‫سجلت‬ ‫حوادث‬ ‫السقوط‬ ‫السابقة‬ - ‫فحص‬ ‫بيئة‬ ‫العمل‬ ‫وإجراءات‬ ‫نقل‬ ‫المرضى‬ ‫الخطوة‬ 2 : ‫تحديد‬ ‫مشاكل‬ ‫تقديم‬ ‫الخدمة‬ - ‫حدث‬ ‫شيء‬ ‫لم‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ : ‫سقوط‬ ‫المريض‬ ‫أثناء‬ ‫النق‬ ‫ل‬ - ‫لم‬ ‫يحدث‬ ‫شيء‬ ‫كان‬ ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ : ‫تقييم‬ ‫خطر‬ ‫السقوط‬ ‫قبل‬ ‫نقل‬ ‫المريض‬ ‫الخطوة‬ 3 : ‫تحليل‬ ‫المشاكل‬ - ‫استخدام‬ ‫مخطط‬ ‫عظمة‬ ‫السمكة‬ - ‫تحليل‬ ‫العوامل‬ ‫البشرية‬ ‫والتجهيزات‬ ‫والبيئة‬ ‫الخطوة‬ 4 : ‫وضع‬ ‫الحلول‬ - ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫حلول‬ ‫نظامية‬ ‫شاملة‬ - ‫تصميم‬ ‫بروتوكوالت‬ ‫واضحة‬ ‫لمنع‬ ‫السقوط‬ ‫الخطوة‬ 5 : ‫التنفيذ‬ - ‫تطبيق‬ ‫البروتوكوالت‬ ‫الجديدة‬ - ‫تدريب‬ ‫الكوادر‬ ‫على‬ ‫اإلجراءات‬ ‫الوقائية‬ ‫الخطوة‬ 6 : ‫المتابعة‬ - ‫مراقبة‬ ‫معدالت‬ ‫السقوط‬ - ‫تقييم‬ ‫فعالية‬ ‫الحلول‬ ‫المطبقة‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 24.
    2 . ‫مشكلتا‬ ‫تقديم‬ ‫الخدمة‬ ‫الرئيسيتان‬ : • ‫المشكلة‬ ‫الفعلية‬ : ‫سقوط‬ ‫المريض‬ ‫وإصابته‬ • ‫المشكلة‬ ‫الوقائية‬ : ‫عدم‬ ‫وجود‬ ‫نظام‬ ‫فعال‬ ‫لتقييم‬ ‫ومنع‬ ‫خطر‬ ‫السقوط‬ 3 . ‫السبب‬ ‫الجذري‬ ‫والحلول‬ ‫المقترحة‬ : ‫السبب‬ ‫الجذري‬ : ‫عدم‬ ‫وجود‬ ‫بروتوكول‬ ‫موحد‬ ‫لتقييم‬ ‫خطر‬ ‫السقوط‬ ‫ونقل‬ ‫المرضى‬ ‫ذوي‬ ‫الخطورة‬ ‫العالية‬ ‫الحلول‬ ‫الجذرية‬ : ‫تطبيق‬ ‫نظام‬ ‫تقييم‬ ‫خطر‬ ‫السقوط‬ ‫لجميع‬ ‫المرضى‬ ‫عند‬ ‫الدخول‬ ‫تدريب‬ ‫الكوادر‬ ‫على‬ ‫تقنيات‬ ‫نقل‬ ‫المرضى‬ ‫اآلمنة‬ ‫واستخدام‬ ‫المعدات‬ ‫المساعدة‬ ‫النتيجة‬ ‫المتوقعة‬ : - ‫انخفاض‬ ‫حوادث‬ ‫سقوط‬ ‫المرضى‬ ‫بنسبة‬ 80 % - ‫تحسين‬ ‫سلمة‬ ‫المرضى‬ ‫والكوادر‬ ‫الطبية‬ - ‫تقليل‬ ‫اإلصابات‬ ‫والمضاعفات‬ ‫الناتجة‬ ‫عن‬ ‫السقوط‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 25.
    ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬‫أهمية‬ : • ‫األخطاء‬ ‫تكرار‬ ‫منع‬ : ‫ًمماًيتيحًاتخاذًإجراءاتًف‬،‫يساعدًفيًتحديدًاألسبابًاألساسيةًالتيًأدتًإلىًوقوعًحدثًمعين‬ ً‫عالةًلمنع‬ ‫تكرارهًفيًالمستقبل‬ . • ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫تحسين‬ : ‫يهدفًإلىًفهمًكيفيةًولماذاًحدثتًاألخطاءًلتطويرًتدخلتًتقللًمنًالضررًالمحتملًعلى‬ ‫المرضى‬ . • ‫والعمليات‬ ‫األنظمة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ : ‫يركزًتحليلًالسببًالجذريًعلىًإيجادًأوجهًالقصورًفي‬ • ‫ًمماًيجعلهًأداةًبناءةًوليستًعقابية‬،‫ًمنًالتركيزًعلىًالخطأًالفردي‬‫ا‬‫ال‬‫األنظمةًوالعملياتًبد‬ . • ‫مستدامة‬ ‫تصحيحية‬ ‫إجراءات‬ ‫تطوير‬ : ‫ًيمكنًوضعًتوصياتًوإجراءاتًتصحيحيةًم‬،‫منًخللًتحديدًاألسبابًالعميقة‬ ً‫ستدامة‬ ‫وقابلةًللتطبيق‬ . • ‫االعتماد‬ ‫مبادئ‬ ‫دعم‬ : ‫يساهمًفيًتحقيقًمعاييرًاالعتمادًالدوليةًمنًخللًضمانًوجودًنظامًمنهجيًقويًللتحقيقًفيًا‬ ً‫ألحداث‬ ‫السلبيةًوتنفيذًالتحسينات‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 26.
    ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫بتحليل‬‫الفعال‬ ‫التحقيق‬ ‫مقومات‬ .1 ‫التشخيص‬ ‫الصحيح‬ ‫للحاجة‬ ‫للتحقيق‬ : ‫تحديد‬ ‫المؤشرات‬ ‫التي‬ ‫تستدعي‬ ‫إجراء‬ ‫التحقيق‬ ‫بش‬ ‫كل‬ ‫صحيح‬ ‫لتجنب‬ ‫التأخير‬ ‫في‬ ‫تشخيص‬ ‫المشكلة‬ ‫أو‬ ‫هدر‬ ‫الموارد‬ . .2 ‫جمع‬ ‫البيانات‬ ‫بدقة‬ : ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يقوم‬ ‫بعملية‬ ‫جمع‬ ‫البيانات‬ ‫أشخاص‬ ‫لديهم‬ ‫المهارة‬ ‫اللزمة‬ ‫لضمان‬ ‫ا‬ ‫لحصول‬ ‫على‬ ‫صورة‬ ‫دقيقة‬ ‫عن‬ ‫المشكلة‬ . .3 ‫التفسير‬ ‫السليم‬ ‫للبيانات‬ : ‫يجب‬ ‫أن‬ ‫يقوم‬ ‫بتفسير‬ ‫البيانات‬ ‫واستخلص‬ ‫االستنتاجات‬ ‫ش‬ ‫خص‬ ‫يمتلك‬ ‫المهارات‬ ‫التحليلية‬ ‫والفهم‬ ‫العميق‬ ‫لجوهر‬ ‫المشكلة‬ . .4 ‫التطبيق‬ ‫والمراقبة‬ ‫الخبيرة‬ ‫للحلول‬ : ‫لضمان‬ ‫تحقيق‬ ‫تحسن‬ ‫قابل‬ ،‫للقياس‬ ‫يلزم‬ ‫االختيار‬ ‫و‬ ‫التطبيق‬ ‫والمراقبة‬ ‫الدقيقة‬ ‫للحلول‬ ‫الفعالة‬ . .5 ‫الدعم‬ ‫المؤسسي‬ : ‫إذا‬ ‫كان‬ ‫الهدف‬ ‫هو‬ ‫تحقيق‬ ‫م‬‫تعل‬ ‫حقيقي‬ ،‫وتحسن‬ ‫فيجب‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫هناك‬ ‫دعم‬ ‫وا‬ ‫ضح‬ ‫من‬ ‫جميع‬ ‫مستويات‬ ‫المنظمة‬ ‫لهذه‬ ‫العملية‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 27.
