論文研究系列: 研究與論文寫作的開始

1. 論文的特徵
主講者：副教授
黃 鴻鈞 博士
社會人文科學領域
掌握學術論文該有的樣貌
研究方法系列專題

2. 社會科學之學術論文的
四項特徵
• 脈絡性：主義思想的標誌
• 結構性：本體論-認識論-方法論
• 論證性：主張的建構到成立的過程
• 啟發性：What’s new? & So what?
©黃鴻鈞

3. 脈絡性 主義思想的標誌
整理您的思緒…
別輕忽「主義」對您思維的影響!
? 您的論文用了哪些主義
? 這些主義提供了什麼視角
? 這些主義要呈現什麼探索
©黃鴻鈞

4. 主義是什麼? 主義有何作用?
脈絡性
主義思想的標誌
奧維爾教堂 (L'Église d'Auvers-sur-Oise) ©黃鴻鈞

5. 脈絡性
主義標籤
表達(外顯)
客觀事實的存在 受眾感受
Audience
主義是什麼??
那就以梵谷的畫作為例
主義思想的標誌
©黃鴻鈞

6. 脈絡性
現實主義 印象派 野獸派 新藝術主義 表現主義
立體主義 未來派 抽象派 達達主義 至上主義
形上派 超現實主義 行動派 波普藝術 極簡主義
一堆主義耶! 這些都是主義的作用~
Marco Marilungo
©黃鴻鈞

7. 脈絡性：主義思想的標誌
如果您到目前為止，
不知您思維是依循什麼主義，
那要盡快探索標定，別盲目前進!
 1.自省的力量
 2.指導教授的作用
每個社會科學都有自己專屬的主義，
有的龐大複雜，有的簡單清晰
©黃鴻鈞

8. 結構性：本體論-認識論-方法論
知識的發生有其結構與作用，
「天啟」，不是我們的手法。
清楚的交代知識的產生歷程，
是學術論文的「義務」。
? 您論文的本體意識是什麼
? 您是如何去探索您的議題
? 您採用的研究方法夠科學嗎
來路不明!!
©黃鴻鈞

9. A主義 認識論
方法論
本體論
B主義 認識論
方法論
本體論
C主義 認識論
方法論
本體論
A論文
B論文
C論文
事實(現象)
結構性：本體論-認識論-方法論
©黃鴻鈞
常見於學術論文的「三重視角」來交疊論述

10. 本體論 在於型塑：
•議題的樣貌
•議題的發生
•議題的核心
•議題的價值
結構性 本體論-認識論-方法論
©黃鴻鈞

11. 結構性
本
體
的
多
元
存
在
本體論-認識論-方法論
存在
選項
選項
選項
選項
©黃鴻鈞

12. 結構性
本
體
論
題
的
選
擇
對於新奇
的偏好天性
裝置的
黏著性
本體論-認識論-方法論
不選擇，有其主客觀的因素：
主觀因素在於研究者的探索資源不俱足。
客觀因素在於被研究者的掌握不俱足。
選擇，代表研究者
對於主客觀的因素掌握。
因為本體具有上位性，包含廣泛的作用，
所以在本體論中要再次的「收斂」研究
標的。
©黃鴻鈞

13. 結構性
深
入
論
題
：
認
識
論
本體論-認識論-方法論
本
體
的
選
擇
認識論：對研究議題的「剖析角
度」是用何種知識基礎來進行，
這與研究者的「知識背景」有關。
心理學
社會學
人因工程學
ux ui
©黃鴻鈞

14. 結構性
深
入
論
題
：
認
識
論
本
體
的
存
在
與
選
擇
心理學對於
好奇的探討
傳媒的作用
資訊裝置的
環境特性
資訊-社會的
作用
調控上述因素
就能…○○××
本體論-認識論-方法論
©黃鴻鈞

15. 結構性
實
證
論
題
：
方
法
論
本體論-認識論-方法論
咦!每次說到研究方法，
不就是量化或質化這兩派嗎?
不要簡化對方法論的思考!
不管量化或質化都是要面對
「如何驗證您的主張」。
方法論就是在陳述
您「如何設計並操作實證的歷程」，
這不是靠「天啟」的結果。 ©黃鴻鈞

16. 結構性
實
證
論
題
：
方
法
論
認
識
論
的
登
場
1.資源條件
2.穩定的觀察模式
3.驗證的對象
4.結果呈現的模式
去驗證這
主張所需的
本體論-認識論-方法論
量化或質化的研究取徑，只是「最佳化」
您採行的研究模式。
©黃鴻鈞

