Prezentācija UNESCO LNK iniciatīvas "Stastu bibliotēkas" tīkla semināram 29.04.2013.
ES mūžizglītības programmas
Grundtvig mācību partnerības projekta „Grand- treasures” 5. tikšanās Igaunijā
This document reflects on nostalgic memories from school days of the past. It discusses cursive writing practice, receiving free Crayola crayon boxes on the first day of school, favorite cafeteria lunch items like yeast rolls, Halloween parties where students could wear costumes to school, one-room schoolhouses where students recited lessons together, the old school bell, gifts of polished apples for teachers, pencil sharpening that produced aromatic shavings, recesses, resting by laying one's head on a desk, cleaning chalkboards by clapping erasers outside, and geography lessons involving pull-down maps. The document expresses missing the simplicity and special moments from those earlier school years.
The document introduces the Morton family which consists of Blake Morton, his parents, grandparents, aunts, uncles, and their pets. Blake provides details about himself such as his hobbies, physical description, and notes that his extended family lives in various states across the U.S. though they are originally from Michigan. The document includes photos and graphics.
This document discusses the hybridization of ligers and tigons. Ligers are the offspring of a male lion and a female tiger, while tigons come from a male tiger and a female lion. Ligers tend to be larger than either parent species. Both ligers and tigons can only be bred in captivity as they are not fertile. The document provides pros and cons of ligers and tigons and includes a bibliography of additional resources on these hybrid animals.
The document introduces the Morton family which consists of Blake Morton, his parents, grandparents, aunts, uncles, and their pets. Blake provides details about himself, including his hobbies and interests. The family is originally from Michigan but now lives in various states across the U.S., including Texas, South Carolina, and Florida.
This document discusses the hybridization of ligers and tigons. Ligers are the offspring of a male lion and a female tiger, while tigons are the offspring of a male tiger and a female lion. Ligers tend to be larger than both parent species. However, ligers and tigons are typically not able to reproduce due to fertility issues. The document notes that ligers and tigons can only exist in captivity and provides pros, cons and questions about these hybrid animals. It includes a bibliography of additional resources on ligers, tigons and the parent species.
Valsts Izglītības attīstības aģentūra: Jana Meržvinska, Leonardo da Vinci vecākā programmas speciāliste, Linards Deidulis, Grundtvig vecākais programmas speciālists
Prezentācija UNESCO LNK iniciatīvas "Stastu bibliotēkas" tīkla semināram 29.04.2013.
ES mūžizglītības programmas
Grundtvig mācību partnerības projekta „Grand- treasures” 5. tikšanās Igaunijā
This document reflects on nostalgic memories from school days of the past. It discusses cursive writing practice, receiving free Crayola crayon boxes on the first day of school, favorite cafeteria lunch items like yeast rolls, Halloween parties where students could wear costumes to school, one-room schoolhouses where students recited lessons together, the old school bell, gifts of polished apples for teachers, pencil sharpening that produced aromatic shavings, recesses, resting by laying one's head on a desk, cleaning chalkboards by clapping erasers outside, and geography lessons involving pull-down maps. The document expresses missing the simplicity and special moments from those earlier school years.
The document introduces the Morton family which consists of Blake Morton, his parents, grandparents, aunts, uncles, and their pets. Blake provides details about himself such as his hobbies, physical description, and notes that his extended family lives in various states across the U.S. though they are originally from Michigan. The document includes photos and graphics.
This document discusses the hybridization of ligers and tigons. Ligers are the offspring of a male lion and a female tiger, while tigons come from a male tiger and a female lion. Ligers tend to be larger than either parent species. Both ligers and tigons can only be bred in captivity as they are not fertile. The document provides pros and cons of ligers and tigons and includes a bibliography of additional resources on these hybrid animals.
The document introduces the Morton family which consists of Blake Morton, his parents, grandparents, aunts, uncles, and their pets. Blake provides details about himself, including his hobbies and interests. The family is originally from Michigan but now lives in various states across the U.S., including Texas, South Carolina, and Florida.
