SlideShare a Scribd company logo
Η συμμορία των 5Η συμμορία των 5
Κάπου ν’ ανήκειςΚάπου ν’ ανήκεις
Η ομάδα μαςΗ ομάδα μας
Ζαϊμι Κλέα,Ζαϊμι Κλέα,
Ζαϊμι Κλεβίσα,Ζαϊμι Κλεβίσα,
Καλαντζής Χρήστος,Καλαντζής Χρήστος,
Μαυρογιαννίδης Βασίλης,Μαυρογιαννίδης Βασίλης,
Μπουρτζής Γεώργιος.Μπουρτζής Γεώργιος.
ΠρόλογοςΠρόλογος
Διαβάζοντας το βιβλίο «κάπου ν ’ανήκεις» μαςΔιαβάζοντας το βιβλίο «κάπου ν ’ανήκεις» μας
γεννήθηκαν ερωτήματα σχετικά με το «οπαδιλίκι»γεννήθηκαν ερωτήματα σχετικά με το «οπαδιλίκι»
και τη βία στα γήπεδα.και τη βία στα γήπεδα.
Αποφασίσαμε έτσι να δημιουργήσουμεΑποφασίσαμε έτσι να δημιουργήσουμε
ερωτηματολόγιο για να διαπιστώσουμε τιερωτηματολόγιο για να διαπιστώσουμε τι
πιστεύουν οι υπόλοιποι έφηβοι πάνω στο θέμα.πιστεύουν οι υπόλοιποι έφηβοι πάνω στο θέμα.
Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 50 ατόμωνΗ έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 50 ατόμων
της πρώτης και δευτέρας λυκείου. Μέσω αυτήςτης πρώτης και δευτέρας λυκείου. Μέσω αυτής
βγάλαμε συμπεράσματα όσον αφορά τη σχέση τουβγάλαμε συμπεράσματα όσον αφορά τη σχέση του
ατόμου με τον αθλητισμού.ατόμου με τον αθλητισμού.
1) Πιστεύετε ότι ο κόσμος φανατίζεται με τις1) Πιστεύετε ότι ο κόσμος φανατίζεται με τις
ομάδες λόγωομάδες λόγω::
0
10
20
30
40
50
60
Εκτόνωσ
ης
Έλλειψη
ς
παιδεόα
ς
Ανάγκη
να
ανήκουν
κάπου
Στο διπλανό σχήμαΣτο διπλανό σχήμα
βλέπουμε ότιβλέπουμε ότι
το 26% πιστεύει ότι οτο 26% πιστεύει ότι ο
κόσμος φανατίζεταικόσμος φανατίζεται
λόγω εκτόνωσης,λόγω εκτόνωσης,
το 16% λόγωτο 16% λόγω
έλλειψης παιδείαςέλλειψης παιδείας
και τέλος το 58%και τέλος το 58%
λόγω της ανάγκης ναλόγω της ανάγκης να
ανήκουν κάπου.ανήκουν κάπου.
2) Ο φίλαθλος διαφέρει του οπαδού επειδή2) Ο φίλαθλος διαφέρει του οπαδού επειδή
Από το διάγραμμαΑπό το διάγραμμα
παρατηρούμε πωςπαρατηρούμε πως
το 50% θεωρεί πως οτο 50% θεωρεί πως ο
φίλαθλος δεφίλαθλος δε
φανατίζεται με τηνφανατίζεται με την
ομάδα του,ομάδα του,
το 46% πωςτο 46% πως
υποστηρίζει το άθλημαυποστηρίζει το άθλημα
και το 4% πως δεκαι το 4% πως δε
διαφέρειδιαφέρει
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Υποστηρ
ίζει το
άθλημα
Υποστηρ
ίζει την
ομάδα
χωρίς
φανατισ
μό
