1. Chris Noordam 2013 www.workforfun.nu
TALENTONTWIKKELING
IN ROTTERDAM

2. We hebben de aarde in bruikleen van onze kinderen

3. Als je niet kunt wat je wilt…..
moet je willen wat je kunt!

4. Starters weten wel wat ze NIET willen….
en vaak niet wat ze WEL willen.

5. Talentontwikkeling
 Individuele talentontwikkeling hoort bij de vaardigheden van de
21e eeuw.
 Jongeren worden opgeleid voor beroepen die nu nog onbekend
zijn.
 Daarom wordt kennisconstructie belangrijker dan kennisoverdracht.
 De drie belangrijkste vaardigheidsdomeinen van 21st century skills
zijn:
◦ Competenties voor leren en innovatie
◦ Burgerschaps- en beroepscompetenties
◦ Digitale geletterdheid
http://nl.wikipedia.org/wiki/Individuele_talentontwikkeling

6. Rotterdam Vakmanstad
Heeft een 10-jarige strategie ontwikkeld om in
Rotterdam weer een ambitieus en duurzaam
vakmanschap op de kaart te zetten.
Daarvoor werkt ze op verschillende schalen: school,
buurt, markt en stad.

7. Basisvaardigheden -1
-Waarden en normen
-Sociale vaardigheden
-Basis vaardigheden (street-wise)
-Burgerschap
-Natuur en Milieu
-Taal, rekenen, ICT
-Lezen en voorlezen
-Sporten en bewegen
-Stil kunnen luisteren naar je ademhaling
-Verhalen vertellen en communiceren
-Tuinieren, planten, snoeien, oogsten, koken
-Leren LEREN
-Leren door te DOEN
-Opvoedingszaken
-Netwerken
-Filosofie

8. Basisvaardigheden -2
-Nieuwsgierig worden naar meer
-Basis talenten
-Waar ligt je interesse en hoe helpen we daarmee
-Bedrijven zien en werksoorten ontdekken
-Gesprekken met leermeesters
-Letten op je gezondheid en signalen herkennen
-Infobesitas controle (te veel online met games, telefoons, computers)
-Obesitas controle (te weinig bewegen en sporten)
-Socializen, omgaan met vrienden
-Omgaan met geld

9. Partners van Rotterdam
Vakmanstad-1
– Architectuur Instituut Rotterdam
– Bewoners van Rotterdam
– Basisschool Bloemhofschool
– Basisschool De Mare
– Bureau Frontlijn
– Creatief Beheer
– Concire
- Gemeente Rotterdam
- Deelgemeente Feijenoord
– Deelgemeente IJsselmonde
– Deelgemeente Charlois
– D.R.I.F.T.

10. Partners van Rotterdam
Vakmanstad-2
– Erasmus Universiteit Rotterdam
– Freehouse
– Hogeschool Rotterdam
– Hogeschool INHolland
– Innovatieplatform
– Nederlands Instituut voor Gezondheidzorg
– Pact op Zuid
– PricewaterhouseCoopers
– ROC Albeda
– ROC Zadkine
– Stadshavens
– SONOR
– SKVR
– De Slinger
– SportSupport

11. Meer info?
http://www.vakmanstad.nl/page/home

12. De gemeente Rotterdam en
Onderwijsinstellingen zijn
samen actief

13. Roffa Loves Talentontwikkeling
 De gemeente Rotterdam en de besturen van BOOR, CVO, LMC, Albeda en
Zadkine kiezen nadrukkelijk voor een stevige, gezamenlijke aanpak om te
voorkomen dat jongeren hun talenten verspillen.
 De schoolbesturen gaan zich verenigen in de Coöperatie Rotterdams
Offensief. Deze onderwijsinstellingen hebben zo’n 80% van de VO- en
mbo-leerlingen binnen hun muren.
 Jaarlijks verlaten nog zo’n 2500 Rotterdamse jongeren hun opleiding
zonder diploma.
 Daarom gaan we samen nog nadrukkelijker bovenop schoolverzuim zitten,
met acties gericht op preventie en controle.
 Dus alles uit de kast trekken om te voorkomen dat jongeren voortijdig
stoppen met school.”

14. De werkgroep Talentontwikkeling bestaat uit de
volgende leden:
 Erasmus Universiteit Rotterdam
 Hogeschool Rotterdam
 Inholland
 Albeda/Zadkine
 Gemeente Rotterdam

15. Beter Presteren
Programma Beter Presteren is het eerste deel van
het Rotterdams Onderwijsbeleid 2011-2014.
http://www.beterpresteren010.nl

16. Valorisatie Programma
Rotterdam
 Het thema Talentontwikkeling richt zich op het versterken
van onderwijsactiviteiten in de regio Rotterdam.
 Doel is om jong talent op te leiden en in te zetten ter
versterking van de lokale economie.
 Talentontwikkeling spitst zich toe op
◦ excellentieprogramma’s voor alle niveaus van het hoger
onderwijs,
◦ het opzoeken van talenten in het voortgezet onderwijs en
MBO
◦ en de doorstroom naar HBO en WO, Rotterdam Carrièrestad
en kenniswerkplaatsen ter verbetering van de
kennisuitwisseling tussen betrokken partijen.

