1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Subang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan.
Kompetensi Dasar : 1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan
kesehatan.
Indikator :
• Membandingkan macam organ penyusun sistem pernapasan pada manusia
• Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan
• Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
1. Mendiskusikan organ-organ pernapasan manusia dengan tepat
tepat;
2. Membedakan proses inspirasi dan ekspirasi dengan tepat
tepat;
Pertemuan 2
Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran, siswa dapat:
3. Memberikan informasi tentang kelainan dan penyakit pada organ-organ pernapasan melalui
pengamatannya dalam kehidupan sehari-hari
B. Materi Pembelajaran
Sistem pernapasan
Sistem pernapasan manusia:
• Alat-alat pernapasan:
- Hidung
- Tenggorokan (trakea)
- Pangkal paru
- Paru-paru
• Proses pernapasan
- Inspirasi
- Otot diafragma berkontraksi {dari posisi melengkung ke atas menjadi lurus} Bersamaan dengan
itu, otot-otot tulang rusuk pun berkontraksi. Akibat dari berkontraksinya kedua jenis otot tersebut
adalah mengembangnya rongga dada sehingga tekanan dalam rongga dada berkurang dan
udara masuk.
Yanto Abdullah,S.Si | RPP IPA Kelas VIII Semester I Tahun Pelajaran 2012-2013 65

2. - Ekspirasi
Otot diafragma dan otot-otot tulang rusuk melemas; akibatnya rongga dada mengecil dan
tekanan udara di dalam paru-paru naik sehingga udara keluar
• Mekanisme pernapasan
� Pernapasan dada : Pernapasan terjadi karena kerja otot-otot antar tulang rusuk.
� Pernapasan perut : Pernapasan terjadi karena kerja otot-otot diafragma.
• Volume pernapasan
� Udara pernapasan : Disebut juga volume tidal, jumlahnya 500 ml
� Udara komplementer : Volume udara ketika menarik nafas dalam-dalam/inspirasi
sekuatnya. Jumlahnya 1500 ml
� Udara suplementer : Volume udara ketika menghembuskan nafas sekuat-kuatnya, berjumlah
1500 ml.
� Udara residu : Udara sisa setelah dilakukan ekspirasi sekuat-kuatnya, berjumlah 1500 ml.
• Kelainan sistem penerpasan
� Macam-macam penyakit
� Cara mengatasi gangguan penyakit pernapasan
C. Metode Pembelajaran
Diskusi
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Pendahuluan
- Berdoa;
- Mengecek kehadiran peserta didik;
- Menanyakan kabar peserta didik dengan fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau
yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang;
- Apersepsi: Meminta peserta didik menyebutkan organ-organ pernapasan manusia;
- Motivasi:
Peserta didik diminta untuk memikirkan bagaimana kerja sistem pernapasan pada
manusia;
- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Siswa diperlihatkan gambar organ-organ pernapasan manusia;
- Siswa melakukan studi pustaka dengan mengisi LKS K. D. 1.5.
c. Penutup
- Refleksi : Peserta didik mengungkapkan kesan terhadap sistem pernapasan pada manusia;
- Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pelajaran;
- Penilaian;
Yanto Abdullah,S.Si | RPP IPA Kelas VIII Semester I Tahun Pelajaran 2012-2013 66

3. - Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya akan membahas
hasil studi pustaka sekaligus penilaian;
- Berdoa;
- Menutup pelajaran dengan tertib pada waktunya.
Pertemuan 2
a. Pendahuluan
- Berdoa;
- Mengecek kehadiran peserta didik;
- Menanyakan kabar peserta didik – dengan fokus pada mereka yang tidak datang dan/atau
yang pada pertemuan sebelumnya tidak datang;
- Apersepsi: Meminta peserta didik menyebutkan organ penyusun sistem pernapasan pada
manusia;
- Motivasi:
Peserta didik diminta untuk menyadari pentingnya mempelajari sistem pernapasan manusia;
- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Elaborasi dan Konfirmasi
- Siswa mendiskusikan hasil studi pustaka dengan bimbingan guru;
- Guru memberikan konfirmasi untuk penguatan dan atau perbaikan tentang materi yang telah
didiskusikan.
c. Penutup
- Refleksi: Peserta didik mengungkapkan kesan terhadap sistem pernapasan manusia;
- Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pelajaran;
- Penilaian;
- Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa selanjutnya akan membahas materi
tentang sistem peredaran darah sehingga siswa diminta untuk melakukan studi pustaka.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Gambar sistem pernapasan manusia;
2. Buku paket IPA;
3. LKS;
4. Buku sumber yang relevan.
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
� Tes tertulis
� Penugasan
b. Bentuk Instrumen:
� Tes PG
� Tes uraian
� Tugas rumah
Yanto Abdullah,S.Si | RPP IPA Kelas VIII Semester I Tahun Pelajaran 2012-2013 67

4. c. Contoh Instrumen:
- Contoh tes PG
Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada ....
a. alveolus c. bronkus
b. trakea d. pulmo
- Contoh tes uraian
Penilaian
Indikator Bentuk
Tekhnik Contoh Instrumen
Instrumen
• Menyebutkan organ Tes tulis uraian Sebutkan organ penyusun
penyusun sistem sistem pernapasan manusia !
pernapasan manusia.
� Membandingkan proses Tes tulis uraian Jelaskan perbedaan proses
inspirasi dan ekspirasi inspirasi dan ekspirasi !
� Mendata contoh kelainan Tes tulis uraian Berikan contoh kelainan dan
dan penyakit pada sistem penyakit sistem pernapasan
pernapasan yang dijumpai manusia dan bagaimana
dalam kehidupan sehari-
upaya mengatasinya !
hari dan upaya
mengatasinya
- Contoh tugas rumah
Buatlah sebuah artikel mading berwarna tentang flu burung dengan 3 orang teman kalian. Jelaskan
selengkap-lengkapnya tentang penyakit tersebut, mulai:
- sejarah flu burung - apa penyebabnya
- gejalanya - cara mengatasinya
Kalian dapat membuat artikel tersebut dalam poster berukuran 50 cm x 40 cm kemudian disajikan
semenarik mungkin. Kalian dapat mempresentasikan artikel tersebut kemudian menempelnya di
mading kelas atau mading sekolah.
Yanto Abdullah,S.Si | RPP IPA Kelas VIII Semester I Tahun Pelajaran 2012-2013 68