1. Čítaj, pochop a použi!
Základná škola, Malokarpatské námestie 1, Bratislava
METODICKÝ A PRACOVNÝ LIST SLJ/VYV - II.- 2
Predmet: Slovenský jazyk / Výtvarná výchova
Ročník: druhý
Prepojenie s učivom: Čítanie, dramatizácia textu. Orientácia v texte. Rozprávka.
Cieľ: Plynulé čítanie textu, vedieť zostaviť dejovú osnovu, identifikovať vystupujúce
postavy, dokázať zahrať hlavný obsah deja. Rozpoznať skutočnosť od fikcie ako
základný znak rozprávkového príbehu vyhľadať informácie v texte, vytvoriť
dejovú osnovu textu, orientovať sa v texte,
Pomôcky: pracovný list pre žiaka, obrázky deja z prílohy spolu s príslušnými názvami, CD s
rozprávkou, CD prehrávač a nahrávka rozprávky Soľ nad zlato (príp. kniha
s touto rozprávkou), pastelky
Postup: 1. Motivačný rozhovor s deťmi o rozprávkach. Aké rozprávky poznajú? Kto v nich
vystupuje? Aké vlastnosti majú rozprávkové bytosti? Aké schopnosti môžu mať
rozprávkové bytosti a aké v skutočnosti ľudia ?
Pomáhame si kartičkami, na ktorých sú postavy z rozprávok – žiaci k nim
priraďujú vlastnosti postavy, ( Príloha obrázky č. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 )
Ako motiváciu si pustíme CD s rozprávkou "Soľ nad zlato", prípadne rozprávkový
text prečítame z knihy. Z časových dôvodov môžeme rozprávku aj prerozprávať.
2. Spoločne si povieme postupnosť deja príbehu Soľ nad zlato, podporíme
uvedomenie si následnosti obrázkami ( Príloha obrázky č.11,12,13,14,15,16 ).
Žiaci vlastne vytvárajú dejovú osnovu s rešpektovaním časovej a logickej
následnosti. Charakterizujeme si hlavné postavy, ich povahy a konanie .
3. Žiakom rozdáme pracovný list – prvú časť. Prečítajú si text a samostatne
vypracúvajú jednotlivé položky. Upozorníme ich, aby si všímali, čo sa deje
v príbehu, časovú postupnosť.
4. Po skončení práce si prekontrolujeme správne odpovede.
5. V druhej časti bloku sa vrátime k rozprávkam vo všeobecnosti, porozprávame sa
o tom, ktoré rozprávky sa im najviac páčia a prečo. V prípade, že niekto nepozná
niektorú z všeobecne známych rozprávok, spoločne si ju prerozprávame.
6. Spoločne si vyberieme jednu, alebo viac rozprávok, podľa počtu detí a postáv
v rozprávkach a deti si pripravia dramatizáciu celej, alebo časti rozprávky ( podľa
časovej dotácie, ktorú venujeme tomuto bloku ).
7. Nasleduje spoločné zhodnotenie predvedených dramatizácií.
8. Žiakom rozdáme pracovný list – druhú časť. Prečítajú si text a samostatne
vypracúvajú jednotlivé položky.
Vyhodnotenie – riešenie pracovného listu:

