Modelling Clustering of Wireless Sensor Networks with Synchronised Hyperedge ...M H
This paper proposes Synchronised Hyperedge Replacement (SHR) as a suitable modelling framework for Wireless Sensor Networks (WSNs). SHR facilitates explicit modelling of WSNs applications environmental conditions (that significantly affect applications performance) while providing a sufficiently high level of abstraction for the specification of the underling coordination mechanisms. Because it is an intractable problem to solve in distributed manner, and distribution is important, we propose a new Nutrient-flow-based Distributed Clustering (NDC) algorithm to be used as a working example. The key contribution of this work is to demonstrate that SHR is sufficiently expressive to describe WSNs algorithms and their behaviour at a suitable level of abstraction to allow onward analysis.
Per un modello interpretativo della mente giulio tononiLorenzo Dodi
Giulio Tononi è uno dei maggiori neuroscienziati di fama mondiale nello studio della coscienza, e assieme al suo collega neuroscienziato Gerald Edelman, ha gettato le fondamenta della moderna concezione scientifica della coscienza, che è alla base della realizzazione del chip cognitivo da parte della IBM su finanziamento del DARPA americano; Tononi ed Edelman lavorano all'interno del progetto SYNAPSE della IBM e ciò conferma la validità del loro modello scientifico della mente, la quale mente sarebbe nient'altro che un fenomeno sintropico emergentista dal quale emerge l'integrazione adattiva darwiniana tra i differenti gruppi di lavoro neuronali della corteccia cerebrale e l'ambiente esterno, creando un fenomeno "emergente" dalla correlazione spaziotemporale tra il lavoro delle varie aree del cervello, che seleziona darwinianamente l'integrazione dell'informazione tra le varie parti della mente e tra quest'ultima e il mondo esterno, mediante un processo che è alla base di tutta l'evoluzione dei viventi. Dunque il cervello, come sistema sintropico emergentista assorbe energia e ordine dall'ambiente esterno, formando una dinamica interna fortemente interdipendente fra le singole sotto aree della corteccia e fra quest'ultima e gli stimoli sensoriali provenienti dall'esterno, realizzando così l'integrazione interna dell'individuo e fra l'individuo e l'ambiente. Alla base della coscienza vi è dunque un fenomeno che è superiore alla semplice somma delle singole parti del cervello che lo formano, e il quale si appoggia sulle stesse regole di selezione naturale sulle quali si basa l'evoluzione della vita, rendendo quindi la nostra mente come un vero sistema ecologico darwiniano dove popolazioni di sinapsi crescono e si ritirano continuamente e in competizione fra loro, oltre a competere anche sul piano della forza chimica dei vari percorsi sinaptici, plasmando in modo adattivo la nostra percezione del mondo interiore soggettivo e intersoggettivo, dove l'intersoggettività è ciò che noi chiamiamo col nome di soggettività. Ma lasciamo che sia Tononi a spiegare meglio di me come funzionano questi meccanismi della mente
ВЛИЯНИЕ ГЛАГОЛИЦЫ И ГРЕЧЕСКОЙ АЗБУКИ НА КИРИЛЛИЦУkillaruns
ВЛИЯНИЕ ГЛАГОЛИЦЫ И ГРЕЧЕСКОЙ АЗБУКИ НА КИРИЛЛИЦУ
Целовальникова Екатерина, ученица МОУ СОШ 26
… То же самое Кирилл и Мефодий сделали и со славянским языком – разбили его на куски, перенесли их через решетку кириллицы в свои уста и склеили осколки собственной слюной и греческой глиной...
Милорад Павич. Хазарский словарь
Открытый урок в 7а классе по теме
«Проблемы окружающей среды»
Задачи урока:
1. Учебный аспект-систематизация знаний учащихся по теме, развитие навыков устной речи, чтения и аудирования.
2. Социокультурный аспект-привлечение интереса к проблемам своего города Ставрополя
3. Развивающий аспект-развитие способности к обобщению, анализу; развитие воображения, способности к распределению внимания.
4. Воспитательный аспект-формирование ответственного отношения к природе, к проблемам окружающей среды, формирование желания помочь природе.
Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
Повестка дня:
1) Об условиях получения аттестата об основном общем образовании
2) Об условиях аннулирования результатов ГИА
3) О нарушениях установленного порядка проведения ГИА
4) О повторном прохождении государственной итоговой аттестации
5) Анализ репетиционных работ по русскому языку и математике.