  • 28.
    Why’s (5) • ‫هيًإحدىًاألدواتًالتحليليةًالمستخدمةًفيًتحديدًاألسبابًالجذريةًللم‬ ‫شكلت‬ . • ً‫تعتمدًعلىًطرحًالسؤال‬ " ‫لماذا؟‬ " ‫بشكلًمتكررًحتىًالوصولًإلىًالسببًاألساسي‬ . • ً‫ًمثل‬،‫تستخدمًهذهًالتقنيةًفيًمجاالتًمتعددة‬ ) ‫ًوتحسينًالعمليات‬،‫ًحلًالمشكلت‬،‫إدارةًالجودة‬ ( . • ‫لهاًميزةًرئيسيةًانهاًواحدةًمنًاقوىًطرقًالتقييمًلجميعًالتحليلتًغيرًاالحصائيةًويمك‬ ً‫نهاًالكشف‬ ً‫عنًالمشكلتًالواضحةًوالغيرًواضحة‬ • ً‫أهدافًوًميزةًتقنية‬ Why’s (5) : • 1 . ‫للمشكلة‬‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحديد‬ ‫ًبدالًمنًاالكتفاءًبمعالجةًاألعرض‬، . • 2 . ، ‫العمليات‬ ‫تحسين‬ ‫منًخللًمعالجةًالمشكلتًمنًجذورها‬ . • 3 . ‫العمل‬ ‫فرق‬ ‫كفاءة‬ ‫زيادة‬ ‫ًعبرًتوجيهًالجهودًنحوًالحلولًالفعالة‬، . • 4 . ‫التكاليف‬ ‫تقليل‬ ً‫ًبتجنبًتكرارًنفسًالمشكلت‬، . • 5 . ‫المستمر‬ ‫التحسين‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬ ‫ًمنًخللًالتركيزًعلىًالتحليلًالدقيقًللمشكلت‬، . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 29.
    ‫تقنية‬ ‫تطبيق‬ ‫خطوات‬ “ Why’s(5) “ .1 ‫الفريق‬ ‫تشكيل‬ : ‫تجميعًفريقًمنًاالشخاصًمنًاقسامًمختلفة‬ ( ‫لتش‬ ً‫كيل‬ ‫وجهاتًنظرًمختلفة‬ .) .2 ‫المشكلة‬ ‫عرف‬ : ‫ناقشًالمشكلةًمعًالفريقًوقمًبعملًبيانًواضحًللمش‬ ‫كلة‬ .3 ‫األول‬ ‫السؤال‬ ‫اطرح‬ " ‫لماذا‬ :" ً‫ًاسأل‬،‫ًعلىًالمشكلة‬‫ا‬‫ء‬‫بنا‬ " ‫لماذاًحدثت؟‬ " ‫وأجبًعنًالسؤال‬ . .4 ‫السؤال‬ ‫طرح‬ ‫في‬ ‫استمر‬ " ‫لماذا‬ :" ً‫خذًاإلجابةًعلىًالسؤالًاألولًواجعلها‬ ‫اًللسؤالًالثاني‬‫ا‬‫س‬‫أسا‬ " : ‫لماذاًحدثًذلك؟‬ ." .5 ‫العملية‬ ‫كرر‬ : ً‫استمرًفيًطرحًالسؤال‬ " ‫لماذا‬ " ‫علىًكلًإجابةًمتتاليةًح‬ ً‫تى‬ ‫تصلًإلىًالسببًالجذريًللمشكلة‬ . .6 ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ : ‫يجبًأنًتصلًإلىًاستنتاجًيك‬ ً‫ون‬ ‫ًوقدًيتط‬،‫ًمنًمجردًعرضًسطحيًلها‬ ‫ا‬ ‫ااًللمشكلةًبدال‬‫ي‬‫ااًحقيق‬‫ب‬‫سب‬ ً‫لبًذلك‬ 5 ‫أسئلةًأوًأقلًأوًأكثر‬ . .7 ‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫اتخذ‬ : ‫ًحددًالحلول‬،‫بعدًتحديدًالسببًالجذري‬ ً‫وقم‬ ‫بتعيينًمسؤولياتًوتواريخًاستحقاقًلتطبيقًهذهًالحلولًومتابع‬ ‫ةًالنتائج‬ . ( ‫عنًاتخاذًالقرارًيجبًانًيكونًاحدًاعضاءًالفريقًمسؤوالًعنًتطبي‬ ً‫ق‬ ‫االجراءاتًالصحيحةًومراقبةًالعمليةًبشكلًكامل‬ . • ‫بعدًفترةًمنًالزمنًيحتاجًالفريقًالىًاجتماعًمرةًاخرىًللتحققًم‬ ً‫ن‬ ‫العملية‬ . .8 ‫وشاركها‬ ‫العملية‬ ‫ق‬ّ‫ث‬‫و‬ : ‫قمًبتوثيقًالتحليلًومشاركتهًمعًاآلخرين‬ ً‫لضمان‬ ‫ًمماًيفيدًالفرقًاألخرىًفيًال‬،‫فهمًمشتركًللمشكلةًوكيفًتمًحلها‬ ‫مستقبل‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 31.
    ‫مثال‬ : ‫تقنية‬ “ Why’s (5) “ Dr. MohammadAlgharibeh ‫المشكلة‬ : ‫خاطئة‬ ‫دواء‬ ‫جرعة‬ ‫مريض‬ ‫تلقى‬ ‫السؤال‬ ( 1 :) ‫لماذاًحدثًالحادثًمنًأساسًالمشكلة؟ًبسببًعدمًقيامًالممرضةًبإجراءاتًالتحققًالكاملةًمنًهويةًالمريضًق‬ ً‫بل‬ ‫اعطاءًالدواء‬ . ‫السؤال‬ ( 2 :) ‫لماذا؟ًلمًيكنًالمريضًيرتديًسوارًتعريفًالمعصم‬ ( ID band) ‫عندًإعطاءًالعلج‬ . ‫السؤال‬ ( 3 :) ‫لماذا؟ًسقطًالسوارًفيًوقتًسابقًولمًيتمًاستبدالهًعلىًالفور‬ . ‫السؤال‬ ( 4 :) ‫لماذا؟ًلمًتكنًهناكًسياسةًواضحةًولمزمةًالستبدالًاساورًالمعاصمًالمفقودة‬ , ‫ولمًيتمًاالبلغًعنًسقوطة‬ ً‫بشكل‬ ‫صحيح‬ . ‫السؤال‬ ( 5 :) ‫لمًيتمًتدريبًالموظفينًبشكلًكافًعلىًاهميةًاالبلغًالفوريًعنًاالساورًالمفقودةًواالجراءاتًالمتب‬ ً‫ةًلضمان‬ ‫التزامًالمرضىًبارتدائهاًطوالًالوقت‬ . ‫الجذري‬ ‫السبب‬ Root cause) :) ‫ًمماًأدىًإلىًتكرارًالحوادث‬،‫ًأوًضعفًالنظامًاإلداري‬،‫ًأوًنقصًفيًالتدريب‬،‫عدمًوجودًسياساتًوإجراءاتًواضحة‬ . ‫الحل‬ : ‫وضعًسياساتًجديدةًتلزمًالموظفينًبالتحققًمنًهويةًالمريضًعبرًسوارًالمعصم‬ , ‫معًتدريبًشامل‬ , ‫توفيرًاساو‬ ً‫رًاحتياطيه‬
  • 32.
