입양 가족의 사례 발표입니다.

1. 입양 예비 부모 모임입양 예비 부모 모임
입양가족사례발표입양가족사례발표
홀트 대구사무소 , 2015 년 7 월 17 일
홀트 대구사무소 , 2015 년 10 월 23 일
서에스더의 아빠 서진택

2. 발표내용
 배태순님의 " 입양의 이해와 입양의 성공 " 책 요약
 우리가족 실천
– 2007 년 서에스더 ( 여자 ) 를 생후 2 개월째 입양했습니다 .
– ( 동영상 2007, 201507 시청 )
– 현재 2015 년 초등학교 2 학년 입니다 .
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3. 3

4. 입양의 사실을 입양부모가 인정하기
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5. 입양부모 , 친생부모
 입양아에게는 현재의 부모외에도 다른 한 셋트의 친부모가 존재
– 정직성에 바탕을 둔 관계가 형성되어야 한다 .
– 엄연한 사실이 부인될 때 그것은 항상 문제 발생의 소지가 된다 .
– 입양과 관련하여 발생하는 대부분의 문제는 입양아가 두 개의 체계를 수용
하는데 어려움이 있기 때문이다 .
– 입양과 출산의 차이는 근본적인 것이며 동일시 할 수 없다 .
– 입양은 평생의 과정이다 .
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6. 입양의 세 주역 - 입양부모 , 입양아 , 친생부모
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7.  입양부모
– 입양 아동에 대한 보호양육권을 가지는 유일한 부모라는 사실을 사회에서
인정받기 원한다 .
 친생부모
– 한 인간을 낳았다는 엄연한 사실을 부인하도록 강요받는 것을 원치 않는다
.
– 입양을 비밀에 부치는 이유는 사회의 성규율을 어긴 미혼모들에 대한 도덕
적 질책감이 저변에 깔려 있다 .
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8.  입양아
– 자신이 성장하고 발달할 수 있는 안정적인 가정이 있어야 한다 .
– 유전적인 기원과 혈통에 대해서도 알기를 원하게 된다 .
– 생물학적인 혈통과 뿌리를 알고자하는 것은 욕구이자 권리이다 .
– 입양아동을 출산한 것처럼 속이는 것은 , 개인의 기본적 권리를 박탈하는
도덕적 차원의 문제이다 .
 [] 책 읽으며 메모
– " 우리는 에스더에게 진실을 이야기하고 숨기지 않는다 . 에스더는 에스더를
낳아준 엄마가 있으며 , 우리는 에스더에게 그 사실을 알린다 . 2008 년 11
월 27 일 , 엄마♥아빠 "
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9. 입양아의 뿌리 추구
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10. 학령기 (6 세 ~12 세 ) 때의 뿌리 추구의 욕구
 친부모를 상실했다는 입양의 의미를 어렴풋이 이해하기 시작한다 .
 입양아는 심리적으로 애도하게 되며 , 입양부모의 도움이 필요하
다 .
 입양 부모는 입양과 관련된 이슈가 입학 전에 다 처리되었다고 생
각하며 , 입양 아동이 친생부모를 위해 애도한다는 사실을 고통스
럽게 받아 들인다 .
 입양아의 친생부모에 대한 애도를 입양부모와 대화를 통해 나누지
않으면 , 적절한 다른 수단을 발견할 수 없어서 , 정서적으로 방
황하게 된다 .
 학령기의 입양아는 친생부모의 상실과 관련해 분노 , 우울 및 죄
의식을 느낀며 , 입양부모와 관련해 불안을 느낀다 .
– 분노 : 나를 버린 친생부모 .
– 우울 : 나는 버려진 아이 .
– 죄의식 : 내가 못났기 때문에 나를 버린 거야 .
– 불안 : 나는 또 버려지지 않을까 ?
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11. 에스더의 경우
 에스더가 말을 할 수 있을 때부터 1 년에 2 회 이상 계속 이야기
하고 있습니다 .
 6 세 이전 : 에스더는 입양의 의미를 이해하지 못했습니다 .
 7 세 ~8 세 :
– 입양의 의미를 어렴풋이 이해하기 시작했습니다 .