Δεν
διαφέρει
3)Ποια τα γνωρίσματα του φιλάθλου και του3)Ποια τα γνωρίσματα του φιλάθλου και του
οπαδούοπαδού
Παρατηρούμε ότι ταΠαρατηρούμε ότι τα
γνωρίσματα τουγνωρίσματα του
φιλάθλουφιλάθλου είναι :είναι :
η αγάπη για το άθλημα,η αγάπη για το άθλημα,
ο σεβασμόςο σεβασμός
και η μετριοπάθειακαι η μετριοπάθεια
ενώ αντίθεταενώ αντίθετα ο οπαδόςο οπαδός
φανατίζεταιφανατίζεται
και έχει βίαιηκαι έχει βίαιη
συμπεριφοράσυμπεριφορά..
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Φίλαθλος
Φανατισ
μός
Αγάπη
για το
άθλημα
Βίαιη
συμπερι
φορά
Σεβασμ
ός
Μετριοπ
άθεια
4)4)Η βία πηγάζει απόΗ βία πηγάζει από
Σύμφωνα με την έρευνα τοΣύμφωνα με την έρευνα το
24% πιστεύει πως πηγάζει24% πιστεύει πως πηγάζει
από την οικογένεια,από την οικογένεια,
το 10% από το σχολείο,το 10% από το σχολείο,
το 20% από τα ΜΜΕ,το 20% από τα ΜΜΕ,
το άλλο 10% από τουςτο άλλο 10% από τους
φίλουςφίλους
και το 36% από τοκαι το 36% από το
χαρακτήρα μαςχαρακτήρα μας..
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Οικογένε
ια
Σχολείο
ΜΜΕ
Φίλους
Χαρακτή
ρα κάθε
ατόμου
5)Ο οπαδός χρησιμοποιεί την όποια εξουσία έχει για5)Ο οπαδός χρησιμοποιεί την όποια εξουσία έχει για
Καταλαβαίνουμε πωςΚαταλαβαίνουμε πως
το 12% των οπαδώντο 12% των οπαδών
χρησιμοποιεί τηνχρησιμοποιεί την
εξουσία του προςεξουσία του προς
όφελος της ομάδαςόφελος της ομάδας
τουτου
και το 82% γιακαι το 82% για
εκφοβισμό τωνεκφοβισμό των
αντιπάλωναντιπάλων
ενώ μόλις το 6% δενενώ μόλις το 6% δεν
τη χρησιμοποιεί.τη χρησιμοποιεί.
Όφελος
της
ομάδας
του
Εκφοβισ
μό των
αντιπάλ
ων
Δεν τη
χρησιμμ
οποιεί
6) Ο θάνατος στον αθλητισμό μας αλλάζει6) Ο θάνατος στον αθλητισμό μας αλλάζει
εσωτερικάεσωτερικά ::
Σύμφωνα με τοΣύμφωνα με το
διπλανό σχήμα τοδιπλανό σχήμα το
78% πιστεύουν ότι78% πιστεύουν ότι
ναι μας αλλάζει καιναι μας αλλάζει και
το υπόλοιπο 22%το υπόλοιπο 22%
πιστεύουν τοπιστεύουν το
αντίθετο.αντίθετο.
NAI OXI
Φέτα 3 Φέτα 4
7) Το 78% που απάντησαν θετικά στην παραπάνω7) Το 78% που απάντησαν θετικά στην παραπάνω
ερώτηση πιστεύουν, επίσης, ότι μας κάνει….ερώτηση πιστεύουν, επίσης, ότι μας κάνει….
ΠαρατηρούμεΠαρατηρούμε
λοιπόν ότιλοιπόν ότι
το 52% πιστεύει ότιτο 52% πιστεύει ότι
μας κάνει πιομας κάνει πιο