17. 結構性
實
證
論
題
：
方
法
論
本體論-認識論-方法論
構念層次
實質現象層次
推論
共變關係
果
因
誤差
測量
因 果
誤差
測量
抽
象
化
構
念
化
抽
象
化
構
念
化
探索性Exploratory
Proposition
Building
命題建構
因果已為實徵支持
誤差
測量
誤差
測量
構念層次
實質現象層次
學說：因果關係
操
作
化
操
作
化
驗證性Confirmatory
Hypothesis
Testing
假說檢定
因 果
共變關係
果
因
實證方法
的選擇
VS.
每個研究者面臨議題，有其不同的應對資源情境。 ©黃鴻鈞

18. 論證性
知識的成立，不是靠權威，
而是靠論證。
實證結果的解讀與討論，
應該是場理性的「對話」。
是推翻，還是呼應，還是修正?
? 您的實驗結果有真實的攤列出來嗎
? 您的實驗結果有與過去的研究對話嗎
? 您的主張，真有成立嗎
從主張的「建構到成立」的過程
©黃鴻鈞

19. 論證性
• 過去的文獻
• 既有的主張
對話…是要跟誰啊!
從主張的「建構到成立」的過程
• 您的主張
• 您的驗證
©黃鴻鈞

20. 論證性 從主張的「建構到成立」的過程
知識建構的幾種觀點
注意這張圖，信仰代表您所學的知識，
而事實代表您所觀察的現象，中間的
知識代表您所實證並成立的結果。
精華中的精華
Externalization
外化
Combination
結合
Internalization
內化
Socialization
共同化
對話
邊做邊學
建
立
活
動
範
圍
連
結
外
顯
知
識
內
隱
外
顯
外
顯
內
隱
內隱 內隱
外顯 外顯
Popper研究的發展螺旋
經
驗
累
績
經
驗
累
績
實作中、學習中
所累積
©黃鴻鈞

21. 論證性
證據基礎的科學，需注意：
1.研究者的立場(參與者、觀察者)
2.研究者的位置(三種人稱)
3.研究結果的陳述(三種人稱)
轉譯事實所呈現的手法：
1.質化靠縝密的敘述文本 詞語邏輯
2.量化靠充足的驗證數值 CI. df.
呈現實驗結果的原則：揭露事實
從主張的「建構到成立」的過程
©黃鴻鈞

22. 論證性
避免跳躍式的論證
從主張的「建構到成立」的過程
都是不良論證過程
來路不明的跳躍!
(天啟式…其實是懶的作實證)
誇張的跳躍!
(實務派…其實是研究沒有做完)
Popper
©黃鴻鈞

23. 啟發性 What’s new?
So what?
一本(篇)論文，其價值之彰顯，在於:
「推動了學術多少進展？」
研究成果…一定要像老王賣瓜!
如果自己無法說出價值，
只冀望於讀者有所感悟，
那只能靠機運了~
(校圖裡躺著許多沒人翻過的論文)
但…要怎麼寫出【啟發性】?
您所創造的「知識」，是如何矗立於「三世」
之中，要清楚表達，不可隱誨。
©黃鴻鈞

24. 啟發性
So
what?
源自於這篇研究的
文獻探討
What’s
new?
源自於這篇研究的
實況觀察
源自於這篇研究的
趨勢展望
Implication
研究意涵
Contribution
研究貢獻
您的論文主張…
(您所創造的知識)
©黃鴻鈞

25. 啟發性
通常都選一種為【主要貢獻】來著墨
源自於這篇研究的
文獻探討
What’s
new?
源自於這篇研究的
實況觀察
源自於這篇研究的
趨勢展望
Contribution
研究貢獻 研究方法上
貢獻
研究構念上
貢獻
研究領域上
貢獻
學術研究常見
的三種貢獻
三種都是主要貢獻，
那會讓這本(篇)論
文的「價值」失去
焦點。 ©黃鴻鈞

26. 啟發性
這兩者都要兼顧(都要寫出)!
理論意涵
Theoretical
implications
實務意涵
Practical
implications
學術研究常見
的兩種意涵
So
what?
源自於這篇研究的
文獻探討
源自於這篇研究的
實況觀察
源自於這篇研究的
趨勢展望
Implication
研究意涵
對本職學門的
專業知識成長，
累積了什麼?
對本職學門的
專業活動，
有何指導作用?
©黃鴻鈞

27. 社會科學論文的四項特徵(構成支
柱)，雖然深具「理想化」，但也
提供各位用來轉寫或評述一本論
文的標準。
結 論
脈絡性 % +結構性 % +論證性 % +啟發性 % =論文成績
©黃鴻鈞