– 자신을 낳아준 부모가 있다는 것을 이해했습니다 .
– 자신의 입양 사실에 대해서 가끔 애도했습니다 .
– 홀트 한사랑회 모임에 참석하는 이유에 대해서 질문하기 시작했습니다 .
– ( 동영상 2010, 2012 시청 )
 9 세 현재
– 최근에 생모를 만나고 싶다는 이야기를 했습니다 .
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12. 에스더에 대한 메모
 2007 년 3 월 16 일
– 첫만남
– 태어난 시간 : 2007 년 1 월 30 일 오후 15 시 48 분 , 홀트
 …
 2013 년 8 월 26 일
– 에스더 : 아빠 우리 가족은 몇명이야 ?
– 진택 : 에스더 노아 엄마 아빠 이렇게 4 명이지 ?
– 에스더 : 아 ~ 아니다 . 나를 낳아준 엄마랑 5 명이지 . 음… 나경이 언니
도 같이 사니까 6 명이다 .
– 진택 : 하하 맞다 .
 2014-02-06
– 진택 : 에스더 똥 누는 거야 ?
– 에스더 : 응가 나올라 했는데 아빠 말시켜서 응가 안 나오잖아 !
– 응가할 때 말시키면 나 화산폭발 나
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13. 사춘기 (13 세 ~19 세 )
 가장 어려운 시기이다 . 자신의 유전적 근원에 대해 관심을 갖기
시작하게 된다 .
 입양아의 친생부모에 대한 추구를 두려워 하는 입양부모
– 이러한 입양부모의 불안감과 위협감을 눈치채게 되는 입양아가 자연히 자신
의 입양에 대한 질문을 할 수 없게 됨으로써 , 자신의 존재적 욕구는 충족
되지 못하고 남아있게 된다 .
 자녀의 독립성을 키워주어야 한다 .
 입양아의 독립을 상실로 간주하게 되는 입양부모
– No! 자녀가 부모로 부터 완전히 독립하는 것이 부모의 목표이다 .
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14. 입양 스토리
 입양 스토리가 계속 반복되어 입양아와 입양부모 사이에 함께 토
의되어져야 한다 .
– 아동은 어디서 왔나 ?
– 왜 입양가정이 아동에게 필요하게 되었나 ?
– 친생부모는 누구인가 ?
– 왜 친부모가 아동을 포기했나 ?
– 왜 입양부모는 입양을 하게 되었나 ?
– 어떻게 해서 입양아가 입양가정에 오게 되었나 ?
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15. 에스더의 경우
 에스더에게 줄 편지를 2007 년에 작성했습니다 .
 에스더에게 보여줄 동영상을 제작했습니다 .
 친생부모의 환경은 홀트에서 얘기한 정도만 알고 있어서 , 엄마가
17 살이라 너를 키워줄 형편이 되지 않았다고 이야기해 주었습니다
. 친생엄마와 에스더가 원하면 언제든지 만날 수 있다고 얘기해
주고 있습니다 .
– 가장 걱정하는 부분은 에스더의 친엄마가 만남을 거부하는 경우입니다 .
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16. 입양가족 사례 연구 : 15 세 샤론 가족
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17.  샤론의 부모는 생후 5 일만에 입양된 사랑스럽고 말 잘 들었던 샤
론이 갑자기 성 sex 에 능동적인 관심을 갖고 행동화하려는 데 ( 아
마도 남자 친구와의 섹스 ) 에 문제의식을 느껴 가족상담을 요청하
게 된 경우 .
 …
 서로의 고통을 함께 나눔
– 입양부모의 불임에 기인된 상실감과 입양아동의 친생부모에 대한 상실감이
공개적으로 얘기되었다면 샤론의 행동에 문제가 발생하지 않았을 것이다 .
 샤론 나이의 입양아들이 흔히 그러듯이 생부모를 찾기를 원치 않
는다고 말했지만 , 찾기를 원하면 언제든지 찾을 수 있다는 것을
입양아동이 알 수 있어야 하고 , 양부모가 적극적으로 도와야 한
다 .