ευαίσθητουςευαίσθητους
το 16% μας κάνειτο 16% μας κάνει
πιο σκληρούς καιπιο σκληρούς και
το 32% μας κάνειτο 32% μας κάνει
πιο αδιάφορους.πιο αδιάφορους. 0
10
20
30
40
50
60
πιο
ευαίσθητ
ους
πιο
σκληρού
ς
πιο
αδιάφορ
ους
8) Τα επεισόδια πιστεύετε ότι προκαλούνται από8) Τα επεισόδια πιστεύετε ότι προκαλούνται από
Από το σχήμαΑπό το σχήμα
καταλαβαίνουμε ότι τοκαταλαβαίνουμε ότι το
μεγαλύτερο ποσοστόμεγαλύτερο ποσοστό
είναι υπέρ της άποψηςείναι υπέρ της άποψης
ότι οι οργανωμένοιότι οι οργανωμένοι
οπαδοί είναι υπεύθυνοιοπαδοί είναι υπεύθυνοι
για τα επεισόδια ,για τα επεισόδια ,
το 30% ότι όλοι οιτο 30% ότι όλοι οι
οπαδοί φταίνε,οπαδοί φταίνε,
κανένας ότι υπεύθυνοικανένας ότι υπεύθυνοι
είναι οι παίκτεςείναι οι παίκτες
και μόλις ένα 10% ότικαι μόλις ένα 10% ότι
φταίει η αστυνομίαφταίει η αστυνομία
0
10
20
30
40
50
60
οργανωμ
ένους
όλους
τους
οπαδούς
τους
παίκτες
την
αστυνομί
α
9)Πιστεύετε ότι οι σύνδεσμοι φταίνε για τα9)Πιστεύετε ότι οι σύνδεσμοι φταίνε για τα
επεισόδιαεπεισόδια
Επομένως,Επομένως,
βλέπουμε ότι μόνοβλέπουμε ότι μόνο
το 8% πιστεύειτο 8% πιστεύει
καθόλουκαθόλου
το 16% πιστεύει ότιτο 16% πιστεύει ότι
λίγολίγο
το 56% αρκετάτο 56% αρκετά
και το 20%και το 20%
αποκλειστικά.αποκλειστικά. 0
10
20
30
40
50
60
καθόλου
λίγο
αρκετά
αποκλειτ
ικά
10) Για εσάς ο αθλητισμός αποτελεί10) Για εσάς ο αθλητισμός αποτελεί
Ο αθλητισμός γιαΟ αθλητισμός για
το 46% αποτελείτο 46% αποτελεί
ψυχαγωγία,ψυχαγωγία,
το 42% χόμπιτο 42% χόμπι
και το 12% μέσοκαι το 12% μέσο
εκτόνωσης θυμού.εκτόνωσης θυμού.
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
χόμπυ
μέσο
εκτόνωσ
ης θυμού
ψυχαγωγ
ία
11) Τι γνωρίζετε για τις γυναικείες αθλητικές11) Τι γνωρίζετε για τις γυναικείες αθλητικές
οργανώσειςοργανώσεις
ΗΗ
πλειοψηφία(52%)πλειοψηφία(52%)
των παιδιώντων παιδιών
γνωρίζει λίγα ,γνωρίζει λίγα ,
το 20% δεντο 20% δεν
γνωρίζει κάτι,γνωρίζει κάτι,
ενώ το 28%ενώ το 28%
γνωρίζει πολλά γιαγνωρίζει πολλά για
τις γυναικείεςτις γυναικείες
αθλητικέςαθλητικές
οργανώσεις.οργανώσεις.
0
10
20
30
40
50
60
τίποτα
λίγα
πολλά
• Τέλος, ευχαριστούμε τα παιδιά της πρώτης
και δευτέρας λυκείου που μας βοήθησαν
να καταλήξουμε σ’ αυτά τα συμπεράσματα.