17. Deelgemeentes hebben plannen op
maat gemaakt

18. Rotterdam maakt plannen op
maat
 Thema’s zoals opvoeding, talentontwikkeling, sociale binding en participatie komen opvallend
veelvuldig terug in de verschillende deelgemeenten.
 Bijvoorbeeld OpZoomerMee of activiteiten in het kader van de Buurtgerichte Aanpak (BGA).
 Tevens worden verbindingen gezocht met andere, ook stedelijke organisaties en activiteiten en
programma’s.
Deelgemeente Charlois
Eind november 2011 is een inspiratietafel gehouden op het vmbo Slinge.
 Het doel van de bijeenkomst was verbinding leggen tussen de vrouweninitiatieven in Charlois,
het Antilliaanse Vrouwennetwerk, Vrouwenhuis Pendrecht Vitale Wereldvrouwen en vrouwen
van de Veldenbuurt.
 Andere thema’s in Charlois zijn:
◦ talentontwikkeling bij de jeugd,
◦ participatie van volwassenen
◦ perspectief van zowel hoog- als laagopgeleide migrantenvrouwen.

19. Deelgemeente aanpak in
Rotterdam
 Deelgemeente Prins Alexander vindt dat talent zo jong mogelijk
moet worden opgespoord.
 Het investeringsprogramma Talentontwikkeling is er voor kinderen
en jongeren tussen 2 en 16 jaar
http://www.dichtbij.nl/rotterdam-prins-alexander
http://www.veldacademie.nl/news_items/display/enquete_tale
ntontwikkeling_prins_alexander/139/

20. Initiatief van Deelgemeente Prins Alexander
 Wetenschap & Natuur Hoe kan het dat een aap van boom naar boom slingert?
 Techniek & ICT Weet jij altijd beter dan de leraar hoe een smartboard werkt?
 Taal & Communicatie Ben jij gek op letters?
 Sport & Bewegen Op welke sport zit jij? Hockey, turnen?
 Kunst & Cultuur Denk jij bij kunst direct aan saaie schilderijen en duffe musea?
 Ambachten Werk jij graag met je handen?
http://www.iedereeniseenster.nl

21. Talentontwikkeling
Diverse organisaties zijn actief in
Rijnmond

22. Reputation Economy
Vision: A sustainable future based upon the deepest
human values
Mission: To inspire people to express their Authentic
Values in everyday Life
Purpose: To help people and organisations to manifest
Authenticity in the way they See, Think and Act in the
World
http://www.valuesonline.net

23. Stichting Jong Ondernemen
 In de provincie Zuid-Holland draagt het regiobestuur de
doelstelling van Jong Ondernemen uit.
 Alle regiobestuursleden geloven erin dat het bevorderen van
ondernemerschap in het onderwijs ten goede komt aan het
bedrijfsleven en dus uiteindelijk aan de maatschappij.
 De bestuursleden stellen hun netwerk ter beschikking om de
doelstelling van de stichting te realiseren.
http://www.jongondernemen.nl/regios/zuid-holland.html

24. Talent 010
 Ieder mens heeft talent, wie hij of zij ook is en waar
dan ook vandaag komt.
 Vanuit deze basis ontwikkelt en gebruikt Talent010 slimme
digitale instrumenten om burgers en organisaties te
ondersteunen bij hun persoonlijke ontwikkeling.
 Talent 010 gelooft niet in het plakken van etiketten, maar
ziet ieder mens als uniek individu.
 Door gebruik te maken van ‘state of the art’ digitale
ontwikkelingen, leveren wij maatwerk om talenten in kaart
te brengen, te ontwikkelen en te bewijzen.
http://www.talent010.nl/

25. Npoint
Het Nederlands Platform voor Onderwijs, Innovatie en
Talentontwikkeling is een samenwerkingsverband tussen
zes stichtingen gericht op
 talentontwikkeling,
 het ondersteunen van leerlingen bij onderwijs,
 en het stimuleren van maatschappelijke participatie.
http://www.npoint.nl/

26. Talenthouse
 De methodiek van Talenthouse is eenvoudig op papier, maar
des te ingewikkeld in de praktijk.
 Professionals en jongeren moeten leren hoe je aan
talentontwikkeling doet.
 Hoe je jongeren kunt activeren, prikkelen, grenzen stellen,
normeren, corrigeren, ruimte geven, enzovoort.
 Deelgemeente IJsselmonde kiest ervoor om te investeren in de
nieuwe benadering van jongeren.
http://www.hefgroep.nl

