This document is written in an unknown language and contains technical terms and symbols that are illegible. It discusses an unknown topic involving numerical values and technical or scientific concepts that cannot be understood from the text alone. The summary is limited due to the document being written in an unknown language.
The document discusses several gaming and technology company websites and the animations they use. It analyzes features like sliding banners, parallax scrolling effects, highlighted tabs on hover, and background videos/gifs. It notes techniques like CSS and JavaScript used to create transitions between pages. The author's favorite animation is from Call of Duty's website where scrolling moves banners and images in sync. They also liked the glitching background from the Fuel Your Titan website and would like to recreate effects from IGN and Startup Lab.
This document is written in an unknown language and contains technical terms and symbols that are illegible. It discusses an unknown topic involving numerical values and technical or scientific concepts that cannot be understood from the text alone. The summary is limited due to the document being written in an unknown language.
The document discusses several gaming and technology company websites and the animations they use. It analyzes features like sliding banners, parallax scrolling effects, highlighted tabs on hover, and background videos/gifs. It notes techniques like CSS and JavaScript used to create transitions between pages. The author's favorite animation is from Call of Duty's website where scrolling moves banners and images in sync. They also liked the glitching background from the Fuel Your Titan website and would like to recreate effects from IGN and Startup Lab.
La Web 2.0 se refiere a sitios web donde los usuarios publican y comparten información en lugar de solo consumirla. Características clave incluyen cambios dinámicos constantes a medida que los usuarios contribuyen contenido, inteligencia colectiva que surge de la colaboración de muchos individuos, y una democracia informativa donde la información está disponible para todos. Tecnologías como redes sociales, blogs y wikis permiten que los usuarios interactúen y participen en la Web 2.0.
Proyecto de diseño de una instalacion electrica residencial en una vivienda unifamilkiar aislada
integrantes:
Grupo 4
Integrantes:
Wilmary Aldana C.I: 19.432.564
Leonard Colmenarez C.I: 22.190.454
Alexander Vargas C.I: 19.828.463
Fabiola Rodríguez C.I: 26.187.439
Jesus Ribero C.I:26.005.400
Materia: Instalaciones eléctricas
Profesor: Ing. Marie Mendoza
Instituto universitario de tecnologia "Antonio Jose de Sucre"
extencion barquisimeto
This document provides a summary of Anil P.R's resume. It outlines his 20+ years of experience in finance, accounting, and HR roles in Qatar, UAE, and India. Currently, he works as a Senior Payroll Officer for a large Qatari construction company, handling payroll processing, leave settlements, and maintaining accurate employee records. He is proficient in payroll and accounting software and seeks to shift vertically into a Chief Payroll Officer, Chief Accountant, or Senior Accountant role that utilizes his analytical, technical, and people skills.
Basavaraj Patil has over 11 years of experience in software development and project management using Agile methodologies like Scrum and Kanban. He is a certified Scrum Master and SAFe Agilist. Currently working as an Application Development Manager at Accenture, he has previously worked at Robert Bosch and Mindtree. He has extensive experience leading teams, managing projects, and transforming teams to implement Agile practices. His technical skills include Java, Struts, Hibernate, and he has worked on healthcare, telemedicine and other projects.
El documento describe las características del marketing digital, incluyendo el uso de plataformas digitales como sitios web, correo electrónico y redes sociales para implementar estrategias de comercialización. El marketing digital permite medir resultados con precisión y adaptarse a la filosofía de la web 2.0 centrada en el público.
The document shows a multi-step math problem solving 15-6. It first calculates 15-6=9, then breaks it down step-by-step as 15-5-1=10-1=9, confirming the overall solution is 9.
The document shows a step-by-step mathematical calculation of 14 - 5. It first subtracts 1 from 4 to get 3, then subtracts that 3 from 14, getting the solution of 9.
La Web 2.0 se refiere a sitios web donde los usuarios publican y comparten información en lugar de solo consumirla. Características clave incluyen cambios dinámicos constantes a medida que los usuarios contribuyen contenido, inteligencia colectiva que surge de la colaboración de muchos individuos, y una democracia informativa donde la información está disponible para todos. Tecnologías como redes sociales, blogs y wikis permiten que los usuarios interactúen y participen en la Web 2.0.
Proyecto de diseño de una instalacion electrica residencial en una vivienda unifamilkiar aislada
integrantes:
Grupo 4
Integrantes:
Wilmary Aldana C.I: 19.432.564
Leonard Colmenarez C.I: 22.190.454
Alexander Vargas C.I: 19.828.463
Fabiola Rodríguez C.I: 26.187.439
Jesus Ribero C.I:26.005.400
Materia: Instalaciones eléctricas
Profesor: Ing. Marie Mendoza
Instituto universitario de tecnologia "Antonio Jose de Sucre"
extencion barquisimeto
This document provides a summary of Anil P.R's resume. It outlines his 20+ years of experience in finance, accounting, and HR roles in Qatar, UAE, and India. Currently, he works as a Senior Payroll Officer for a large Qatari construction company, handling payroll processing, leave settlements, and maintaining accurate employee records. He is proficient in payroll and accounting software and seeks to shift vertically into a Chief Payroll Officer, Chief Accountant, or Senior Accountant role that utilizes his analytical, technical, and people skills.