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18. 국내 입양부모 상담 사례
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19. case 1 : 두려움으로 스트레스가 쌓였다는 양모
 전화로 배태순교수님에게 상담을 요청
 9 년전에 갓난 신생아인 여아를 입양했다는 사실만 말할 뿐 그외의
정보를 제공하지 않았다 .
 " 고민으로 인해 계속 스트레스에 빠져 있으며 , 이 스트레스가 입
양아인 딸에게 전달되어 나쁜 영향을 끼칠까 두렵다 ."
 " 나 자신의 애기를 갖지 못한 데 대한 스트레스인 것 같다 "
 …
 우리나라에서도 미국처럼 입양 부모들의 모임이 있으면 좋을 것이
다 .
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20. case 2 : 16 세 입양아의 가출과 반항
 16 세 딸의 가출과 반항
– 16 세난 입양한 딸이 가출하여 본드를 흡입하며 친부모를 찾아내라고 행패
를 부리는 바람에 양부모는 입양기관에 원조를 요청했다 .
 비밀 입양이었으나 딸은 입양 사실을 알고 있었음
– 딸을 16 년 전에 3 개월 되었을 때에 입양 기관을 통해 입양했다 . 입양의
비밀을 지키기 위해 다른 도시로 이사를 했다 .
 …
 입양아의 반항에 배신감 느낌
– 양모는 딸이 옛날의 딸의 모습으로 돌아오기를 간절히 원하며 , 7 세까지의
딸은 너무나 귀여웠다고 한다 .( 이 가정은 딸이 입양된지 5 년 후에 양모가
아들을 출산한 경우이다 ). 양모는 " 딸이 우리를 배신했다 " 고 하며 , " 그
동안은 우리가 딸에게 봉사했던 것으로 생각하겠다 " 고 했다 .
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21. 고찰
 입양아는 부모를 배신하지 않았다 . 자신의 부모를 상실한 것에
대해 슬픔을 나타내고 있다 .
 딸은 양부모도 친부모처럼 자신을 버리지 않을까하며 두려워 하고
있는 상태이다 .
 책 읽으며 ( 에스더 아빠의 ) 생각
 입양자녀는 5 년후에 출산된 동생과 자신의 상태를 비교하며 얼마
나 힘든 초등학교 생활을 보냈을까요 ?
 양부모는 입양 사실을 공개하지 않음으로써 한 사람의 인생을 망
치려 하고 있습니다 .
 자신의 딸에게 " 그 동안은 우리가 봉사했던 것으로 생각하겠
다 " 고 말하는 부모는 부모가 아닙니다 .
 입양을 하려는 사람을 극구 말리겠다 ?
– 입양이 잘못된 것이 아니라 , 비밀입양이 잘못 된 것입니다 .
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22. 국내 입양 파양 사례 연구
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23.  case 1 : 비행소년인 아들과 낭비벽인 딸
– 2 명 입양 , 10 대 아들 가출후 교도소 , 대학생 딸 등록금 외에도 몇백만원
의 돈을 가져감
 case 2 : 사채 빌려쓴 24 세의 입양아
– 딸이 적어 놓은 메모지 , " 가족관계를 이야기해야 하나 "
 case 3 : 18 세 입양아의 반항적인 행동
– 부모 : " 근본 피가 잘못된 것 아니냐 ?"
 case 4 : 친부모 찾아 내라는 12 세의 투정
– 부모가 친부모가 아니라는 사실을 12 세에 듣고는 친부모를 찾아내라는 반
항아로 변함
 책 읽으며 생각
– 진실을 숨기는 것 ( 비밀 입양 ) 은 한 사람의 인생과 가족을 망치는 일입니
다 .
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24. 입양을 인터뷰하다
스마트폰 구글플레이 " 입양을인터뷰하다 " 앱 설치
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25.  공개입양사례 _ 가짜 엄마랑 산다는 놀림 _20150715.docx
 비밀입양사례 _17 년만에 밝혀진 비밀 그 여자가 미웠다
_20150715.docx
 [] 관찰
 책에서 파양 사례는 100% 비밀 입양인 경우 였습니다 .
 " 입양을 인터뷰하다 " 기사에서 인터뷰에 응한 대부분의 가족은
공개입양 가족이었습니다 .