2. PRACOVNÝ LIST PRE ŽIAKA SLJ/VYV - II.- 2.1
Jarabá sliepočka
Jarabá sliepočka našla kdesi zopár zŕn pšenice. Priniesla ich na dvor a oslovila
svojich susedov: "Kto mi pomôže zasiať zrná?" "Ja nie!" zamňaukala mačka. "Nie!"
pridal sa potkan. "Ja nie!" zakrochkalo prasa. "Tak si ich zasadím sama!" povedala
sliepka. Tak aj urobila. Keď pšenica vyrástla a dozrela, opäť poprosila svojich
susedov o pomoc. No opäť jej nepomohli. Tak si pšenicu zožala sliepočka sama.
Sama si ju aj vymlátila a odniesla do mlyna. Lebo jej susedia nechceli pomôcť ani
mlátiť ani nosiť.
Sliepočka sa s vrecom múky vrátila a zavolala: "Kto mi pomôže zaniesť múku k
pekárovi, aby z nej upiekol chlebík?" "Nie, ja nie, nie! odpovedali mačka, potkan a
prasa.
"Tak ju zanesiem sama," povedala sliepočka. Pekár jej z nej upiekol štyri voňavé
bochníky chleba. Sliepočka ich priniesla na dvor a spýtala sa: "Kto má chuť zajesť si
so mnou chlebík?" "Ja, ja, ja," volali mačka potkan a prasa. "Sama si ho zjem,"
povedala sliepočka a to aj urobila.
(upravené podľa: kolektív. 2000. Veľká kniha rozprávok. Bratislava : Fragment)
1. Zakrúžkuj správnu možnosť: Koľko zvieratiek vystupuje v rozprávke?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
Správna odpoveď: b) 4
2. Zoraď vety podľa poradia, v akom sú v texte:
a) Lebo jej susedia nechceli pomôcť ani mlátiť ani niesť.
b) Jarabá sliepočka našla kdesi zopár zŕn pšenice.
c) "Sama si ho zjem," povedala sliepočka a to aj urobila.
d) "Tak si ich zasadím sama!" povedala sliepka.
Správna odpoveď : Poradie je: b, d, a, c,
3. Zakrúžkuj správnu odpoveď. V rozprávke vystupujú tieto zvieratká:
a) pes, mačka, sliepka, prasa
b) sliepka, mačka, prasa, potkan, holub
c) mačka, potkan, prasa, sliepka
d) mačka, sliepka, prasa, myš
Správna odpoveď je: c) mačka, potkan, prasa, sliepka
4. Doplň vetu:
Opäť poprosila sliepka svojich ....
Správna odpoveď : susedov o pomoc.

3. 5. Zakrúžkuj informáciu, ktorá je podľa rozprávky pravdivá:
a) Sliepočka našla kdesi vrece pšenice
b) Sliepočka našla kdesi zopár zŕn jačmeňa
c) Sliepočka našla v komore zopár zŕn pšenice
d) Sliepočka našla kdesi zopár zŕn pšenice
Správne riešenie je: d) Sliepočka našla kdesi zopár zŕn pšenice
6. Na voľné miesto v tomto pracovnom liste nakresli najpracovitejšie zvieratko z rozprávky.
Dieťa má nakresliť sliepočku
PRACOVNÝ LIST PRE ŽIAKA SLJ/VYV – II.- 2.2
V prvej úlohe pracovného listu žiaci zoraďujú poradie obrázkov deja rozprávky.
Správna odpoveď : F, A, C, B, E D
V druhej úlohe žiaci dopisujú sedem názvov rozprávok.
3. Napíš názov aspoň jednej rozprávky v ktorej vystupuje vlk.
Možná správna odpoveď . Červená čiapočka, Sedem kozliatok, Tri prasiatka.. ap.
4. Zakrúžkuj správnu odpoveď. Červená Čiapočka išla navštíviť:
a) horára
b) vlka
c) babičku
d) kamarátku
Správna odpoveď : c
5. Zakrúžkuj správnu odpoveď: Hrad spiacej Ruženky obrástol:
a) fazuľou
b) šípovými ružami
c) sedmokráskami
d) brečtanom
Správna odpoveď : b
Dokonči vety: (správne odpovede kurzívou)
a) Zrkadielko, zrkadielko povrdz mi, kto je najkrajší na svete?
b) Babička, povedz mi, prečo máš také veľké oči? Aby som ťa lepšie videla.
c) Kozliatka, otvorte mi vrátka !

4. d) Kde bolo, tam bolo,za siedmim horami
e) A žili šťastne až kým nepomreli.
Poznámky : Dramatizáciu je možné využiť aj ako školské predstavenie, dá sa ďalej rozšíriť
o ďalšie činnosti, ako napr. výroba kulís, nácvik pesničky, výroba kostýmov...
Použité zdroje : kolektív. 2000. Veľká kniha rozprávok. Bratislava : Fragment)
http:/www.akonaskolu.sk
http:/www.sme.sk
http:/www.martinus.sk
http:/www.kalerab.sk
http:/www.klasici.sk/image/ilustracie/59.jpg
http:/www.pluska.sk/thumbyúimages./gallery//obrazky.volne.en/out.php
http:/www.mamatata.sk
http:/www.mestskakniznicabojnice.sk
http:/www.slovakia.travel
http:/www.bellwitchstory.com
http:/www.radiogenuique.com/galery
http://ais.badische-zeitung.de
http://imags.princemania.sk/products
( všetko cit.12/03/2011 )
Príloha : PRACOVNÝ LIST PRE ŽIAKA SLJ/VYV – II.- 2.1
PRACOVNÝ LIST PRE ŽIAKA SLJ/VYV – II.- 2.2
OBRÁZKY SJL/VYV – II. – 2 – č. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16