    * ‫ب‬ ‫نعني‬ ‫ماذا‬ :(FMEA) (FMEA Failure Modes and Effects Analysis) ‫في‬ ‫األحرف‬ ‫تمثل‬ ( ‫وتأثيراته‬ ‫الفشل‬ ‫أنماط‬ ‫تحليل‬ .) ‫تأث‬ ‫وتقييم‬ ،‫خدمة‬ ‫أو‬ ‫عملية‬ ‫أو‬ ‫منتج‬ ‫في‬ ‫المحتملة‬ ‫المشاكل‬ ‫لتحديد‬ ‫منظمة‬ ‫منهجية‬ ‫وهي‬ ،‫المشاكل‬ ‫هذه‬ ‫ير‬ ،‫وقائية‬ ‫إجراءات‬ ‫التخاذ‬ ‫أولوياتها‬ ‫وتحديد‬ ‫في‬ ‫لالحرف‬ ‫شرح‬ FMEA • F-Failure ( ‫فشل‬ :) • M-Modes ( ‫أنماط‬ :) • E-Effects ( ‫التأثيرات‬ :) • A-Analysis ( ‫التحليل‬ :) ‫ي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫الطرق‬ ‫إلى‬ ‫يشير‬ ‫فيها‬ ‫فشل‬ ‫العملية‬ ‫أو‬ ‫المنتج‬ . ‫هي‬ ‫الم‬ ‫األسباب‬ ‫أو‬ ‫المختلفة‬ ‫األشكال‬ ‫حتمله‬ ‫للفشل‬ . ‫هي‬ ‫ال‬ ‫لهذا‬ ‫المحتملة‬ ‫العواقب‬ ‫أو‬ ‫النتائج‬ ‫فشل‬ ‫أول‬ ‫لتحديد‬ ‫التحليل‬ ‫إجراء‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫ويات‬ ‫الالز‬ ‫اإلجراءات‬ ‫واتخاذ‬ ‫المحتملة‬ ‫الفشل‬ ‫للحد‬ ‫مة‬ ‫منها‬ . (FMEA)• ‫وتأثير‬ ‫الفشل‬ ‫وضع‬ ‫تحليل‬ ‫اته‬ :
  • 33.
    (FMEA)• ‫وتأثير‬ ‫الفشل‬ ‫وضع‬‫تحليل‬ ‫اته‬ : (FMEA) ‫وميزات‬ ‫أهداف‬ ‫ع‬ ‫فشل‬ ‫وضع‬ ‫كل‬ ‫تأثير‬ ‫تحديد‬ ‫لى‬ ‫األداء‬ ‫وتطوير‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحديد‬ ‫التصحيحية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫التصميم‬ ‫بدائل‬ ‫في‬ ‫التحقيق‬ ‫وتقنيات‬ ‫االختبار‬ ‫طرق‬ ‫تطوير‬ ‫وإصالحها‬ ‫األخطاء‬ ‫استكشاف‬ ‫وق‬ ‫للموثوقية‬ ‫نوعية‬ ‫تحليالت‬ ‫ابلية‬ ‫الصيانة‬ ‫الفردي‬ ‫الفشل‬ ‫نقاط‬ ‫تحديد‬ ‫ة‬ ‫تعريف‬ : ‫لتقييم‬ ‫أسلوب‬ / ‫ي‬ ،‫الموثوقية‬ ‫تصميم‬ ‫درس‬ ‫ومع‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المحتملة‬ ‫الفشل‬ ‫أنماط‬ ،‫داته‬ ‫المعدات‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫آثارها‬ ‫لتحديد‬ ‫واألنظمة‬ . ‫لت‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫نمط‬ ‫كل‬ ‫صنف‬ُ‫ي‬ ‫أثيره‬ ‫األفراد‬ ‫وسالمة‬ ‫المهمة‬ ‫نجاح‬ ‫على‬ ‫والمعدات‬ . ‫تحليل‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫تجدر‬ ‫الفش‬ ‫وآثار‬ ‫أوضاع‬ ‫ل‬ FMECA) ) ‫يتكون‬ ‫منفصلة‬ ‫تحليالت‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ : 1 . ‫ت‬ ‫الفشل‬ ‫وآثار‬ ‫أوضاع‬ ‫حليل‬ ( (FMEA 2 . ‫الحرجة‬ ‫األهمية‬ ‫تحليل‬ (CA) .4 ‫المخاطر‬ ‫أولوية‬ ‫تحليل‬ (RPA) .3 ‫الحرجة‬ ‫العناصر‬ ‫وتحليل‬ CIA) ) . 5 ‫وتحليل‬ ‫الفشل‬ ‫تعويض‬ FCA) )
  • 34.
    ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫كيفية‬ (FMEA) .1 ‫النظام‬‫تعريف‬ .2 ‫واالفتراضات‬ ‫األساسية‬ ‫القواعد‬ ‫تحديد‬ .3 ‫النظام‬ ‫بناء‬ ‫كتلة‬ ‫مخططات‬ ‫ال‬ ‫ووظائف‬ ‫الداخلية‬ ‫الوظائف‬ ‫جميع‬ ‫تحديد‬ ‫النظام‬ ‫تعريف‬ ‫يتضمن‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ،‫واجهة‬ ‫وأي‬ ،‫النظام‬ ‫على‬ ‫قيود‬ ‫وأي‬ ،‫العقد‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫النظام‬ ‫وأداء‬ ‫للفشل‬ ‫تعريفات‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫التحليل‬ ‫نتائج‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫فهي‬ . ‫األمثل‬ ‫من‬ ‫ة‬ : ‫مهمة‬ ‫الفشل‬ ‫معدل‬ ‫بيانات‬ ‫ومصدر‬ ،‫التشغيل‬ ‫ووقت‬ ،‫العنصر‬ ‫الموثوقية‬ ‫ومخططات‬ ‫الوظيفية‬ ‫المخططات‬ . ‫الموثوقية‬ ‫كتلة‬ ‫مخططات‬ ‫مثل‬ُ‫ت‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ (RBDs) ‫والتبعيات‬ ‫المتبادلة‬ ‫والعالقات‬ ‫العمليات‬ . ‫عبر‬ ‫التتبع‬ ‫إمكانية‬ ‫تتيح‬ ‫فهي‬ ‫مستوى‬ ‫كل‬ ‫العقد‬ ‫مستويات‬ ‫من‬ .
  • 35.
    .4 ‫الفشل‬ ‫أوضاع‬ ‫تحديد‬ .5 ‫آثار‬‫تحليل‬ / ‫األعطال‬ ‫أسباب‬ .6 ‫والتعويض‬ ‫والعزل‬ ‫الفشل‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫وسائل‬ ‫تحديد‬ .7 ‫التوصيات‬ ‫يجب‬ ‫أنه‬ ‫فهم‬ ‫مع‬ ،‫والواجهات‬ ‫العناصر‬ ‫فشل‬ ‫أوضاع‬ ‫جميع‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬ ‫النظام‬ ‫أو‬ ‫المهمة‬ ‫أو‬ ‫الوظيفة‬ ‫على‬ ‫تأثيرات‬ ‫أي‬ ‫تحديد‬ ‫المخاطرة‬ ‫جدول‬ ‫في‬ ‫بند‬ ‫لكل‬ ‫نجزة‬ُ‫م‬‫ال‬ . ‫نمط‬ ‫كل‬ ‫عواقب‬ ‫تحديد‬ ‫يجب‬ ‫من‬ ‫التالي‬ ‫األعلى‬ ‫والمستوى‬ ‫التشغيل‬ ‫على‬ ‫األعطال‬ ‫أنماط‬ ‫ال‬ ‫عزل‬ ‫وكيفية‬ ،‫المشغل‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الفشل‬ ‫حدوث‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ،‫فشل‬ ‫تعويضه‬ ‫يتم‬ ‫وكيف‬ ( ‫االحتياطي‬ ‫والنسخ‬ ،‫والمراقبة‬ ،‫التكرار‬ ) ‫التصميم‬ ‫تعديالت‬
  • 36.
  • 37.
    • ‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ : ‫تعريف‬ : ‫النظام‬‫لفشل‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫وفهم‬ ‫وتحليل‬ ‫لتحديد‬ ‫يستخدم‬ ‫أسفل‬ ‫إلى‬ ‫أعلى‬ ‫من‬ ‫منهجي‬ ‫نهج‬ ‫هو‬ . ‫ا‬ ‫تحليل‬ ‫أداة‬ ‫ستخدم‬ُ‫ت‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫لمخاطر‬ ‫األنظمة‬ ‫وسالمة‬ ‫العام‬ ‫اآلداء‬ ‫لتحسين‬ ‫النظام‬ ‫سالمة‬ ‫وتقييمات‬ ‫األعطال‬ ‫وتحليل‬ ‫الموثوقية‬ ‫هندسة‬ ‫في‬ ‫األول‬ ‫المقام‬ . ‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ ‫وميزات‬ ‫أهداف‬ : .1 ‫الفشل‬ ‫أو‬ ‫لألعطال‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحليل‬ . .2 ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫التي‬ ‫العوامل‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫تحديد‬ ‫األعطال‬ . .3 ‫باألع‬ ‫المرتبطة‬ ‫المخاطر‬ ‫لتقليل‬ ‫حلول‬ ‫تقديم‬ ‫طال‬ . .4 ‫ا‬ ‫نقاط‬ ‫فحص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النظام‬ ‫موثوقية‬ ‫تحقيق‬ ‫لفشل‬ .
  • 38.
    ‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫كيقية‬ : .1 ‫القمة‬ ‫من‬ ‫البداية‬ ( ‫الرئيسي‬ ‫الحدث‬ ) : .2 ‫التفرعي‬ ‫التحليل‬ ( ‫الفرعية‬ ‫واألحداث‬ ‫الرئيسي‬ ‫الحدث‬ ) : .3 ‫المنطقية‬ ‫البوابات‬ ‫استخدام‬ : .4 ‫والتوسع‬ ‫المستمر‬ ‫التحليل‬ : ‫بتحديد‬ ‫األخطاء‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫يبدأ‬ ‫الرئيسي‬ ‫الحدث‬ ‫أو‬ ‫النهائي‬ ‫الفشل‬ ‫الذي‬ ‫في‬ ‫يحدث‬ ‫النظام‬ . ‫الشجرة‬ ‫في‬ ‫القمة‬ ‫عتبر‬ُ‫ي‬ ‫الحدث‬ ‫هذا‬ . ‫هي‬ ‫األسباب‬ ‫هذه‬ ‫وتعتبر‬ ،‫الفشل‬ ‫لهذا‬ ‫المباشرة‬ ‫األسباب‬ ‫تحليل‬ ‫يتم‬ ‫الفرعية‬ ‫األحداث‬ ‫ال‬ ‫حدوث‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫التي‬ ‫الرئيسي‬ ‫فشل‬ . ‫يتم‬ ‫باستخدام‬ ‫األسباب‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫تحتوي‬ ‫شجرة‬ ‫بناء‬ ‫البولياني‬ ‫المنطق‬ . ‫استخدام‬ ‫يتم‬ ،‫األخطاء‬ ‫شجرة‬ ‫في‬ ‫المنطقية‬ ‫البوابات‬ ‫مثل‬ : • ‫بوابة‬ AND : ‫الفرعية‬ ‫األسباب‬ ‫كل‬ ‫حدثت‬ ‫إذا‬ ( ‫الحدثين‬ A ‫و‬ B ) ‫يحدث‬ ‫النهائي‬ ‫الحدث‬ ‫فإن‬ . • ‫بوابة‬ OR : ‫الفرعية‬ ‫األسباب‬ ‫أحد‬ ‫حدث‬ ‫إذا‬ ( ‫الحدث‬ A ‫أو‬ B ) ‫ف‬ ‫يحدث‬ ‫النهائي‬ ‫الحدث‬ ‫إن‬ . ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫الفرعية‬ ‫األسباب‬ ‫من‬ ‫سبب‬ ‫كل‬ ‫تحليل‬ ‫متابعة‬ ‫يتم‬ ‫الم‬ ‫األخرى‬ ‫األسباب‬ ‫حتملة‬ ‫التي‬ ‫الفشل‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ .
  • 39.
    ‫تحلي‬ ‫مخطط‬ ‫تطبيق‬‫يتم‬ ‫ل‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫سالمة‬ ‫لضمان‬ ‫الطبي‬ ‫واألنظمة‬ ‫الطبية‬ ‫األجهزة‬ ‫العالجية‬ ‫الخطأ‬ ‫شجرة‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫مثال‬ ‫الطبية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫للمريض‬ ‫خاطئ‬ ‫دواء‬ ‫إعطاء‬ ‫الدواء‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫الممرضة‬ ‫إعطاء‬ ‫في‬ ‫خطأ‬ ‫للدواء‬ ‫أسماء‬ ‫تشابه‬ ‫االدوية‬ ‫إمالئي‬ ‫خطأ‬ ‫الطبيب‬ ‫من‬ ‫لم‬ ‫الممرضة‬ ‫من‬ ‫تتحقق‬ ‫هوية‬ ‫المريض‬ ‫نقص‬ ‫عل‬ ‫التدريب‬ ‫ى‬ ‫إجراءات‬ ‫السالمة‬ ‫الدوائية‬
  • 40.
    • ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ : ‫تعريف‬ : ‫إجمالي‬‫تأثيرات‬ ‫حدث‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫عدد‬ ‫الختيار‬ ‫ستخدم‬ُ‫ي‬ ،‫القرار‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫إحصائي‬ ‫أسلوب‬ ‫هو‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫ملحوظة‬ ‫ة‬ . ‫تعتمد‬ ‫قاعدة‬ ‫باسم‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫المعروف‬ ،‫باريتو‬ ‫مبدأ‬ ‫على‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ 80/20 ‫أن‬ ‫على‬ ‫ينص‬ ‫والذي‬ ، 80 % ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫التأثيرات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫تقري‬ 20 % ‫األسباب‬ ‫من‬ . ‫العوامل‬ ‫تحديد‬ ‫يمكنك‬ ،‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫بتطبيق‬ " ‫القليلة‬ ‫الحيوية‬ " ‫على‬ ‫األكبر‬ ‫التأثير‬ ‫لها‬ ‫سيكون‬ ‫التي‬ ‫عليها‬ ‫والتركيز‬ ،‫أهدافك‬ ‫باريتو‬ ‫تخليل‬ ‫مخطط‬ ‫وميزات‬ ‫أهداف‬ : .1 ‫الحرجة‬ ‫القضايا‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ : .2 ‫البي‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫انات‬ : ‫ال‬ ‫على‬ ‫جهودك‬ ‫تركيز‬ ‫على‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫يساعدك‬ ،‫المشكلة‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫العوامل‬ ‫أهم‬ ‫بتحديد‬ ‫ذات‬ ‫مجاالت‬ ‫األكبر‬ ‫التأثير‬ . ‫بكف‬ ‫مواردك‬ ‫استخدام‬ ‫ز‬ّ‫ك‬‫ر‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫النهج‬ ‫هذا‬ ‫يضمن‬ ‫اءة‬ . ‫التخمي‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ،‫الرئيسية‬ ‫القضايا‬ ‫لتحديد‬ ‫الفعلية‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫يعتمد‬ ‫غير‬ ‫القرارات‬ ‫واتخاذ‬ ‫ن‬ ‫الموضوعية‬ . ‫قراراتك‬ ‫وموثوقية‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫يزيد‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫النهج‬ ‫هذا‬ .
  • 41.
    • ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ : .3 ‫الموارد‬‫تحسين‬ : .4 ‫العام‬ ‫األداء‬ ‫تحسين‬ : .5 ‫االستخدام‬ ‫وسهولة‬ ‫البساطة‬ : 6 . ‫التنوع‬ : ‫أكبر‬ ‫بفعالية‬ ‫الموارد‬ ‫تخصيص‬ ‫من‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫نك‬ّ‫ك‬‫م‬ُ‫ي‬ ،‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫تسليط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ . ‫ي‬ ‫وهذا‬ ‫الوقت‬ ‫توجيه‬ ‫ضمن‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫إلحا‬ ‫األكثر‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫نحو‬ ‫والجهد‬ ‫والمال‬ . ‫العام‬ ‫األداء‬ ‫في‬ ‫جوهرية‬ ‫تحسينات‬ ‫إلى‬ ‫تؤدي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫القضايا‬ ‫أهم‬ ‫معالجة‬ ‫إن‬ . ‫األعما‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ً‫ء‬‫سوا‬ ‫أو‬ ‫ل‬ ‫النتائج‬ ‫ن‬ّ‫س‬‫ح‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الحاسمة‬ ‫القليلة‬ ‫العوامل‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫فإن‬ ،‫آخر‬ ‫مجال‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫ملحوظ‬ ‫بشكل‬ ‫المستخدمين‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫يجعله‬ ‫مما‬ ،‫الفهم‬ ‫وسهل‬ ‫بسيط‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ . ‫تح‬ ‫عملية‬ ‫العوامل‬ ‫ديد‬ ‫متقدمة‬ ‫إحصائية‬ ‫معرفة‬ ‫تتطلب‬ ‫وال‬ ‫بديهية‬ ‫باريتو‬ ‫مخططات‬ ‫باستخدام‬ ‫وتصورها‬ ‫الرئيسية‬ . ‫ال‬ ‫ومراقبة‬ ‫التصنيع‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ء‬‫بد‬ ،‫ختلفة‬ُ‫م‬ ‫سياقات‬ ‫في‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫تطبيق‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ً ‫وصوال‬ ‫جودة‬ ‫الصحية‬ ‫والرعاية‬ ‫العمالء‬ . ‫والظروف‬ ‫الصناعات‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ً‫ّمة‬‫ي‬‫ق‬ ً‫ة‬‫أدا‬ ‫تنوعه‬ ّ‫د‬‫ع‬ُ‫ي‬
  • 42.
    • ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫مخطط‬ : .7 ‫التصور‬ : .8 ‫المست‬‫التحسين‬ ‫على‬ ‫يشجع‬ ‫مر‬ : ‫العوامل‬ ‫ألهم‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ومرئ‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫واض‬ ً ‫تمثيال‬ ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫قدم‬ُ‫ي‬ . ّ‫ه‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫إيصال‬ ‫هذا‬ ‫ل‬ ‫والتعاون‬ ‫الفهم‬ ‫ل‬ّ‫ه‬‫س‬ُ‫ي‬ ‫مما‬ ،‫المعنية‬ ‫الجهات‬ ‫إلى‬ ‫واألولويات‬ ‫النتائج‬ ‫وفرص‬ ‫المشكالت‬ ‫تحديد‬ ‫للمؤسسات‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ،‫بانتظام‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التحسين‬ ‫باستمرار‬ ‫الجديدة‬ . ‫و‬ ،‫عالية‬ ‫معايير‬ ‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫على‬ ‫المستمرة‬ ‫العملية‬ ‫هذه‬ ‫ساعد‬ُ‫ت‬ ‫ثقافة‬ ‫عزز‬ُ‫ت‬ ‫المستمر‬ ‫التحسين‬ .
  • 43.
    ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬‫كيفية‬ : .1 ‫الفرصة‬ ‫او‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ : .2 ‫وتصنيفها‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫كمية‬ ‫بيانات‬ ‫للقياس‬ ‫قابلة‬ ‫وهي‬ ‫التالية‬ ‫الخطوة‬ ‫تأتي‬ ،‫بوضوح‬ ‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫بعد‬ ‫جمع‬ . ‫والتحليل‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫ذلك‬ ‫يتضمن‬ . ‫وكفايته‬ ‫وموثوقيتها‬ ‫البيانات‬ ‫دقة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫الستخالص‬ ‫ا‬ ‫مفيدة‬ ‫استنتاجات‬ . ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ ‫أوالفرصة‬ ‫المشكلة‬ ‫سياق‬ ‫حسب‬ ،‫مختلفة‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫تأتي‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ . ‫الشائعة‬ ‫المصادر‬ ‫من‬ : • ‫المبيعات‬ ‫سجالت‬ : ‫العمالء‬ ‫أو‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫مبي‬ ‫األكثر‬ ‫المنتجات‬ ‫لتحديد‬ ‫المرتفعة‬ ‫اإليرادات‬ ‫ذوي‬ . • ‫العمالء‬ ‫تعليقات‬ : ‫الشائعة‬ ‫المشكالت‬ ‫أو‬ ‫الشكاوى‬ ‫لفهم‬ . • ‫التشغيل‬ ‫سجالت‬ : ‫التصنيع‬ ‫في‬ ‫المتكررة‬ ‫العيوب‬ ‫أو‬ ‫األعطال‬ ‫لتحديد‬ . • ‫االستطالعات‬ : ‫واالستبيانات‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬ ‫األفكار‬ ‫العمالء‬ ‫أو‬ ‫المصلحة‬ . ‫بوضوح‬ ‫عالجها‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫هي‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إلجراء‬ ‫األولى‬ ‫الخطوة‬ . ‫ونطاقها‬ ‫المشكلة‬ ‫سياق‬ ‫فهم‬ ‫ذلك‬ ‫يتطلب‬ . ‫ا‬ ‫مثل‬ ‫أسئلة‬ ‫نفسك‬ ‫سأل‬ : ‫حلها؟‬ ‫نحاول‬ ‫التي‬ ‫المحددة‬ ‫المشكلة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫منها؟‬ ‫االستفادة‬ ‫إلى‬ ‫نتطلع‬ ‫التي‬ ‫الفرصة‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫المعنيين؟‬ ‫المصلحة‬ ‫أصحاب‬ ‫هم‬ ‫من‬ ‫المتوقعة؟‬ ‫األهداف‬ ‫أو‬ ‫النتائج‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫العيوب‬ ‫في‬ ‫تكمن‬ ‫فمشكلتك‬ ،‫المعيبة‬ ‫المنتجات‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫نسبة‬ ‫تواجه‬ ‫تصنيع‬ ‫شركة‬ ‫في‬ ‫ا‬ ً‫مدير‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ . ‫ك‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ ‫تسعى‬ ‫مبيعات‬ ‫مدير‬ ‫نت‬ ً‫ء‬‫أدا‬ ‫األفضل‬ ‫المبيعات‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫فرصتك‬ ‫تكمن‬ ‫فقد‬ ،‫اإليرادات‬ ‫لزيادة‬ .
  • 44.
    ‫البيانات‬ ‫تصنيف‬ ‫وهي‬ ‫التالية‬‫الخطوة‬ ‫تأتي‬ ،‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫بعد‬ ‫تصنيفها‬ ‫معنى‬ ‫ذات‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ . ‫ف‬ ‫سهم‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫المختلفة‬ ‫العوامل‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫ذلك‬ ‫يتضمن‬ ‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫ي‬ . ‫تداخل‬ ‫دون‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫جميع‬ ‫تغطية‬ ‫ضمان‬ ‫مع‬ ،‫جماعي‬ ‫بشكل‬ ‫وشاملة‬ ‫متباعدة‬ ‫الفئات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ . ‫البيئية‬ ‫والعوامل‬ ،‫المواد‬ ‫وجودة‬ ،‫البشرية‬ ‫واألخطاء‬ ،‫اآلالت‬ ‫أعطال‬ ‫الفئات‬ ‫تتضمن‬ ‫قد‬ ،‫التصنيع‬ ‫في‬ ‫العيوب‬ ‫تحليل‬ ‫عند‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ . .3 ‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫صنف‬ : ‫هذه‬ ‫تصنيف‬ ‫وهي‬ ‫التالية‬ ‫الخطوة‬ ‫تأتي‬ ،‫البيانات‬ ‫تصنيف‬ ‫بعد‬ ‫األسباب‬ ‫أو‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫المشكالت‬ ‫تأثيرها‬ . ‫يتضمن‬ ‫الفرصة‬ ‫أو‬ ‫المشكلة‬ ‫في‬ ‫أكثر‬ ‫سهم‬ُ‫ي‬ ‫أيها‬ ‫وتحديد‬ ،‫فئة‬ ‫كل‬ ‫آثار‬ ‫تحديد‬ ‫ذلك‬ • ‫الكمي‬ ‫التصنيف‬ : • ‫األولويات‬ ‫تحديد‬ : ‫حدوثها‬ ‫تكرار‬ ‫معدل‬ ‫أو‬ ‫بسيط‬ ‫عدد‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ،‫األسباب‬ ‫لتصنيف‬ . ‫ك‬ ‫شدة‬ ‫أو‬ ‫المالي‬ ‫األثر‬ ‫مراعاة‬ ‫يمكنك‬ ‫أو‬ ‫فئة‬ ‫ل‬ . ‫المقارنة‬ ‫لتسهيل‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫عددية‬ ‫قيمة‬ ‫خصص‬ . ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫الشكاوى‬ ‫عدد‬ ‫حسب‬ ‫بتصنيفها‬ ‫تقوم‬ ‫فقد‬ ،‫العمالء‬ ‫شكاوى‬ ‫بتصنيف‬ ‫قمت‬ ‫إذا‬ ،‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫التكلفة‬ ‫حسب‬ ‫أو‬ ‫الشكاوى‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫كل‬ ‫بحل‬ ‫المرتبطة‬ ‫المالية‬ . ،‫ترتيبها‬ ‫بعد‬ ‫الفئات‬ ‫ب‬ّ‫ت‬‫ر‬ ‫تأثيرها‬ ‫حسب‬ . ‫األكثر‬ ‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫على‬ ‫ز‬ّ‫ك‬‫ر‬ ‫سهم‬ُ‫ت‬ ‫والتي‬ ً‫أهمية‬ ‫المشكلة‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫بشكل‬ . ‫ل‬ ‫بفعالية‬ ‫الموارد‬ ‫تخصيص‬ ‫على‬ ‫الترتيب‬ ‫هذا‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬ ‫العوامل‬ ‫معالجة‬ ً‫ال‬‫أو‬ ‫أهمية‬ ‫األكثر‬ .