 비밀 입양인 경우는 인터뷰 자체가 어려웠다고 이야기 합니다 .
– 아직 상처를 안고 살기 때문일 가능성이 있습니다 .
 " 입양을 인터뷰하다 " 기사에서 입양에 대한 상처를 성인이 되어
서도 회복하지 못한 경우는 비밀 입양인 경우 였습니다 .
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26. 국내 입양 실무
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27.  비밀입양
– 아동중심 ( 가정이 없는 아동에게 입양 가정을 제공해 준다 ) 이 아니다 .
– 입양부모중심 : 아동이 없는 가정에게 아동을 제공해 준다 . 입양아동과
친생부모의 권익이 무시되어 진다 .
 공개입양
– 아동이 자신의 입양 사실을 공개적으로 얘기할 수 있다 .
– 입양아동이 자신의 친생부모를 만날 가능성이 항상 있다 .
 반개방입양
– 입양 기관을 통해 편지와 사진을 교환한다 .
– 입양부모와 생모가 만나는 것은 처음한번 만나지만 지속적인 만남이나 직접
적인 접촉은 없다 .
• 반드시 입양 기관을 통하여 입양아의 소식을 전하게 된다 .
 완전개방입양
– 입양된 후에도 입양아 , 입양부모 , 친생부모가 계속 지속적인 접촉을 가진
다 .
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28. 입양전 부모가 할일
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29. 입양 전
 입양부모의 자녀 양육은 비입양부모의 자녀 양육과는 다르다 .
– 자녀를 출산하여 가질 수 있는 성취감을 상실한 상태를 인정해야 한다 .
– 입양이 불임과 관련된 고통을 모두 해결해 주리라는 막연한 생각만 가지고
입양을 하게 되면 , 성공적인 입양을 성취할 확률이 낮아진다 .
 불임입양 부모의 불임에 대한 애도는 중요하다 .
– 입양 전 자신의 불임에 대한 분노를 해결하지 않은 여성들은 그러한 분노의
감정을 입양아의 생모에게 대치시키는 경우가 발생할 수 있게 된다 .
– 입양아에게 입양은 상실이다 . 입양부모가 자신의 상실을 해결하지 못한 상
태에서는 입양아가 성장하면서 느끼는 상실감을 잘 대처할 수 있도록 도와
줄 수가 없게 된다 .
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30. 입양의 동기
 부모가 되어서 가정을 꾸리고 싶지만 , 불임으로 부모가 될 수 없
는 경우
 아동복지 시설에서 거주하여야 할 아동에게 가정을 제공하고자 하
는 경우
 아이를 낳을 수 있는 능력은 없으나 타인에게 부모가 될 수 있다
는 것을 보여주고 싶은 경우
 아이를 낳을 수 있는 능력은 없으나 가족이나 사회의 압력에 반응
하는 경우
 사망으로 잃은 자녀를 다른 아이로 대신하려는 욕구가 있는 경우
 자신들이 알고 있는 특정한 아동에 대한 관심과 사랑으로 가정을
제공하려는 경우
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31. 에스더의 경우 : 한 사랑회에 참석하면서
 선한 일을 했다는 뿌듯함이 부모의 얼굴에서 보이지 않습니다 .
 불임으로 인한 상실감이 부모의 얼굴에서 보이지 않습니다 .
– 모임에 참석한다는 것 자체가 상실을 극복했기 때문에 그런 것 같습니다 .
 모임에 참석하다가 비밀입양을 원해 모임에 참석하지 않는 가정을
보면 가슴이 철렁합니다 .
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32. 입양부모의 입양을 위한 정신적인 준비
 입양의 특성들에 대한 자신의 생각을 미리 점검해 보아야 한다 .
 입양이 가족을 구성하는 수단인가 불임을 해결하는 수단인가 ?
 입양아가 다른 부모에게서 태어났다는 사실과 이것을 자신들과 아
동의 일상적인 삶에 적응 시켜야 하는 필요성
 입양아가 성장하면서 친생부모를 찾는다면 도와줄 것인가 ?
 친생부모에 대해 어떤 감정을 가지고 있는가 ?
 입양기관이 시행하는 가정조사에서 불안감이나 분개감을 느낄 가
능성 .