This document discusses the hybridization of ligers and tigons. Ligers are the offspring of a male lion and a female tiger, while tigons are the offspring of a male tiger and a female lion. Ligers tend to be larger than both parent species. However, ligers and tigons are typically not able to reproduce due to fertility issues. The document notes that ligers and tigons can only exist in captivity and provides pros, cons and questions about these hybrid animals. It includes a bibliography of additional resources on ligers, tigons and the parent species.
Valsts Izglītības attīstības aģentūra: Jana Meržvinska, Leonardo da Vinci vecākā programmas speciāliste, Linards Deidulis, Grundtvig vecākais programmas speciālists
Prezentācija projektā "Apmācību cikls „17 soļi Eiropas nākotnē”".
Projekts tiek finansēts no Eiropas Savienības struktūrfondu 3. mērķa „Eiropas teritoriālā sadarbība” Centrālā Baltijas jūras reģiona INTERREG IVA pārrobežu sadarbības programmas 2007. - 2013. gadam projekta „Jauniešu iesaiste NVO, sporta un interešu izglītības programmās” Rīgas jaunatnes organizāciju kapacitātes veicināšanas projektu konkursa ietvaros.
"Jaunatnes starptautiskā programmu aģentūra" iespējaseTwinning Latvia
Materiāli no radošās darbnīcas "Programmas „Jaunatne darbībā” iespējas" eTwinning Nacionālās konferences ietvaros (15.10.2011. Āgenskalna Valsts ģimnāzija) Autors: Marita Kroiča
Šeit ir jaunākā ziņu lapa, kur var iepazīties ar Rēzeknes novada izglītības iestāžu un Preiļu NVO centra pieredzi starptautiskos projektos, Malnavas koledžas stipendijām, ES mājas Rīgā piedāvājumu skolām, kā arī iegūt informāciju par nodokļos samaksātajiem līdzekļiem 2016. gadā.
Deinstucionalizācija Latvijā un Kurzemē - "Kurzeme visiem"KurzemesRegions
Prezentācija par deinstucionalizācijas (DI) procesa norisi Latvijā un tieši Kurzemes reģionā Liepājas Universitātes 10. zinātniski praktisko sociālā darba konferences „Personu ar invaliditāti integrācija sabiedrībā: tiesības un iespējas” ietavros
Kurzemes NVO atbalsta centra organizētās konferences "Kurzemes pašvaldību un NVO sadarbība" prezentācija.
Autors: Priekules novada pašvaldība
Nosaukums: Priekules novads: Sadarbība ar NVO
2. • Grundtvig programmas mērķi:
• veicināt pieaugušo izglītības pieejamību un
piedāvājumu;
• veicināt jauninājumu, netradicionālu pieeju un
alternatīvo mācību metožu ieviešanu
pieaugušo izglītībā.
Informācija internetā
http://www.viaa.gov.lv/lat/muzizglitibas_programma/grundtvig/par_grundtvig/
3. Grundtvig programma
Kas var piedalīties?
• Pieaugušie izglītojamie
• Iestādes un organizācijas, kas darbojas
pieaugušo izglītības jomā (gan formālajā, gan
neformālajā, gan interešu)
• Pieaugušo izglītības darbinieki, pieaugušo
skolotāji un citi pieaugušo izglītības
organizāciju darbinieki
4. Grundtvig programmas aktivitātes
Aktivitātes Koordinē
Pieaugušo izglītības personāla profesionālā NA
pilnveide
Vizītes un apmaiņa NA
Asistentūra NA
Grundtvig mācību partnerības NA
Darbnīcas NA
Senioru brīvprātīgā darba projekti NA
Sagatavošanas vizītes NA
Grundtvig daudzpusējie projekti EK
Grundtvig papildu pasākumi EK
Grundtvig tematiskie tīkli EK
4
5. Grundtvig mācību partnerības
2-gadīgi sadarbības projekti par vienu vai vairākām
pieaugušo izglītības tēmām.
Mācību partnerības var būt vērstas uz pieaugušo
audzēkņu piedalīšanos vai pieaugušo izglītības
vadību vai mācību metodēm pieaugušo izglītībā.