  • 45.
    .4 ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ : ‫باريتو‬‫مخطط‬ ‫إنشاء‬ ‫هي‬ ‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫في‬ ‫األخيرة‬ ‫الخطوة‬ . ‫المر‬ ‫األداة‬ ‫هذه‬ ‫تساعد‬ ‫على‬ ‫ئية‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫وتساعد‬ ،‫القضايا‬ ‫أو‬ ‫األسباب‬ ‫لمختلف‬ ‫النسبية‬ ‫األهمية‬ ‫توضيح‬ . • ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫إنشاء‬ : • ‫البياني‬ ‫الرسم‬ ‫تفسير‬ : .1 ‫الفئات‬ ‫قائمة‬ : ‫تكرارها‬ ‫أو‬ ‫تأثيرها‬ ‫إلى‬ ‫ًا‬‫د‬‫استنا‬ ‫تنازلي‬ ‫بترتيب‬ ‫الفئات‬ ‫بترتيب‬ ‫قم‬ . .2 ‫التراكمية‬ ‫اإلجماليات‬ ‫حساب‬ : ‫التراكمي‬ ‫التأثير‬ ‫إلظهار‬ ‫فئة‬ ‫لكل‬ ‫التراكمي‬ ‫اإلجمالي‬ ‫احسب‬ .3 ‫المحاور‬ ‫ارسم‬ ‫الفئات‬ ‫اذكر‬ ،‫األفقي‬ ‫المحور‬ ‫على‬ . ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫تأثير‬ ‫أو‬ ‫تكرار‬ ‫ارسم‬ ،‫األيسر‬ ‫الرأسي‬ ‫المحور‬ ‫على‬ . ،‫األيمن‬ ‫الرأسي‬ ‫المحور‬ ‫على‬ ‫النسبة‬ ‫ارسم‬ ‫التراكمية‬ ‫المئوية‬ .4 ‫والخطي‬ ‫الشريطي‬ ‫البياني‬ ‫الرسم‬ : ‫فئة‬ ‫كل‬ ‫تكرار‬ ‫أو‬ ‫تأثير‬ ‫لتمثيل‬ ً‫ة‬‫أشرط‬ ‫ارسم‬ . ‫ال‬ ‫النسبة‬ ‫يوضح‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫خط‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫بيان‬ ‫ا‬ً‫م‬‫رس‬ ‫ارسم‬ ‫ثم‬ ‫التراكمية‬ ‫مئوية‬ . ‫ا‬ً‫تأثير‬ ‫األكثر‬ ‫الفئات‬ ‫ر‬ّ‫تصو‬ ‫على‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫صمم‬ُ‫م‬‫ال‬ ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬ . ‫الفئات‬ ‫بعض‬ ‫أن‬ ً‫ة‬‫عاد‬ ‫المخطط‬ ‫ظهر‬ُ‫ي‬ ( ‫الحيوية‬ ‫القليلة‬ ‫الفئات‬ ) ‫المتبقية‬ ‫الفئات‬ ‫تأثير‬ ‫يكون‬ ‫بينما‬ ،‫التأثير‬ ‫معظم‬ ‫في‬ ‫ساهم‬ُ‫ت‬ ( ‫المهمة‬ ‫غير‬ ‫الكثيرة‬ ‫الفئات‬ ) ‫أقل‬ . ‫التص‬ ‫هذا‬ ‫ساعد‬ُ‫ي‬ ‫على‬ ‫الجهود‬ ‫تركيز‬ ‫على‬ ‫ر‬ ّ‫و‬ ‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫المجاالت‬ . ‫واتخاذ‬ ،‫نتائجك‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫الرئيسية‬ ‫العوامل‬ ‫وتحديد‬ ،‫باريتو‬ ‫تحليل‬ ‫إجراء‬ ‫يمكنك‬ ،‫الخطوات‬ ‫هذه‬ ‫اتباع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعتمد‬ ‫قرارات‬ ‫الفرص‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫أو‬ ‫المشكالت‬ ‫لمعالجة‬ ‫البيانات‬ ‫على‬ .
  • 46.
    ‫والطب‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬‫في‬ ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ ‫على‬ ‫مثال‬ : ‫الشكل‬ 1 : ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ - ‫األدوية‬ ‫أخطاء‬ ‫أنواع‬ ‫مراجعة‬ ‫الشكل‬ 2 : ‫باريتو‬ ‫مخطط‬ - ‫حول‬ ‫الفريق‬ ‫تصويت‬ " ‫ج‬ ‫وصف‬ ‫عدم‬ ‫أسباب‬ ‫رعة‬ ‫للمرضى‬ ‫الصحيحة‬ ‫التخثر‬ ‫مضادات‬ "
  • 47.
    ‫التغيير‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬ : • ‫هي‬ ‫عملية‬ ‫منهجية‬ ‫لتقييم‬ ‫األسباب‬ ‫الجذرية‬ ‫التي‬ ‫أدت‬ ‫إلى‬ ‫وقوع‬ ‫مشكلة‬ ‫أو‬ ‫حادث‬ ‫في‬ ‫المنشآت‬ ،‫الطبية‬ ‫ويتضمن‬ ‫تحديد‬ ‫اإلجراءات‬ ‫التصحيحية‬ ‫الالزمة‬ ‫لتغيير‬ ‫األنظمة‬ ‫ومنع‬ ‫تك‬ ‫رار‬ ‫المشكلة‬ . • ‫ف‬ّ‫عر‬ُ‫ي‬ ‫بتحليل‬ ‫السبب‬ ‫الجذري‬ ‫واإلجراء‬ (RCA2) . • ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫تحسين‬ ‫سالمة‬ ‫المرضى‬ ‫من‬ ‫خالل‬ ‫تحديد‬ ‫وتنفيذ‬ ‫تحسينات‬ ‫مستدامة‬ ‫مب‬ ‫نية‬ ‫على‬ ‫األنظمة‬ . Dr.Mohammad Algharibeh
  • 48.