More Related Content

Viewers also liked

ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-126lykeiovolou
 
"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012
"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012
"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 20126lykeiovolou
 
"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12
"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12
"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-126lykeiovolou
 
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε ΚίρικοΠολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικοdepav
 
θανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασιαθανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασιαmalliasofias
 
θανατικη ποινη
θανατικη ποινηθανατικη ποινη
θανατικη ποινη
JoeRitsi
 
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και ΗθικήςΤα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής6lykeiovolou
 
Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)
Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)
Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)
6lykeiovolou
 
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
6lykeiovolou
 
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)
6lykeiovolou
 
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
6lykeiovolou
 
παραβατικές συμπεριφορές (Β4)
παραβατικές συμπεριφορές (Β4)παραβατικές συμπεριφορές (Β4)
παραβατικές συμπεριφορές (Β4)
6lykeiovolou
 
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)
6lykeiovolou
 
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)
6lykeiovolou
 
Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)
Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)
Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)
6lykeiovolou
 
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογίαΓνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
6lykeiovolou
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινήvikigia73
 
Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)
6lykeiovolou
 
Έντεχνο τραγούδι
Έντεχνο τραγούδιΈντεχνο τραγούδι
Έντεχνο τραγούδι
6lykeiovolou
 
Παραδοσιακή μουσική
Παραδοσιακή μουσικήΠαραδοσιακή μουσική
Παραδοσιακή μουσική
6lykeiovolou
 

Viewers also liked (20)

ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12
ΟΧΙ ΒΙΑ ΣΤΑ ΓΗΠΕΔΑ ,ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ 2011-12
 
"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012
"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012
"κάπου ν' ανήκεις",ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012
 
"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12
"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12
"βια στα γήπεδα",ερευνητική εργασία 2011-12
 
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε ΚίρικοΠολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
Πολιτιστικό πρόγραμμα για τον ιταλό ζωγράφο Ντε Κίρικο
 
θανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασιαθανατικη ποινη εργασια
θανατικη ποινη εργασια
 
θανατικη ποινη
θανατικη ποινηθανατικη ποινη
θανατικη ποινη
 
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και ΗθικήςΤα όρια Δικαίου και Ηθικής
Τα όρια Δικαίου και Ηθικής
 
Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)
Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)
Δικαστήρια ανηλίκων και παραβατικότητα των νέων (ομαδα 5η)
 
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
Αίτια παραβατικότητας ανηλίκων (ομαδα 4η)
 
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)
ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ, ΠΡΟΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ(ομαδα 1η)
 
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
Ποιές είναι οι παραβατικές συμπεριφορές (ομαδα 3η)
 
παραβατικές συμπεριφορές (Β4)
παραβατικές συμπεριφορές (Β4)παραβατικές συμπεριφορές (Β4)
παραβατικές συμπεριφορές (Β4)
 
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 4η)
 
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομαδα 1η)
 
Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)
Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)
Συμμετοχή ανηλίκων στη διάπραξη παραβάσεων (ομαδα 2η)
 
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογίαΓνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
Γνωρίζοντας τους αστερισμούς μέσα από τη μυθολογία
 
θανατική ποινή
θανατική ποινήθανατική ποινή
θανατική ποινή
 
Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)
Ταξίδι στο διάστημα (ομάδα 3η)
 
Έντεχνο τραγούδι
Έντεχνο τραγούδιΈντεχνο τραγούδι
Έντεχνο τραγούδι
 
Παραδοσιακή μουσική
Παραδοσιακή μουσικήΠαραδοσιακή μουσική
Παραδοσιακή μουσική
 

More from 6lykeiovolou

Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου  ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου  ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22
6lykeiovolou
 
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021
6lykeiovolou
 
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022
6lykeiovolou
 
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021
6lykeiovolou
 
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018
6lykeiovolou
 
ωραριο ενημερωσης γονεων κηδεμονων
ωραριο ενημερωσης γονεων   κηδεμονωνωραριο ενημερωσης γονεων   κηδεμονων
ωραριο ενημερωσης γονεων κηδεμονων
6lykeiovolou
 
Aλγόριθμος
AλγόριθμοςAλγόριθμος
Aλγόριθμος
6lykeiovolou
 
Κοινωνικά θέματα
Κοινωνικά  θέματαΚοινωνικά  θέματα
Κοινωνικά θέματα
6lykeiovolou
 
