Por que no debemos adorar como adoran las otras denominaciones? por que la IASD debe recuperar su identidad como pueblo remanente descubra la respuesta
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어릴적 책을 좋아하던 문학소녀에서 결혼해 자식키우고 살다보니 어느새 자식들은 모두 독립하고, 몸은 늙어 고혈압, 대장암, 우울증 등 병에 걸리면서 삶을 되돌아보게 되었습니다. 어느날 성당 주보에 나온 글방회원모집 글을 보고 인문학 글방모임에 참여하면서 젊은 사람들과 함께 고전을 비롯한 인문학 책을 읽고, 글도 쓰며 새로운 노년을 보내는 제 삶의 이야기를 하고자 합니다.
제2회 이그나이트 나주 - 10.윤미정(사랑을 부르는 나주시 오카리나 합주단 구성)daesung choi
○ 오카리나 입문 동기
○ 사회로 뛰어든 찾아가는 오카리나 강사
○ 광주광역시 남구 오카리나 대합주의 시작
○ 하나 되어 어울리는 오카리나 마을밴드 구성
○ 기네스 월드 도전을 위한 오카리나 대합주 시사점
○ 오카리나를 통하여 원도심 활성화 및 혁신도시 주민과의 화합을 위한 매개체로 활용
○ 학생, 주민 모두가 함께 할 수 있는 마을 공동체 오카리나 합주단 구성
○ 합주단 구성 운영으로 도시재생과 시민소통의 도구로 활용
제2회 이그나이트 나주 - 8.다와도로지아비르메드(나주시 거주하는 이주여성 목소리)daesung choi
안녕하세요, 저는 몽골에서 온 결혼이주여성입니다. 한국에 와서 나주에 산지 9년이 지났습니다. 처음 와서 한국어 배우고, 한국 문화 적응 하느라 힘들었습니다. 그러지만 더불어 사는 나주시민들의 덕분에 힘든 부분을 이끌어 내여 열심히 살고 있습니다.
나주시민으로서 같은 이주여성들을 대신하여 고마운 목소리를 내고자하여 신청서를 보냅니다.
□ 당신의 꿈은 무엇입니까?
- 어릴 적 나의 꿈은
□ 놈! 놈! 놈!
- 꿈이 없는 놈, 꿈만 꾸는 놈, 꿈을 이루는 놈
□ 걸! 걸! 걸!
- 조금만 더 잘해 줄걸, 조금만 더 참을걸,
이렇게 빨리 끝날 줄 알았으면 잘해줄걸
□ 평범한 일상 어떻게 바꿀까?
- 고민하지 마라!
□ 21c 원하는 인재상
- 슈퍼 휴면
4. 지역아동센터란?
• 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락
의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의
건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를
제공하는 시설이다.
• 취약계층 아동 보호
• 교육적 기능
• 문화서비스제공
• 복지서비스(아동정서지원) 제공
• 지역사회연계
6. 아동이 바라 본 기성세대는 어떤 존재일까?
손님…
모순
덩어리…
무관…
조력자…
가족…
친구…
이방인…
7. 이런 어른들 싫다능~~~^^;
생각 없는
약속을 습
언어 폭력
관적으로
을 남발하
안 지키는
는 ~~님.
~~님.
다른 아이
와 비교하
는
~~님.
본인의 생
각만을 강
요하는 ~
~님.
과정 안
보고 결과
몸에서 냄
만 가지고
새 나는
평가하는
~~님.
~~님.
죽어라고
걍 공부
만 하라는
~~님.
니만 잘
되면 된다
는 ~~님.
8. 아이들이 바라는 지역 사회의 모습은…
밝다.
아이들을 보호한다.
아이들을 이해하려 한다.
아이들 편에 선다.
안전하다.
경제적으로 안정적이다.
분야별로 내실 있다.
전문성을 띤다.
책임 의식을 갖는다.
자기 개발을 한다.
9. 지역사회 연계의 필요성
지역네트워크를 통해 아동을 지역전문
기관과 연계하여 통합 지원
사회의 다양한 자원을 활용하여 아동들
에게 필요한 서비스를 제공
지역사회와의 소통을 통해 필요한 자원
을 공급받는다.
동시에 스스로 필요한 자원이 될 수 있
도록 동기 부여 프로그램을 진행한다.
10. 소통 : 관계 맺기~
마음을 읽어주자!
기다려주자!
선을 지키는 관계 맺기를 하자!
잘못은 쿨~하게 인정하자!
지킬 약속만 하자!
표현하자!
너의 ( 배려 )로 인해 내가 ( 행복 )해서 ( 고마워 )요
11. 지역연계 사업의 등장배경
지역연계 사업 등장
- 서비스 전달의 지역화
- 복합적인 욕구를 가진 아동의 증가, 기존 서비스의 단편성
- 사회적 자원체계와 지원망의 중요성에 대한 인식 증가
- 삶의 동기 부여에 대한 인식 증대
지역아동
센터
학교 및
공공기관
병/의원
상담소 및
연구소
지역민간
단체
12. 지역 연계 기관의 자세~
기관마
다나
름의
아이들
분야별
로마에
철학이
전문성
선로
있음을
원칙은
을살
마사
인지하
지키자!
리자!
람이~
고, 인
정하고,
존중하
자!
시간 엄
수평관
수, 일정
계를 유
엄수
지하자!
아이들에
을 진정
게 분명
으로 존
하게 아
중하고
닌건아
배려하
니라고
자.
말하자!
13. 지역연계 사업의 원칙
㉠ 서비스의 개별화
㉡ 서비스 제공의 포괄성
㉢ 아동의 자율성 극대화
㉣ 서비스의 지속성
㉤ 서비스의 연계성
14. 지역연계 진행 단계
1 단계: 아동/가구의 서비스 욕구분석
2 단계: 아동,가정에 적합한 프로그램 개발
3 단계: 지역 연계 사업 기관 구성
4 단계: 지역 연계 사업 실행
5 단계: 지역 연계 사업 평가
아
동
케
어
15. 지역 연계의 목적
아동의 삶의 질을 개선하고 향상
보호의 지속적 제공
아동 지원
서비스 조정의 개선
가장 적합한 개별적 서비스 제공
효과적 자원의 개발과 분배
16. 지역 연계의 흐름
지역연계의 개요
지역연계의 목적과 원칙
지역연계의 과정
지역연계 기관의 역할
지역연계의 구성 ∙ 실행 ∙ 평가
기록
17. 지역연계 기관의 구성. 실행. 평가
1단계
•아동과 가족, 지역의
욕구설문조사
2 단계
• 지역연계 기관과 수행기관의
주기적 통합회의
3 단계
•지역연계 기관 내 서비스의 유기적 조정
•지역연계 기관 내 프로그램 개발
•외부서비스연계/자원개발
18. (ex)지역 연계의 구성
수완 중학교
혜윰심리
상담연구소
마중물
협동조합
(사)포인트
아카데미
지역 연계
교육희망
네트워크
해돋이
지역아동센터
미래세대
연구소
지역 연계
서비스수행기관
지역 연계의 우선 수혜 대상 아동 이용 기관