    ‫التغيير‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬‫نهج‬ : • ‫مقارنة‬ ‫الوضع‬ ‫قبل‬ ‫وقوع‬ ‫التغيير‬ ‫وبعده‬ ‫لتحديد‬ ‫األسباب‬ ‫الجذرية‬ ‫للمشكلة‬ ‫في‬ ‫المنشآت‬ ‫الطبية‬ ‫و‬ ‫الذي‬ ‫يتضمن‬ ‫اآلتي‬ : • ‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫التغيير‬ ‫تحديد‬ ( ‫الموظفين‬ ‫أو‬ ،‫المعدات‬ ‫أو‬ ،‫اإلجراءات‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫مثل‬ .) • ‫إ‬ ‫أدت‬ ‫التي‬ ‫االختالفات‬ ‫لتحديد‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مقارنة‬ ‫ثم‬ ،‫التغيير‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫غير‬ ‫النتيجة‬ ‫لى‬ ‫المرغوبة‬ . • ‫الهدف‬ : ‫المحتملة‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫وتحديد‬ ‫الذهني‬ ‫للعصف‬ ‫المقارنة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫هو‬ ‫التي‬ ‫التغيير‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 49.
    ‫البي‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬ ‫انات‬ : • ‫المت‬‫اإلحصائية‬ ‫والتقنيات‬ ‫األدوات‬ ‫استخدام‬ ‫تعني‬ ‫قدمة‬ ‫الطبية‬ ‫البيانات‬ ‫لتحليل‬ ( ‫اإللكتر‬ ‫السجالت‬ ‫مثل‬ ‫ونتائج‬ ‫ونية‬ ‫االختبارات‬ ) ‫األخطاء‬ ‫وراء‬ ‫العميقة‬ ‫األسباب‬ ‫لتحديد‬ ‫والجو‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫التي‬ ‫والمشكالت‬ ،‫دة‬ ‫أعراضها‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫فقط‬ ‫وليس‬ . • ‫الت‬ ‫تقنية‬ ‫هي‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫تقنية‬ ‫أشكال‬ ‫أحد‬ ‫باالتجاه‬ ‫نبؤ‬ ‫ا‬ ‫هي‬ ‫او‬ ‫والتحليالت‬ ‫التاريخية‬ ‫البيانات‬ ‫ستخدام‬ ‫واس‬ ‫األنماط‬ ‫لتحديد‬ ‫الكمية‬ ‫والتوقعات‬ ‫اإلحصائية‬ ‫تقراء‬ ‫المستقبلية‬ ‫االتجاهات‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 50.
    ‫التقنيات‬ ‫هذه‬ ‫أبرز‬ : • ‫الكمية‬‫االتجاهات‬ ‫واستقراء‬ ‫الزمنية‬ ‫السالسل‬ ‫تحليل‬ . • ‫النوعية‬ ‫األساليب‬ . • ‫السببية‬ ‫األساليب‬ . • ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫أدوات‬ : o ‫الضخمة‬ ‫البيانات‬ ‫كتحليالت‬ . o ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ . ‫في‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫تقنيات‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ RCA : • ‫الصحية‬ ‫للمشاكل‬ ‫األساسية‬ ‫األسباب‬ ‫وتصحيح‬ ‫تحديد‬ • ‫ق‬ ‫رؤى‬ ‫استخالص‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫وتحسين‬ ‫للمشكلة‬ ‫األساسية‬ ‫األسباب‬ ‫تكرار‬ ‫منع‬ ‫للتنفيذ‬ ‫ابلة‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 51.
    ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬‫تطبيق‬ ‫نتائج‬ (RCA) ‫الطبية‬ ‫المنشآت‬ ‫في‬ : ❑ ‫ت‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫حسين‬ : • ‫األضرار‬ ‫منع‬ : ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السلبية‬ ‫واألحداث‬ ‫الطبية‬ ‫األخطاء‬ ‫وقوع‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫يمنع‬ ‫معالجة‬ ‫األعراض‬ ‫معالجة‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫وراءها‬ ‫الكامنة‬ ‫األسباب‬ . • ‫الحوادث‬ ‫تقليل‬ : ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫بنسبة‬ ‫المرضى‬ ‫سقوط‬ ‫مثل‬ ‫الحوادث‬ ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ 68% Dr. Mohammad Algharibeh
  • 52.
    • ‫الرعاية‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ : • ‫العمليات‬‫تحسين‬ : ‫مم‬ ،‫الحالية‬ ‫واألنظمة‬ ‫العمليات‬ ‫في‬ ‫التحسين‬ ‫فرص‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫يحدد‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫ا‬ ‫للمرضى‬ ‫أفضل‬ ‫ونتائج‬ ‫الرعاية‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ . • ‫المرضى‬ ‫رضا‬ ‫تعزيز‬ : ‫المرضى‬ ‫رضا‬ ‫زيادة‬ ‫إلى‬ ‫الرعاية‬ ‫جودة‬ ‫تحسين‬ ‫يؤدي‬ . ❑ ‫التكاليف‬ ‫خفض‬ : • ‫النفقات‬ ‫من‬ ‫الحد‬ : ‫من‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ،‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫مماثلة‬ ‫حوادث‬ ‫وقوع‬ ‫منع‬ ‫في‬ ‫ومعالجتها‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫يساعد‬ ‫التكاليف‬ ‫األخطاء‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الطبية‬ ‫والنفقات‬ ،‫التأمين‬ ‫ومطالبات‬ ،‫القضائية‬ ‫بالدعاوى‬ ‫المرتبطة‬ . • ‫السالمة‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزيز‬ : • ‫الشفافية‬ ‫تشجيع‬ : ‫واإلدارية‬ ‫الطبية‬ ‫الفرق‬ ‫تشعر‬ ‫حيث‬ ‫ومفتوحة‬ ‫آمنة‬ ‫عمل‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫على‬ ‫يشجع‬ ‫في‬ ‫بالراحة‬ ‫والشفافية‬ ‫المساءلة‬ ‫يعزز‬ ‫مما‬ ،‫اللوم‬ ‫من‬ ‫خوف‬ ‫دون‬ ‫المشكالت‬ ‫مناقشة‬ . • ‫المؤسسي‬ ‫التعلم‬ ‫تعزيز‬ : ‫السالمة‬ ‫ثقافة‬ ‫ويدعم‬ ‫التنظيمي‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫يشجع‬ ❑ ‫التنظيمي‬ ‫االلتزام‬ : • ‫المتطلبات‬ ‫تلبية‬ : ‫تتط‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬ ‫التي‬ ‫التنظيمية‬ ‫المتطلبات‬ ‫تلبي‬ ‫الطبية‬ ‫المنشآت‬ ‫أن‬ ‫يضمن‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫لب‬ ‫العقوبات‬ ‫وتجنب‬ ‫االعتماد‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫ضروري‬ ‫وهذا‬ ،‫الضارة‬ ‫لألحداث‬ ‫الجذري‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 53.
    ‫تطبيق‬ : (RCA) ‫مريض‬ ‫سقوط‬ • ‫المشكلة‬‫تحديد‬ : ‫حدث‬ ‫الذي‬ ‫الحادث‬ ‫أو‬ ‫للمشكلة‬ ‫وواضح‬ ‫دقيق‬ ‫وصف‬ : • ‫مثال‬ : ‫السرير‬ ‫من‬ ‫مريض‬ ‫سقوط‬ . • ‫البيانات‬ ‫جمع‬ : ‫بالحادث‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المعلومات‬ ‫كل‬ ‫تجميع‬ : • ‫مثال‬ : • ‫للمريض‬ ‫الطبي‬ ‫السجل‬ ‫مراجعة‬ . • ‫متواجدين‬ ‫كانوا‬ ‫الذين‬ ‫واألطباء‬ ‫الممرضين‬ ‫مع‬ ‫مقابالت‬ . • ‫السقوط‬ ‫وسبب‬ ‫السرير‬ ‫موقع‬ ‫فحص‬ ( ‫ال‬ ‫أم‬ ‫حاجز‬ ‫وجود‬ ‫مثل‬ .) • ‫المريض‬ ‫سقوط‬ ‫وقت‬ ‫تحديد‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 54.