Pieaugušo izglītības organizācijas no vismaz trim
Mūžizglītības programmas dalībvalstīm.
Projektu iesniegumu iesniegšanas termiņš:
2013.gada 21.februāris
6. Grundtvig Senioru brīvprātīgā darba
projekti
2-gadīgi sadarbības projekti starp 2 Mūžizglītības
programmas dalībvalstu 2 pieaugušo izglītībā
iesaistītām organizācijām.
Katrai organizācijai ir jānosūta 2-6 brīvprātīgie
seniori un jāuzņem 2-6 brīvprātīgie seniori no
partnerorganizācijas. Brīvprātīgo senioru vecums
– vairāk kā 50 g.
Projektu iesniegumu iesniegšanas termiņš-
2013.gada 28.marts.
7. Pieaugušo izglītības personāla
profesionālā pilnveide
Profesionālās pilnveides kursi pieaugušo izglītības
darbiniekiem: 5 darba dienas – 6 nedēļas.
Grundtvig kursu katalogs:
http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/
Projektu iesniegumu iesniegšanas termiņi:
- 2013.gada 16.janvāris (kursi, sākot no 2013.gada
1.maija)
- 2013. gada 30.aprīlis (kursi, sākot no 2013.gada
1.septembra)
- 2013.gada 17.septembris (kursi, sākot no 2014.gada
1.janvāra)
8. Grundtvig asistentūra
Iespēja visu kategoriju pieaugušo izglītībā
iesaistītām personām jebkurā viņu karjeras posmā
darboties kā asistentiem pieaugušo izglītības jomā
konkrētā organizācijā/iestādē/uzņēmumā citā
Mūžizglītības programmas dalībvalstī.
Asistentūras ilgums ir 13 – 45 nedēļas.
Projektu iesniegumu iesniegšanas termiņš -
2013.gada 28.marts.
9. Pieaugušo izglītības personāla vizītes un
apmaiņa
Iespēja pieaugušo izglītības darbiniekiem apmeklēt organizāciju,
piedalīties pieaugušo izglītības pasākumā citā Mūžizglītības
programmas dalībvalstī.
Vizītes mērķi:
– mācību, konsultēšanas, vadības prasmju uzlabošana,
– darba vērošana, informācijas gūšana,
– piedalīšanās mācību procesā, pedagoga pienākumu veikšana,
– pieredzes apmaiņa,
– konferences vai semināra apmeklēšana
Vizītes ilgums - 1 diena līdz 12 nedēļas.
Iesniegšanas termiņi: 2013.gada 16.janvāris, 30.aprīlis,
17.septembris.
10. Grundtvig darbnīcas
No 2013. gada – neformāli izglītības pasākumi
personām, kuras iesaistītas pieaugušo
pamatprasmju (lasīšanas un rakstīšanas
prasmes) izglītībā.
Ilgums 5-10 dienas, dalībnieki – vismaz no 3
dažādām valstīm.
Darbnīcas organizatori veic dalībnieku atlasi,
nodrošina dalību darbnīcā, sedz ceļa un uzturēšanās
izdevumus.
Iesniegšanas termiņš - 2013.gada 21. februāris.
11. Sagatavošanas vizītes
2 veidi:
• Nacionālo aģentūru organizēti kontaktsemināri
• Sagatavošanas vizītes pie iespējamiem
partneriem
Sākot no 2013.gada 1.jūlija, projekta
iesniegumus var iesniegt 2 mēnešus pirms
vizītes.
12. Valsts izglītības attīstības aģentūra
Leonardo da Vinci un Grundtvig nodaļa
Vaļņu iela 3, 2.stāvs, Rīga, LV-1050
Tālrunis: 67 830 840
Fakss: 67 814 444
E-pasts: grundtvig@viaa.gov.lv
linards.deidulis@viaa.gov.lv
Editor's Notes
2009. gada Mobilitātes projektu vadības seminārs 2009.06.16.
2009. gada Mobilitātes projektu vadības seminārs 2009.06.16.