20150711

中國節慶與西方節慶的比較
方式與教學示範
2015.07.11 鄭雅文

為什麼語言教學要融入
文化教學？

西方(美國)的節慶
v.s.
中國的節慶

跟著節日走的
美國學生生活

美國的月曆上
有多少節日？

中華民國臺灣的月曆上
有多少節日？

農曆傳統節日
的陽曆日期查詢方式

從這些月曆的節慶中
你發現了什麼嗎？

最常被運用在文化課程裡
的中國節慶有哪些呢？

傳
統
僑
校
慶
祝
中
國
新
年
，
除
了
吃
團
圓
飯
，
還
有
團
拜
、
發
紅
包
和
教
導
學
生
們
說
新
年
的
吉
祥
話
。

美國主流學校的學生們也喜歡過中國新年。但
是分享食物的時候必須特別注意食物的成分是
否會對學生造成過敏。內含物必須清楚標示。

這是與南加安大略
市藝術博物館合辦
第七年的中國新年
慶祝活動。

面
對
三
百
多
名
不
同
年
齡
，
不
同
文
化
族
群
的
學
員
，
該
如
何
控
制
每
位
學
員
都
能
在
十
分
鐘
內
完
成
一
項
手
工
藝
作
品
?

相
信
嗎
?
這
些
作
品
都
可
以
在
十
分
鐘
完
成
。
又
該
如
何
才
能
做
到
?

除了節慶工藝
我們還可以介紹哪些？

國劇以及一些中國民間戲曲、布袋戲、皮影
戲，都可與西方的舞台劇、歌劇以及布偶/
木偶戲相互比較。

音樂、飲食、交通、服裝⋯⋯等，
只要與生活有關的
都是學習語文的學生想知道的事

縮減動手時間
材料包與教學影片的
概念及運用

策劃一個教室裡
十分鐘中西文化融合
的文化課程

Découpage
+
中國風的扇子藝術

確定最後希望
想達成的結果
掌握教室環境
與學生的狀況
設計能達到目
標的材料包
材料包的反向設計
⋯⋯⋯⋯

材料包的設計原則
一、掌控學生操作能力及速度
二、教室零亂程度的控制
三、活動材料成本控制

分組進行活動的好處
一、節省時間
二、節省活動成本

結論
一、避免教室雜亂或時間過長
二、避免過多的延伸主題
注重文化間的比較與融合
三、材料盡量以家庭易得或回收為主

數位輔助文化教學
一、製作模板和一些說明文件
二、圖片解說製作方法
三、預先錄製教學影片，還沒進行手動
的學員們，對製作方法可以有心理
準備
四、共享線上資源分享教學經驗

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