1. МБОУ СОШ № 26 города Ставрополя
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГИА
ПО ПРОГРАММАМ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
В 2014 ГОДУ
2. «Порядок проведения ГИА по образовательным
программам основного общего образования»
«Освоение основных образовательных программ
завершается обязательной государственной
итоговой аттестацией обучающихся 9-х классов
по русскому языку и математике.»
«Экзамены по другим предметам: литературе,
физике, химии, биологии, географии,
истории, обществознанию,
иностранным языкам, информатике
– обучающиеся сдают на добровольной
основе по своему выбору»
3. Формы проведения государственной (итоговой)
аттестации
• Основной государственный экзамен (ОГЭ)
с использованием контрольноизмерительных материалов (КИМ);
• Государственный выпускной экзамен
(ГВЭ)– для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, освоивших
образовательные программы основного общего
образования.
4. «Порядок проведения ГИА по
образовательным программам основного
общего образования»
1. «К
ГИА допускаются обучающиеся, не
имеющие академической
задолженности и имеющие годовые
отметки по всем учебным
предметам учебного плана за IX класс
не ниже удовлетворительных»
5. «Порядок проведения ГИА по
образовательным программам основного
общего образования»
1) «Заявление на выбор учебных
предметов подается до
1 марта в
образовательное
учреждение, в котором обучается
ученик»
2) В заявлении расписываются
обучающийся и родитель (законный
представитель)
6. Г И А
ШКОЛА
предметы
9
класс
а
ик
ат
ем
ат
м
а
ик
из
ф
й
ки
сс
ру к
ы
яз
я
ка
ес
ч а
зи
фи ьтур
кул
5
без «неудов.»
по всем
предметам
учебного
плана
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДМЕТЫ
русский
русский
язык
язык
3
4
4
математика
математика
ПРЕДМЕТЫ ПО ВЫБОРУ ВЫПУСКНИКА
+ год
2 обязат.
экзамена
ниже миним.
ин.яз химия физика литература информатика
ин.яз химия физика литература информатика
биология география история
биология география история
1 обяз. экзамен
ниже минимального
не сдал
ОГЭ
пересдать
в дополнительные
дни
обществознание
обществознание
все обяз. экзамены
не ниже минимального
аттестат
сдал
Иные
формы
Дети с
особыми
нуждами
7. «Порядок проведения ГИА по образовательным
программам основного общего образования»
Повторно к ГИА допускаются:
получившие «2» по одному из обязательных
предметов;
не явившиеся на экзамен по уважительной
причине (болезнь и т.д., подтвержденные
документально);
не завершившие экзамен по уважительным
причинам (болезнь и т.д., подтвержденные
документально);
апелляция которых о нарушении
установленного порядка проведения ГИА
конфликтной комиссией была
удовлетворена
8. «Порядок проведения ГИА по образовательным
программам основного общего образования»
Во время экзамена на столе
обучающегося находятся:
КИМ;
ручка;
документ, удостоверяющий личность;
лекарства и питание (при необходимости);
специальные разрешенные дополнительные
средства, обозначенные приказом.
9. «При проведении государственной (итоговой)
аттестации обучающиеся обязаны строго выполнять
указания организаторов»
1) КАТЕГОРИЧЕСКИ ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
• разговаривать, вставать с места;
• обмениваться экзаменационными работами;
• иметь при себе средства связи, электронновычислительную технику, фото-, аудио- и
видеоаппаратуру, справочные материалы,
письменные заметки и иные средства хранения и
передачи информации.
2) Лица, допустившие нарушение
устанавливаемого порядка проведения ГИА,
удаляются с экзамена
10. Аннулирование результатов ГИА
конфликтная комиссия удовлетворила
апелляцию о нарушении порядка
проведения ГИА;
конфликтная комиссия удовлетворила
апелляцию о несогласии с выставленными
баллами;
обучающийся нарушил установленный
порядок проведения ГИА.
Решение об изменении или аннулировании
результатов ГИА принимается в течение 2-х
рабочих дней.
Ознакомление с результатами осуществляется в
образовательном учреждении под роспись.
12. Этапы подготовки к сдаче ОГЭ
1) Подача заявлений на выбор экзаменов до 1 марта;
2) обучающиеся 9-х классов сдают:
2 обязательных экзамена;
предметы по выбору – по желанию;
3) баллы переводятся в оценку, влияют на
итоговую оценку по предмету в аттестате;
4) ГИА проводится на базе других ОУ;
5) в заявлении о выборе предметов и выгрузке базы
данных - обязательная роспись обучающегося и
родителя (законного представителя);
6) в случае нарушений – аннулирование результатов