27. Theater Zuidplein Rotterdam
Op de vrijdagmiddag couscous staan de punten
ontmoeten, verbinden, inspireren en motiveren
centraal. Dus iedereen is gelijk ongeacht afkomst,
geloof en/of beroep.
http://www.vrijdagmiddagcouscous.nl/

28. TechniekTalent.nu
TechniekTalent.nu heeft maar één doel:
meer instroom en behoud van (jonge) mensen in de
techniek.
http://www.techniektalent.nu/

29. MORE netwerk
Wijk Rotterdam Zuid
Het project BeroepenSafari heeft als doelstelling leerlingen uit de 2e klas van het vmbo
te stimuleren in hun taalontwikkeling en beroepskeuze. Deze twee onderwerpen zijn
zeer cruciaal voor de verdere ontwikkeling van de leerlingen.
 Veel leerlingen hebben nauwelijks een beroepsbeeld en weten niet welke kansen
voor hen op de arbeidsmarkt liggen.
 Daarnaast heeft 78% van de leerlingen een taalachterstand waardoor zij
onvoldoende de lesstof kunnen beheersen en daardoor niet hun eigen niveau
bereiken.
 Wanneer leerlingen met beide aspectenniet voldoende geholpen worden is de kans
dat zij in een later jaar van hun opleiding voortijdig afhaken erg groot.
http://www.morenetwerk.nl/projecten/?page=beroepensafari

30. JINC Rotterdam
 Helpt jongeren uit achterstandswijken op weg naar een
goede start op de arbeidsmarkt door hen al vroegtijdig
kennis te laten maken met verschillende beroepen en
vaardigheden te leren die nodig zijn als je gaat werken.
 Het doel: een juiste studiekeuze, minder kans op
schooluitval en beter zicht op werk.
http://www.jinc.nl/rotterdam

31. Proaccretio
 Jongeren verdienen optimale begeleiding. In het onderwijs, tijdens hun start op de
arbeidsmarkt en bij het maken van keuzes over hun toekomst.
Er zijn effectieve programma's die de consequenties van keuzes inzichtelijk maken.
 VerderKijker voor kinderen op de basisschool
 TakeOff voor leerlingen op de middelbare school
 NextStep voor studenten van het MBO
 FlyingHigh voor studenten van het HBO
 FastForward voor jongeren die al gestopt zijn met hun opleiding (of dit dreigen te
doen)
http://www.proaccretio.nl/

32. Platform31/NCIS
 Het boek 'Samen scholen in een prachtwijk' beschrijft hoe
scholen, jeugdwerkers, beleidsmakers en bestuurders de
talenten van kinderen in de ‘prachtwijk’ Rotterdam
Crooswijk ontwikkelen.
 Het boek biedt theoretische achtergronden op het gebied
van de brede school, en schetst het bestuurlijke ‘woud’
waarin de scholen en hun partners opereren.
http://www.nicis.platform31.nl

33. Leeftijd & Werk
Adviesorganisatie die branches en organisaties ondersteunt
met vraagstukken die te maken hebben met duurzame
inzetbaarheid.
http://www.leeftijd.nl/

34. Goed voorbeeld uit de Randstad

35. Klusklup Brede School Tilburg
 Klusklup - Brede School Tilburg - is gebaseerd op de
visie 'it takes a village to raise a child'
 Kinderen raken betrokken bij hun wijk en leveren een
positieve bijdrage aan het leefklimaat in hun wijk c.q.
gemeente.
 Ondernemers, ouders en wijkbewoners zijn allen
vrijwillig bij dit project betrokken.
http://www.youtube.com/watch?v=ewlcbcOo_lI

36. Talentontwikkeling volgens de
“StreetUniversity”
aanpak wordt de volgende stap in
Rotterdam….

37. Service
External cohesion
Internal cohesion
Transformation
Self-esteem
Relationship
Survival Physical survival and safety
Belonging and feeling loved
Building a sense of self-worth
Personal growth/development
Finding personal meaning
Making a difference
Serving humanity and planet
Evolution

38. Service
External cohesion
Internal cohesion
Transformation
Self-esteem
Relationship
Survival Surviving
Conforming
Differentiating
Individuating
Self-actualizing
Integrating
Serving
Evolution

39. 1. Those who make things happen
2. Those who watch what happens
3. Those who wondered what has happened

40. De Münchhausenbeweging Rotterdam werkt
met tientallen maatschappelijke partners samen
om haar doel te bereiken

41. Team
Wij helpen elkaar, want samen zijn we
sterk om onze doelen te bereiken

42. Rotterdam 3.0 DOEN!!

43. Meer info?
http://www.munchhausenrotterdam.nl/

44. En besef Rotterdammer…………………
Jij bent of gaat behoren tot categorie 1
Those who make things happen

45. You are the master of your own destiny!