Ρωμαϊκή τέχνη
Ρωμαϊκή τέχνηΡωμαϊκή τέχνη
Ρωμαϊκή τέχνη
6lykeiovolou
 
προτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ μουσική
προτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ  μουσικήπροτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ  μουσική
προτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ μουσική
6lykeiovolou
 
Αρχιτεκτονικά θαυματα
Αρχιτεκτονικά θαυματαΑρχιτεκτονικά θαυματα
Αρχιτεκτονικά θαυματα
6lykeiovolou
 
Αρχιτεκτονικοί .ρυθμοί
Αρχιτεκτονικοί .ρυθμοίΑρχιτεκτονικοί .ρυθμοί
Αρχιτεκτονικοί .ρυθμοί
6lykeiovolou
 
Η αρχιτεκτονική των Μάγια
Η αρχιτεκτονική  των ΜάγιαΗ αρχιτεκτονική  των Μάγια
Η αρχιτεκτονική των Μάγια
6lykeiovolou
 
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ
6lykeiovolou
 
Festival documentary
Festival documentaryFestival documentary
Festival documentary
6lykeiovolou
 
ομάδες ειδών ελληνικής_μουσικής
ομάδες ειδών ελληνικής_μουσικήςομάδες ειδών ελληνικής_μουσικής
ομάδες ειδών ελληνικής_μουσικής
6lykeiovolou
 
Ρεμπέτικο
ΡεμπέτικοΡεμπέτικο
Ρεμπέτικο
6lykeiovolou
 
εντεχνο
εντεχνοεντεχνο
εντεχνο
6lykeiovolou
 
Rock μουσική
Rock μουσικήRock μουσική
Rock μουσική
6lykeiovolou
 
Rap hip hop μουσική
Rap hip hop  μουσικήRap hip hop  μουσική
Rap hip hop μουσική
6lykeiovolou
 

More from 6lykeiovolou (20)

Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου  ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου  ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021-22
 
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021
Εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας 6ου ΓΕΛ ΒΟΛΟΥ 2021
 
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2021-2022
 
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2020_2021
 
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018
Oasp sxedio mnhmoniou_energeion_2017_2018
 
ωραριο ενημερωσης γονεων κηδεμονων
ωραριο ενημερωσης γονεων   κηδεμονωνωραριο ενημερωσης γονεων   κηδεμονων
ωραριο ενημερωσης γονεων κηδεμονων
 
Aλγόριθμος
AλγόριθμοςAλγόριθμος
Aλγόριθμος
 
Κοινωνικά θέματα
Κοινωνικά  θέματαΚοινωνικά  θέματα
Κοινωνικά θέματα
 
Ρωμαϊκή τέχνη
Ρωμαϊκή τέχνηΡωμαϊκή τέχνη
Ρωμαϊκή τέχνη
 
προτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ μουσική
προτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ  μουσικήπροτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ  μουσική
προτζεκτ κοινωνικά ζητήματα στη ροκ και ραπ μουσική
 
Αρχιτεκτονικά θαυματα
Αρχιτεκτονικά θαυματαΑρχιτεκτονικά θαυματα
Αρχιτεκτονικά θαυματα
 
Αρχιτεκτονικοί .ρυθμοί
Αρχιτεκτονικοί .ρυθμοίΑρχιτεκτονικοί .ρυθμοί
Αρχιτεκτονικοί .ρυθμοί
 
Η αρχιτεκτονική των Μάγια
Η αρχιτεκτονική  των ΜάγιαΗ αρχιτεκτονική  των Μάγια
Η αρχιτεκτονική των Μάγια
 
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ
ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΑ ΘΑΥΜΑΤΑ ΑΝΑ ΤΟΥΣ ΑΙΩΝΕΣ
 
Festival documentary
Festival documentaryFestival documentary
Festival documentary
 