 가정조사가 끝나고 입양이 결정된 후 아동이 가정에 오기까지 기
다려야 하는 기간의 불확실성
 입양부모로서 아동이 성인이 될 때까지 키울 때 , 자신이 낳은 것
처럼 키우지만 , 입양 사실을 이야기하며 이러한 사실을 알고 지
낼 수 있도록 도와주어야 하는 것 .
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33. 입양후 영아기 (0 세 ~2 세 )
 비입양부모의 자녀 양육보다 어렵다 .
– 역할 모델을 찾기 힘들다 .
– 입양과 관련된 외부의 질문이나 자신들의 감정 및 관심사를 공개적으로 토
론하여 함께 나눌 수 있어야 한다 .
 불임의 고통을 부인한 경우 , 자신들의 부모로서의 적절성에 의문
을 가진다 .
– 입양아를 과도하게 과보호하려고 한다 .
 가족과 사회의 지원이 부족하다 .
– 이웃과 학교에 사실을 완전히 숨기기는 너무 어렵다 .
 입양아와 임신중의 관계가 형성되어 있지 않다 .
 입양아를 빼앗기지 않을까 하는 두려움이 있다 .
– 입양기관을 통한 입양인 경우 문제가 없음 .
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34. 유아기 (3 세 ~5 세 )
 주 과업은 입양 사실을 반복적으로 이야기해 주는 것이다 .
 얘기할 때의 부모의 태도가 아이의 자존감에 지대한 영향을 미친
다 .
– 입양부모가 입양에 관한 중요한 정보를 제공해 주는데 망설임이 있다면 즉
각적으로 눈치채게 된다 . 입양부모의 망설임을 눈치챈 입양아동은 입양에
관한 질문을 하지 않게 된다 .
 입양에 대해 이야기하는 것이 문제가 되는 까닭은 불임에 대한 고
통을 다시 상기시키기 때문이다 .
– 이러한 트라우마가 입양아동의 출생상황을 부정적인 의미를 가지고 표현할
수 있다 .
 입양부모가 입양에 관해 말을 하지 않거나 , 말을 하더라도 황급
하게 의식적으로 이야기하는 경우는 " 입양은 그다지 좋지 않은
것이기 때문에 거론되지 않았으면 좋겠다 ' 는 메시지를 전달하게
된다 .
 입양아에게 이야기해 줄 수 있는 정보를 수집해 두어야 한다 .
– 입양아가 친부모에 의해 포기되었다는 것을 받아들이는 것은 너무나 큰 엄
청난 현실이라른 것을 입양부모는 이해해야 한다 .
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35. 학령기 (6 세 ~12 세 )
 입양에 대해 자유롭게 이야기할 수 있도록 분위기를 창출해야 한
다 .
 주 과업은 입양아가 애도하는 것을 도우는 것이다 .
– 입양아의 애도는 문제행동이 아니라 입양아의 대처능력이다 .
 입양아에게 입양 사실을 얘기하는 것은 사전준비와 연습이 필요하
다 .
– 입양부모가 자신에 대해서 우울한 감정이 있거나 , 부부간에 다툼이 있었거
나 , 자녀와 논쟁이 있었다던가 하는 경우는 반드시 피해야 한다 .
 에스더의 경우
– 1 살때부터 1 년에 2 번 정도 계속 얘기하면 , 별다른 연습이 필요 없습니
다 .
– 최근 (8 세 ) 에 생모를 만나고 싶다고 얘기했습니다 .
– 생모가 자기를 만나고 싶어하지 않을지를 걱정했습니다 .
– ( 동영상 201505 시청 )
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36. 사춘기 (13 세 ~19 세 )
 입양아가 사춘기가 되어 성적 호기심이 증가하게 되면 입양부모의
불임에 대한 고통을 상기시킬 수 있다 .
 입양부모는 입양아가 그의 생모와 마찬가지로 원하지 않는 임신을
하게 되지 않을까 두려워 하게 된다 .
– 근본 피가 나쁘다 . 근본이 좋지 않다 . 등의 말로 모든 책임을 입양아동게
떠 넘기는 경우가 있다 .