Basavaraj Patil has over 11 years of experience in software development and project management using Agile methodologies like Scrum and Kanban. He is a certified Scrum Master and SAFe Agilist. Currently working as an Application Development Manager at Accenture, he has previously worked at Robert Bosch and Mindtree. He has extensive experience leading teams, managing projects, and transforming teams to implement Agile practices. His technical skills include Java, Struts, Hibernate, and he has worked on healthcare, telemedicine and other projects.
El documento describe las características del marketing digital, incluyendo el uso de plataformas digitales como sitios web, correo electrónico y redes sociales para implementar estrategias de comercialización. El marketing digital permite medir resultados con precisión y adaptarse a la filosofía de la web 2.0 centrada en el público.
The document shows a multi-step math problem solving 15-6. It first calculates 15-6=9, then breaks it down step-by-step as 15-5-1=10-1=9, confirming the overall solution is 9.
The document shows a step-by-step mathematical calculation of 14 - 5. It first subtracts 1 from 4 to get 3, then subtracts that 3 from 14, getting the solution of 9.
1. Име и презиме _____________________________
Знаеоа и сппспбнпсти на ученикпт за темата
Јас со другите и другите со мене
Успешнп/
сампстпјнп
делумнп
Сп
ппмпш
Осознава дека секоја година е повозрасен
Спознава дека луѓето кои живеат и работат заедно
стапуваат во одредени меѓусебни односи (љубов,
почитување, грижа, доверба, пријателство, соработка,
праведност)
Ги препознава основните детски права
Знае за службите и луѓето кои помагаат да се остварат
и кои ги заштитуваат детс ките права
Го разбира значењето на меѓусебното разбирање
Разликува потреби и желби
Разликува детски права
Се спознава себеси, својот личен напредок и своите цели
Ги почитува разликите (пол, етничка припадност, социјално
потекло, надворешен изглед)
Знае да се обрати до службите и луѓето кои помагаат да се
остварат и кои ги заштитуваат детските права
Развива самодоверба во своите способности и умеења
Ги почитува и има доверба кон другите
Ја објаснува улогата на службите за детски права
2. Име и презиме _________________________ ___
Знаеоа и сппспбнпсти на ученикпт за темата
Мојот роден крај
Успешнп/
сампстпјнп
делумнп
Сп
ппмпш
знае дека со секоја општина раководи градоначалник
знае и именува објекти од историското минато
знае ппважни датуми пд нашетп минатп
ги знае пбележјата на Република Македпнија
набројува културни традиции на татковината
ја именува ппштината и ги преппзнава ппважните институции вп неа
ппишува ппважни истприски настани
ги ппчитува традицијата и културнптп наследствп на свпјата заедница
и другите заедници вп свпјпт крај
идентификува ппважни пбјекти вп ппштината вп кпја живее
искажува патриптски чувства и чувства на припаднпст кпн свпјата
земја
набрпјува прирпдни бпгатства на свпјата ппштина и таткпвина
пбјаснува за значеоетп на ппважните пбјекти вп рпднипт крај
наведува придпбивки пд случуваоата вп минатптп
гп пбјаснува значеоетп на прирпдните бпгатства за рпднипт крај
Име и презиме _____________________________
Аналитички лист за оценување на учениците
Наставна спдржина: „ Мојот роден крај има минато и традиција: историја-минато “
знае и именува пбјекти пд истприскптп минатп ДА НЕ СО ПОМОШ
знае ппважни датуми пд нашетп минатп ДА НЕ СО ПОМОШ
набрпјува културни традиции на таткпвината ДА НЕ СО ПОМОШ
ги ппчитува традицијата и културнптп наследствп на
свпјата заедница и другите заедници вп свпјпт крај
ДА НЕ СО ПОМОШ
Наставна спдржина: „ Мојот роден крај има минато и традиција: историја-минато “
Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
3. Име и презиме ____________________________
Аналитички лист за оценување на учениците
Наставна спдржина: „ Симболи и обележја на мојот роден крај “
знае дека сп секпја ппштина ракпвпди
градпначалник
ДА НЕ СО ПОМОШ
ги знае пбележјата на Република Македпнија ДА НЕ СО ПОМОШ
ја именува ппштината и ги преппзнава ппважните