ομάδες ειδών ελληνικής_μουσικής
ομάδες ειδών ελληνικής_μουσικήςομάδες ειδών ελληνικής_μουσικής
ομάδες ειδών ελληνικής_μουσικής
 
Ρεμπέτικο
ΡεμπέτικοΡεμπέτικο
Ρεμπέτικο
 
εντεχνο
εντεχνοεντεχνο
εντεχνο
 
Rock μουσική
Rock μουσικήRock μουσική
Rock μουσική
 
Rap hip hop μουσική
Rap hip hop  μουσικήRap hip hop  μουσική
Rap hip hop μουσική
 

"η συμμορία των 5",Ερευνητική εργασία β τετράμηνο 2012

  • 1. Η συμμορία των 5Η συμμορία των 5 Κάπου ν’ ανήκειςΚάπου ν’ ανήκεις
  • 2. Η ομάδα μαςΗ ομάδα μας Ζαϊμι Κλέα,Ζαϊμι Κλέα, Ζαϊμι Κλεβίσα,Ζαϊμι Κλεβίσα, Καλαντζής Χρήστος,Καλαντζής Χρήστος, Μαυρογιαννίδης Βασίλης,Μαυρογιαννίδης Βασίλης, Μπουρτζής Γεώργιος.Μπουρτζής Γεώργιος.
  • 3. ΠρόλογοςΠρόλογος Διαβάζοντας το βιβλίο «κάπου ν ’ανήκεις» μαςΔιαβάζοντας το βιβλίο «κάπου ν ’ανήκεις» μας γεννήθηκαν ερωτήματα σχετικά με το «οπαδιλίκι»γεννήθηκαν ερωτήματα σχετικά με το «οπαδιλίκι» και τη βία στα γήπεδα.και τη βία στα γήπεδα. Αποφασίσαμε έτσι να δημιουργήσουμεΑποφασίσαμε έτσι να δημιουργήσουμε ερωτηματολόγιο για να διαπιστώσουμε τιερωτηματολόγιο για να διαπιστώσουμε τι πιστεύουν οι υπόλοιποι έφηβοι πάνω στο θέμα.πιστεύουν οι υπόλοιποι έφηβοι πάνω στο θέμα. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 50 ατόμωνΗ έρευνα πραγματοποιήθηκε σε δείγμα 50 ατόμων της πρώτης και δευτέρας λυκείου. Μέσω αυτήςτης πρώτης και δευτέρας λυκείου. Μέσω αυτής βγάλαμε συμπεράσματα όσον αφορά τη σχέση τουβγάλαμε συμπεράσματα όσον αφορά τη σχέση του ατόμου με τον αθλητισμού.ατόμου με τον αθλητισμού.
  • 4. 1) Πιστεύετε ότι ο κόσμος φανατίζεται με τις1) Πιστεύετε ότι ο κόσμος φανατίζεται με τις ομάδες λόγωομάδες λόγω:: 0 10 20 30 40 50 60 Εκτόνωσ ης Έλλειψη ς παιδεόα ς Ανάγκη να ανήκουν κάπου Στο διπλανό σχήμαΣτο διπλανό σχήμα βλέπουμε ότιβλέπουμε ότι το 26% πιστεύει ότι οτο 26% πιστεύει ότι ο κόσμος φανατίζεταικόσμος φανατίζεται λόγω εκτόνωσης,λόγω εκτόνωσης, το 16% λόγωτο 16% λόγω έλλειψης παιδείαςέλλειψης παιδείας και τέλος το 58%και τέλος το 58% λόγω της ανάγκης ναλόγω της ανάγκης να ανήκουν κάπου.ανήκουν κάπου.
  • 5. 2) Ο φίλαθλος διαφέρει του οπαδού επειδή2) Ο φίλαθλος διαφέρει του οπαδού επειδή Από το διάγραμμαΑπό το διάγραμμα παρατηρούμε πωςπαρατηρούμε πως το 50% θεωρεί πως οτο 50% θεωρεί πως ο φίλαθλος δεφίλαθλος δε φανατίζεται με τηνφανατίζεται με την ομάδα του,ομάδα του, το 46% πωςτο 46% πως υποστηρίζει το άθλημαυποστηρίζει το άθλημα και το 4% πως δεκαι το 4% πως δε διαφέρειδιαφέρει 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Υποστηρ ίζει το άθλημα Υποστηρ ίζει την ομάδα χωρίς φανατισ μό Δεν διαφέρει