 입양부모는 입양아가 언제나 얘기할 수 있는 상대가 되어준다 .
 사춘기 입양아의 독립성 증가는 입양부모에게 상실을 상기시킨다 .
– 입양아가 정서적으로 부모로부터 독립하려는 노력이 입양부모에게는 이전의
상실을 다시 상기시킨다 .
 책 읽으며 생각
– 누구나 겪는 사춘기이지만 , 입양상황이라는 특수성이 더해집니다 .
– 부모의 목적은 자녀가 완전히 독립하도록 양육하는 것입니다 . 자녀의 독립
성 증가는 당연한 것이며 , 기뻐할 것이라 다짐합니다 .
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37. 성인 (20 세 이상 )
 입양아는 나이와 상관없이 친생부모에 의해서 한번 거부되어 졌으
므로 다시 거부되지 않을까 하는 두려움이 있다 . 이러하 두려움
은 입양아가 성장하면서 겪는 경험의 근간이다 .
– 두려움은 가족 내에서도 자신은 다르며 소속감을 느끼지 못하게 될 확률을
높인다 .
– 입양아의 이러한 두려운 감정은 사춘기 때에는 부모를 테스트해보는 행동을
함으로써 표출된다 ( 반항적인 행동 ).
– 반대로 다시 버려지지 않기 위해 자신보다는 부모를 기쁘게 해 주기 위하여
결정을 내리는 경향이 있다 .
 성인이된 입양아는 친생부모를 찾으려 한다 .
– 친생부모를 찾은 후에는 어떤 관계를 그들과 가질 것인가를 고려해야 한다
.
 성인자녀의 친부모에 대한 추구는 입양부모에 대한 거부가 아니다
.
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38. 결론 및 권고사항
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39.  입양의 본질
– 입양은 입양아동의 복지가 일차적으로 고려되어야 하는 사업이다 .
– 입양부모가 자신들 외에도 다른 한 셋트의 부모가 입양아에게 존재한다는 사실
을 인정하느냐 하지 않느냐가 입양의 성공에 결정적인 영향을 미친다 .
 입양아의 뿌리추구와 과거와의 재연결
– 입양부모는 입양아가 자신의 유전적인 근원 및 뿌리에 대해 알고자 하는 기
본적인 욕구를 알고 충족시켜 주어야 한다 .
– 입양스토리가 반복되어져서 입양아와 함께 얘기되어야 한다 .
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40. 권고
 자녀의 입양 사실을 타인 ( 친척포함 ) 들에게 알리는 정도는 입양
부모가 편안하게 느낄 수 있는 범위로 결정한다 .
 입양아동을 내가 낳은 것처럼 사랑하되 , 입양아에게는 친생부모
가 있다는 사실을 늘 인정하는 마음을 갖는 것이 중요하다 .
 입양아가 자신의 입양 사실에 대해서 똑같은 얘기를 반복적으로
물어도 절대로 화를 내어서는 안된다 . 사랑하는 사람을 죽음으로
상실하였을 때 두고두고 그 상실을 슬퍼하는 것처럼 입양아동은
지속적으로 자신의 친모상실을 애도한다 .
– 자녀가 묻지 않더라도 입양부모가 입양사실에 대해서 얘기하는 것이 좋다 .
 입양아가 부모외에 타인에게서 입양사실을 알게되는 것이 가장 괴
로운 것이다 .
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41. 결론
 에스더의 경우
– 공격적인 상황에 대처할 연습을 하는 것이 좋습니다 .
– 나의 입양 사실을 안 한 불임 자매가 : " 나도 차만 애 하나 주워다 키울
생각도 해 봤는데… "
– 초등학교에서 가족에 대해서 배울 때 , 에스더가 자신이 입양되었다고 손을
들고 이야기 , 나중에 선생님이 전화해서 사실인지 물어 보았습니다 .
– 입양 부모 모임에 지속적으로 참석해서 아이가 자연스럽게 질문하도록 하는
게 좋습니다 .
결론
– 입양부모가 입양의 비밀을 유지하려 한다면 입
양은 성공할 수 없다 .
– 가장 어려울 때 엄마와 먼저 이야기해야 한다고
항상 이야기해준다 .
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42. 끝
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