4.3. WORK EVALUATION / LANAREN EBALUAZIOA Prozesua eta Ikaskuntza ebaluatzen da. Ebaluazio-irizpideen betetze-maila egitarazten da eta Ikasleen parte-hartzea(autoebaluazioa eta koebaluazioa) ezinbestekoa da. Fase hau amaitzeko, beharrezkoa da ikasleek lortutako emaitzaren eta ondorioen berri emango duten jarduerak egitea. Proposatutako ataza burutu ondoren, komeni da ikasleek ebaluazio prozesuan (autoebaluazioa eta koebaluazioa) parte hartzea; izan ere, prozesu horiek lagunduko diete honako hauek egiten: • Burututako prozesuaren eta esperotako emaitzaren arteko aldeez jabetzen. • Ebaluazio-irizpideak barneratzen. • Esperotako emaitzaren hainbat ikuspegiren arteko aldeak ikusten. • Akatsak kudeatzen eta haiek hobetzeko eta gainditzeko ekintzak planifikatzen. 4.3.1. DESIGN THINKING CONTENTS Design Thinking Contents knowledge suggests how it can be fostered and evaluated. Design thinking can be developed through the purposive selection and sequencing of design problems as well as through the reflection and understanding of design contents. These processes can also support the long-term development of the desired dispositions to engage in design work. The development of design thinking can also be supported through a multi-prong approach where design perceptions, design processes, and design outcomes are being evaluated.

1. 4.3.1.​ ​Design​ ​Thinking​ ​Contents
Prozesua​ ​eta​ ​Ikaskuntza​ ​ebaluatzen​ ​da.​ ​Ebaluazio-irizpideen​ ​betetze-maila​ ​egitarazten​ ​da​ ​eta​ ​Ikasleen
parte-hartzea(autoebaluazioa​ ​eta​ ​koebaluazioa)​ ​ezinbestekoa​ ​da.
Fase​ ​hau​ ​amaitzeko,​ ​beharrezkoa​ ​da​ ​ikasleek​ ​lortutako​ ​emaitzaren​ ​eta​ ​ondorioen​ ​berri​ ​emango​ ​duten
jarduerak​ ​egitea.​ ​Proposatutako​ ​ataza​ ​burutu​ ​ondoren,​ ​komeni​ ​da​ ​ikasleek​ ​ebaluazio​ ​prozesuan
(autoebaluazioa​ ​eta​ ​koebaluazioa)​ ​parte​ ​hartzea;​ ​izan​ ​ere,​ ​prozesu​ ​horiek​ ​lagunduko​ ​diete​ ​honako​ ​hauek
egiten:
•​ ​Burututako​ ​prozesuaren​ ​eta​ ​esperotako​ ​emaitzaren​ ​arteko​ ​aldeez​ ​jabetzen.
•​ ​Ebaluazio-irizpideak​ ​barneratzen.
•​ ​Esperotako​ ​emaitzaren​ ​hainbat​ ​ikuspegiren​ ​arteko​ ​aldeak​ ​ikusten.
•​ ​Akatsak​ ​kudeatzen​ ​eta​ ​haiek​ ​hobetzeko​ ​eta​ ​gainditzeko​ ​ekintzak​ ​planifikatzen.

2. 1. MULTIPLE​ ​INTELLIGENCES
0 1 2 3
● 1.2.​ ​M​ ​I​ ​Survey
● 1.3.​ ​Agree​ ​in
Roles
● 1.4.​ ​Share​ ​Who
You​ ​Are
● Facebook
● 1.5.​ ​Give
Feedback
● Give​ ​Feedback
● 1.6.​ ​Name​ ​and
Logo
● Name​ ​and​ ​Logo

3. 2.​ ​HASIERAKO​ ​FASEA​ ​/​ ​GETTING​ ​STARTED
0 1 2 3
DEFINE​ ​​ ​A​ ​CHALLENGE
Post​ ​It
Frame
Project​ ​Description
CREATE​ ​A​ ​PROJECT​ ​PLAN
KWL

4. 3.​ ​GARAPEN​ ​FASEA​ ​/​ ​DISCOVERY,​ ​INTERPRETATION​ ​&​ ​IDEATION
DISCOVERY​ ​/​ ​IKASKUNTZA​ ​BERRIAK​ ​TXERTATZEA
0 1 2 3
UNDERSTAND​ ​THE​ ​CHALLENGE
Collect​ ​Thoughts
Train​ ​Template
PREPARE​ ​RESEARCH
Interesting​ ​People
Activity​ ​List
Learn​ ​From​ ​Experts
PLAN​ ​LOGISTIC
Calendar
Notes​ ​and​ ​Photos

5. INTERPRETATION​ ​/​ ​IKASKUNTZAK​ ​APLIKATZEA​ ​eta​ ​FINKATZEA
0 1 2 3
TELL​ ​STORIES
Capture​ ​Your​ ​Learnings
Share​ ​Your​ ​Impressions
Document​ ​Your​ ​Thoughts
SHARE​ ​INSPIRING​ ​STORIES
Tell​ ​a​ ​Story
CREATE​ ​A​ ​VISUAL​ ​REMINDER
Venn​ ​Diagramm

6. IDEATION​ ​/​ ​IKASKUNTZAK​ ​EGITURATZEA
0 1 2 3
GENERATE​ ​IDEAS
DISCUSS​ ​IDEAS
CHOOSE​ ​MAIN​ ​IDEAS
ARCHIVE​ ​MAIN​ ​IDEAS
EVALUATION

7. 4.​ ​APLIKAZIO​ ​eta​ ​KOMUNIKAZIO​ ​FASEA​ ​/​ ​EXPERIMENTATION
0 1 2 3
IKASITAKO​ ​APLIKATZEA/
MAKE​ ​PROTOTYPES
Brief
Storyboard
Diagramm
Create​ ​a​ ​Story
Create​ ​an​ ​Advertisement
Create​ ​a​ ​Model
Create​ ​​ ​Poster
Share​ ​Your​ ​Ideas

8. IKASITAKO
KOMUNIKATZEA​ ​/​ ​GET
FEEDBACK
Identify​ ​Sources​ ​of
Feedback
Select​ ​Feedback
Participants
Select​ ​Who​ ​Involved
Invite​ ​Participants
Plan​ ​Interactions
Build​ ​a​ ​Questionnaire
Final​ ​Evaluation
Design​ ​Thinking​ ​Contents
Project​ ​Self​ ​Evaluation
Activities​ ​Evaluation

9. 5.​ ​OROKORTZE​ ​eta​ ​TRANSFERITZEA​ ​FASEA​ ​/​ ​EVOLUTION
0 1 2 3
5.1.​ ​TRACK​ ​LEARNINGS
5.1.1.​ ​Development​ ​Evaluation
5.1.2.​ ​Indicators​ ​of​ ​Success
5.1.3.​ ​Project​ ​Design
Evaluation