  • 6. 3)Ποια τα γνωρίσματα του φιλάθλου και του3)Ποια τα γνωρίσματα του φιλάθλου και του οπαδούοπαδού Παρατηρούμε ότι ταΠαρατηρούμε ότι τα γνωρίσματα τουγνωρίσματα του φιλάθλουφιλάθλου είναι :είναι : η αγάπη για το άθλημα,η αγάπη για το άθλημα, ο σεβασμόςο σεβασμός και η μετριοπάθειακαι η μετριοπάθεια ενώ αντίθεταενώ αντίθετα ο οπαδόςο οπαδός φανατίζεταιφανατίζεται και έχει βίαιηκαι έχει βίαιη συμπεριφοράσυμπεριφορά.. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Φίλαθλος Φανατισ μός Αγάπη για το άθλημα Βίαιη συμπερι φορά Σεβασμ ός Μετριοπ άθεια
  • 7. 4)4)Η βία πηγάζει απόΗ βία πηγάζει από Σύμφωνα με την έρευνα τοΣύμφωνα με την έρευνα το 24% πιστεύει πως πηγάζει24% πιστεύει πως πηγάζει από την οικογένεια,από την οικογένεια, το 10% από το σχολείο,το 10% από το σχολείο, το 20% από τα ΜΜΕ,το 20% από τα ΜΜΕ, το άλλο 10% από τουςτο άλλο 10% από τους φίλουςφίλους και το 36% από τοκαι το 36% από το χαρακτήρα μαςχαρακτήρα μας.. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 Οικογένε ια Σχολείο ΜΜΕ Φίλους Χαρακτή ρα κάθε ατόμου
  • 8. 5)Ο οπαδός χρησιμοποιεί την όποια εξουσία έχει για5)Ο οπαδός χρησιμοποιεί την όποια εξουσία έχει για Καταλαβαίνουμε πωςΚαταλαβαίνουμε πως το 12% των οπαδώντο 12% των οπαδών χρησιμοποιεί τηνχρησιμοποιεί την εξουσία του προςεξουσία του προς όφελος της ομάδαςόφελος της ομάδας τουτου και το 82% γιακαι το 82% για εκφοβισμό τωνεκφοβισμό των αντιπάλωναντιπάλων ενώ μόλις το 6% δενενώ μόλις το 6% δεν τη χρησιμοποιεί.τη χρησιμοποιεί. Όφελος της ομάδας του Εκφοβισ μό των αντιπάλ ων Δεν τη χρησιμμ οποιεί
  • 9. 6) Ο θάνατος στον αθλητισμό μας αλλάζει6) Ο θάνατος στον αθλητισμό μας αλλάζει εσωτερικάεσωτερικά :: Σύμφωνα με τοΣύμφωνα με το διπλανό σχήμα τοδιπλανό σχήμα το 78% πιστεύουν ότι78% πιστεύουν ότι ναι μας αλλάζει καιναι μας αλλάζει και το υπόλοιπο 22%το υπόλοιπο 22% πιστεύουν τοπιστεύουν το αντίθετο.αντίθετο. NAI OXI Φέτα 3 Φέτα 4