    • ‫المسببة‬ ‫العوامل‬ ‫تحديد‬ : ‫ساهمت‬‫التي‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫جميع‬ ‫لتحديد‬ ‫البيانات‬ ‫تحليل‬ ‫وقوع‬ ‫في‬ ‫الحادث‬ : • ‫مثال‬ : • ‫للسرير‬ ‫حاجز‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ . • ‫المسؤول‬ ‫الممرض‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫السالمة‬ ‫بروتوكول‬ ‫اتباع‬ ‫عدم‬ . • ‫الوردية‬ ‫في‬ ‫الموظفين‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫نقص‬ . • ‫الغرفة‬ ‫في‬ ‫كافية‬ ‫غير‬ ‫إضاءة‬ . • ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحديد‬ : ‫مسبب‬ ‫عامل‬ ‫لكل‬ ‫الحقيقي‬ ‫السبب‬ ‫لمعرفة‬ ‫أعمق‬ ‫الغوص‬ : • ‫مثال‬ : ‫القول‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ " ‫الموظفين‬ ‫نقص‬ " ‫النقص‬ ‫هذا‬ ‫سبب‬ ‫عن‬ ‫السؤال‬ ‫يتم‬ ، . ‫هو‬ ‫السبب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫إدارة‬ ‫سوء‬ ‫الموظفين‬ ‫لتوزيع‬ ‫واضحة‬ ‫سياسة‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ،‫للموارد‬ . ‫القول‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ " ‫السال‬ ‫بروتوكول‬ ‫اتباع‬ ‫عدم‬ ‫مة‬ " ‫قد‬ ، ‫متعمد‬ ‫إهمال‬ ‫أو‬ ‫البروتوكول‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬ ‫هو‬ ‫السبب‬ ‫يكون‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 55.
    • ‫وتنفيذها‬ ‫الحلول‬ ‫اقتراح‬ : ‫المش‬‫تكرار‬ ‫ومنع‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫إلزالة‬ ‫عمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫كلة‬ : • ‫مثال‬ : • ‫األسرة‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫للسرير‬ ‫حاجز‬ ‫وضع‬ . • ‫البروتوكوالت‬ ‫ويتبعون‬ ‫يعرفون‬ ‫الموظفين‬ ‫جميع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫جديدة‬ ‫تدريبية‬ ‫دورات‬ ‫عقد‬ . • ‫الكافي‬ ‫العدد‬ ‫لضمان‬ ‫الموظفين‬ ‫وتوزيع‬ ‫التوظيف‬ ‫سياسات‬ ‫مراجعة‬ . • ‫الغرف‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫اإلضاءة‬ ‫تحسين‬ . • ‫والتقييم‬ ‫المتابعة‬ : ‫الس‬ ‫مؤشرات‬ ‫مراقبة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المنفذة‬ ‫الحلول‬ ‫فعالية‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫وقياس‬ ‫المة‬ ‫التحسن‬ : • ‫مثال‬ : ‫بش‬ ‫انخفض‬ ‫قد‬ ‫عددها‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫للتأكد‬ ‫التالية‬ ‫األشهر‬ ‫في‬ ‫المرضى‬ ‫سقوط‬ ‫تقارير‬ ‫متابعة‬ ‫ملحوظ‬ ‫كل‬ Dr. Mohammad Algharibeh
  • 56.
    ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬‫تطبيق‬ ‫عن‬ ‫المسؤولية‬ ( 𝑅 𝐶 𝐴 ) ‫المنشآت‬ ‫في‬ ‫الصحية‬ : • ‫السريرية‬ ‫المخاطر‬ ‫إدارة‬ ‫فريق‬ ( (Clinical Risk Management : ‫تقلي‬ ‫و‬ ‫التقييم‬ ‫و‬ ‫المراقبة‬ ‫و‬ ‫التحديد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطبية‬ ‫المنشآت‬ ‫في‬ ‫المخاطر‬ ‫إلدارة‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫في‬ ‫العاملة‬ ‫التخصصات‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫فريق‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫لمخاطر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المرضى‬ ‫لى‬ ‫تفاعلية‬ ‫و‬ ‫استباقية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫تطبيق‬ ‫و‬ ‫المسؤوليات‬ ‫تحديد‬ . • ‫والسالمة‬ ‫الجودة‬ ‫فريق‬ Quality and Safety Team) : ) ‫سالمة‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫الرعاية‬ ‫بجودة‬ ‫المتعلقة‬ ‫السياسات‬ ‫و‬ ‫الممارسات‬ ‫جودة‬ ‫يقيم‬ ‫و‬ ‫يراقب‬ ‫فريق‬ ‫وهو‬ ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫يشارك‬ ‫فريق‬ ‫الم‬ ‫رضى‬ . • ‫التخصصات‬ ‫متعدد‬ ‫التحليل‬ ‫فريق‬ : ‫و‬ ، ‫األشعة‬ ‫وأخصائيي‬ ،‫والفنيين‬ ،‫والصيادلة‬ ،‫والممرضين‬ ،‫األطباء‬ ‫مثل‬ ،‫تقييمه‬ ‫تم‬ ‫الذي‬ ‫الحادث‬ ‫في‬ ‫مباشرة‬ ‫خبرة‬ ‫يمتلكون‬ ‫أشخاص‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫فني‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫مختبرات‬ . ‫للحوادث‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويساهمون‬ ،‫كخبراء‬ ‫األفراد‬ ‫هؤالء‬ ‫يعمل‬ . • ‫التحليل‬ ‫ميسروا‬ Facilitators) : ) • ‫الجذري‬ ‫السبب‬ ‫تحليل‬ ‫عملية‬ ‫توجيه‬ ‫في‬ ‫متخصصة‬ ‫بمهارات‬ ‫يتمتعون‬ ‫أفراد‬ ‫هم‬ . • ‫ع‬ ‫ويشجعون‬ ،‫األعراض‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مجرد‬ ‫من‬ ً ‫بدال‬ ‫الجذرية‬ ‫األسباب‬ ‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويساعدون‬ ،‫مثمرة‬ ‫االجتماعات‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الميسرون‬ ‫يضمن‬ ‫المشار‬ ‫لى‬ ‫كة‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫جميع‬ ‫من‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 57.
    ‫الطبي‬ ‫الخطأ‬ ‫مع‬‫التعامل‬ ‫في‬ ‫الوزارة‬ ‫مهام‬ : • ‫العليا‬ ‫اللجنة‬ ‫تشكيل‬ : ‫ا‬ ‫الجهة‬ ‫عد‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ،‫العليا‬ ‫الفنية‬ ‫اللجنة‬ ‫الوزارة‬ ‫شكل‬ُ‫ت‬ ‫المسؤولة‬ ‫لرئيسية‬ ‫والصحية‬ ‫الطبية‬ ‫المسؤولية‬ ‫لقانون‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الطبية‬ ‫األخطاء‬ ‫قضايا‬ ‫في‬ ‫النظر‬ ‫عن‬ . • ‫الشكاوى‬ ‫دراسة‬ ‫و‬ ‫تلقي‬ : ‫ف‬ ‫بما‬ ،‫الجهات‬ ‫مختلف‬ ‫من‬ ‫الشكاوى‬ ‫بتلقي‬ ‫الوزارة‬ ‫تقوم‬ ‫ذلك‬ ‫ي‬ ‫بعناية‬ ‫لفحصها‬ ‫المختصة‬ ‫اللجنة‬ ‫إلى‬ ‫حيلها‬ُ‫ت‬‫و‬ ،‫المواطنين‬ • ‫والشفافية‬ ‫العدالة‬ ‫تحقيق‬ : ‫ل‬ ‫بموضوعية‬ ‫القضايا‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫إلى‬ ‫اللجنة‬ ‫تسعى‬ ‫تحقيق‬ ‫ضمان‬ ‫األطراف‬ ‫جميع‬ ‫مصلحة‬ ‫وتعكس‬ ،‫الطبية‬ ‫والكوادر‬ ‫للمواطنين‬ ‫العدالة‬ . • ‫الطارئة‬ ‫للحاالت‬ ‫االستجابة‬ : ‫الت‬ ‫الطارئة‬ ‫الظروف‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ً‫ا‬‫خطط‬ ‫الوزارة‬ ‫تضع‬ ‫قد‬ ‫ي‬ ‫بها‬ ‫المرتبطة‬ ‫األخطار‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫بهدف‬ ،‫والعاملين‬ ‫المرضى‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ . Dr. Mohammad Algharibeh
  • 58.