институции вп неа
ДА НЕ СО ПОМОШ
идентификува ппважни пбјекти вп ппштината вп кпја
живее
ДА НЕ СО ПОМОШ
Наставна спдржина: „ Симболи и обележја на мојот роден крај “
Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
Име и презиме _______________________________
Аналитички лист за оценување на учениците
Наставна спдржина: „ Убавините на родниот крај “
набрпјува прирпдни бпгатства на свпјата ппштина и
таткпвина
ДА НЕ СО ПОМОШ
пбјаснува за значеоетп на ппважните пбјекти вп
рпднипт крај
ДА НЕ СО ПОМОШ
гп пбјаснува значеоетп на прирпдните бпгатства за
рпднипт крај
ДА НЕ СО ПОМОШ
Наставна спдржина: „ Убавините на родниот крај “
Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
4. Име и презиме ___________________________________
Знаеоа и сппспбнпсти на ученикпт за темата
Односи во семејството
Успешнп/
сампстпјнп
делумнп Сп ппмпш
ја сфаќа улогата и значењето на семејството
препознава родбински врски, соседи и пријатели
преппзнава прпстприи вп дпмпт
препознава сопственост и приватност
разбира дека ппдмладпкпт вп семејствптп се рада, негува, се
развива
ја разбира улпгата на членпвите вп семејствптп, на
пријателите и спседите
ја разбира намената на прпстприите вп дпмпт
разбира штп значи приватнпст и сппственпст
ја пспзнава пптребата пд рабптеое какп услпв за
егзистенција на семејствптп
ги ппчитува правилата на спживпт и ппчитуваое сп спседите
и пријателите
правилнп ги применува прпстприите вп дпмпт
прпценува рпдпвп стерептипни и нестерептипни занимаоа
гп пбјаснува значеоетп на релациите вп семејствптп, сп
спседите и пријателите
ја ппчитува сппственпста и приватнпста на другите
Име и презиме _______________________________
Знаеоа и сппспбнпсти на ученикпт за темата
Сообраќај
Успешнп/
сампстпјнп
делумнп
Сп
ппмпш
преппзнава сппбраќајни знаци вп сппбраќајпт
ги ппчитува сппбраќајните знаци вп реална ситуација
се прилагпдува кпн услпвите вп сппбраќајпт
прпценува безбедна и небезбедна ситуација вп сппбраќајпт
5. Име и презиме ____________________________
Аналитички лист за оценување на учениците
Наставна спдржина: „ Практична активност-симолација на безбедно и небезбедно однесување на
пешакот на улица “
ги ппчитува сппбраќајните знаци вп реална
ситуација
ДА НЕ СО ПОМОШ
се прилагпдува кпн услпвите вп сппбраќајпт ДА НЕ СО ПОМОШ
Наставна спдржина: „ Практична активност-симолација на безбедно и небезбедно однесување на
пешакот на улица “
Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
Име и презиме ________________________
Аналитички лист за оценување на учениците
Наставна спдржина: „ Сообраќајни знаци “
преппзнава сппбраќајни знаци вп сппбраќајпт ДА НЕ СО ПОМОШ
ги ппчитува сппбраќајните знаци вп реална
ситуација
ДА НЕ СО ПОМОШ
Наставна спдржина: „ Сообраќајни знаци “
Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
6. Име и презиме ______________________________
Аналитички лист за оценување на учениците
Наставна спдржина: „ Пред крстосница-преминување на обележана и необележана крстосница “
преппзнава сппбраќајни знаци вп сппбраќајпт ДА НЕ СО ПОМОШ
се прилагпдува кпн услпвите вп сппбраќајпт ДА НЕ СО ПОМОШ
прпценува безбедна и небезбедна ситуација вп
сппбраќајпт
ДА НЕ СО ПОМОШ
Наставна спдржина: „ Пред крстосница-преминување на обележана и необележана крстосница “
Ω ТРЕБА ПОВЕЌЕ ДА ВЕЖБА Ω МОЖЕ ПОДОБРО Ω ОДЛИЧНО
Име и презиме _____________________________
Знаеоа и сппспбнпсти на ученикпт за темата
Училиштето и знаењето
Успешнп/
сампстпјнп
делумнп
Сп
ппмпш
осознава дека учењето е важно за лочниот развој
развива навики за почитување на заедничкиот распоред на
активностите во паралелката
развива чувство на припадност кон своето училиште
знае дека треба да дпбие инфпрмации пд ппвеќе
извпри
учествува во работата и задачите на одделенската
заедница
осознава дека секој човек успешно учи на различен начин
одговорно ја чува училницата, ентериерот и се грижи за
училишниот двор
придонесува за разубавување на училишниот простор
применува различни техники на учење
учествува вп дпнесуваоетп пдлуки за рабптата на
пдделенската заедница
развива сппспбнпсти за тимска рабпта