  • 10. 7) Το 78% που απάντησαν θετικά στην παραπάνω7) Το 78% που απάντησαν θετικά στην παραπάνω ερώτηση πιστεύουν, επίσης, ότι μας κάνει….ερώτηση πιστεύουν, επίσης, ότι μας κάνει…. ΠαρατηρούμεΠαρατηρούμε λοιπόν ότιλοιπόν ότι το 52% πιστεύει ότιτο 52% πιστεύει ότι μας κάνει πιομας κάνει πιο ευαίσθητουςευαίσθητους το 16% μας κάνειτο 16% μας κάνει πιο σκληρούς καιπιο σκληρούς και το 32% μας κάνειτο 32% μας κάνει πιο αδιάφορους.πιο αδιάφορους. 0 10 20 30 40 50 60 πιο ευαίσθητ ους πιο σκληρού ς πιο αδιάφορ ους
  • 11. 8) Τα επεισόδια πιστεύετε ότι προκαλούνται από8) Τα επεισόδια πιστεύετε ότι προκαλούνται από Από το σχήμαΑπό το σχήμα καταλαβαίνουμε ότι τοκαταλαβαίνουμε ότι το μεγαλύτερο ποσοστόμεγαλύτερο ποσοστό είναι υπέρ της άποψηςείναι υπέρ της άποψης ότι οι οργανωμένοιότι οι οργανωμένοι οπαδοί είναι υπεύθυνοιοπαδοί είναι υπεύθυνοι για τα επεισόδια ,για τα επεισόδια , το 30% ότι όλοι οιτο 30% ότι όλοι οι οπαδοί φταίνε,οπαδοί φταίνε, κανένας ότι υπεύθυνοικανένας ότι υπεύθυνοι είναι οι παίκτεςείναι οι παίκτες και μόλις ένα 10% ότικαι μόλις ένα 10% ότι φταίει η αστυνομίαφταίει η αστυνομία 0 10 20 30 40 50 60 οργανωμ ένους όλους τους οπαδούς τους παίκτες την αστυνομί α
  • 12. 9)Πιστεύετε ότι οι σύνδεσμοι φταίνε για τα9)Πιστεύετε ότι οι σύνδεσμοι φταίνε για τα επεισόδιαεπεισόδια Επομένως,Επομένως, βλέπουμε ότι μόνοβλέπουμε ότι μόνο το 8% πιστεύειτο 8% πιστεύει καθόλουκαθόλου το 16% πιστεύει ότιτο 16% πιστεύει ότι λίγολίγο το 56% αρκετάτο 56% αρκετά και το 20%και το 20% αποκλειστικά.αποκλειστικά. 0 10 20 30 40 50 60 καθόλου λίγο αρκετά αποκλειτ ικά
  • 13. 10) Για εσάς ο αθλητισμός αποτελεί10) Για εσάς ο αθλητισμός αποτελεί Ο αθλητισμός γιαΟ αθλητισμός για το 46% αποτελείτο 46% αποτελεί ψυχαγωγία,ψυχαγωγία, το 42% χόμπιτο 42% χόμπι και το 12% μέσοκαι το 12% μέσο εκτόνωσης θυμού.εκτόνωσης θυμού. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 χόμπυ μέσο εκτόνωσ ης θυμού ψυχαγωγ ία
  • 14. 11) Τι γνωρίζετε για τις γυναικείες αθλητικές11) Τι γνωρίζετε για τις γυναικείες αθλητικές οργανώσειςοργανώσεις ΗΗ πλειοψηφία(52%)πλειοψηφία(52%) των παιδιώντων παιδιών γνωρίζει λίγα ,γνωρίζει λίγα , το 20% δεντο 20% δεν γνωρίζει κάτι,γνωρίζει κάτι, ενώ το 28%ενώ το 28% γνωρίζει πολλά γιαγνωρίζει πολλά για τις γυναικείεςτις γυναικείες αθλητικέςαθλητικές οργανώσεις.οργανώσεις. 0 10 20 30 40 50 60 τίποτα λίγα πολλά
  • 15. • Τέλος, ευχαριστούμε τα παιδιά της πρώτης και δευτέρας λυκείου που μας βοήθησαν να καταλήξουμε σ’ αυτά τα συμπεράσματα.